2026年高考语文十校联考全真模拟试卷及答案（十）

2026年高考语文十校联考全真模拟试卷及答案（十）注意事项：答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。本试卷满分150分，考试时间150分钟。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：典籍是中华优秀传统文化的重要载体，是中华民族的精神密码，承载着中华民族的智慧与文明，记录着中华民族的历史与变迁。从《诗经》《楚辞》到《史记》《汉书》，从诸子散文到唐诗宋词，从元曲杂剧到明清小说，中华典籍浩如烟海，积淀着中华民族最深沉的精神追求，蕴含着丰富的思想理念、人文精神和道德规范，是中华优秀传统文化的“活化石”。守护典籍，就是守护中华优秀传统文化的根脉。在漫长的历史长河中，无数典籍历经战乱、火灾、虫蛀等磨难，能够流传至今，离不开一代代学者、藏书家的守护与传承。他们或校勘整理、或抄录复刻、或收藏保存，用一生的坚守，让珍贵典籍得以薪火相传。如今，随着时代的发展，典籍的守护方式也在不断创新，数字化技术的应用，让典籍突破了时空的限制，得以更广泛地传播、更长久地保存，让更多人有机会接触、研读典籍，感受中华优秀传统文化的魅力。传承典籍，更要活化典籍。守护典籍不是简单的收藏与保存，而是要让典籍“活”起来，让典籍中的智慧与精神融入当代生活。要深入挖掘典籍中的时代价值，将典籍中的思想理念与当代社会发展相结合，赋予其新的时代内涵和表现形式。要创新典籍的传播方式，利用短视频、纪录片、文创产品等多种形式，让典籍走出书斋，走进大众生活，让典籍中的智慧滋养人心，让中华优秀传统文化在新时代焕发生机与活力。材料二：当前，中华典籍的传承与发展面临着一些困境。一方面，部分典籍年代久远，文字晦涩、内容深奥，难以被当代人尤其是年轻人理解和接受，导致典籍的传播范围有限；另一方面，典籍的传承人才短缺，校勘、整理、研究典籍需要深厚的学术功底和长期的积累，而当下愿意投身典籍传承事业的年轻人越来越少，人才断层问题日益突出。此外，典籍的数字化传播还存在一些不足，部分数字化典籍内容单一、互动性不强，难以满足当代人的阅读需求。推动中华典籍的传承与发展，需要多方协同发力。首先，要加强典籍的整理与研究，组织专业学者对典籍进行校勘、注释、翻译，降低阅读门槛，让更多人能够读懂典籍、喜爱典籍。其次，要加强人才培养，高校应开设相关专业，培养一批兼具学术素养和创新能力的典籍传承人才，同时鼓励年轻学者投身典籍研究与传承事业。再次，要创新典籍的数字化传播，利用大数据、人工智能等技术，打造多元化、互动性强的数字化典籍平台，丰富传播内容和形式，提升典籍的传播力和影响力。最后，要加强典籍文化的普及，走进校园、社区、企业，开展典籍诵读、讲座、展览等活动，营造传承典籍、弘扬中华优秀传统文化的良好氛围。典籍是中华优秀传统文化的重要组成部分，守护好、传承好、活化好中华典籍，是我们每一个中国人的责任与使命。唯有如此，才能让中华优秀传统文化根脉永续，让典籍中的智慧与精神为国家发展、民族复兴提供强大的精神支撑。1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A.中华典籍浩如烟海，是中华优秀传统文化的重要载体，承载着中华民族的智慧与文明，记录着民族的历史与变迁。B.历史上，学者、藏书家通过校勘整理、抄录复刻等方式守护典籍，如今数字化技术让典籍的守护与传播更具优势。C.活化典籍，就是要将典籍中的思想理念原封不动地融入当代生活，让典籍走出书斋，走进大众视野。D.当前典籍传承面临人才短缺、传播方式不足等困境，需要政府、高校、社会各界协同发力加以解决。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）（）A.中华典籍能够流传至今，完全依靠学者、藏书家的坚守与传承，与时代发展和技术进步无关。B.只要加强典籍的整理与研究，降低阅读门槛，就能让所有年轻人读懂典籍、喜爱典籍。C.数字化技术的应用，不仅能让典籍更长久地保存，还能扩大其传播范围，让更多人接触典籍。D.典籍传承人才短缺的主要原因是典籍内容晦涩，年轻人难以理解，不愿投身相关事业。3.下列选项中，最能体现材料一“活化典籍”理念的一项是（3分）（）A.