Unit 3 Shopping 单元教学设计 中职高一英语高教版基础模块1

Unit3Shopping课Listeningand课

课题

(Listeningandspeaking)型speaking时

授课授课

授课班级90mins

时间教师

本课教学内容选自高等教育出版社出版的“十四五”职业教育国家规划教材，《英语基

础模块1》中第三单元的热身(WarmingUp)和听说(ListeningandSpeaking)板块,本

教材分析

单元主题为“人与社会”中的“购物”，要求学生熟悉描述商品特点的常用语句，能够谈

论商品基本信息，在购物时询问、提供商品信息、。

购物是常见的生活话题，学生基本都有线上或线下购物的体验。「解有关购物的一些

常用词汇和句型，如“CanIhelpyou?”和“Howmuchisit?”等，但多数学生尚不能就

学情分析商品信息用英语自如交谈，用英文表述在线购物的相关要素也比较吃力。因此，教师应模

拟真实的购物情境，引导学生由简到繁，由机械模仿到皙换练习，再到语言实践，最箕完

成顾客与店员之间的情景对话，增强服务意识。

Knowledgeobjectives:

Tolearnsomewordsandexpressions:mall/online/stationery/beverage/snack/sweater/cotton/

jeans/material/size/silk/customer/^madeof(from)/100%cotton/apairof/tryon/onsale/

paymentcode

Tobeabletousethesesentencesskillfully.HowcanIhelpyou?/Howabout...?/Whatsizeare

you?/Howmucharethey?/1'dlikeplease./Can/try...on?/Doyouhavealarger

学习目标size?/Howmucharethey?〃'11takethem./CanIpaywithmycellphone?/Pleaseshowmeyour

paymentcode.

Abilityobjectives:

Tobeabletousethevocabulariesandsentencestoaskandgiveinformationaboutshopping.

Torecommendproperproducttocustomer.

Emotionalobjectives:

Tobecomearesponsibleshopper.

Toaskandgiveinformationaboutshopping.

学习重难点

Torecommendproperproducttocustomer.

教学方法小组讨论法、任务教学法、情境教学法

课前准备PPT课件，语音素材，图片

教学媒体PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等

教学过程

教学环节教师活动设计学生活动设计设计意图

1.Leadin.1.Brainstormthe用问题将个人生活

1)Askandanswerquestions.informationabout经验与本课主题相

•Doyouenjoyshopping?shopping:how结合，激发学习兴

•Howoftendoyougoshopping?often,who,where,what...趣，激活关于购物的

•Whodoyouusuallygoshoppingwith?信息储备，唤起学生

•Wheredoyouusuallygoshopping?己掌握的有关购物

Step1:•Whatdoyouusuallybuythere?的词汇。

Warming2)Explainthelasttwoquestionscarefully:

up•Weusuallybuyhouseholdgoodsinthe

supennarket.suchasvegetablesJoods,duily

necessities...

•IW?oftenbuysnacksdrinksinaconvenience

store.

•Womenandgirlslikebuydecorationinthe

roadsidemarket.

•l陀canbuyeverythingonthephone

2.Thinkandmatch.

1)Presentthepicturesandmatchthepictureswith2.Talkaboutthepictures学习与购物及购物

theshoppingplaces.andmatchthemwiththe场所相关的新词汇，

2)Languagepointsanalysis.rightwords.Explain补充学生无法表达

shoppingmall购物中心somephrasestohelp的词汇。结合图片和

onlinestore网上商店understanding.句型加强记忆。

stationery文具

beverage饮料

snack零食

Weoftenbuy...in...

3.Listen,readandmatch.3.Learntheinformation激活学生关于商品

ofasweaterandapair各种特点的实际语

1)listenandread,thengrouptheinformation.

ofjeans,themgroup境中的知识储备，复

jeans牛仔裤

them.Learnthe习询问这些信息的

material材料

sentencestogive的句型，为之后的听

size尺码informal沁non说活动做准备。

2)Practisehowtoaskfortheinformationaboutashopping.

sweaterorapairofjeans.

•Whattypeofclothesarethey?

•Whatcolourisit/arethey?

•Whatsizeisit/arethey?

•Whatisitmadeof?

•Howmucharethey?

