期中模拟（试题）统编版小学语文三年级下册 (3)含解析

2025-2026学年下学期小学语文三年级期中模拟测试卷1一．试题（共15小题）1．请将下面的句子正确、规范地抄写下来。春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。2．根据语境，看拼音写词语。中华民族从未①tínɡzhǐ对宇宙的探索。早在②gǔdài，我国就有星辰观测的详尽③lìshǐ④jìlù。现如今，“祝融号”登陆火星开启探测任务，神舟载人飞船将国人足迹印在苍穹……这些⑤chuàngjǔ，不仅⑥zhǎnshì了中国⑦qiángdà的科技实力，也彰显了航天事业背后无数科研工作者的⑧zhìhuì，更是中国航天精神的⑨jízhōng体现，它们是中华民族的骄傲。未来，中华民族将⑩jìxù在探索宇宙的征程上稳步前进。3．用“√”选出加点字的正确读音。果实累（lěiléilèi）累的葡萄架下，阳阳在制作蚂（mǎmà）蚱笼（lónglǒnɡ）子，爷爷端着切（qiēqiè）好的西瓜走过来，不禁（jìnjīn）连连称赞他手巧。4．比一比，组词语。拂芬捧组佛纷棒阻5．选词填空。荡漾飘荡（1）山间小溪潺潺流淌，水波着金色光斑，奏响轻快的自然乐章。（2）集市中，五彩的灯笼在绳索上随风。准确确实（3）他是一个值得信赖的朋友，每次遇到困难他都会伸出援手。（4）亮亮在比赛中表现出色，每一次投篮都能命中目标。6．把下列词语补充完整，完成填空。①没精②津津③无边④相并⑤中外⑥争斗（1）像②这样“AABC”式的词语，我还能写两个：、。（2）天气可真热啊，路边的小花都显得的。7．下列对加点字词理解不正确的一项是（）A．迟日江山丽（春日） B．每逢佳节倍思亲（更加） C．冀复得兔（希望） D．兔走触株（走路）8．下列句中加点成语使用不恰当的一项是（）A．王亮上课拿书挡着头，偷偷睡觉，以为老师看不见，这是掩耳盗铃的行为。 B．这篇文章的最后一段话十分精彩，起到了画蛇添足的作用。 C．他的演奏水平并不高，只是在乐队演出中滥竽充数罢了。 D．我们要积极进取，不要安于现状，否则就会成为井底之蛙。9．下列说法中错误的一项是（）A．阅读时遇到优美生动的语句，我们要多读多体会多积累。 B．寓言故事蕴含道理，我们可以联系生活中的人和事去深入理解。 C．关键句能帮助我们概括一段话的大意，都位于段落的结尾。 D．张择端的《清明上河图》，画的是北宋都城汴京热闹的场面。10．体会下面的句子在表达上的特点，照样子把句子补充完整。例：走在街上，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车。近年来，我县“体育强教，体育强校”工作开展的扎实有效，各校大课间活动时，操场上真热闹：11．日积月累（1）在春游活动中，同学们来到了江边，看到竹林外桃花初放，鸭子在江水中嬉戏，我不禁想到苏轼写的“竹外桃花三两枝，”；深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，原来曾几写的“绿阴不减来时路，”就是此时的写照呀！在外出差的爸爸发来视频，那里的鲜花比火还红，碧绿的江水绿得胜过蓝草，我脱口而出白居易的“，，能不忆江南？”春天好，在春天里吟诗更好！（2）清明时节，杜牧雨中行路，触景生情，不免感叹“清明时节雨纷纷，”；王维远在他乡，又逢重阳节，思乡心切，不禁吟诵“，每逢佳节倍思亲”。（3）“寓言是个魔袋，袋子很小，却能从中取出很多东西来。”《鹿角和鹿腿》的故事中，鹿一开始欣赏，抱怨；经历狮口逃生后，鹿改变了态度。从中我们明白了：。12．快乐读书吧。寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来。三年级一班要开展“寓言故事分享会”活动，请你参加。你准备分享《》这个故事，它的主要内容是（简要概括）读了这个故事，你明白了13．非连续性文本阅读。读下面的材料，完成下面小题。传统习俗—吃青团由来由于寒食节禁火，只能吃冷食，因此寒食节之前，人们要事先准备好寒食吃的食物。青团，就是这样一种易于保存的食物。后来因为寒食节和清明节很接近，许多习俗逐渐融在一起，青团也就变成了清明节的传统小吃。？古人认为吃艾草汁做的青色饭食，寓意着驱邪迎新。同时，如同它的名字一般，寓意着团圆，也是为了纪念先人，表达思念之情。