某图书馆收藏大量珍贵古籍，定期对古籍进行修复、保存，防止古籍损坏。B.某学者花费十年时间，对《论语》进行校勘、注释，出版《论语详解》，方便读者阅读。C.某文创公司以《山海经》中的神话形象为原型，设计出系列文创产品，深受年轻人喜爱。D.某学校组织学生诵读《诗经》，感受古典文学的魅力，传承中华优秀传统文化。4.请简要概括材料一的主要内容。（4分）5.结合两则材料，谈谈新时代应如何推动中华典籍的传承与发展。（4分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6～9题。#墨香里的时光李娟祖父的书房，是我童年最温暖的角落。那间不大的屋子，四壁皆书，书架上整齐地排列着泛黄的典籍、厚重的史书，还有祖父亲手抄写的诗集，空气中弥漫着淡淡的墨香，混着旧纸张的气息，那是时光沉淀的味道，也是我心中最安心的味道。祖父是个爱书之人，一生与笔墨纸砚为伴。每天清晨，天刚亮，祖父就会坐在书房的八仙桌前，研墨、铺纸、挥毫，一笔一画，认真而专注。墨汁在宣纸上晕开，勾勒出工整的楷书、飘逸的行书，那些黑色的字迹，仿佛有了生命，在纸上灵动跳跃。我常常搬着小马扎坐在祖父身边，静静地看着他写字，看墨香在空气中慢慢散开，看祖父的身影在晨光中被拉得很长，心中满是崇拜。祖父的书房里，藏着太多故事。那些泛黄的典籍，每一本都有祖父的批注，密密麻麻的字迹，记录着他的思考与感悟；那些抄写的诗集，笔力遒劲，饱含着他对生活的热爱与对美好的向往。祖父常常给我讲典籍里的故事，讲孔子的仁爱、老子的无为，讲屈原的爱国、李白的洒脱，那些故事像一颗颗种子，在我心中生根发芽，让我在潜移默化中感受到中华优秀传统文化的魅力。小时候，我总爱缠着祖父教我写字。祖父从不急躁，耐心地握着我的手，教我握笔、运笔，告诉我“字如其人，做人要正直，写字也要端正”。他教我写“人”字，简单的两笔，却蕴含着深刻的道理：一撇一捺，相互支撑，才能站稳脚跟。在祖父的教导下，我慢慢爱上了书法，爱上了典籍，爱上了墨香里的时光。后来，我渐渐长大，离开家乡，去城里读书。每次回家，我都会第一时间走进祖父的书房，闻一闻那熟悉的墨香，翻一翻祖父抄写的诗集，听祖父讲那些典籍里的故事。书房里的一切都没有变，还是那些书，还是那张八仙桌，还是那淡淡的墨香，只是祖父的头发越来越白，背影越来越佝偻，握笔的手也开始微微颤抖。但他依然坚持每天写字、读书，依然会给我讲典籍里的智慧，那份对书的热爱，从未改变。如今，祖父已经离开了我，但他的书房依然保存完好，那些典籍、那些抄写的诗集，依然静静地躺在书架上，散发着淡淡的墨香。每当我走进书房，仿佛还能看到祖父挥毫泼墨的身影，还能听到他温柔的教导，还能感受到那份穿越时光的温暖与力量。墨香里的时光，是我童年最美好的回忆，也是我心中最珍贵的财富。那些墨香，那些典籍，那些故事，承载着祖父的爱与期盼，也承载着中华优秀传统文化的智慧与力量。它们像一束光，照亮我前行的路，让我在快节奏的生活中，守住心底的那份宁静与纯粹，让我明白，传承中华优秀传统文化，不仅是一种责任，更是一种幸福。愿墨香永续，愿典籍相传，愿中华优秀传统文化在时光的长河中，永远熠熠生辉。6.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.文章开篇点题，将祖父的书房定为“童年最温暖的角落”，既奠定了全文温情的基调，也引出下文对书房、祖父及墨香的描写。B.第二段通过细节描写，刻画了祖父清晨写字的场景，突出了祖父对书法的热爱与专注，也营造了宁静祥和的氛围。C.文章通过写祖父讲典籍里的故事、教“我”写字，体现了祖父对“我”的疼爱，也展现了中华优秀传统文化的传承。D.文章结尾写祖父离世，书房依旧，墨香如故，表达了作者对祖父的思念和对中华优秀传统文化失传的担忧。7.文中画线的句子有什么含义？请简要分析。（4分）8.结合全文，分析“墨香”在文中的作用。（5分）9.文章蕴含着作者哪些情感？请简要概括。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。赤壁赋苏轼壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A.方其破荆州/下江陵/顺流而东也/舳舻千里/旌旗蔽空/酾酒临江/横槊赋诗/固一世之雄也/而今安在哉/B.