2026年高考语文最后冲刺押题试卷及答案（一）

2026年高考语文最后冲刺押题试卷及答案（一）考试时间：150分钟满分：150分一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。文化自信是一个民族在文化发展中积淀形成的对自身文化价值、文化生命力的坚定信念，是一个民族精神独立性的核心体现。在全球化浪潮冲击、多元文化交融碰撞的今天，坚定文化自信，既是传承中华优秀传统文化的内在要求，也是实现民族复兴的精神支撑。中华优秀传统文化是文化自信的根基。从“民惟邦本，本固邦宁”的民本思想，到“天行健，君子以自强不息”的进取精神；从“仁者爱人”的处世之道，到“天下大同”的理想追求，中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因。这些文化基因不仅塑造了中华民族的精神品格，也为当代中国发展提供了丰厚的文化滋养。比如，“绿水青山就是金山银山”的发展理念，就传承了“天人合一”的传统文化智慧，实现了传统文化与现代发展的有机结合。革命文化和社会主义先进文化是文化自信的重要支撑。革命文化是中国共产党领导人民在革命、建设、改革过程中创造的精神财富，井冈山精神、长征精神、延安精神等，承载着共产党人的初心和使命，是激励中国人民奋勇前进的强大精神动力。社会主义先进文化则以马克思主义为指导，立足中国特色社会主义实践，吸收借鉴世界优秀文化成果，不断丰富发展，成为引领中国发展进步的精神旗帜。坚定文化自信，需要处理好传承与创新的关系。传承是创新的前提，没有对中华优秀传统文化、革命文化的传承，创新就会失去根基；创新是传承的动力，只有在传承基础上不断创新，才能让文化焕发新的生机与活力。同时，要坚持开放包容，以理性态度对待外来文化，既要吸收其有益成果，又要坚决抵制不良文化侵蚀，在交流互鉴中提升中华文化的影响力。文化自信不是盲目自大，而是建立在对自身文化清醒认知、对世界文化正确把握基础上的理性自信。唯有坚定文化自信，才能在复杂的文化环境中保持精神独立，才能让中华文化在新时代实现更大发展，为民族复兴提供强大精神力量。1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A.文化自信是民族在文化发展中形成的对自身文化价值和生命力的坚定信念，是民族精神独立性的核心。B.中华优秀传统文化中的民本思想、进取精神等文化基因，塑造了中华民族的精神品格，也滋养着当代中国发展。C.革命文化承载着共产党人的初心使命，是激励中国人民奋勇前进的精神动力，是文化自信的根基。D.坚定文化自信需处理好传承与创新的关系，既要传承优秀文化，又要在传承基础上创新，同时坚持开放包容。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（）A.文章开篇明确文化自信的内涵，点明其在当代的重要意义，为全文论证奠定基础。B.文章第二段采用举例论证，以“绿水青山就是金山银山”为例，说明传统文化与现代发展的结合。C.文章从“根基”“重要支撑”两个层面论证文化自信的来源，逻辑清晰，层次分明。D.文章结尾指出文化自信是理性自信，而非盲目自大，呼应开篇，深化了文章主旨。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）（）A.全球化浪潮和多元文化碰撞，使文化自信成为传承中华优秀传统文化的唯一要求。B.只要传承好中华优秀传统文化、革命文化，就能实现文化创新，让文化焕发新生。C.对待外来文化，应坚持开放包容，吸收其有益成果，抵制不良文化，提升中华文化影响力。D.文化自信的建立，只需要对自身文化有清醒认知，不需要把握世界文化。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4～6题。材料一：近年来，我国数字阅读产业发展迅猛，成为文化产业的重要增长点。数据显示，2024年我国数字阅读用户规模达5.8亿人，同比增长8.2%；数字阅读市场规模达1200亿元，同比增长15.3%。数字阅读的普及，不仅改变了人们的阅读方式，也推动了文化传播方式的创新。数字阅读的形式日益丰富，包括电子书、有声书、在线阅读、互动阅读等。其中，有声书凭借其便捷性，成为数字阅读的重要增长点。