制作（1）将艾草洗净放入盛有水的锅中加热；（2）用搅拌机打碎艾草；（3）容器内倒入艾草汁，糯米粉等，加适量温水搅拌；（4）揉搓面团直至表面光滑；（5）把面团搓成小条，压成饼状；（6）将馅料包加入并搓成小团；（7）表面刷油上锅蒸20分钟。食用食用时注意以下几点：1．控制量。老人、小孩及消化功能不佳的人尽量少吃；2．搭配吃。可与蔬菜、山楂一起食用，可以更好地帮助消化；3．宜新鲜。直接食用冷藏过的青团会对身体造成伤害。（1）这份资料主要介绍了什么内容？（）A．清明节B．寒食节C．吃青团D．拜火神（2）林林将资料中问号处的内容漏掉了，你认为填入下列哪个选项更合适？（）A．名字B．寓意C．作用D．材料（3）奶奶特别喜欢吃青团，下列是林林给奶奶的建议，哪一项最恰当？（）A．青团是艾草汁做的，有驱邪迎新的寓意，建议多吃点。B．青团是一种冷食，可以放在冰箱冷藏，放多久都没关系。C．青团不好消化，所以不建议和其他东西搭配在一起吃。D．奶奶年纪大了，消化功能不好，不建议一次性吃太多。（4）对照资料中青团制作的步骤，照样子将下面的流程图补充完整。洗净、加热→（）→搅拌→（）→（）→包、搓→（）（5）在“中华传统节日”综合性学习活动中，你最感兴趣的传统节日是什么？这个节日有什么习俗？14．课外阅读。奇妙的田螺①一天，我拿回家一只田螺，它只有核桃那么大。我非常喜爱它，把它单独安排在一个透明的玻璃缸里，算是对它的特殊照顾。②说实在的，田螺的样子很奇妙。整个身子圆乎乎的，被包在那个深绿色的硬壳里边。硬壳上，有一道向右旋转的深沟，从头到尾，越来越密。头部有个圆锥形的硬壳口，上面盖着一层角质硬片，像道结实而又严密的门户，时刻保护着内部的各种器官。③田螺一直不动弹。望着它那沉寂、冷漠的样子，我难过地低下了头。④可是第二天早晨我爬起来又去看它时，我一下子愣住了。不知啥时候，它爬到了玻璃缸的上边，像个大黑球似的，牢牢地粘在壁上，紧紧挨着水面。呀，田螺不但活着，还是那样有意思哩！我悄悄地站在玻璃缸边，仔细地看它。原来，圆锥形的角质硬片已经掀在底部，硬壳口伸出了一个肉状的小躯体，头向上，顶端晃动着一对小触角，样子很像背着壳的大蜗牛，只不过一般的蜗牛不能在水中生活罢了。⑤“田螺能爬了，田螺能爬了。”我高兴地念叨着。⑥为了不使可爱的田螺寂寞，我忙拿起自制的小纱网，从鱼盆和虾盆里各捞了几条小鱼和小虾，放进玻璃缸，又从鱼盆里捞出来几棵绿莹莹的水草，轻轻放进缸里。突然，我摆弄水草的手，不知怎么着碰到了田螺的小触角。只见它触角一收，身子往回一缩，“呼噜”，整个田螺又落到缸底去了，那块角质硬片也早拉回来，重新把硬壳的洞口盖得严严实实。就像坦克手碰到了敌人拉上又圆圆的铁盖板一样，吓得刚来的小鱼、小虾慌忙地闪开了身子。⑦好容易盼着田螺爬到缸顶，它却被我的大意吓得沉了底。我真后悔。（1）短文的第②段是围绕“”这句话来写的。（2）在观察田螺时，“我”的心情发生了变化。补全心情变化图，再填空。（3）读短文中画线的句子，完成填空。①画“______”的句子，作者用了一系列的动词来写田螺：收、、、、。②画“”的句子，作者把比作坦克手，把角质硬片比作。③这两句话让我们仿佛看到了田螺受外界干扰时的画面。（4）短文中的田螺给你留下了怎样的印象？15．请先仔细观察图画，想一想：图画上有哪些人？他们在干什么？他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？请你写一篇习作，把上面这幅图画的内容介绍给大家。要求：（1）题目自拟。（2）要把自己看到的、想到的写清楚。（3）文中不得出现真实的人名、校名。

2025-2026学年下学期小学语文三年级期中模拟测试卷1参考答案与试题解析一．选择题（共3小题）题号789答案DBC一．试题（共15小题）1．请将下面的句子正确、规范地抄写下来。春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。【考点】汉字书写．【答案】春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中句子，将字写工整、正确、舒展、美观。【解答】故答案为：春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。2．