期中模拟（试题）统编版小学语文三年级下册 (11)含解析

2025-2026学年下学期小学语文三年级期中模拟测试卷1一．试题（共15小题）1．读拼音，写词语。jīngyàbiànrènzhìhuìbǎocúnxīnshǎngnuòruòfǎngfúmòshēng2．组词纤胀密建迁帐蜜健3．辨字音正误：给加点字选择正确的读音，打“√”。（1）爷爷看到妹妹撒（sāsǎ）谎，不禁（jīnjìn）生气了。（2）他平时注重积累（léilěi）素材，做出的灯笼（longlǒng）创意十足。（3）她身段匀称（chēngchèn），笑容亲切（qiēqiè），让人一见便心生好感。4．把下面成语补充完整，并选择恰当的序号填空。①画蛇添②舟求剑③自矛盾④株待兔⑤辕北辙⑥叶公龙比喻做了多余的事，反而不恰当的是。5．下列词语书写完全正确的一项是（）A．旗杆挡案 B．辩认没精打彩 C．欧州掀开 D．智慧懦弱6．对下列加点字词的解释有误的一项是（）A．因释其耒而守株（于是） B．独怜幽草涧边生（可怜） C．迟日江山丽（春日） D．绿阴不减来时路（树荫）7．猜一猜，与“纯”字的意思最相关的一项是（）A．批评 B．完毕 C．比较 D．丝麻8．中医四诊（）A．琴棋书画 B．望闻问切 C．笔墨纸砚9．“兔走触株，折颈而死”中“走”的意思是（）A．行 B．爬 C．跑10．用修改符号修改下列病句。（1）下课了，在操场上玩游戏。（2）她在回忆过去的往事。（3）小兔子是可爱的小动物一种，很招人喜欢。11．根据所学内容填空。（1）宋人有耕者。。兔走触株，。（2）杜甫的《绝句》中描写了两种鸟类的诗句是：“，。”（3）《忆江南》的作者是代的，当我读到“，”时，眼前会立刻浮现出江南碧水红花的美景。12．阅读课内文段，回答问题。鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们（留心用心）观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右（伸展舒展）开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……（1）在选段中的括号内选择恰当的词语，画“√”。（2）要想知道一段话的大意，可以找出文段的关键句。用“______”划出这段话的关键句。围绕关键句，作者没有写到以下哪一项内容（）A．花开放的时间B．花开放的形态C．花开放的颜色D．花开放的气味（3）“昙花却在九点左右含笑一现”这句话写出了昙花开花的时间是。生活中，人们用成语“”来形容美好的事物很快就会过去。（4）作者运用了手法来介绍各种花的开放，请你试着说说下面几种花的开放吧！凌晨四点，向日葵；早上七点，蝴蝶兰。13．阅读课外现代文，回答问题。宝剑的价值①有一把锋利的宝剑，伴随英雄征战沙场，帮着英雄赢得无数战功。英雄过世之后，随着时间的推移，宝剑的剑柄腐烂了。虽然剑身还十分锋利，但人们还是把它当废品卖掉了。②几经辗转，宝剑落到一个农夫的手里。农夫给宝剑装了一个柄。他用宝剑削桦树皮，斩断房前屋后的荆棘，还用宝剑来修剪树枝，甚至还用它砍伐树木。③一天夜里，宝剑在门口打瞌睡。一只刺猬跑到了它的身边，惊诧地说道：“宝剑老兄，怎么是你呀？好久不见，你竟然成了这个样子！”宝剑很自然地说：“我什么样子啊？我觉得这样没什么不好啊。”④刺猬摇着头，不解地说：“你当年随英雄征战沙场，现在却成了农夫手里的农具。你不觉得这样很委屈吗？”宝剑听了，什么也没说，一副平静的样子。刺猬继续絮（xù）叨（dāo）叨地说：“你看你，还有一点儿宝剑的样子吗？你如今还不如我身上的这些刺呢！还是离开这儿，找一个适合自己的主人吧！”⑤宝剑看了刺猬一眼，坦然地说：“在英雄手里，我是所向披靡（mǐ）的宝剑；在农夫手里，我也是主人称手的工具。现在，我虽然不能在战场上杀敌，但我还是农夫的得力助手。只要能发挥出自己的价值，都是好的。”⑥刺猬听后，无言以对。（1）根据意思，从文中找出相应的词语。①比喻力量所到之处，一切障碍全被扫除。（）②使用起来顺手。（）（2）农夫用宝剑做的事情不包括（）A．削桦树皮B．斩断荆棘C．征战沙场D．修剪树枝E．砍伐树木（3）第4自然段中，刺猬觉得宝剑很委屈的原因是什么？用“______”画出来。（4）你的好朋友小青原来是班长，但是这学期老师让她担任组长。她一时想不明白，非常难过。请你结合这则寓言故事揭示的道理来安慰她，使她重拾信心。14．生活与语文。学校决定在5月6日下午3：00开展全校广播操比赛，请各班做好准备。请你替大队部提前一天写一个活动通知。请注意格式哦！15．习作。ㅤㅤ再生活中，你肯定遇到了许多有趣的事，如有趣的动植物有趣的节日、有趣的小实验……请把你觉得最有趣的一项写下来。ㅤㅤ写作要求：（1）题目自拟。（1）语句通顺连贯，不少于300字。