2024年我国有声书市场规模达350亿元，同比增长22.5%，用户规模达4.1亿人。此外，短视频+阅读、沉浸式阅读等新形式不断涌现，进一步丰富了数字阅读的体验。数字阅读的发展也面临一些挑战。一方面，部分数字内容质量参差不齐，低俗化、同质化问题突出；另一方面，版权保护难度较大，盗版现象时有发生，损害了创作者的合法权益。同时，数字阅读对读者尤其是青少年的视力和专注力也可能产生一定影响。材料二：数字阅读与传统纸质阅读并非对立关系，而是互补共生。传统纸质阅读注重深度阅读，能让读者更好地沉浸其中，感受文字的温度和魅力；数字阅读则注重便捷性和碎片化阅读，能满足读者随时随地阅读的需求。在快节奏的现代生活中，数字阅读成为人们获取信息、放松身心的重要方式，而纸质阅读则成为人们进行深度思考、提升素养的重要途径。为推动数字阅读产业高质量发展，需要多方协同发力。政府应加强监管，完善数字阅读相关法律法规，加大版权保护力度，规范数字阅读市场秩序；企业应提升内容质量，打造优质数字阅读产品，创新阅读形式，提升用户体验；读者应树立正确的阅读观念，理性选择阅读内容，兼顾数字阅读与纸质阅读，培养良好的阅读习惯。材料三：青少年是数字阅读的主要群体之一，其数字阅读行为直接影响自身的成长发展。调查显示，75%的青少年每天进行数字阅读，其中40%的青少年每天数字阅读时间超过1小时。部分青少年过度沉迷于碎片化、娱乐化的数字阅读内容，忽视了深度阅读和经典阅读，导致阅读能力和思维能力提升缓慢。针对青少年数字阅读存在的问题，学校和家长应加强引导。学校可以开展数字阅读指导课程，帮助青少年掌握科学的数字阅读方法，推荐优质数字阅读资源；家长应以身作则，引导孩子合理安排阅读时间，鼓励孩子多进行纸质阅读，培养孩子的深度阅读习惯。同时，企业也应推出更多适合青少年的优质数字阅读产品，丰富青少年的阅读内容。4.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3分）（）A.2024年我国数字阅读用户规模5.8亿人，同比增长8.2%，市场规模1200亿元，同比增长15.3%，产业发展迅猛。B.数字阅读形式多样，包括电子书、有声书、在线阅读等，其中有声书2024年市场规模350亿元，同比增长22.5%。C.数字阅读面临内容质量参差不齐、版权保护难度大、影响青少年视力和专注力等挑战。D.青少年数字阅读群体中，75%的人每天阅读，40%的人每天阅读超过1小时，均沉迷于碎片化、娱乐化内容。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）（）A.数字阅读的普及，彻底改变了人们的阅读方式，推动了文化传播方式的创新，取代了传统纸质阅读。B.有声书凭借便捷性成为数字阅读的唯一增长点，短视频+阅读、沉浸式阅读等新形式不断丰富阅读体验。C.数字阅读与传统纸质阅读互补共生，前者侧重便捷性和碎片化，后者侧重深度阅读，二者各有优势。D.只要政府加强监管、企业提升内容质量，就能推动数字阅读产业高质量发展，解决所有发展难题。6.如何推动数字阅读产业高质量发展，引导青少年健康进行数字阅读？请结合三则材料简要概括。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成7～9题。#老巷的灯王剑冰老巷藏在城市的褶皱里，青石板路被岁月磨得发亮，像一条温润的玉带，缠绕着老城区的烟火气。巷口的那盏灯，是老巷的眼睛，从傍晚亮到黎明，见证着老巷的朝朝暮暮，也温暖着每一个走过老巷的人。那是一盏老式的路灯，灯柱是斑驳的铁红色，灯罩是玻璃的，蒙着一层淡淡的灰尘，却丝毫不影响它散发的光芒。灯光是暖黄色的，不刺眼，却足够明亮，能照亮青石板路上的每一道裂痕，也能照亮巷子里每一扇紧闭的门扉。小时候，我总爱牵着奶奶的手，在傍晚时分走进老巷。路灯亮起时，光线透过树叶的缝隙，在地上洒下细碎的光斑，像撒了一地的星星。奶奶牵着我的手，脚步缓慢，一边走一边给我讲老巷的故事：张家的爷爷是个老木匠，手艺精湛，谁家的家具坏了，他都乐意帮忙；李家的奶奶会做一手好糕点，每到过节，总会给巷子里的孩子们送些尝尝；王家的叔叔常年在外打工，每年春节回来，都会给巷子里的老人带些礼物……那些故事，伴着暖黄的灯光，深深印在我的心里，成了我童年最温暖的回忆。后来，我长大了，离开了老巷，去了城市的另一端。城市里的路灯又高又亮，霓虹闪烁，却没有老巷路灯的那份温暖。