2026年高考语文十校联考全真模拟试卷及答案（四）

2026年高考语文十校联考全真模拟试卷及答案（四）注意事项：答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。本试卷满分150分，考试时间150分钟。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。文化自信的核心是对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的自信，它源于中华优秀传统文化的深厚积淀，源于革命文化的精神滋养，源于社会主义先进文化的蓬勃发展，是一个民族在文化上的精神独立和精神自觉。中华优秀传统文化是文化自信的根基。从诸子百家的思想智慧到诗词歌赋的人文情怀，从传统技艺的匠心独运到民俗风情的鲜活灵动，中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因。它所蕴含的“自强不息、厚德载物”的精神品格，“仁者爱人、礼尚往来”的处世之道，“天下大同、协和万邦”的理想追求，不仅滋养了中华民族几千年，也为当代中国发展提供了强大的精神滋养。革命文化和社会主义先进文化是文化自信的重要支撑。革命文化是中国共产党领导人民在革命、建设、改革过程中创造的精神财富，井冈山精神、长征精神、延安精神等，承载着中国人民的奋斗历程和精神追求，是激励我们奋勇前进的强大精神动力。社会主义先进文化植根于中华优秀传统文化、熔铸于革命文化，立足当代中国现实，反映时代精神，是面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的文化，为文化自信注入了新的时代内涵。材料二：当前，我国文化自信建设取得了显著成效，中华优秀传统文化得到有效传承和弘扬，革命文化深入人心，社会主义先进文化蓬勃发展，文化软实力不断提升。但同时，文化自信建设也面临一些挑战：部分青少年对中华优秀传统文化认知不足、认同不够，存在文化自卑心理；西方不良文化的渗透，对我国文化生态造成一定冲击；文化创新能力不足，部分文化产品质量不高，缺乏国际竞争力；文化传播方式不够新颖，难以适应新时代大众的文化需求。提升文化自信，需要多措并举、协同发力。首先，要加强中华优秀传统文化的传承与创新，深入挖掘中华优秀传统文化的时代价值，推动其创造性转化、创新性发展，让优秀传统文化活起来、传下去。其次，要弘扬革命文化，传承红色基因，引导人们从革命历史中汲取精神力量，增强民族自豪感和责任感。再次，要推动社会主义先进文化建设，坚持以人民为中心的创作导向，推出更多反映时代精神、贴近人民生活的优秀文化产品。最后，要创新文化传播方式，利用新媒体、新技术，拓宽文化传播渠道，提升中华文化的国际影响力，让世界更好地了解中国。文化自信不是一句口号，而是一种实践行动。它需要全体人民的共同参与，需要我们在传承中创新、在创新中发展，不断增强文化自觉，提升文化自信，让中华文化在新时代焕发出新的生机与活力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的文化支撑。1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A.文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量，核心是对三类文化的自信。B.中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，是文化自信的根基，为当代中国发展提供滋养。C.革命文化是中国共产党领导人民创造的精神财富，仅在革命时期发挥作用，是文化自信的重要支撑。D.社会主义先进文化立足当代现实、反映时代精神，为文化自信注入了新的时代内涵。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）（）A.中华优秀传统文化所蕴含的精神品格和处世之道，已经完全适应当代中国的发展需求。B.西方不良文化的渗透，是我国文化自信建设面临的最主要挑战，必须彻底抵制西方文化。