1.Listenandtick.1.Knowwhatitisin通过图片预测听力

Beforeplayingthelistening,askstudentstoknowthepictureandlistento内容。然后听录音，

thethingsinthepictureandpredictthegettherightonewhich捕捉细节，并从整体

listeningjhenlistenandchoosetherightone.ismostlyrelatedto.上把握和判断听力

材料内容。

Step2:2.Listenanddecide.2.Payattentiontothe通过对比选项信息，

ListeningReadthesentences.Payatlenliontothekeydetailandlistentothe进行初步判断。然后

informationineachoption.Thenplaythelisteningdialoguetodecideifthe听录音，抓关键词，

tograspthem.descriptionsareright.锻炼判断信息的能

力。

3.Listenandcomplete.3.Read.hecardfirstand以购物为主题，将语

Beforelistening,letstudentsreadthecardfirstandknowwhattheyshould言学习联系真实生

knowthemissingparts.Thenplaythelisteningtogetwhilelistening.Grasp活情境，旨在提升提

getthekeywordstofillintheblanksandcheckthemissingwordsto取关键信息的能力

theiranswers.finishthetask.和知识迁移的能力。

4.Showthedialogue.4.Read.hescriptto呈现听力原文，视觉

checkiftheygetthe核对在听力中搜获

Repeatthescripttogetherandcheckthe

rightinformationand信息，核对单词书写

informationtheygetfromlistening.

graspthekeywords是否正确，巩固购物

correctly.的表达方式。

1.Listen、readandunderline.l.Readittounderline本环节设计了以购

Listentotherecording.Readthedialogueinthesentenceswhich物为主题的口语表

pairs.underlinethesentenceswhicharcusedtoarcusedtotalkaboutthe达活动，通过听、读

Step3:talkaboutshopping.Thencheck(heanswers.shopping.找出有关购物的语

Dialogue2.Languagepointsanalysis.句，分析重点短语和

learningAnalyzetheimportantwordsandphrasesofthe2.Understandthe表达，掌握如何在购

dialogue:importantlanguage物时进行交流，为接

bemadeofifrom)/100%cotton/apairof/tryonpointsandtakenotes.下来的情境输出做

/onsale/paytnentcode语言准备。

Howcan/helpyou?/Howabout...?/Whatsize

areyou?/Howmucharethey?/1'dlike

please./Can/try...on?/Doyouhavealarger

size?/Howmucharethey?/I'lltakethem./CanI

paywithmycellphone?/Pleaseshowmeyour

paymentcode.

1.Imitateandpractice.1.Learntheinformation通过模仿购物的范

Step4:1)Readtheformabouttwokindsofclothestotogetherandpreparetor本语料，侧重培养学

practisedialoguewithpartners.Knowhowtoaskthedialogue.生语言沟通能力，培

Speaking

forandgiveinformationwhenshopping..Thenmakedialogue养学习迁移能力。

2)Makeowndialoguejhenactitoutinfrontofthewithpartnersandshow

class.itinfrontof(heclass.

3)Teachergivesexample.

2.Roleplay.2.Makeupnew借助拓展情境，进行

1)Readtheinformationandsituation.Thinkwhatdialoguestorecommend综合性口语表达活

sentencesstructurewillbeused.snacksandbeverages动的练习，侧重培养

2)Makeowndialogueusingtheinformationtootherstudents.Then学生的语言交互能

abovejhenactitoutinfrontoftheclass.practiceitwithpartners.力和思维能力。掌握

3)Teachergivesexample.句型和表达的同时，

养成为他人服务意

识。

/.bemadeof由…构成(看出原材料)

•bemadefrom(看不出原材料)

e.g:Everythingthereismadeofbamboo.那里什么都是竹子做的。

Wineismadefromgrapes.葡萄酒是用葡萄酿造的。

2.100%cotton100%棉的

Step5:

e.g:Iprefer100%cotton.Howmuchisit?我喜欢100%棉织品,价格多少?

Summary3.apairof一双,一浜

hadgoodeyesandapairoffasthands.他的眼睛雪亮,双手勤快。

4.tryon试穿

e.g:Tryontheshoesbeforeyoubuyihem.买鞋要先穿上试试再买。

5.onsale促销,打折

e.g:Thegoodswillbeonsaletomorrow.那些货物明天打折出售。

6.paymentcode付款码

e.g:Themonthlypaymentaretoomuchformyparents.每月需付的款子对我父母来说是一笔沉重,负

担。

Step6:

1.Remembertheusefulwordsandexpressionsin(heperiod.

Homework

2.Makeupadialogueaboutbuyingagifttbryourgrandfather..

板书设计seller:HowcanIhelpyou?

Howabout...?

Whaisizearcyou9

Howmucharcthey?

Customer:I*dlikeplease.

CanItry…on?

Doyouhavealargersize?

Howmucharethey?

I'IItakethem.

CanIpaywithmycellphone?

Pleaseshowmeyourpaymentcode.