我常常在深夜里想起老巷的那盏灯，想起奶奶的手，想起巷子里的烟火气。每次回到老巷，我做的第一件事，就是走到巷口，看看那盏灯。它依然站在那里，灯光依旧暖黄，只是灯柱上的斑驳又多了几分，玻璃罩上的灰尘也厚了一些。去年冬天，老巷要进行改造，听说巷口的路灯要被拆除，换成新式的太阳能路灯。消息传来，巷子里的老人们都很不舍。张家爷爷说：“这盏灯陪了我们几十年，见证了巷子里的喜怒哀乐，不能拆啊。”李家奶奶也说：“这灯亮起来暖乎乎的，拆了就少了那份味道了。”我也很着急，特意回了一趟老巷，找到负责改造的工作人员，诉说了老人们的心愿。工作人员听了我们的话，很是理解，最终决定保留那盏老路灯，只是在旁边新增了一盏太阳能路灯，既保留了老巷的韵味，又保证了照明效果。改造完成后，老巷的青石板路变得更平整了，墙壁也刷得干净整洁，但那盏老路灯依然站在巷口，暖黄的灯光和新式路灯的白光交相辉映，照亮了老巷的夜晚，也照亮了老人们的笑容。如今，我每次回到老巷，依然会在路灯下驻足。暖黄的灯光洒在身上，仿佛又回到了童年，奶奶的手依旧温暖，巷子里的烟火气依旧浓郁。那盏老灯，不仅照亮了老巷的路，更照亮了我心底的牵挂，它是老巷的印记，也是我心中最温暖的念想。7.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.文章开篇将老巷比作“温润的玉带”，将路灯比作“老巷的眼睛”，生动形象地写出了老巷的古朴与路灯的重要性。B.第二段对老路灯的细节描写，突出了它的老式与陈旧，与城市里的路灯形成对比，为下文写老人们不舍拆除它做铺垫。C.文章通过奶奶讲老巷的故事，既展现了老巷的烟火气，又突出了巷子里人们的善良与淳朴，丰富了文章的内容。D.老巷改造时，“我”主动为保留老路灯奔走，体现了“我”对老巷的陌生感，也表现了“我”对童年回忆的漠视。8.文中多次提到老路灯的“暖黄灯光”，请结合全文，分析其含义和作用。（5分）9.文章结尾说“那盏老灯，不仅照亮了老巷的路，更照亮了我心底的牵挂”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。张养浩，字希孟，济南人。幼有行义，尝出，遇人有遗楮币于途者，其人已去，追而还之。年方十岁，读书不辍，父母忧其过勤而止之，养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。及长，荐为东平学正。游京师，献书于平章不忽木，大奇之，辟为礼部令史，乃荐入御史台。一日病，不忽木亲至其家问疾，四顾壁立，叹曰：“此真台掾也。”及为丞相掾，选授堂邑县尹。人言官舍不利，居无免者，竟居之。首毁淫祠三十余所，罢旧盗之朔望参者，曰：“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。”众盗感泣，相率降。有李虎者，尝杀人，其党暴戾为害，民不堪命，旧尹莫敢诘问。养浩至，尽置诸法，民甚快之。去官十年，犹为立碑颂德。天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之。道经华山，祷雨于岳祠，泣拜不能起，天忽阴翳，一雨二日。及到官，复祷于社坛，大雨如注，水三尺乃止，禾黍自生，秦人大喜。时斗米直十三缗，民持钞出籴，稍昏即不用，诣库换易，则豪猾党蔽，易十与五，累日不可得，民大困。养浩检库中未毁昏钞文可验者，得一千八十五万五千余缗，悉以印记其背，又刻十贯、伍贯为券，给散贫乏。命米商视印记出粜，诣库验数以易之，于是吏弊不敢行。又率富民出粟，因上章请行纳粟补官之令。闻民间有杀子以奉母者，为之大恸，出私钱以济之。到官四月，未尝家居，止宿公署，夜则祷于天，昼则出赈饥民，终日无少怠。每一念至，即抚膺痛哭，遂得疾不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母。（节选自《元史·张养浩传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A.旧尹莫敢诘问/养浩至/尽置诸法/民甚快之/去官十年/犹为立碑颂德B.旧尹莫敢诘问/养浩至尽/置诸法/民甚快之/去官十年/犹为立碑颂德C.旧尹莫敢诘问/养浩至/尽置诸法民/甚快之/去官十年/犹为立碑颂德D.