C.提升文化自信，需要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，让优秀传统文化活起来。D.只要推出更多优秀文化产品，就能提升文化自信，增强中华文化的国际影响力。3.下列选项中，最能体现材料一“革命文化是文化自信重要支撑”观点的一项是（3分）（）A.学校开展“传统文化进校园”活动，让学生学习书法、国画等传统技艺。B.某地组织党员干部参观革命纪念馆，传承红色基因，弘扬延安精神。C.电视台推出文化类节目，挖掘中华优秀传统文化的时代价值，引发广泛关注。D.作家创作反映当代社会生活的文学作品，传递正能量，展现时代精神。4.请简要概括材料二的主要内容。（4分）5.结合两则材料，谈谈我国应如何提升文化自信。（4分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6～9题。#老院的石榴树李娟老院的石榴树，是奶奶亲手栽下的，如今已枝繁叶茂，亭亭如盖，遮住了大半个院子，也遮住了我整个童年的时光。那棵石榴树，是老院的标志，也是我记忆里最温暖的牵挂。奶奶栽下这棵石榴树时，我才三岁。那时的石榴树还很矮小，细细的枝干，稀疏的叶子，奶奶每天都会给它浇水、施肥，像呵护自己的孩子一样呵护着它。奶奶说：“石榴树是吉祥树，栽下它，日子就会像石榴一样，红红火火、团团圆圆。”我似懂非懂地点点头，常常蹲在石榴树下，看着它抽出新芽、长出新叶，盼着它快点开花、结果。夏天，石榴树开满了火红的石榴花，一朵朵，一簇簇，缀满了枝头，像一团团燃烧的火焰，把整个院子都染得红彤彤的。石榴花的香气淡淡的，沁人心脾，吸引着蜜蜂、蝴蝶在花丛中翩翩起舞。奶奶会摘下几朵开得最艳的石榴花，插在我的发间，笑着说：“我的孙女，就像这石榴花一样，娇俏又红火。”我捧着镜子，看着发间的石榴花，心里甜滋滋的，仿佛自己也变成了一朵美丽的石榴花。石榴花谢了，枝头就挂满了小小的石榴，像一个个青涩的小灯笼，沉甸甸地挂在枝头，慢慢长大。奶奶每天都会去院子里看看石榴的长势，轻轻抚摸着石榴的果皮，仿佛在抚摸着一件珍贵的宝物。有一次，我忍不住伸手去摘一个小小的石榴，奶奶连忙拦住我：“傻孩子，石榴还没熟呢，熟了的石榴才甜。”我只好收回手，继续盼着石榴快点成熟。秋天，是石榴成熟的季节。红彤彤的石榴挂满了枝头，把树枝都压弯了腰。奶奶会搬来梯子，小心翼翼地摘下熟透的石榴，剥开外皮，里面的果肉晶莹剔透，像一颗颗红色的珍珠，饱满多汁。我迫不及待地拿起一颗放进嘴里，甜甜的汁水在舌尖散开，瞬间浸润了整个喉咙，那甜味，是童年最难忘的味道。奶奶坐在石榴树下，看着我狼吞虎咽的样子，脸上露出了欣慰的笑容，眼角的皱纹也舒展开来，像石榴花一样温柔。后来，我长大了，离开了老院，去城里读书、生活，很少再回到老院。但我始终忘不了老院的石榴树，忘不了奶奶摘石榴时的身影，忘不了石榴那甜甜的味道，更忘不了奶奶对我的疼爱。每次打电话给奶奶，我都会问起那棵石榴树，奶奶总会笑着说：“石榴树长得很好，每年都结很多石榴，等着你回来吃呢。”去年秋天，我回到了老院。石榴树依旧枝繁叶茂，红彤彤的石榴挂满了枝头，和我记忆里的样子一模一样。只是，奶奶已经不在了，再也没有人会给我摘石榴、给我插石榴花了。我走到石榴树下，轻轻抚摸着粗糙的树干，仿佛还能感受到奶奶的温度，仿佛还能听到奶奶温柔的话语。我摘下一个熟透的石榴，剥开外皮，放进嘴里，依旧是那熟悉的甜味，可心里却多了一丝酸涩，那是思念的味道。老院的石榴树，依旧每年开花、结果，依旧枝繁叶茂。它承载着我童年的记忆，承载着奶奶的疼爱，承载着我对老院、对奶奶的深深思念。它就像一位沉默的老者，静静地站在老院里，见证着时光的流逝，也守护着我心中最温暖的牵挂。无论我走得有多远，老院的石榴树，永远是我心中最温暖的归宿。6.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.文章开篇点题，将石榴树与奶奶、童年时光联系起来，奠定了全文温暖、怀旧的情感基调。B.第二段写奶奶栽石榴树的场景，既交代了石榴树的由来，也体现了奶奶对生活的美好期盼。C.文章按照“栽树—开花—结果—思念”的顺序展开，脉络清晰，情感层层递进，感染力强。