教学反思

（留白）

Unit3ShoppingReadingand课

课题课型2

(Readingandwriting)writing时

授课

授课班级授课时间90mins

教师

本课教学内容选自高等教育出版社出版的“十四五”职业教育国家规划教材，《英语

基础模块1))中第三单元的阅读和写作(Readingandwriting)板块，要求学生通过网

教材分析页阅读商品信息，通过任务教学提升归纳关键信息的阅读技巧，掌握商品关键信息的英文

表达；通过阅读网上的消费者购物评价，掌握网购商品评价的基本句型和语言特点，学会

根据商品特点撰写评价，锻炼语用能力。

经过听说课的学习，学生能够对所购物品进行询问、并熟练介绍商品信息。学生大都

有网购的生活经验，对中文购物网站的商品页面有一定的了解•，教学中可参考中文购物网

学情分析

站，学习掌握英文购物网站上商品信息页面的关健要素，并掌握其语言特点。通过对商品

信息的掌握，撰写商品评价，培养语言运用能力，养成文明上网的习惯。

Knowledgeobjectives:

Tolearnwordsandphrasestodescribegoodsonlinepages:ed\t\on/besiselling/rating/review

/original/discount/cart/leadthewayto/communication/fealure/workplace//provide/inuse/offer

/compare/add/traditbnal/asmanyas/fonl.

Abilityobjectives:

学习目标

Tounderstandtheonlineshoppingpagesaboutadictionary.

Tomasterthewritingcharacteristicsofonlineshoppingpages.

Tomasterhowtowri:eonlineshoppingconsumerreviews.

Emotionalobjectives:

TodevelopthehabitofInternetcivilization.

Tounderstandtheonlineshoppingpagesandmasteritswritingcharacteristics.

学习重难点

Tomasterhowtowri:eonlineshoppingconsumerevaluation.

教学方法小组讨论法、任务教学法、情境教学法

PPT课件，语音素材，图片

谍前准备

PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等

教学媒体

教学过程

教学环节教师活动设计学生活动设计设计意图

.Givefourquestionstoanswerandknowthe1.Talkabout(heir从实际生活经历中

(:onvcnicncewhichtechnologyhasbrought.shopping感受社会的进步，网

)Wheredidweoftengoshopping20yearsago?experiencesto购的便利，引导学生

Stepl:•departmentsiore/grocerystoreknowthe思考关于网购要考

WarmingWheredoweoftengosnappingnow?convenienceof虑的因素，引入本课

»P•Online/onthephoneshopping话题，同时引导学生

+)Whatappsdoyouusuallyusetoshop?online,whereto客观看待网上购物，

1shopandwhat感知我国网络经济

一

cT涮factorswcshould的发展成就。

a京东

11consider.

4)\Vhatdoyoucaremostwhileshopping?

qualitypricespeed

kinds/typesdistancetime

2.Thinkandrank.2.Rankthe对网上购物的优势

Rankthefactorsandgiveyourreasons.factorsandgive按吸引力大小进行

yourreasons.排序，提升学习兴

趣，为后续阅读活动

做铺垫。

l.Readandtick.1.Fastreadingto快速阅读，抓主要信

Listentotherecording,thcnread(hepassageandtickthepossible息，勾选出最有可能

customers,informationtotickwhowillbuythegoods.customer.(whatthe选购商品的客户。通

(Payattentiontotheirdifferentidentities)goodsis?who过推测培养学生分

♦AStudent'sEnglishDictionarymustbeneededbyaneedsitmost?)析问题，提取关键信

ChinesestudentlearningEnglish.息的能力。

2.Languagepointsanalysis.2.Readthe分析重点词汇和句

Analyzeihefollowing:edilion/bestsellin^/ratin^/reviewpassageand型，更好的理解文

/ori^buil/discount/cart/leadthewayexplainihewords本，掌握词典网页介

to/communication/featureAwrkplace//provide/inuseandexpressions.绍的相关表达，夯实

Step2:/offer/compare/add/traditional/asmanyas/font.学生的语言基础知

Keading识。

3.Readandcomplete.3.Readthearticle快速阅读，梳理信息

1)Readphrasesandcompletetheonlinepages.againtofillthe补全网页所缺信息，

2)Readtheonlinepagesandconcludetheadvantagesofblanks.Then并在此基础上总结

iheneweditionofthedictionary.concludethe本词典的网购优势，

E3便宜省时介绍详尽advantagesofthe训练学生梳理文章

neweditionofthe内容的阅读能力。

dictionary.