根据语境，看拼音写词语。中华民族从未①tínɡzhǐ停止对宇宙的探索。早在②gǔdài古代，我国就有星辰观测的详尽③lìshǐ历史④jìlù记录。现如今，“祝融号”登陆火星开启探测任务，神舟载人飞船将国人足迹印在苍穹……这些⑤chuàngjǔ创举，不仅⑥zhǎnshì展示了中国⑦qiángdà强大的科技实力，也彰显了航天事业背后无数科研工作者的⑧zhìhuì智慧，更是中国航天精神的⑨jízhōng集中体现，它们是中华民族的骄傲。未来，中华民族将⑩jìxù继续在探索宇宙的征程上稳步前进。【考点】看拼音写汉字．【答案】①停止；②古代；③历史；④记录；⑤创举；⑥展示；⑦强大；⑧智慧；⑨集中；⑩继续。【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：①停止；②古代；③历史；④记录；⑤创举；⑥展示；⑦强大；⑧智慧；⑨集中；⑩继续。【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。3．用“√”选出加点字的正确读音。果实累（lěiléilèi）léi累的葡萄架下，阳阳在制作蚂（mǎmà）mà蚱笼（lónglǒnɡ）lóng子，爷爷端着切（qiēqiè）qiē好的西瓜走过来，不禁（jìnjīn）jīn连连称赞他手巧。【考点】多音字．【答案】léimàlóngqiējīn【分析】考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，读音有区别词性和词义的作用。【解答】“累”读lèi时，1、形容疲乏，过劳。2、动词使疲劳；使劳累。3、动词操劳，辛苦。读lěi时，1、动词重叠，堆积。2、副词屡次；连续。3、动词牵连。读léi时，1、见“累累”。连续成串。2、见“累赘”。①多余；麻烦；（文字）不简洁；②使人感到麻烦或多余。③让人感觉多余、麻烦的事物。“蚂”读mà时，1、见“蚂蚱”。＜方＞蝗虫。读mǎ时，1、见“蚂蟥”。蛭的俗称。2、见“蚂蚁”。昆虫，体小而长，头大，黑色或红褐色，雌蚁、雄蚁有翅，工蚁没有。大多在地下做窝，成群穴居。种类很多。3、见“马蜂”。胡蜂的通称。“笼”读lǒng时，1、名词笼子。2、动词遮盖；罩住。3、见“笼统”。概括而不分明，不具体。读lóng时，1、名词笼子，关鸟兽或装东西的器具，用竹条、木条或铁丝等制成。2、名词旧时囚禁犯人的刑具。3、名词用竹、木等材料制成的有盖儿的蒸东西的器具。4、动词＜方＞把手放在袖筒里。“切”读qiē时，1、动词用刀把物品分成若干部分。2、动词几何学上指直线与弧线或两条弧线相接于一点。3、动词比喻用强力使断。读qiè时，1、动词密合，贴近。2、动词靠近；贴近。3、形容紧急，殷切。4、副词副词，切实，务必。5、名词（Qiè）姓。“禁”读jīn时，1、受得住，耐久：禁受。禁得住。禁不起。弱不禁风。2、忍耐，制止：不禁笑起来。读jìn时，1、不许，制止：禁止。禁绝。禁书。禁令。禁赌。禁欲。禁锢。2、法律或习惯上制止的事：犯禁。违禁品。3、拘押：囚禁。监禁。禁闭。4、古代称帝王的地方：宫禁。禁苑。禁卫。禁军（古代指保卫京城或宫廷的军队）。5、不能随便通行的地方：禁地。禁区。果实累累（guǒshíléiléi）：形容果实连续成串，数量很多。蚂蚱（màzha）：蝗虫的俗称。笼子（lóngzi）：用竹篾、木条或金属丝等制成的器具，用来关养动物或放置物品。切好（qiēhǎo）：把东西切成合适的形状或大小。不禁（bùjīn）：抑制不住，不由自主地。故答案为：léimàlóngqiējīn【点评】多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。4．比一比，组词语。拂吹拂芬芬芳捧捧花组小组佛仿佛纷纷纷棒木棒阻阻止【考点】形近字；组词．【答案】吹拂芬芳捧花小组仿佛纷纷木棒阻止【分析】本题考查形近字、组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。【解答】例如：“拂”与“佛”，音同，部首不同，义不同。拂：轻轻掠过、擦过。可组词“吹拂”。佛：好像。可组词“仿佛”。故答案为：吹拂芬芳捧花小组仿佛纷纷木棒阻止【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。