D.文章结尾写石榴树依旧枝繁叶茂，与奶奶的离世形成对比，表达了对时光流逝的无奈与惋惜。7.文中画线的句子有什么作用？请简要分析。（4分）8.结合全文，分析“老院的石榴树”在文中的含义。（5分）9.文章蕴含着作者哪些情感？请简要概括。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。劝学（节选）荀子君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A.故不积跬步/无以至千里/不积小流/无以成江海/骐骥一跃/不能十步/驽马十驾/功在不舍/B.故不积跬步无以至/千里不积小流/无以成江海/骐骥一跃/不能十步/驽马十驾/功在不舍/C.故不积跬步/无以至千里/不积小流无以成/江海骐骥一跃/不能十步/驽马十驾/功在不舍/D.故不积跬步无以至/千里不积小流无以成/江海骐骥一跃/不能十步/驽马十驾/功在不舍/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.君子，文中指有道德、有学问的人，与现代汉语中“君子”的含义基本一致。B.金，文中指金属制的刀剑等，并非指黄金，古代“金”常用来指代金属器物。C.跬步，古代称跨出一脚为“跬”，跨出两脚为“步”，此处指极短的距离。D.骐骥，指千里马，与“驽马”相对，“驽马”指劣质马，文中用来比喻人才优劣。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A.文章开篇提出“学不可以已”的中心论点，强调学习是无止境的，为全文奠定了论述基调。B.第二段用“青出于蓝”“冰寒于水”等比喻，说明学习可以使人进步，君子应不断自我反省。C.第三段通过“登高望远”“顺风而呼”等例子，论证了君子“善假于物”的重要性，即善于借助外力。D.第四段用“骐骥”与“驽马”对比，强调学习要持之以恒，而“蚓”与“蟹”的对比则强调学习要专心致志。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（2）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。14.结合原文，简要概括荀子认为学习应遵循的原则。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。#山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首联点明时间、地点和天气，“空山”“新雨”“晚秋”营造了清新、宁静的氛围，奠定全诗的基调。B.颔联描绘了明月照松、清泉流石的画面，动静结合，有声有色，展现了山居秋景的清幽之美。C.颈联写浣女归来、渔舟划过的场景，“竹喧”“莲动”以动衬静，突出了山间的宁静与祥和。D.尾联直抒胸臆，表达了诗人对春天美景的惋惜，以及对山居生活的厌恶和想要归隐的决心。16.这首诗运用了多种艺术手法，请简要分析其中两种。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《劝学》中，用“______，______”两句强调积累的重要性，指出没有积累就无法达到远大目标。（2）王维《山居秋暝》中，“______，______”两句描绘了明月、清泉、青松、岩石构成的清幽画面。（3）李白《梦游天姥吟留别》中，“______，______”两句表达了诗人不向权贵低头、坚守本心的决心。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成18～20题。文化传承，是指将优秀文化从过去传递到现在，并传承给未来的过程，它是维系民族生存与发展的精神纽带，是推动民族进步的重要动力。在新时代，文化传承面临着新的机遇与挑战，如何更好地传承中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，成为我们面临的重要课题。文化传承不是简单的复制粘贴，而是要在继承的基础上创新，在创新的过程中继承。