《化工原理课程设计2》教学大纲

《化工原理课程设计》教学大纲

课程中文名称：化工原理课程设计

课程英文名称：PrincipleofChemicalEngineeringCourseDesign

课程编号：J8048

学分：1

学时：1周(16学时)

开课学期：第4学期

先修课程：化工原理、化工制图与CAD

适用专业：生物工程

课程类别：专业核心课程/必修

使用教材：付家新《化工原理课程设计》，化学工业出版社，2010

开课单位：生物与制药学院

一、课程性质与课程目标

化工原理课程设计是一门集中实践类的专业核心课程，是培养学生综合应用化工原理及

有关先修课程的基本知识，解决某一设计任务的一次设计性训练。通过课程设计训练使学生

掌握化工设计的基本程序和基本方法，并在查阅资料、选用公式、合理选定设计参数、用简

洁文字和图表表达设计结果以及工程制图能力等方面得到一次基本训练，帮助学生树立正确

的设计思想和工程观念，并在这种设计思想指导下分析和解决实际工程问题。

具体课程目标为：

(1)能够设计满足食品药品等领域要求的流体输送、换热、精馀、吸收、萃取、干燥等

某一重要化工单元设备：

(2)树立从技术上可行、经济上合理和生产上安全等方面考虑工程问题的观点，同时考

虑到操作维修成木和环境保护的要求，能够在设计中体现环境和可持续发展意识。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

课程目标课程目标对毕业要求指标点支择毕业要求

3.2能绯通过建模进行工艺计算，设计和优选酒

(D能垓i殳计满足食品药M要求的流体输送、换热、精混、吸收、萃取、干

足生物发酵生产要求的生产工艺流程和处理单元3设计与开发方案

燥等某一重要化工单元设备：

(设备)：

(2)树立从技术上可行、经济上合理和生产上安全等方面考虑工程何超的观7.1了解环境保护和可持续发展等方面的方针、政

点，同时考虑到操作维修成本和环境保护的要求,能够在设计中体现环境和策、法律、法规,能修在设计解决方案时体现环7环境和可持续发隈

可持续发展意识。境和可持续发展意识；桥续发展的影响，

二、实践教学内容及学时安排

化匚原理课程设计实践内皆包括：

1.设计方案简介：包括对给定或选定的工艺流程・主要设备的型式进行筒要的论述，

2.工艺流程图：绘制与所设计的设备相关的工艺流程，标出流垃、压力、温度等控制点.

3.主要设备的12；设计H舞：包括工2；参数的选定、物料衡舞、热量衡算、设符的12尺寸计算及结构设计.

4.典型辅助设备的选型和计辑：包括典型辅助设备的主要工艺尺寸计算和设备型号规格的选定。

5.主要设备J2艺条件图：包括谀备的主要工艺尺寸.

6.编写设计说明书：掌握设计说明书的嫡写方法和格式。包括设计任务的、目录、设计方案简介与怦述、工艺设计及计算、主要设备设计和迭型.

设计结果总汇、设计结果的评价和结束语、参考文献等。

学时安排如下：

序号实践项目天数课程思政

1下达课施任务书,布置查阅相关资料.讲解相关设计内容0.51、行业标准和规范教育

2查同相关资料、选取设计参数32、有效资源利用，工程经济的观点

3设计计算:物料衡算、热量衡算、典型设备设计计算3.53、工匠精神，抗挫精神的培养，科学严通的态度

4讲解作图相关要求：图纸展格、作图规范14、制图国家标准（没有短矩不成方圆）

5作图2

6上交设计说明书,图纸.答游25、安全环保节能•可持续发展愈识（EHS）

四、考核方式、成绩评定标准、考核对课程目标分值分布

1、课程考核方式：

考核方式为考试，内容包括平时表现、设计说明书、图纸（3号图纸一张）和答附

2、课程成绩评定标准

课程成绩=（平时表现+答端）x30%+说明书x40%+图纸x30%）成绩的具体构成如卜.:

成绩评定标准

评定标准(%)

考核项目分值

100>x>9090>x>8080>x>7070>x>6060>x

资料宜回认真、全面，计资料杳阅认真、全面，计资料送阅较认真、全面，站本完成资料变阅，计资料吉阅不认真、不

平时表现10算独立完成•.思考问虺积算独立完成，思考问物枳计匏能按时完成,思考问算能按时完成，思考问全面,计算不能按时

极主动较主动题枳较主动题较主动完成

设计方案合理，计算正议计方案合理，计算正设计方案合理，计算正设计方案较合理，计算有明显抄袭现余，字

设计确,设备选型依据充分，砧，设备选型依据充分.确,设备选型依据充分,较正确，设备选型依据进马虎海草，物料海

说明能媒合考虑技术、经济、能考虑到技术、经济、安能考虑到技术、经济、安充分，能考虑到技术、比、能量衡更钎算有

书安全、设备维修和环保五仝、设备维修和环保五个全、设备维修和环保五个经济、安全、设备辩修明显错误，设备选型

40个方面的影响,得到合理方面的影响，得到较合珅方面的膨响,但不全面.和环保五个方面的影依据不全分,不考虑

的设计结果，并对设计结的设计结果，并对设计结得到设计结果较合理.可响，但不全面，得到设技术、经济、安全、

具进行科学评价。设计无计结果较合理,可对设

设计报果进行科学评价。字迹工对设计结果进行评价，设设得维修和环俣五个

告整，设计无抄袭现象，抄袭现象，计无抄袭现象.计结果进行评价，设计方面的影响，设计结

尤沙农现家。果小合理.

设计图纸符合化工制图谀计图纸符合化工制图设计图纸符合化工制图设计图纸符合化工制图纸不规范，内容有

规范，内容齐全，布局匀规范，内容齐全，布局较短范，内容较全，布同较图规的，内容较齐全，明显错误，布局不合

林,线条粗细合理,尺寸为称.线条粗细较合理,匀称•线条用细技合理.布局较匀称.线条粗细

图纸30理•尺寸标注不全面,

详尽准确，比例适当，解尺寸准确,比例适当,整尺寸准确。比例较适当,合理，尺寸详尽准确，比例不恰当，图面不

洁美观.洁美观.图面较整洁.帙个图纸无明显错误.鲂整洁美观.

对设计内容熟悉，语言流对设计内容熟悉，语言流对设计内容较熟悉，语言对设计内容较照悉,语对设计内容不翱悉,

畅,条理清晰.概念清楚.物,条理清晰,概念清楚.流畅.条理较清晰.概念吉较流畅，条理较消思路混乱,回答问题

答州20

能正确、迅速回答问题，使正确回答问题。清楚，回答问即正确，晰，概念那本清楚，回不正确。

答问题基本正确.

3、各承得分对课程目标的支撑比例

毕业要求指课程目标平时表现