方其破荆州下/江陵顺流而东也/舳舻千里旌旗/蔽空酾酒临江/横槊赋诗/固一世之雄也/而今安在哉/C.方其破荆州/下江陵/顺流而东也/舳舻千里旌旗/蔽空酾酒/临江横槊赋诗/固一世之雄也/而今安在哉/D.方其破荆州下江陵/顺流而东也/舳舻千里/旌旗蔽空/酾酒临江横槊/赋诗固一世之雄也/而今安在哉/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.壬戌，干支纪年法，“壬”为天干之一，“戌”为地支之一，文中用于纪年。B.既望，指农历每月十六日，“望”指农历每月十五日，“既”表示“已经”。C.斗牛，指斗宿和牛宿，是古代二十八星宿中的两个，文中指天上的星宿。D.匏樽，指用葫芦做的酒器，“匏”是一种草本植物，果实可做容器。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A.文章开篇描绘了赤壁之下清风徐来、水波不兴、月光明媚的优美景色，营造了宁静祥和的氛围，为下文的饮酒赏景、抒情议论做铺垫。B.客人吹洞箫，声音呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，既烘托了悲凉的气氛，也引出了客人对人生短暂、世事无常的感慨。C.客人借曹操的典故，感慨英雄人物的兴衰无常，又以“蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”反衬自己的渺小，表达了消极悲观的人生态度。D.苏轼以水与月为喻，阐述了“变与不变”的哲理，认为万物皆有其规律，应坦然面对人生的短暂，享受自然之美，体现了豁达的人生态度。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。（2）惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。14.结合原文，简要概括苏轼的人生态度。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。#锦瑟李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆？只是当时已惘然。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首联以锦瑟起兴，“无端五十弦”既写出锦瑟的特点，也暗含诗人对年华流逝的感慨，为全诗奠定伤感的基调。B.颔联运用“庄生梦蝶”“望帝啼鹃”两个典故，既表达了诗人对美好事物的向往，也抒发了壮志难酬的悲凉。C.颈联“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”，对仗工整，意境优美，既写出了自然之美，也暗含了诗人的身世之悲。D.尾联直抒胸臆，感慨往事已成追忆，当时却茫然无知，表达了诗人对过往岁月的怀念和深深的遗憾。16.这首诗运用了多种艺术手法，请简要分析其中两种。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）苏轼《赤壁赋》中，“______，______”两句描绘了赤壁之下清风徐来、水波不兴的优美景色。（2）李商隐《锦瑟》中，“______，______”两句运用典故，表达了诗人对美好年华的追忆和对身世的感慨。（3）范仲淹《岳阳楼记》中，“______，______”两句表达了诗人先忧后乐的家国情怀。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成18～20题。中华典籍是中华优秀传统文化的重要载体，承载着中华民族的智慧与文明，是中华民族的精神家园。从《诗经》的婉转悠扬到《楚辞》的瑰丽奇幻，从《史记》的恢弘壮阔到《资治通鉴》的严谨翔实，中华典籍______，______，______，滋养着一代又一代中国人。在新时代，传承和弘扬中华典籍，是传承中华优秀传统文化、增强文化自信的重要举措。传承典籍，需要我们静下心来研读典籍，深入理解典籍中的思想理念、人文精神和道德规范，汲取其中的智慧与力量；需要我们创新传播方式，利用新媒体、新技术，让典籍走出书斋，走进大众生活，让更多人感受典籍的魅力；需要我们加强典籍的整理与研究，培养专业的传承人才，让中华典籍得以薪火相传、生生不息。