5．选词填空。荡漾飘荡（1）山间小溪潺潺流淌，水波荡漾着金色光斑，奏响轻快的自然乐章。（2）集市中，五彩的灯笼在绳索上随风飘荡。准确确实（3）他确实是一个值得信赖的朋友，每次遇到困难他都会伸出援手。（4）亮亮在比赛中表现出色，每一次投篮都能准确命中目标。【考点】选字词填空．【答案】（1）荡漾；（2）飘荡；（3）确实；（4）准确。【分析】考查选字词填空。选字词填空是一种常见的题型，通常是指根据句子的语境和含义，选择一个恰当的词语来填充句子中的空格【解答】荡漾：指水波一起一伏地动，通常用来形容水面等有起伏波动的状态。飘荡：在空气中随风飘动或在水面上随波浮动。侧重于物体在空间中轻盈地飘动、摆动，不固定在一个位置。（1）结合语境，描述的是山间小溪的水波，“荡漾”更能体现出水波有规律地起伏，与“金色光斑”搭配，生动地描绘出小溪水面波光粼粼的画面，故选“荡漾”。（2）结合语境，五彩的灯笼在绳索上随风摆动，“飘荡”更能体现出灯笼轻盈地随风晃动的状态，故选“飘荡”。准确：指行动的结果完全符合实际或预期，强调精准、没有偏差。确实：表示确切、实在，用来加强肯定的语气，强调情况的真实性。（3）结合语境，要表达的是他是一个值得信赖的朋友这一事实，“确实”用于强调他的可靠是真实的，加强肯定的语气，故选“确实”。（4）结合语境，描述亮亮投篮能命中目标，强调的是投篮的精准度，“准确”更能体现出每次投篮都能符合预期地命中，故选“准确”。故答案为：（1）荡漾；（2）飘荡；（3）确实；（4）准确。【点评】一是辨析词义，辨明关系，辨析词义是解答选词填空题的前提.二是联系语境，寻找“暗示”，这里所说的“暗示”，是指文段每句话的意思、文段的语体风格、与空缺词语前后邻近相配的词语等，抓住这些“暗示”，就不难推断出正确答案。6．把下列词语补充完整，完成填空。①没精打采②津津有味③无边无际④相提并论⑤驰名中外⑥争奇斗艳（1）像②这样“AABC”式的词语，我还能写两个：念念不忘、空空如也。（2）天气可真热啊，路边⑥的小花都显得①的。【考点】补全词语；选字词填空；词语仿写．【答案】①打采②有味③无际④提论⑤驰名⑥奇艳（1）念念不忘空空如也；（2）⑥①。【分析】考查了补写词语、词语仿写和选词填空。补写词语时只要注意平时的积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。【解答】①没精打采：形容精神不振，提不起劲头。②津津有味：形容趣味特别浓厚或指吃得很有味道、谈得很有兴趣。③无边无际：指无垠广阔，没有边际。④相提并论：把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。⑤驰名中外：形容名声传播得极远。⑥争奇斗艳：形容竞相展现美丽。（1）对词语“津津有味”分析可知，该词语属于AABC式，像这样的词语还有：念念不忘、空空如也。（2）因为虽然天气热，但小花依然在开放，但因为太热而显得没有精神。炎热导致小花从“争奇斗艳”到“无精打采”，故依次选“争奇斗艳”“无精打采”。故答案为：①打采②有味③无际④提论⑤驰名⑥奇艳（1）念念不忘空空如也；（2）⑥①。【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。7．下列对加点字词理解不正确的一项是（）A．迟日江山丽（春日） B．每逢佳节倍思亲（更加） C．冀复得兔（希望） D．兔走触株（走路）【考点】字词解释．【答案】D【分析】考查了字词解释。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词。【解答】ABC.正确。D.有误，兔走触株：兔子奔跑时撞到了树桩；古代汉语中，“走”通常表示“跑”或“快速移动”的意思。故选：D。【点评】平时学习中要懂得字词的意思，多积累字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。8．下列句中加点成语使用不恰当的一项是（）A．王亮上课拿书挡着头，偷偷睡觉，以为老师看不见，这是掩耳盗铃的行为。 B．这篇文章的最后一段话十分精彩，起到了画蛇添足的作用。 C．他的演奏水平并不高，只是在乐队演出中滥竽充数罢了。 D．我们要积极进取，不要安于现状，否则就会成为井底之蛙。【考点】成语运用．