《群落与生态系统生态学》课程教学大纲

《群落与生态系统生态学》课程教学大纲

课程名称：群落生态学课程类别：必修课

适用专业：生态学考核方式：考试

总学时、学分：32学时2学分其中实验学时：0学时

一、课程教学目的

使学生系统地掌握群落与生态系统生态学的基础知识、基本理论和基本的

调查方法和技能，对学科前沿和热点问题、发展动态及新的成就有所了解。同时，

在我国加强环境保护和生态文明建设的时代背景下，要求学生了解群落与生态系

统生态学在生物多样性保护、生态恢复、自然资源利用和保护、可持续发展等研

究中的地位和作用。所学的知识不仅要满足生态科学研究应该具备的生态系统生

态知识，而且还能适应我国农林牧业发展和生态文明建设的需要。

二、课程教学要求

1、按教学大纲的规定，全面地把握好课程深度、广度、教学进度和教学内容的

重点、难点。

2、要维护课堂教学秩序，注意掌握学生的听课动态，对学生在上课过程中不注

意听讲、说话、睡觉、搞小动作、使用通讯工具扰乱课堂教学秧序的现象要坚决

制止。

3、遵守课堂纪律，执教期间应坚守岗位，按课表在规定的时间、地点上课，不

得迟到和提前下课，不得自行更改上课时间或地点。在课堂上应关闭通讯工具，

严禁接听、拨打电话、收发信息等。

4、课堂讲授应当做到理论阐述准确，概念交代清楚，教学内容充实，详略得当，

逻辑性强，条理分明，重点、难点突出。

5、任课教师应针对不同教学对象和教学内容，不断总结和改进教学方式和方法。

尽量采用启发式、讨论式、参与式、探究式等多种教学方法进行教学。

6、任课教师要熟练地使用现代化教学手段，以提高教学效率。运用多媒体授课，

必须能够熟练操作程序，多媒体课件应做到图、文、声、像并茂，达到增大课堂

信息量，提高教学效果的目的。

三、先修课程

基础生态学、动物学、植物学和动植物生理生态学。

四、课程教学重、难点

1、重点

(1)生态系统结构：三大功能类群-无机环境、食物链和食物网。

(2)生态系统的动态及调节：负反馈、生态平衡。

(3)生态系统的功能过程：物种流、物质生产、能量流动、信息传递和资源分

解等。

(4)生态系统分布规律。

(5)4态系统类型及特征。

(6)群落的演替

(7)影响群落结构形成的因素

2.难点

(1)生物多样性与生态系统功能。

(2)生态系统结构与功能关系。

(3)群落的平衡说和非平衡说

五、课程教学方法与教学手段

在教学中，既要做到对基本概念和基本理论的准确阐明，保证教学内容的

科学性，又要介绍学科的发展动态不同的理论和学派。课堂教学以讲授为主，同

时结合多媒体、讨论和实战等辅助手段，根据学到的一任重要生态系统理论和热

点问题，可以尝试提出辩证性的思考题或作业，作为学生的课外作业。

六、课程教学内容

第一章绪论(2学时)

1.教学内容

(1)群落与生态系统概念

(2)群落与生态系统类型

(3)群落与生态系统的特征

(4)群落与生态系统生态学发展出现的成果

2.重、难点提示

重点：群落与生态系统的概念、群落与生态系统的特征

第二章群落与生态系统的结构(2学时)

1.教学内容

(1)群落与生态系统组分

(2)群落与生态系统时间结构

(3)群落与生态系统的空间结构和营养结构

(4)群落与生态系统的垂直结构和水平格局

2.重、难点提示

(1)重点：群落与生态系统的营养结构

(2)难点：群落与生态系统组分作用特点及其相互关系

第三章生态系统物种流动(2学时)

1.教学内容

(1)物种流的含义

(2)生态入侵生态学

(3)物种流动对生态系统的影响

(4)植物的种子流

(5)动物的迁移

(6)环境异质性是物种流动的生态因素

2.重、难点提示

(1)重点：生态入侵对生态系统的影响

(2)难点：环境异质性驱动物种流动的机制

第四章生态系统的物质生产(2学时)

1.教学内容

(1)初级生产

(2)初级生产的光合途径

(3)全球初级生产量的评估与分布

(4)次级生产

(5)生态系统生产力测定方法与原理

2.重、难点提示

(1)重点：初级生产的光合途径及全球初级生产量计算

(2)难点：初级生产的光合途径及全球初级生产量计算

第五章生态系统的能量流动(2学时)

1.教学内容

(1)生态系统是个热力学系统

(2)能量流动的途径和效率

(3)食物链长度假说

(4)食物网结构理论

(5)食物网的控制机制

(6)能量动力学分析

2.重、难点提示

(1)重点：生态系统热力学定律；食物网的控制机理

(2)难点：热力学定律在解释生态系统能量流动中的作用

第六章种间关联、相似性和排序(2学时)