4.Readthe判断描述的准确性，

4.Readanddecide.

descriptionsand通过寻找支撑语句，

Discussingroupsanddecideifthedescriptionis

decideiftheyare侧重培养学生对比

right.Find(heevidenceinfennationtosupportyour

right.分析细节信息的能

decide.

力。

1.Readandprepare.1.Readthegiven从语料中关于词典

Readthegivenreviewsinfbrmation.Considerthemissingreviews特色的详细介绍部

panandfindtheevidencefromthetext.Preparetortheinformation.Consid分,选出跟所给评论

writing.crthemissingpart相关的信息，用恰当

andfindthe的表达补充缺失的

evidencefromthe评论。完成网上购物

Step3:text.的消费者评价，侧重

Writing2.Readandwrite.2.Readandfinish培养语篇意识和语

1)Chooseproperexpressionstofinishthewriting.Ihereviews.用能力。养成文明上

2)Asktwostudentstoshowtheirworksonthe网的习惯。

screen.Givestudentsstandardtocomparetheworks.

3)Teachergivessomeadviceandcorrectsmistakes.

/.edition版本

e.g:Shehadanearlyeditionof'RobinsonCrusoe'.她有一本《善滨逊漂流记》的早期版本v

2.bestseilingadj.最畅销Kj

e.g:lsthereanyonewhohasn'treadthisbestsellingnovel还有谁没看过这本最畅销小说?

•bestsellern.最畅销的书(作品)

e.g:"warandpeace"wasafamousbestseller.《战争与和平》是一本著名的畅销书。

Step4:3.rating评级

Summarye.g:Hewonhighratingsinallhisexaminations.他所有的考试都争『高分》

4.review评论

e.g:Hewritesshortreviewsforthemonthlymagazines.他为这些月刊写短评。

5.original原来的,起初的

e.g:Thereaderisreferredtotheoriginalpaper.读者可参考原始的文章。

6d.iscount折扣

e.g:Canyougivemea20%discounl?能打八折吗?

7.cari于推车.购物车

e.g:Don7putanymoreonthecart,orii'llbreak.别再装了,车快散架了。

8.leadthewayto引入

e.g:LearningEnglishwellleadsthewaytoabetterlife.学好英语让你有一个更好的人生。

9.communicaiion交流:沟通

e.g:Iiehasgoodcommunicationskills.他有良好的沟通技巧。

lO.feature特征;特色

e.g:Classmomdiscussionsareabasicfeature.课堂讨论是基本特色。

11.workplace工作场所

e.g:RatsingthestandardofEnglishintheworkplaceisnecessary.很有必要提升工作岗位上的英港水

平。

12.both…and…既…又…:两者都(注意:当both…and..连接两个主语时,谓语动词用复数°)

e.g:Bothyouand/likereadingbooks.你和我都喜欢读书。

Eachhasbothadvantagesanddisadvantages.各有优点、,也各有缺点。

13.pmvidesthtosb向某人提供某物

^providesbsth

e.f>:Thehookprovidesinsightandinspirationioreader.木书赋予读者见识和启发。

14.inuse在使用中

e.g:AUthevehiclesareinuse.没有一辆车闲着。

15.offersthtosb向某人提供某物

=ojfersbsth

e.g:Thecompanyofferedthejobtosomeoneelse.公司把这工作给别人了。

Weofferapersonalservicetoourcustomers.我们为顾客提供个人服务。

16.compare比较

e.g:Comparedtome.heisrich.跟我比起来,他算有钱。

17.add增加

e.g:.I'vegotnothingmoreioadd.我没有什么补充的。

18.traditional传统的

e.g:Peoplelikebuyingsometraditionalcraftsinthemarket.人们喜欢在市场上买一些传统工艺品。

19.asmanyas多达…

e.g:Thereareasmanyas300newproductsonsho”.展出的新产品不F于三百种。

•as...as和…一样…

Thingsarenotmovingasfastaswehoped.事情进展得不像我们希望的那么快。

20.font字体

E.g:Addafonttotheselectedfontslist将一种字体添加到“选定的字体"列表中。

Step5:1.Remember(heusefulwordsandexpressionsintheperiod.

Honiewor2.Writereviewsforaproductyourecentlyboughtonline,combining(hemainfeaturesoftheproducton

ktheproductpage.