【答案】B【分析】考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。【解答】ACD.恰当。B.不恰当，画蛇添足：也是一个中国古代寓言故事，讲的是一个人在比赛画蛇时，明明已经画好了，却多此一举地给蛇添上了脚，结果反被判为失败。用来比喻做了多余或不必要的事情，反而不美。与语境不相符。故选：B。【点评】平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。9．下列说法中错误的一项是（）A．阅读时遇到优美生动的语句，我们要多读多体会多积累。 B．寓言故事蕴含道理，我们可以联系生活中的人和事去深入理解。 C．关键句能帮助我们概括一段话的大意，都位于段落的结尾。 D．张择端的《清明上河图》，画的是北宋都城汴京热闹的场面。【考点】阅读策略和方法；文体知识；传统文化；找关键词句．【答案】C【分析】考查了阅读策略及方法、文体知识、传统文化、找关键词句。认真分析题目中的内容，结合平时的学习与积累完成。【解答】A、B、D正确。C.说法错误。关键句的作用是概括段落大意，但其位置具有多样性，可能在段落开头起总领作用，可能在中间起承上启下或强调作用，也可能在结尾起总结作用，并非全部位于结尾。故选：C。【点评】完成本题的关键是加强知识积累，做到厚积薄发。10．体会下面的句子在表达上的特点，照样子把句子补充完整。例：走在街上，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车。近年来，我县“体育强教，体育强校”工作开展的扎实有效，各校大课间活动时，操场上真热闹：有的在跳绳，有的在踢足球，有的在打羽毛球，还有的围成圆圈跳集体舞。【考点】补充句子．【答案】有的在跳绳，有的在踢足球，有的在打羽毛球，还有的围成圆圈跳集体舞。【分析】考查了句子的补充。词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。【解答】观察例句和加点词可知，句子围绕开头“走在街上的，是来来往往、形态各异的人”，运用了“有的……有的……有的……有的……”的排比句式写出街上形态各异的人。补充句子时，要注意使用相同的修辞手法和句式描写课间操场上的热闹情景。示例：近年来，我县“体育强教，体育强校”工作开展的扎实有效，各校大课间活动时，操场上真热闹：有的在跳绳，有的在踢足球，有的在打羽毛球，还有的围成圆圈跳集体舞。故答案为：有的在跳绳，有的在踢足球，有的在打羽毛球，还有的围成圆圈跳集体舞。【点评】补充句子时注意分析上下文中提示句子，这是填写内容的根据和来源。从照应的角度看，填写的语句就是从这些提示性语句推导出来的。11．日积月累（1）在春游活动中，同学们来到了江边，看到竹林外桃花初放，鸭子在江水中嬉戏，我不禁想到苏轼写的“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”；深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，原来曾几写的“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”就是此时的写照呀！在外出差的爸爸发来视频，那里的鲜花比火还红，碧绿的江水绿得胜过蓝草，我脱口而出白居易的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？”春天好，在春天里吟诗更好！（2）清明时节，杜牧雨中行路，触景生情，不免感叹“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”；王维远在他乡，又逢重阳节，思乡心切，不禁吟诵“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。（3）“寓言是个魔袋，袋子很小，却能从中取出很多东西来。”《鹿角和鹿腿》的故事中，鹿一开始欣赏美丽的鹿角，抱怨难看的鹿腿；经历狮口逃生后，鹿改变了态度。从中我们明白了：事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。【考点】古诗文默写；课文理解．