长度与时间(教案)

课题：第一节长度和时间的测量学习目标1、98％的学生知道长度的基本单位是米，会进行长度单位间的换算2、98％的学生知测量长度的基本工具是刻度尺；90％的学生会正确使用刻度尺测量长度。3、95％的学生知道记录测量的结果包括三部分：准确值、估计值、单位。4、知道减小减小误差的方法5、了解生活中人们常用的习惯测长度的方法。学习重难点：重点：1、长度的单位以及长度的单位换算。2、刻度尺的正确使用方法3、减小减小误差的方法难点：1、读估计值2利用刻度尺测长度情感调节：师生互动，教师引导学生主动参与测量长度实验活动，学生观察、手记数据、互帮的活动获得知识，提高技能，获取快乐和愉悦。教学过程与教法设计：一、自学指导：长度的单位及测量自学1内容与方法：（阅读课本P106~107完成下列任务）1、长度的国际单位：________米符号m常用的单位还有：千米符号________、分米符号________、厘米符号________、毫米符号________、微米符号_______、纳米符号________单位之间的换算关系：1Km=103m1cm=10-2m1μm=10-6m1dm=10-1m1mm=10-3m1nm=10-9m雾霾中污染物颗粒PM2.5的单位是________________。原子的直径为________________自学2内容与方法：（阅读课本P107活动5.2完成下列任务）教师介绍长度的册来那个工具仔细观察：学生的刻度尺、三角板刻度尺的量程______________、刻度尺的分度值________________。三角板的量程______________、三角板的分度值______________、自学3内容与方法：（阅读课本P108方法完成下列任务）（1）使____________________________的一边紧靠被测物体，方正刻度尺的位置，（2）刻度尺的“0”刻度线与被测对象的一端_____________；观察时，视线与尺面____________。（3）测量时应估读到分度值的_____________位；记录测量结果是，要写出___________和___________。学生活动1|：用刻度尺测量思考：如何测量一张纸的厚度？如何测量物理书的宽?如何测量物理书的厚度？释疑：用累积法（测多求少）序号物理课本的宽/cm物理课本的厚/cm一张纸后/cm123平均值/学生活动2合作测量：用刻度尺测量课桌的高度________________用卷尺测量人伸直的量前臂的长度________________人的身高________________拳头的宽度________________一拃的长度______________、人的大拇指的宽度____________教师讲解记录测量的结果三部分（1）准确值（2）估计值（3）单位阅读课本P108页的“信息快递”。1、误差只能想办法减小，而不能绝对避免。测量时，因估读数据有时偏大，有时偏小，导致的结果与真实值之间有差异，叫做误差。误差与错误的区别误差不可以避免，只能减小，错误是可以避免的3、通常用多次测量求平均值的方法减小误差，例题、有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值测量结果有错误的是_________厘米，物体的长度是___________厘米课堂练习：1、要测量长度，首先要定出长度的单位。在国际单位制(SI).中，长度的基本单位是：_____，符号是：______.此外还规定了一些其他单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米（nm）等。2、看课本P106页的“信息快递”记住他们的换算关系。完成：1千米=米，10分米=米，，23毫米=_____米，45微米=_____米，76纳米=

米。3、完成下列单位换算，学会用科学记数法表示物理结果：（1）8cm=µm（2）4.2nm=cm(3)6.7dm=km（4）0.18km=m(5)1.7dm=cm=mmnmµm(6)20min=h(7)0.5h=min=s

二.正确使用刻度尺：1.测量长度的基本工具是—_______.具体有，直尺和卷尺两种，较精密的还有游标卡尺和螺旋测微器器。学生常用的有直尺和三角尺。仔细观察你们自己的直尺或三角尺，看看他们的量程是，分度值是。2.使用刻度尺测量长度时，首先应仔细观察刻度尺，找出它的“O”线，最小分度值(即刻度尺的每一小格，也就是刻度尺的准确程度)和量程。并注意：（1）使刻度尺有刻度线的一边________被测量的物体，并且尺的位置要_________；（2）使刻度尺的______线对准被测物体的一端；观测、读数时，视线应与尺面。（3）记录测量结果时，既要记录数字，又要注明_________。测量时，应估读到分度值的下一位，而且测量值应包括准确值和________值，前者对应于刻度尺的最小刻度，后者对应于刻度尺的最小刻度后_____位数值。（4）测量工具的选择与有关，测量要求越是精确，测量工具越要。3．如下图所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体A的长度.（1）图（a）中，刻度尺的分度值是，物体A长度为_________厘米.（2）图（b）中，刻度尺的分度值是，物体A长度为________厘米.（3）如右图所示是刻度尺测一木块的长度是__________mm.4．如下图是用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是：（）5.一名粗心的学生在测量过程中忘了写单位，请你选用恰当的单位填在横线上（1）一位同学的身高175（2）一本物理书长2.67（3）一元硬币的直径18.0（4）万里长城全长约67006.某同学用最小刻度是毫米的直尺测量一个物体的长度，作出如下的记录（1）18.74厘米（2）1.87X10毫米（3）0.187米（4）1.874X10毫米A．（1）和（3）B．都符合要求C．（2）和（4）D．（1）和（4）三.误差：1.一同学想测物理课本的一张纸的厚度，应该如何测量？。某学生测得100页书的厚度为0.42cm，则每张纸的厚度是。完成课本P108页的“做一做”；该同学的实验结果绝对准确吗？2．定义：测量值与真实值之间的________叫做测量误差。阅读课本P108页的“信息快递”。误差只能想办法减小，而不能绝对避免。即无论使用何种测量工具，采用什么测量方法，误差总是______的。但是，选用更精密的测量工具，改进测量方法，均可使误差______。通常采用多次测量取__________的方法来减小误差。3．若四次测量一本书的宽度记录为：12.38cm,12.36cm,12.38cm,12.34cm,则这本书宽度平均值是（）A．12.38cmB．12.365cmC．12.36cmD．12.37cm4．用一把学生的三角尺，测得一个物体的高度，共得五组数据如下：（1）4.57cm；（2）4.56cm；（3）4.44cm；（4）4.58cm；（5）4.59cm.其中有问