旧尹莫敢诘问/养浩至尽/置诸法民/甚快之/去官十年/犹为立碑颂德11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.楮币，古代纸币的别称，因用楮树皮造纸而得名，文中指百姓遗失的钱财。B.学正，古代官名，负责掌管地方学校的教学、考核等事务，东平学正即东平府的学官。C.朔望，指农历每月的初一和十五，古代官员每月朔望需朝参，文中指盗匪每月朔望需参拜官府。D.社坛，古代祭祀土地神的场所，文中张养浩在社坛祈祷降雨，体现了他对百姓的关怀。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A.张养浩自幼品行端正，拾金不昧，且勤奋好学，即使父母担心他过于辛劳劝阻，他也暗中坚持读书。B.张养浩任堂邑县尹时，不怕官舍“不利”的传言，坚持居住，还废除了对盗匪的不合理规定，感化了众盗。C.关中大旱时，张养浩奉命赈灾，他散尽家财，祷雨救灾，还采取多种措施解决百姓困境，日夜操劳。D.张养浩在陕西任职四月，始终住在公署，忙于赈灾，最终因积劳成疾去世，关中百姓对他悲痛万分。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。（2）闻民间有杀子以奉母者，为之大恸，出私钱以济之。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14～15题。#秋晚登城寄姚合贾岛城高不可下，永日一登临。曲槛凉飙急，长天落日沉。鸟归群木暗，雁下片云阴。极目思千里，愁心寄远林。【注】姚合，贾岛的诗友，当时任职于远方。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首联“城高不可下，永日一登临”，点明登城的地点和时间，“永日”写出诗人登城时间之长，暗含其内心的孤寂。B.颔联“曲槛凉飙急，长天落日沉”，描写了登城所见的远景，凉风吹拂，落日西沉，营造出苍凉萧瑟的氛围。C.颈联“鸟归群木暗，雁下片云阴”，以鸟归、雁下的动态景象，衬托出环境的幽静，也暗含诗人的思乡之情。D.全诗语言凝练，意境深远，通过登城所见之景，抒发了诗人对远方友人的思念和内心的忧愁。15.这首诗的尾联“极目思千里，愁心寄远林”与李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”在抒情方式和情感表达上有何异同？请简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，7分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（7分）（1）《论语·为政》中，“________________，________________”两句，强调学习与思考相结合的重要性，缺一不可。（2）屈原《离骚》中，“________________，________________”两句，以香草为喻，表达了诗人对自身品德修养的坚守。（3）苏轼《赤壁赋》中，“________________，________________”两句，描写了赤壁之下江水汹涌、明月皎洁的景象。（4）李白《蜀道难》中，“________________”一句，形象地写出了蜀道山峰之高，仿佛触摸到了天上的星辰。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成17～19题。传统文化是民族的根与魂，是中华民族在数千年历史中积淀形成的精神财富，承载着民族的记忆，凝聚着民族的智慧。在新时代，传承和弘扬传统文化，不仅是对历史的________，更是对未来的________。传承传统文化，需要我们________地挖掘其时代价值。中华优秀传统文化内容丰富，蕴含着丰富的哲学思想、人文精神、道德理念，这些内容并非________，而是能够与当代社会发展相适应、与现代文明相协调的。比如，“孝悌忠信”的伦理观念，能够引导人们重视家庭、关爱他人；“自强不息”的进取精神，能够激励人们奋发向上、勇于拼搏。弘扬传统文化，需要我们创新传播方式。在互联网时代，传统的传播方式已难以满足年轻人的需求，我们需要借助新媒体、新技术，让传统文化以更加生动、鲜活的形式呈现出来。比如，通过短视频、直播等形式，解读传统文化经典；通过文创产品、沉浸式体验等方式，让人们在潜移默化中感受传统文化的魅力。