《微机原理与应用课程设计》教学大纲

《微机原理与应用课程设计》教学大纲

一、基本信息

英文名称：CurriculumDesignofComputerPrinciplesandApplications

课程编号：

课程类别：专业实践教学环节

学时：1周

学分：1

适用对象：计算机科学与技术专业

先修课程：C语言程序设计、微机原理与应用

开课单位：计算机学院

主要参考书：

口］余发山等主编.微机原理与单片机接口技术.北京：煤炭工业出版社,2017

［2］王维新主编.微机原理及单片机应用技术.西安：西安电子科技大学出版社,2014.6

［3］徐爱钧编著.单片机原理实用教程-基于Proteus虚拟仿真（第三版）.北京：电子

工业出版社,2014.

［4］张毅刚.单片机原理及应用：C51编程+Proteus方真.北京：高等教育出版社,2012.

二、教学目标

《微机原理与应用课程设计》是普通高校理工科计算机专业基础课的重要实践环市，在

培养学生逻辑思维、工程推演、软硬件综合设计和实践能力方面占有重要的地位。

本课程的主要是以“任务驱动”方式培养学生针对计算机复杂工程问题进行分析、推

理，并综合运用微机原理和识设计解决方案，实现系统硬件仿真和程序设计，并进行实验验

证，支撑毕业要求中的相应指标点。课程目标及能力要求具体如下：

课程目标1：能针对设计任务中的复杂工程问题进行问题分析，通过查阅文献、收集资

料、分析汇总资料，选择合理的研究路线，设计可行的解决方案和实验方案。

课程目标2:能根据方案需求完成最小系统与接口仿真，算法程序设计和实险验证，并

对实验结果进行解释和分析，给出实验结论。

表1课程目标对毕业要求的支掾关系

课程目标对毕业

毕业要求毕业要求指标点

要求的支撑关系

3、设计/开发解

3-3解决方案能够针对特定需求，完成软硬件功能模块（包括算法、组件、设计图、课程目标2

决方案

设计子系统）设计。

能够针对计算机复杂工程问题，收集、分析与解释已存在的相关产品、

4-2方案调研

4、研究模型、系统方案、开源软硬件等密料，根据对象特征选择研究路线，课程目标1

与实验设计

设计实验方案。

三、课程内容、教学要求及评价方式

1.课程内容、要求与评价方式

通过指导学生学习与课程目标相对应的课程内容，实现课程目标的达成。评价方式包括:

文档报告、成品设计和答辩。各课程目标的教学方式与评价方式详见表2。

表2课程目标与知识点对应关系

教学评价

序推荐支撑课

知识单元知识点教学要求

学时程目标

号方式方式

1.能针对所选题目进行相关资料收集、整理、分析，

功能分析、得出功能的总体需求；

以学生自

文档

接口设计、2.能根据功能需求进行总体设计，确定芯片与接口；学为主，

系统整体报告、

1教师跟踪2天1

方案设计

端口计算、3.能根据接口使用和接线情况，独立计算盅并口的端指导、组

答辩。

口地址；织研讨。

实险设计。

4.能进行实险方案设计。

1.能根据功能和接口需求进行电路设计与绘制（手绘

电路设计、

+Proteus绘）；以学生自

成品

仿真功能学为主，

系统实现2.能通过程序设计实现全部功能并进行仿真；设计、

2教师跟踪3天2

与仿真

仿真效果、指导、组

3.能根据仿真效果进行实验分析、评价和改进；答辩。

织研讨。

代码设计。

4.能在实现全部功能的情况下，进行代码完善与优化。

表3设计任务与学时分配

时间内容

第1天根据课程设计任务的功能需求，设计并绘制电路图；

笫2天绘制程序流程图，编写相应的控制程序以及扩展功能；

第3天使用Proleus仿真8086软件，实现题目所要求功能的仿真，并调试；

^4天调试控制程序，完善系统的功能或设计扩展功能；

第5天完善设计，撰写设计说明书，答辩。

2.课程评价计算

表4课程目标与评价依据占比关系表

程目标

评价方、价占比课程目标1课程目标2

文档报告20100%

成品设计40100%

答辩4050%50%

合计100406()