唯有传承好、活化好中华典籍，才能让中华优秀传统文化在新时代焕发出新的生机与活力，才能让中华民族的精神命脉得以延续，为国家发展、民族复兴提供强大的精神支撑。18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（）A.博大精深源远流长灿若星辰B.源远流长博大精深灿若星辰C.灿若星辰源远流长博大精深D.源远流长灿若星辰博大精深19.文中画波浪线的句子有语病，请修改。（3分）20.请用一句话概括文段的主要内容。（3分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成21～22题。21.请根据下面的材料，概括“传承和弘扬中华典籍”的重要意义及具体做法。（5分）中华典籍承载着中华民族的智慧与文明，是中华优秀传统文化的重要载体。传承和弘扬中华典籍，是传承中华优秀传统文化、增强文化自信的重要举措，能让中华民族的精神命脉得以延续，为国家发展、民族复兴提供强大的精神支撑。具体而言，要研读典籍，汲取智慧；要创新传播方式，扩大典籍影响力；要加强典籍整理与研究，培养专业传承人才。22.请以“传承中华典籍”为话题，写一段议论性文字。要求：至少运用两种论证方法，不少于80字。（6分）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）中华典籍是中华优秀传统文化的“活化石”，承载着中华民族的智慧与文明，记录着中华民族的历史与变迁。从“修身、齐家、治国、平天下”的人生追求，到“自强不息、厚德载物”的精神品格；从“民为邦本、本固邦宁”的治国理念，到“天下大同、协和万邦”的理想追求，中华典籍中蕴含着丰富的思想智慧和道德规范，滋养着一代又一代中国人。作为新时代的高三学子，我们肩负着传承中华优秀传统文化的使命，更应走进典籍、研读典籍、传承典籍，从典籍中汲取力量，让典籍中的智慧融入生活，让中华优秀传统文化在新时代焕发出新的生机与活力，让文化自信成为我们前行的底气。请结合自身实际，以“走进典籍，传承文明”为话题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高考语文十校联考全真模拟试卷（十）答案及解析一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（17分）1.（3分）C【解析】“原封不动地融入当代生活”错误，材料一明确指出，活化典籍需要深入挖掘典籍中的时代价值，将其与当代社会发展相结合，赋予其新的时代内涵和表现形式，并非原封不动。2.（3分）C【解析】A项，“完全依靠学者、藏书家的坚守与传承，与时代发展和技术进步无关”错误，如今数字化技术为典籍的守护与传播提供了新的方式，对典籍的流传也起到了重要作用。B项，“只要……就……”过于绝对，加强典籍整理与研究、降低阅读门槛，是让年轻人读懂典籍的重要途径，但并非唯一途径，还需要创新传播方式等。D项，“主要原因是典籍内容晦涩”错误，材料二指出典籍传承人才短缺的原因是多方面的，并非主要因为内容晦涩，还与人才培养不足等有关。3.（3分）C【解析】C项，以《山海经》神话形象为原型设计文创产品，既挖掘了典籍的时代价值，又创新了传播形式，让典籍走出书斋，体现了“活化典籍”的理念；A项、B项仅体现对典籍的守护与整理，D项仅体现对典籍的传承，均未体现“活化”。4.（4分）①指出中华典籍是中华优秀传统文化的重要载体，承载着中华民族的智慧与文明，是“活化石”；（2分）②强调守护典籍的重要性，以及新时代应通过数字化技术等创新守护方式；③提出传承典籍要注重活化，挖掘其时代价值，创新传播方式，让典籍融入当代生活。（2分）（意思对即可）5.（4分）①加强典籍的整理与研究，组织专业学者校勘、注释、翻译典籍，降低阅读门槛；②加强人才培养，高校开设相关专业，培养典籍传承人才，鼓励年轻人投身典籍传承事业；③创新典籍的数字化传播，利用大数据、人工智能等技术，打造多元化、互动性强的数字化典籍平台；④加强典籍文化普及，开展各类典籍相关活动，营造传承典籍的良好氛围；⑤深入挖掘典籍的时代价值，将其与当代社会发展相结合，活化典籍。