【答案】（1）春江水暖鸭先知添得黄鹂四五声日出江花红胜火春来江水绿如蓝；（2）路上行人欲断魂独在异乡为异客；（3）美丽的鹿角难看的鹿腿事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。【分析】本题考查古诗文默写和课文理解。古诗文默写是指按照题目要求，将指定的古诗文内容在脑海里回想并默写出来。【解答】（1）分别出自宋代苏轼的《惠崇春江晚景》；宋代曾几的《三衢道中》；白居易《忆江南》。书写时注意“春”“暖”“鸭”“添”“黄”“鹂”“胜”“绿”“蓝”的正确写法。（2）分别出自唐代诗人杜牧的《清明》；唐代王维的《九月九日忆兄弟》。书写时注意“断”“魂”“独”“客”的正确写法。（3）第一空：在《鹿角和鹿腿》中鹿最初对自己的鹿角充满自豪，文中明确描写“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚”，通过比喻手法突出鹿角的美观，因此可填“美丽的鹿角”。第二空：鹿对腿部的态度与鹿角形成鲜明对比，文中提到“只是我的腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”，用反问句表达对鹿腿细长、不够美观的嫌弃，因此可填“难看的鹿腿”。第三空：故事中，鹿角虽美却在逃生时被树枝勾住，险些丧命；鹿腿虽不美观却帮助鹿快速逃脱狮口。这一对比揭示了“外表美丽的东西不一定实用，看似普通的东西可能有大作用”的道理，强调要全面、客观地看待事物的优缺点，避免片面评价。故答案为：（1）春江水暖鸭先知添得黄鹂四五声日出江花红胜火春来江水绿如蓝；（2）路上行人欲断魂独在异乡为异客；（3）美丽的鹿角难看的鹿腿事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。12．快乐读书吧。寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来。三年级一班要开展“寓言故事分享会”活动，请你参加。你准备分享《农夫与蛇》这个故事，它的主要内容是（简要概括）农夫救了冻僵的蛇，蛇苏醒后却咬了他，农夫临死后悔。读了这个故事，你明白了别对恶人盲目善良，要分辨好坏，保护自己。【考点】推荐介绍．【答案】农夫与蛇农夫救了冻僵的蛇，蛇苏醒后却咬了他，农夫临死后悔。别对恶人盲目善良，要分辨好坏，保护自己。【分析】本题考查推荐介绍。作答时要紧扣主题，符合情景，用词要恰当，语句要通顺，不要出现语病和错别字。【解答】作答时首先要选择寓言故事‌，其次要理解故事内容‌，然后提炼道理‌，在分享时要按照题干给定的格式进行语言表达。例：我分享《农夫与蛇》这个故事，它的主要内容是农夫救了冻僵的蛇，蛇苏醒后却咬了他，农夫临死后悔。读了这个故事，我明白了：别对恶人盲目善良，要分辨好坏，保护自己。故答案为：农夫与蛇农夫救了冻僵的蛇，蛇苏醒后却咬了他，农夫临死后悔。别对恶人盲目善良，要分辨好坏，保护自己。【点评】推荐介绍是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。13．非连续性文本阅读。读下面的材料，完成下面小题。传统习俗—吃青团由来由于寒食节禁火，只能吃冷食，因此寒食节之前，人们要事先准备好寒食吃的食物。青团，就是这样一种易于保存的食物。后来因为寒食节和清明节很接近，许多习俗逐渐融在一起，青团也就变成了清明节的传统小吃。？古人认为吃艾草汁做的青色饭食，寓意着驱邪迎新。同时，如同它的名字一般，寓意着团圆，也是为了纪念先人，表达思念之情。制作（1）将艾草洗净放入盛有水的锅中加热；（2）用搅拌机打碎艾草；（3）容器内倒入艾草汁，糯米粉等，加适量温水搅拌；（4）揉搓面团直至表面光滑；（5）把面团搓成小条，压成饼状；（6）将馅料包加入并搓成小团；（7）表面刷油上锅蒸20分钟。食用食用时注意以下几点：1．控制量。老人、小孩及消化功能不佳的人尽量少吃；2．搭配吃。可与蔬菜、山楂一起食用，可以更好地帮助消化；3．宜新鲜。直接食用冷藏过的青团会对身体造成伤害。（1）这份资料主要介绍了什么内容？（C）A．清明节B．寒食节C．吃青团D．拜火神（2）林林将资料中问号处的内容漏掉了，你认为填入下列哪个选项更合适？（B）A．名字B．寓意C．作用D．材料（3）奶奶特别喜欢吃青团，下列是林林给奶奶的建议，哪一项最恰当？