传承和弘扬传统文化，不是复古守旧，而是要在传承中创新，在创新中传承，让传统文化在新时代焕发出新的生机与活力，成为激励我们前行的精神力量。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（）A.敬畏展望深入故步自封B.敬重展望深刻墨守成规C.敬畏憧憬深入墨守成规D.敬重憧憬深刻故步自封18.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）A.这些内容并非静止不变，而是能够与当代社会发展相适应、与现代文明相协调的。B.这些内容并非一成不变，而是能够与当代社会发展相适应、与现代文明相协调的。C.这些内容并非静止不变，而是能够与现代文明相协调、与当代社会发展相适应的。D.这些内容并非一成不变，而是能够与现代文明相协调、与当代社会发展相适应的。19.下列各句中的引号，与文中“孝悌忠信”的引号用法相同的一项是（3分）（）A.他被誉为“中国航天之父”，为我国航天事业的发展作出了巨大贡献。B.我们要牢记“生于忧患，死于安乐”的古训，时刻保持忧患意识。C.他所谓的“聪明”，其实是投机取巧，最终只会害人害己。D.这次考试，他得了“满分”，但他并不骄傲，依然继续努力。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成20～21题。书法是中国传统艺术的瑰宝，它不仅是一种书写工具，更是一种文化载体，承载着中华民族的审美情趣和精神追求。书法艺术讲究笔法、结构、章法，一笔一画间，蕴含着中国人的哲学思想和人文情怀。笔法是书法的灵魂，不同的笔法能表现出不同的艺术风格。比如，楷书笔法严谨，笔画平直，端庄稳重，给人以庄重、典雅之感；行书笔法流畅，笔画连贯，疏密得当，兼具实用性和艺术性；草书笔法奔放，笔画连绵，自由洒脱，展现出豪迈、洒脱的气质。结构是书法的骨架，汉字的结构讲究对称、均衡、疏密，每个字的笔画搭配、间架结构，都需要精心设计。比如，“中”字对称均衡，笔画简洁，给人以稳重之感；“飞”字笔画舒展，结构灵动，展现出动态之美。章法是书法的整体布局，一幅优秀的书法作品，不仅单个字写得好，整体布局也必须和谐统一。章法讲究疏密相间、虚实结合、首尾呼应，让整幅作品既有变化又有统一，形成独特的艺术效果。20.请用一句话概括上述文段的主要内容，要求不超过50个字。（5分）21.请根据文段内容，以“书法艺术”为开头，续写一段文字，要求至少运用一种修辞手法，不少于80个字。（6分）四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“坚守”与“变通”，是人生路上的一对重要命题。坚守，是对信念、原则、初心的执着，是“咬定青山不放松”的坚韧；变通，是对方法、路径、策略的调整，是“穷则变，变则通，通则久”的智慧。有人说，唯有坚守，才能行稳致远；有人说，唯有变通，才能突破困境；也有人说，坚守与变通相辅相成，缺一不可。以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请结合自己的经历、体验和思考，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高考语文最后冲刺押题试卷（一）答案及解析一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分）1.C（3分）【解析】原文第二段明确“中华优秀传统文化是文化自信的根基”，第三段说革命文化是“重要支撑”，选项C混淆了“根基”和“重要支撑”，表述错误。2.B（3分）【解析】第二段以“绿水青山就是金山银山”为例，是为了说明中华优秀传统文化“为当代中国发展提供了丰厚的文化滋养”，而非“说明传统文化与现代发展的结合”，选项B论证目的分析错误。3.C（3分）【解析】A项，“唯一要求”过于绝对，原文第一段说“既是传承中华优秀传统文化的内在要求”，并非唯一；B项，“只要……就……”逻辑错误，原文第四段说“传承是创新的前提”，但传承不等于就能实现创新；D项，“只需要……不需要……”错误，原文最后一段说“建立在对自身文化清醒认知、对世界文化正确把握基础上的理性自信”，两者都需要。