（每点1分，答出4点即可，意思对即可）（二）现代文阅读Ⅱ（18分）6.（3分）D【解析】“表达了作者对中华优秀传统文化失传的担忧”错误，文章结尾强调“愿墨香永续，愿典籍相传，愿中华优秀传统文化在时光的长河中，永远熠熠生辉”，表达的是对中华优秀传统文化传承的坚定信念，而非担忧。7.（4分）①表层含义：祖父教“我”写“人”字，强调写字要端正，做人要正直；（2分）②深层含义：“人”字的一撇一捺相互支撑，既象征着人与人之间的相互扶持，也蕴含着中华优秀传统文化中“做人要正直、坚守本心”的道理，体现了祖父对“我”的人生教诲。（2分）（意思对即可）8.（5分）①线索作用：“墨香”贯穿全文，串联起祖父的书房、祖父写字、教“我”写字、典籍传承等内容，使文章脉络清晰；（2分）②象征作用：“墨香”象征着祖父对书的热爱、对“我”的疼爱，象征着中华优秀传统文化的智慧与力量，象征着时光沉淀的温暖与美好；（2分）③情感载体：“墨香”是作者情感的寄托，寄托着作者对祖父的思念、对童年时光的怀念，以及对中华优秀传统文化的热爱与传承之情。（1分）（意思对即可）9.（6分）①对祖父的热爱、崇拜与思念之情；②对童年时光的怀念，对祖父书房及墨香的眷恋；③对书法、典籍的喜爱，对中华优秀传统文化的热爱；④对传承中华优秀传统文化的坚定信念与责任担当；⑤对祖父教导的感恩之情；⑥对时光沉淀的美好与温暖的珍视。（每点2分，答出3点即可，意思对即可）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）10.（3分）A【解析】断句关键在于把握句子结构和句意，“破荆州”“下江陵”为并列谓语，中间断开；“顺流而东也”为完整分句，后面断开；“舳舻千里”“旌旗蔽空”为并列短语，中间断开；“酾酒临江”“横槊赋诗”为并列谓语，中间断开；“固一世之雄也”为判断句，后面断开。故选A。11.（3分）D【解析】“匏樽，指用葫芦做的酒器”错误，匏樽是用葫芦的果实剖开制成的酒器，“匏”是葫芦的果实，而非草本植物。12.（3分）C【解析】“表达了消极悲观的人生态度”错误，客人的感慨是对人生短暂、英雄兴衰的惋惜，并非消极悲观，后文苏轼的反驳也体现了对这种感慨的疏导，最终客人“喜而笑”，可见其并非消极悲观。13.（8分）（1）（4分）任凭小船飘向哪里，越过那茫茫的万顷江面。多么辽阔啊，仿佛乘着风在太空遨游，不知道停留在何处。（“纵”“如”“凌”“冯虚御风”各1分，句意通顺即可）（2）（4分）只有江上的清风，和山间的明月，耳朵听到了就成为声音，眼睛看到了就成为景色，取用它们没有禁止，使用它们无穷无尽。（“惟”“得”“禁”“竭”各1分，句意通顺即可）14.（3分）①豁达乐观：以水与月为喻，阐述“变与不变”的哲理，坦然面对人生的短暂；②淡泊名利：认为天地间万物各有其主，不贪求不属于自己的东西；③热爱自然：珍惜江上清风、山间明月，享受自然之美，在自然中获得心灵的慰藉。（每点1分，意思对即可）（二）古代诗歌阅读（9分）15.（3分）B【解析】“抒发了壮志难酬的悲凉”错误，颔联运用“庄生梦蝶”“望帝啼鹃”两个典故，主要表达了诗人对美好年华的追忆、对美好事物的向往，以及对身世的感慨，并未直接抒发壮志难酬的悲凉。16.（6分）①起兴：首联以锦瑟起兴，“锦瑟无端五十弦”既写出锦瑟的特点，也暗含诗人对年华流逝的感慨，引出下文对往事的追忆；（3分）②用典：颔联运用“庄生梦蝶”“望帝啼鹃”，颈联运用“沧海遗珠”“蓝田生玉”的典故，含蓄委婉地表达了诗人对美好年华的追忆、对身世的感慨和对美好事物的向往；（3分）（也可答对仗、借景抒情等，分析合理即可）（三）名篇名句默写（6分）17.（6分）（1）清风徐来水波不兴（每空1分，有错字、漏字、多字均不得分）（2）庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃（每空1分，有错字、漏字、多字均不得分）（3）先天下之忧而忧后天下之乐而乐（每空1分，有错字、漏字、多字均不得分）三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（9分）18.（3分）D【解析】源远流长：形容历史悠久；灿若星辰：形容数量多、光彩夺目；博大精深：形容思想和学识广博高深。结合