（D）A．青团是艾草汁做的，有驱邪迎新的寓意，建议多吃点。B．青团是一种冷食，可以放在冰箱冷藏，放多久都没关系。C．青团不好消化，所以不建议和其他东西搭配在一起吃。D．奶奶年纪大了，消化功能不好，不建议一次性吃太多。（4）对照资料中青团制作的步骤，照样子将下面的流程图补充完整。洗净、加热→（打碎艾草）→搅拌→（揉搓光滑）→（压制饼皮）→包、搓→（刷油蒸熟）（5）在“中华传统节日”综合性学习活动中，你最感兴趣的传统节日是什么？这个节日有什么习俗？最感兴趣的传统节日是中秋节，在这一天有赏月、吃月饼的习俗。【考点】非连续性文本；内容理解与概括；开放探究；节日风俗．【答案】（1）C；（2）B；（3）D；（4）打碎艾草揉搓光滑压制饼皮刷油蒸熟；（5）最感兴趣的传统节日是中秋节，在这一天有赏月、吃月饼的习俗。【分析】这篇文章以非连续性文本形式介绍传统习俗“吃青团”，采用表格分栏呈现“由来、寓意、制作、食用”四大板块。内容上融合历史渊源（寒食节与清明节习俗融合）、文化内涵（驱邪迎新、团圆纪念）与生活实践（制作流程、食用禁忌），兼具知识性与实用性。语言简洁明了，楷体与宋体交替使用增强视觉层次，但第二栏标题缺失形成留白，需读者通过上下文推断补全，体现了非连续性文本的典型特征。整体符合传统文化主题阅读材料的编写要求。【解答】（1）考查内容理解与概括。结合材料的题目“传统习俗——吃青团”可知，这份材料主要介绍的是吃青团。故选：C。（2）考查内容理解与概括。结合材料中“寓意着驱邪迎新”“同时，如同它的名字一般，寓意着团圆”可知，问号处的材料是关于青团的寓意。故选：B。（3）考查内容理解与概括。A．不恰当。结合材料中“老人、小孩及消化功能不佳的人尽量少吃”可知该选项叙述不恰当。B．不恰当。结合材料中“直接食用冷藏过的青团会对身体造成伤害”，可知该选项叙述不恰当。C．不恰当。结合材料中“可与蔬菜、山楂等一起食用，可以更好地帮助消化”，可知该选项叙述不恰当。D．恰当。故选：D。（4）考查内容理解与概括。结合材料中制作：“①将艾草洗净放入盛有水的锅中加热；②用搅拌机打碎艾草；③容器内倒入艾草汁、糯米粉等，加适量温水搅拌；④揉搓面团直至表面光滑；⑤把面团搓成小团，压成饼状；⑥将馅料包入并搓成小团；⑦表面刷油上锅蒸二十分钟。”可知，青团的制作流程是：洗净、加热→打碎→搅拌→揉搓光滑→压制饼皮→包入馅料→刷油蒸熟。（5）考查节日风俗、开放探究。中华传统节日很多，如：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等等，选择自己感兴趣的节日，说出一两个节日的习俗即可。示例：我最感兴趣的传统节日是中秋节，在这一天有赏月、吃月饼的习俗。故答案为：（1）C；（2）B；（3）D；（4）打碎艾草揉搓光滑压制饼皮刷油蒸熟；（5）最感兴趣的传统节日是中秋节，在这一天有赏月、吃月饼的习俗。【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。14．课外阅读。奇妙的田螺①一天，我拿回家一只田螺，它只有核桃那么大。我非常喜爱它，把它单独安排在一个透明的玻璃缸里，算是对它的特殊照顾。②说实在的，田螺的样子很奇妙。整个身子圆乎乎的，被包在那个深绿色的硬壳里边。硬壳上，有一道向右旋转的深沟，从头到尾，越来越密。头部有个圆锥形的硬壳口，上面盖着一层角质硬片，像道结实而又严密的门户，时刻保护着内部的各种器官。③田螺一直不动弹。望着它那沉寂、冷漠的样子，我难过地低下了头。④可是第二天早晨我爬起来又去看它时，我一下子愣住了。不知啥时候，它爬到了玻璃缸的上边，像个大黑球似的，牢牢地粘在壁上，紧紧挨着水面。呀，田螺不但活着，还是那样有意思哩！我悄悄地站在玻璃缸边，仔细地看它。原来，圆锥形的角质硬片已经掀在底部，硬壳口伸出了一个肉状的小躯体，头向上，顶端晃动着一对小触角，样子很像背着壳的大蜗牛，只不过一般的蜗牛不能在水中生活罢了。⑤“田螺能爬了，田螺能爬了。”我高兴地念叨着。⑥为了不使可爱的田螺寂寞，我忙拿起自制的小纱网，从鱼盆和虾盆里各捞了几条小鱼和小虾，放进玻璃缸，又从鱼盆里捞出来几棵绿莹莹的水草，轻轻放进缸里。突然，我摆弄水草的手，不知怎么着碰到了田螺的小触角。只见它触角一收，身子往回一缩，“呼噜”，整个田螺又落到缸底去了，那块角质硬片也早拉回来，重新把硬壳的洞口盖得严严实实。