板书设计

Sumup

/,只、、

bestsellingboth...and...

ratingworkplace

reviewprovide

originalinuse

discountoffer

leadthewaytocompare

communicationasmanyas

K________________________________________/

教学反思

（留白）

Unit3ShoppingLanguage

课题课型课时1

(LanguagePractice)Practice

授课时授课教

授课班级45mins

间师

本课教学内容选自高等数行出版社出版的“十四五'’职业教育国家规划教材，《英语基

础模块1》中第三单元的LanguagePraclice板块，分为Grammar(祈使句)和词汇

(Vocabulary)两部分。重点讨论比较级和最高级以及单元重点词汇的用法。比较级和最

教材分析高级的相关内容是学生英语学习的一个重点内容。帮助学生准确理解并熟练运用这一语法

现象，可为其英语学习打下坚实基础。单元重点词汇来自本单元听说读写材料，教师可进

一步复习并组织学生练习检测。通过语法知识和词汇R勺学习与实际运用，帮助学生养成良

好的学习习惯，提高语用能力。

学生在初中阶段已经学过比较级和最高级的相关内容，但是中职生的学习特点导致知

识掌握不系统，对变化规则、比较级和最高级的区别、具体句型中的不同应用存有疑惑。

所掌握的碎片化的知识极大地限制r学生对语言的运用。因此，教师应帮助学生建立语法

学情分析

知识体系，搭建比较级和最高级的知识结构，从而帮助学生更准确地理解并运用比较级和

最高级。对于词汇学习，教师则要将其从原语境中复习着手，再放进新语境中，帮助学生

掌握词汇的运用。

Knowledgeobjectives:

Tolearnthebasicusageofcomparison.

Tograspthewordsandphrases:online/iight/original/bestsellin^/tradiiional

Abilityobjectives:

学习目标

Tobeabletousecomparisonaccurately.

Tousethekeywordsandphraseswhicharestressedinthisunit.

Emotionalobjectives:

Todevelopgoodpragmatichabits.

Tomasterthebasicusageofcomparison.

学习重难点

Beabletousecomparisonaccuratelyinspecificcontexts.

教学方法小组讨论法、任务教学法、情境教学法

PPT课件，语音素材，图片

课前准备

PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展费源包等

教学媒体

教学过程

教学环节教师活动设计学生活动设计设计意图

1.Showsomeexamples:oreviewtheusageofReviewthe通过谚语、名句帮助

comparison.proverbs,sayingsto学生复习形容词和

Step1:•Bloodisthickerthanwater.血浓于水。rememberthe副词的比较级、最高

Warming•Agoodfameisbetterthanagoodface.relationshipand级的用法，梳理关系

UP美名胜过美貌。conceptof和概念，为下一步系

•Whatdoesn'tkillyoumakesyoustronger.comparison.统化学习和重点讲

杀不死你的东西会让你更电大。解做好准备。

2.Reviewthegrammar.

1）形容词和副词都有三个级别：原级一比较级一最

高级

2）比较级：表示“更……”（两者之间的比较），意为“前

者比后者更……”，比较级前面常用

much,even,alittle修饰。

3）最高级：表示”……是最……的”，（三个或三个以

上进行比较）结构：“the+形容词（副词）的最高级”,

后面可以加上表示范围的介词短语或从句。

1.Learnthegrammar.本活动要求学生通

1)Show(heexamplesentencestofindtherulesofl.Readthemodel过观察、对比，归纳

changeofformofcomparison.sentencesto比较级和最高级的

2)Learniherulesofchangeofformofcomparison.concludetherules变化规则，教师总结

•比较级和最高级的变化规则：ofchangeoffonn补充不规则变化的

ofcomparison.takc情况，掌握比较级和

somenoteswhile最高级的变化。

theteacherexplains

Mrort-*«nwor/s<nartiMt

UrncMMM.AMKAf.-Unfcc-rt«f/hic«l

Step2:few-«4rw/*nM4toleamthe

A型"y"A力.RWtN.7Kwr-h<0e</hWcwl

GrammarUeitMattMHKRft-tilATnHi8(rZge«lgrammarbetter.

•«.£•¥♦・■字■•■■«.g

■KZSSHMHHQHHI

tRVMM^AAnH.garE-

morvimpcrlaht/ncHlvnportnnl

ftH««-morv"."mOT「

;1»:

(IIOentflMVMt—fUVuO-AfTKrHnrmttMBcitw.

LEW.，代■■何♦«t»Enx«uR>3nDII.

(alA*••，•・・•■,La)lmat.mcMInM.

•比较级和最高级的不规则变化：

mftitttftIAK

OooclAwelbetterbest

iMKVbacWyworseworst

mnny/muchmoremoM

ktinksstonst

farfarther/fotharfnr«M»Vfi>1hcst

oklokiur/ekfcrokM/uktel

2.Thinkandcomplete..2.Finishtask14in分析表格中形容词

Remembertherulesandtrytocompletetheformiogroupandpay或副词的变化规律，

checktheapplication.attentionto