表5各考核环节所占分值比例及考查重点

课程成绩构课程

成及比例考核环节考查点分值

目标

1功能需求分析、接口设计。

文档报告

设计

100分占总2系统总体设计、程序流程设计。1100

报告

成绩的20%

3电路设计与绘制。

1任务功能完成情况与质量。

系统

成品设计

功能

100分占总2创新功能完成情况与质量。2100

成绩的40%

演不

3仿真软件使用、布局、标注信息。

答辩100分1功能分析，接口使用，实验设计，端口计算。150

占总成绩的答辩

40%2电路图设计，仿真功能，仿真效果，代玛设计。250

四、考核方式与成绩评定办法

考核方式：文档报告⑵）％）,成品设计（40%）,答辩（40%）。成绩评定标准如下所示。

1.文档报告评分标准

观测点86-100分71・85分60-70分0・59分得分

功能需求分析功能分析与分解合功能分析与分解合

功能分析与分解较功能分析与分解不

理、准确，增加创理、准确，增加创20

合理、准确。够合理、准确。

（权重0.2）新功能3-5个。新功能1-2个。

接口设计

接口芯片选择、设接口选择、设计较接口选择、设计较接口选择、设计不

20

计合理。合理，冗余较少。合理，冗余较多。够合理，冗余较多,

（权重0.2）

系统总体设计总体设计合理，芯总体设计合理，芯总体设计较合理，总体设计不够合

片无冗余，接缓正片较少冗余，接线芯片较多冗余，接理，芯片较多冗余，20

（权重0.2）确。正确。线错误不多于2处。接线错误多于2处,

程序流程设计流程较清晰，分支

流程清晰，分支准程序分支与流程图程序分支与流程图

与流程图中不合理10

确，流程图正确中错误不多于2处。中错误超过2处。

（权重0.1）地方不多于2处。

有电子与手绘电路有电子与手绘电路有电子与手绘电路电子与手绘电路图

电路设计与绘制

图，设计合理，接图，设计较合理，图，设计较合理，不全，设计较合理，

30

线准确，标号清晰、接线基本准确，标接线与标号错误不接线与标号错误多

（权重0.3）

正确。号清晰、正确。多于2处。于2处。

合计100

2.成品设计评分标准

观测点86-100分71・85分60-70分0・59分得分

任务功能完成情

况与质量功能全部实现，演功能全部实现，演功能部分实现，演功能部分实现，演

60

示效果好。示效果较好。示效果较好。示效果一般。

（权重0.6）

创新功能完成情创新功能全部实创新功能全部实创新功能部分实创新功能部分实

30

况与质量现，演示效果好。现，演示效果较好。现，演示效果较好。现，演示效果一般，

（权重0.3）

仿真软件使用、仿真软件使用熟仿真软件使用较熟仿真玖件使用较熟仿真软件使用不够

布局、标注信息练，布局合理、美练，布局较合理、练，布局较合理、熟练，布局不够合

10

观，标题和角标信美观，标题和角标美观，标题和角标理、美观，没有标

（权重0.1）息完整、正确。信息完整。信息不完整。题和角标信息。

合计100

3.答辩评分标准

观测点86-100分60-85分0-59分得分

方功能分析（权重0.125）准确基本准确但考虑不全面不准确12.5

案接口使用（权重0.125）合理少量冗余和浪费浪费过多12.5

设端口计算（权重0.125）计算准确会计算但不全面懂原理，不会应用12.5

计

实验设计（权重0.125）合理比较合理但不够完善不合理12.5

仿电路图设计（权重0.125）正确正确但布局不合理不正确12.5

真仿真功能（权重0.125）功能均实现主要功能实现部分功能实现12.5

实仿真效果（权重0.125）非常好比较好一般12.5

现代码设计（权重0.125）考虑全面比较全面但有漏洞不全面12.5

合计100

大纲撰写人：张秋实

课程负责人：张秋实

教学院长：杨杰明

编写日期：2019.07

附表：课程达成度评价计算

附表1课程评价考核基本信息表

课程目标答辩(C)

文档报告(4)成品