就像坦克手碰到了敌人拉上又圆圆的铁盖板一样，吓得刚来的小鱼、小虾慌忙地闪开了身子。⑦好容易盼着田螺爬到缸顶，它却被我的大意吓得沉了底。我真后悔。（1）短文的第②段是围绕“说实在的，田螺的样子很奇妙。”这句话来写的。（2）在观察田螺时，“我”的心情发生了变化。补全心情变化图，再填空。（3）读短文中画线的句子，完成填空。①画“______”的句子，作者用了一系列的动词来写田螺：收、缩、落、拉、盖。②画“”的句子，作者把田螺比作坦克手，把角质硬片比作铁盖板。③这两句话让我们仿佛看到了田螺受外界干扰时把身体收缩在硬壳里的画面。（4）短文中的田螺给你留下了怎样的印象？田螺有着奇妙的样子和奇妙的生活习性，十分可爱。【考点】散文；字词理解与赏析；句子理解与赏析；内容理解与概括；体会思想感情；形象分析；找中心句．【答案】（1）说实在的，田螺的样子很奇妙。（2）难过后悔喜爱田螺能爬了；（3）①缩落拉盖；②田螺铁盖板；③把身体收缩在硬壳里；（4）田螺有着奇妙的样子和奇妙的生活习性，十分可爱。【分析】这篇文章通过细腻的描写和生动的比喻，展现了作者对田螺的观察和情感变化。文章从田螺的外形特征入手，详细描述了其硬壳、触角等细节，随后通过田螺的活动和反应，进一步展现了其生命力和自我保护机制。作者的心情从最初的喜爱、难过，到后来的惊喜和后悔，情感变化丰富，增强了文章的感染力。整体上，文章通过细致的观察和生动的语言，成功地将田螺的形象和作者的情感传递给读者，体现了对自然生命的关注和热爱。【解答】（1）考查找中心句。通过读第②自然段可知，先描写田螺整个身子圆乎乎的，被包在硬壳里。硬壳上有向右旋转且越来越浓密的深沟，接着写头部圆锥形硬壳口有角质，像门户一样保护着内脏器官，这些都是对田螺奇妙样子的具体描述，是围绕“田螺的样子很奇妙”这句话展开的，所以该句是这一自然段的中心句。故中心句是“说实在的，田螺的样子很奇妙”。（2）考查内容理解与概括、体会思想感情。结合第③自然段中“田螺一直不动弹。望着它那沉寂、冷漠的样子，我难过地低下了头”可知，当“我”看到田螺一直不动弹时的心情是：难过；结合第⑤自然段中“‘田螺能爬了，田螺能爬了。’我高兴地念叨着。”可知，“我”高兴的是：田螺能爬了；结合第⑦自然段中“好容易盼着田螺爬到缸顶，它却被我的大意吓得沉了底。我真后悔。”可知，当“我”看到田螺被吓得落到缸底时的心情是：惊讶或自责。从心情变化图可以感受到作者对田螺的喜爱之情，作者因为田螺不能动态而难过，又因田螺能爬起来而高兴，在与田螺的互动中，无论是它观察他的样子，还是关注它的行为，都体现出了作者对田螺的关心和在意，这些情绪变化都是喜爱之情的体现，从而突出了“我”对田螺的喜爱之情。（3）考查字词理解与赏析、句子理解与赏析。①结合第⑥自然段画线句子“只见它触角一收，身子往回一缩，‘呼噜’，整个田螺又落到缸底去了，那块角质硬片也早拉回来，重新把硬壳的洞口盖得严严实实”可知，句中抓住了“收”“缩”“落”“拉”“盖”这些表示动作的词，从而具体地写出田螺落到缸底的情景。②结合第⑥自然段画线句子“就像坦克手碰到了敌人，拉上了圆圆的铁盖板一样，吓得刚来的小鱼、小虾慌忙地闪开了身子”可知，作者把“田螺”比作了“坦克手”，把“田螺的角质硬片”比作了“铁盖板”，生动形象地写出了田螺遇到刺激后反应迅速、自我保护的状态，以及其保护机制的严密性。③通过这两句话通过抓住田螺的动作描写和运用了比喻的修辞手法，从而突出了“田螺受到干扰，迅速收缩，躲避”的画面，生动地展现了田螺受惊时的防御姿态和机敏特性。这两句话让我们仿佛看到了田螺受外界干扰时迅速收缩，躲在壳里的画面。（4）考查形象分析。通过读短文可知，田螺十分奇妙，其圆身子、深绿硬壳及旋转深沟等外形独特；它有顽强生命力，从沉寂到能爬至缸壁；还很谨慎，触角被碰就缩回壳内。田螺给人留下的印象是它既有着独特而奇妙的外形，又展现了强大的生命力和有趣的生物特性，以及田螺警惕性与防御本能，同时也反映了人与自然生物之间微妙的关系。从而突出了田螺的可爱与独特魅力，让人忍不住关注和喜爱。故答案为：（1）说实在的，田螺的样子很奇妙。（2）难过后悔喜爱田螺能爬了；（3）①缩落拉盖；②田螺铁盖板；③把身体收缩在硬壳里；（4）田螺有着奇妙的样子和奇妙的生活习性，十分可爱。【点评】完成此类题目的关键是要认