传承优秀文化，要深入挖掘文化的内涵与价值，结合时代需求，赋予其新的时代内涵和表现形式，让优秀文化适应新时代的发展，被更多人接受和喜爱。例如，一些传统文化博主通过短视频、直播等方式，用生动有趣的形式解读传统文化，让传统文化以全新的面貌走进大众视野，受到了广大网友的喜爱。文化传承需要全社会的共同参与。学校要加强文化教育，培养学生的文化素养和文化自信；媒体要发挥传播优势，加大文化宣传力度，营造良好的文化氛围；每个公民都要树立文化自觉，主动学习优秀文化、传承优秀文化，让优秀文化融入日常生活，成为一种生活习惯。只有全社会共同发力，才能让优秀文化代代相传，让文化自信深深植根于每个人心中。18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（）A.维系赋予树立B.维持给予建立C.维系给予树立D.维持赋予建立19.文中画波浪线的句子有语病，请修改。（3分）20.请用一句话概括文段的主要内容。（3分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成21～22题。21.请根据下面的材料，概括“文化传承”的含义及新时代传承优秀文化的方法。（5分）文化传承是将优秀文化从过去传递到现在、传承给未来的过程，是维系民族生存与发展的精神纽带、推动民族进步的重要动力。新时代传承优秀文化，要在继承基础上创新，挖掘文化内涵与价值，结合时代需求赋予其新的时代内涵和表现形式；要创新传播方式，用大众喜闻乐见的形式解读文化；需要全社会共同参与，学校加强文化教育，媒体加大宣传力度，公民树立文化自觉、主动传承。22.请以“文化传承”为话题，写一段议论性文字。要求：至少运用两种论证方法，不少于80字。（6分）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）文化是一个民族的精神命脉，文化自信是民族复兴的精神支撑。从传统节日的代代相传到传统技艺的薪火不息，从红色故事的广泛传播到时代精神的大力弘扬，中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，共同构成了中华民族的精神家园。作为新时代的高三学子，我们既是文化的传承者，也是文化的创新者、传播者。请结合自身实际，以“传承文化，不负青春”为话题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高考语文十校联考全真模拟试卷（四）答案及解析一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（17分）1.（3分）C【解析】“仅在革命时期发挥作用”错误，材料一指出革命文化“是激励我们奋勇前进的强大精神动力”，不仅在革命时期发挥作用，在当代依然具有重要意义。2.（3分）C【解析】A项，“已经完全适应”说法绝对，中华优秀传统文化需要结合时代需求进行创造性转化、创新性发展，才能更好地适应当代中国发展；B项，“最主要挑战”无中生有，且“彻底抵制西方文化”错误，应理性对待西方文化，取其精华、去其糟粕；D项，“只要……就……”逻辑错误，推出优秀文化产品是提升文化自信的重要举措，但并非唯一举措。3.（3分）B【解析】B项，组织党员干部参观革命纪念馆、传承红色基因、弘扬延安精神，体现了革命文化的传承，符合材料一观点；A项、C项体现的是中华优秀传统文化的传承，D项体现的是社会主义先进文化的建设。4.（4分）①肯定我国文化自信建设取得的显著成效；（1分）②指出当前文化自信建设面临的诸多挑战；（2分）③提出提升文化自信的具体措施，强调文化自信需要全体人民共同参与、实践践行。（1分）（意思对即可）5.（4分）①坚守文化根基，深入挖掘中华优秀传统文化的时代价值，推动其创造性转化、创新性发展；②弘扬革命文化，传承红色基因，从革命历史中汲取精神力量；③推动社会主义先进文化建设，推出更多反映时代精神、贴近人民生活的优秀文化产品；④创新文化传播方式，利用新媒体、新技术，提升中华文化的国际影响力；⑤引导全民参与，加强文化教育，增强全民文化自觉和文化自信。（每点1分，答出4点即可，意思对即可）（二）现代文阅读Ⅱ（18分）6.