（二）实用类文本阅读（12分）4.D（3分）【解析】原文材料三说“部分青少年过度沉迷于碎片化、娱乐化的数字阅读内容”，并非“均沉迷”，选项D扩大范围，表述错误。5.C（3分）【解析】A项，“彻底改变”“取代了传统纸质阅读”错误，材料二说“数字阅读与传统纸质阅读并非对立关系，而是互补共生”；B项，“唯一增长点”错误，原文材料一说“有声书凭借其便捷性，成为数字阅读的重要增长点”，并非唯一；D项，“只要……就能……”过于绝对，材料二说“需要多方协同发力”，政府、企业、读者都要努力。6.（6分）①推动产业发展：政府加强监管，完善法律法规，加大版权保护力度；企业提升内容质量，创新阅读形式，打造优质产品；（3分）②引导青少年阅读：学校开展数字阅读指导课程，推荐优质资源；家长以身作则，引导孩子合理安排时间，兼顾数字阅读与纸质阅读；企业推出适合青少年的优质数字阅读产品。（3分）（每点3分，意思对即可）（三）文学类文本阅读（14分）7.D（3分）【解析】“体现了‘我’对老巷的陌生感，也表现了‘我’对童年回忆的漠视”错误，“我”主动奔走保留老路灯，体现了“我”对老巷的深情和对童年回忆的珍视。8.（5分）含义：①指老路灯实际发出的暖黄光线，照亮老巷的路；②指老路灯所承载的童年温暖回忆、老巷的烟火气和人与人之间的温情。（2分）作用：①作为文章线索，贯穿全文，串联起“我”对老巷、童年、奶奶的回忆；②营造温暖、怀旧的氛围，奠定文章的情感基调；③象征老巷的烟火气、温情与牵挂，深化文章主旨。（3分）（意思对即可）9.（6分）①老路灯的暖黄灯光，实际照亮了老巷的青石板路，让走过老巷的人在夜晚能看清道路，感受到温暖；（2分）②老路灯承载着“我”童年的美好回忆，见证了老巷的烟火气和人与人之间的温情，是“我”心底对老巷、对奶奶的牵挂的寄托；（2分）③老路灯象征着老巷的印记和不变的温情，无论“我”走多远，它都能唤醒“我”对故乡、对童年的思念，温暖“我”的心灵，成为“我”心底最温暖的念想。（2分）（意思对即可）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（19分）10.A（3分）【解析】断句思路：“养浩至”主谓完整，后面断开，排除B、D；“民甚快之”中“民”是主语，前面断开，排除C。译文：以前的县尹不敢过问，张养浩到任后，将他们全部依法惩处，百姓非常高兴。张养浩离任十年后，百姓还为他立碑颂德。11.A（3分）【解析】“文中指百姓遗失的钱财”错误，文中“遗楮币于途者”指遗失在路边的纸币，而非“钱财”，楮币特指纸币。12.B（3分）【解析】“废除了对盗匪的不合理规定”错误，原文是“罢旧盗之朔望参者”，即废除了让过去的盗匪每月初一、十五参拜官府的规定，并非所有对盗匪的不合理规定。13.（10分）（1）他们都是善良的百姓，因饥寒所迫，不得已才做了盗贼；已经对他们施加了刑罚，还把他们当作盗贼看待，这是断绝他们自我改过的道路啊。（“良民”“迫”“目”“绝”各1分，判断句1分，句意1分，共5分）（2）听说民间有杀儿子来奉养母亲的人，（张养浩）为此痛哭不已，拿出自己的钱财来救济他们。（“奉”“恸”“私钱”“济”各1分，省略句1分，共5分）（二）古代诗歌阅读（9分）14.C（3分）【解析】“暗含诗人的思乡之情”错误，结合注释“姚合，贾岛的诗友，当时任职于远方”可知，诗歌抒发的是对远方友人的思念，而非思乡之情。15.（6分）相同点：都采用间接抒情（借景抒情、移情抒情）的方式，将“愁心”寄托于具体事物，抒发对远方友人的思念之情。（2分）不同点：①抒情载体不同：贾岛诗将愁心寄托于“远林”，借眼前的远林传递思念，含蓄内敛；（2分）②李白诗将愁心寄托于“明月”，赋予明月人的情感，让明月带着愁心陪伴友人，更显浪漫奔放，情感表达更直接强烈。（2分）（意思对即可）（三）名篇名句默写（7分）16.（1）学而不思则罔思而不学则殆（2分）（2）扈江离与辟芷兮纫秋兰以为佩（2分）（3）白露横江水光接天（2分）（4）扪参历井仰胁息（1分）（每空1分，有错别字、漏字、添字，该空不得分）三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（9分）17.A（3分）【解析】敬畏：既敬重又畏惧，侧重对事物的庄重态度；敬重：恭敬尊重，侧重对人的态度。此处搭配“历史”，用“敬畏”更合适。展望：对未来的展望和预测，侧重理性思考；憧憬：对未来的美好向往，侧重情感