1.教学内容

(1)有关群落性质的两种观点

(2)种间关联的测定方法

(3)相似性系数

(4)群落的排序

2.重、难点提示

(1)重点：相似性系数

(2)难点：群落性质的两种观点

第七章生态系统的资源分解(2学时)

1.教学内容

(1)资源分解作用及其意义

(2)生物分解者及其作用

(3)有机质的分解过程

(4)难降解资源的分解

(5)影响资源分解的因素

2.重、难点提示

(1)重点：资源分解的过程

(2)难点：资源分解与物质循环的关系

第八章生态系统的基本原理(2学时)

1.教学内容

(1)结构原理

(2)结构与功能相关原理

(3)层级原理

(4)能量流动原理

(5)物质循环原理

(6)信息传递原理

(7)开放性原理

(8)自调控原理

2.重、难点提示

(1)重点：结构和层级原理

(2)难点：层级原理

第九章生态系统结构和功能(2学时)

1.教学内容

(1)生态系统结构与功能的对应

(2)生态系统结构与功能的关系

2.重、难点提示

(1)重点：生态系统结构与功能的对应

(2)难点：生态系统结构与功能的关系

第十章群落与生态系统的类型(2学时)

1.教学内容

(1)森林群落与生态系统

(2)草原群落与生态系统

(3)荒漠群落与生态系统

(4)湿地群落与生态系统

(5)淡水群落与生态系统

2.重、难点提示

(1)重点：不同群落与生态系统的分布范围、气候特征、结构、功能

(2)难点：不同群落与生态生态系统结构与功能的差异分析

第十一章自然生态系统的分布规律(2学时)

1.教学内容

(1)纬度地带性

(2)干湿地带性

(3)垂直地带性

(4)三相地带性之间的关系

2.重、难点提示

(1)重点：生态系统三相地带性分布规律

(2)难点：三相地带性之间的关系

第十二章群落与生态系统中的生物多样性(2学时)

1.教学内容

(1)生物多样性的基本概念

(2)生物多样性的作用

(3)生物多样性和生态系统稳定性

(4)生物多样性现状、受威胁及其形成原因

(5)群落中物种——多度分布

(6)多样性指数的测定

(7)决定多样性等级的因素

2.重、难点提示

(1)重点：生物多样性作用假说、生态系统稳定性与生物多样性关系

(2)难点：生物多样性梯度形成的原因

第十三章全球变化对群落与生态系统的影响(2学时)

1.教学内容

(1)全球变化概念及其模式

(2)全球变化的内涵

(3)全球变化的不同假说

(4)中国的全球变化

(5)全球变化对群落与生态系统的影响及应对策略

2.重、难点提示

(1)重点：全球变化的原因及其后果

(2)难点：全球变化的原因

第十四章生态系统的自我调节(2学时)

1.教学内容

(1)Gaia假说的形成与发展

(2)Gaia假说主要论点

(3)Gaia假说的现实性

2.重、难点提示

(1)重点：Gaia假说的论点

(2)难点：Gaia假说在解释生态系统自我调节的作用

第十五章生态印迹(2学时)

1.教学内容

(1)生态印迹的概念

(2)生态印迹的背景

(3)生态印迹的构成

(4)生态印迹的研究意义

(5)中国向可持续发展转型

2.重、难点提示

(1)重点：生态印迹的概念

(2)难点：生态印迹的构成

第十六章群落的形成与演替(2学时)

1.教学内容

(1)群落演替的概念，产生与实例

(2)群落的分类

(3)经典的和个体论的演替观

(4)形成群落结构的因索

(5)平衡说和非平衡说

2.重、难点提示

(1)重点：形成群落结构的因素

(2)难点：平衡说和非平衡说

七、学时分配

教学环节

章目教学内容

理论教学学时实验教学学时

—结论2

二群落与生态系统的结构2

三生态系统的物种流动2

四生态系统的物质生产2

五生态系统的能量流动2

、-

八种间关联、相似性和排序2

七生态系统的资源分解2

A生态系统的基本原理2

九生态系统结构和功能2

I-落马生态系统的类型2

十一自然生态系统的分布规律2

群落与生态系统中的生物2

十二

多样性

全球变化对群落与生态系2

十三

统的影响

十四生态系统的自我调节2

十五生态印迹2

十六群落的形成与演替2

总计32

八、课程考核方式

1.考核方式

笔试，闭卷

2.成绩构成

考试70%+平时成绩30%o

九、选用教材和参考书目

［门《生态系统生态学》（第一版），蔡晓明编，科学出版社，2000;

［2］《生态系统生态学》：第一版），S.E.约思森著；曹建军等译，科学出版社，

2018;

［3］《生态系统理论与实践》（第一版），蔡晓明、蔡博