（3分）D【解析】“表达了对时光流逝的无奈与惋惜”错误，文章结尾写石榴树依旧枝繁叶茂，与奶奶的离世形成对比，主要表达的是对奶奶的思念和对老院、童年时光的眷恋，而非对时光流逝的无奈与惋惜。7.（4分）①结构上，承上启下，承接上文对石榴树结果、奶奶摘石榴的描写，引出下文“我”离开老院、思念奶奶和石榴树的内容；（2分）②情感上，强化了“我”对童年时光的追忆，对奶奶的疼爱与思念，为下文抒发对老院、对奶奶的深深眷恋做铺垫。（2分）（意思对即可）8.（5分）①表层含义：奶奶亲手栽在老院的石榴树，枝繁叶茂，每年开花、结果，是老院的标志；（2分）②深层含义：是奶奶疼爱的象征，承载着“我”童年的美好记忆；是老院烟火气息的体现，承载着“我”对奶奶、对老院的深深思念；是美好生活的象征，寄托着人们对红红火火、团团圆圆的美好期盼。（3分）（意思对即可）9.（6分）①对老院石榴树的喜爱与眷恋；②对奶奶的深深思念与感恩，感恩奶奶的疼爱；③对童年美好时光的追忆；④对老院生活的眷恋；⑤对美好生活的向往与期盼。（每点2分，答出3点即可，意思对即可）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）10.（3分）A【解析】断句关键在于把握句子结构，“故不积跬步”与“无以至千里”为因果关系，中间断开；“不积小流”与“无以成江海”为因果关系，中间断开；“骐骥一跃”与“不能十步”、“驽马十驾”与“功在不舍”均为并列句式，中间分别断开。故选A。11.（3分）A【解析】“与现代汉语中‘君子’的含义基本一致”错误，文中“君子”指有道德、有学问、注重自我修养的人，现代汉语中“君子”多泛指品德高尚的人，含义略有不同。12.（3分）B【解析】“说明学习可以使人进步，君子应不断自我反省”概括不全面，第二段用“青出于蓝”“冰寒于水”等比喻，既说明学习可以使人进步，也说明事物是不断发展变化的，同时强调君子应“博学而日参省乎己”。13.（8分）（1）（4分）君子广泛地学习并且每天对自己检查反省，就能智慧明达并且行为没有过错了。（“博学”“日”“参省”“知明”各1分，句意通顺即可）（2）（4分）雕刻一下就放弃，即使是腐朽的木头也不能刻断；不停地雕刻，即使是金石也能雕刻成功。（“锲”“舍”“折”“镂”各1分，句意通顺即可）14.（3分）①持之以恒，注重积累，不急于求成；②专心致志，心无旁骛，不浮躁懈怠；③善于借助外力，弥补自身不足，提升学习效果。（每点1分，意思对即可）（二）古代诗歌阅读（9分）15.（3分）D【解析】“对春天美景的惋惜，以及对山居生活的厌恶”错误，尾联“随意春芳歇，王孙自可留”表达的是诗人对春天美景逝去的坦然，以及对山居生活的喜爱和想要归隐的决心，并非“惋惜”和“厌恶”。16.（6分）①动静结合：颔联“明月松间照”是静景，“清泉石上流”是动景，动静结合，描绘出清幽宁静的山居秋景；（3分）②以动衬静：颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”，以浣女归来的喧闹、渔舟划过的动静，衬托出山间的宁静与祥和，使画面更具生机；（3分）（也可答借景抒情、情景交融等，分析合理即可）（三）名篇名句默写（6分）17.（6分）（1）故不积跬步无以至千里（每空1分，有错字、漏字、多字均不得分）（2）明月松间照清泉石上流（每空1分，有错字、漏字、多字均不得分）（3）安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜（每空1分，有错字、漏字、多字均不得分）三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（9分）18.（3分）A【解析】维系：维持并联系，使不涣散，“维系精神纽带”为固定搭配；维持：使继续存在下去，不合语境。赋予：给予，交给，侧重赋予抽象事物新的内涵；给予：使别人得到，侧重具体的给予，此处指赋予文化新的时代内涵，用“赋予”更合适。树立：建立（多用于抽象事物，如“树立信心”“树立意识”）；建立：设立、成立（多用于具体事物），此处指树立文化自觉，用“树立”更合适。19.