2025-2026学年下学期小学语文三年级期中模拟测试卷1参考答案与试题解析一．选择题（共5小题）题号56789答案DBDBC一．试题（共15小题）1．读拼音，写词语。jīngyà惊讶biànrèn辨认zhìhuì智慧bǎocún保存xīnshǎng欣赏nuòruò懦弱fǎngfú仿佛mòshēng陌生【考点】看拼音写汉字．【答案】惊讶辨认智慧保存欣赏懦弱仿佛陌生【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：惊讶辨认智慧保存欣赏懦弱仿佛陌生【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。2．组词纤纤维胀肿胀密秘密建建设迁迁移帐帐篷蜜蜂蜜健健康【考点】形近字；组词．【答案】纤维肿胀秘密建设迁移帐篷蜂蜜健康【分析】本题考查形近字、组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。【解答】纤：纤细、纤维、纤弱、纤夫、纤尘。胀：膨胀、肿胀、饱胀、胀痛、胀大。密：秘密、茂密、亲密、严密、密集。建：建设、建立、建造、建议、建筑。迁：迁移、搬迁、迁徙、变迁、升迁。帐：帐篷、帐子、蚊帐、营帐、帐幕。蜜：蜂蜜、甜蜜、蜜月、蜜饯、蜜桃。健：健康、健壮、健身、健全、健谈。故答案为：纤维肿胀秘密建设迁移帐篷蜂蜜健康【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。3．辨字音正误：给加点字选择正确的读音，打“√”。（1）爷爷看到妹妹撒（sāsǎ）sā谎，不禁（jīnjìn）jīn生气了。（2）他平时注重积累（léilěi）lěi素材，做出的灯笼（longlǒng）long创意十足。（3）她身段匀称（chēngchèn）chèn，笑容亲切（qiēqiè）qiè，让人一见便心生好感。【考点】多音字．【答案】（1）sājīn；（2）lěilong；（3）chènqiè。【分析】考查多音字。多音字，是指一个字有两个或两个以上的读音。【解答】（1）“撒”为多音字。读“sā”表示放开、张开、施展等意思，读“sǎ”表示把颗粒状的东西分散着扔出去。故“撒谎”的“撒”读作“sā”；“禁”为多音字。读“jìn”时多用于表示禁止、限制的意思，读“jīn”多用于表示承受、经得起的意思。故“不禁”的“禁”读作jīn；（2）“累”为多音字。读“lèi”时表示疲劳、劳累；读“lěi”时表示堆积、积聚，读“léi”时表示连续成串的样子，故“积累”的“累”读作“lěi”；“笼”为多音字，读“lóng”时多用于表示具体的器具，读“lǒng”时多用于表示抽象的覆盖，故“灯笼”的“笼”读作“long”；（3）“称”为多音字，读“chēng”时用于表示称呼、称赞、自称等，读“chèn”时用于表示适合、合适，读“chèng”时用于表示称量工具或称重。故“匀称”的“称”读作“chèn”；“切”为多音字，读“qiē”时用于表示与刀具相关的动作，读“qiè”用于表示与情感、态度或符合实际情况相关的词语，故“亲切”的“切”读作“qiè”。故答案为：（1）sājīn；（2）lěilong；（3）chènqiè。【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。4．把下面成语补充完整，并选择恰当的序号填空。①画蛇添足②刻舟求剑③自相矛盾④守株待兔⑤南辕北辙⑥叶公好龙比喻做了多余的事，反而不恰当的是①。【考点】补全词语；词语的理解与辨析．【答案】①足②刻③相④守⑤南⑥好①【分析】本题考查补全词语、词语的理解与辨析。作答时补全词语要注意搭配恰当，能表达完整的意思。词语的理解与辨析要在明确其本意的基础上理解其语境义。【解答】①画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。②刻舟求剑：楚国有个人过江时把剑掉在水里，他在船帮上剑落的地方刻上记号，等船停下，从刻记号的地方下水找剑，结果自然找不到。比喻拘泥成例，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。③自相矛盾：有个人卖矛和盾，说自己的盾坚固无比，什么矛都刺不穿，又说自己的矛锋利极了，什么盾都能刺穿。旁人问他，用你的矛刺你的盾会怎样，那人无言以对。比喻自己说话做事前后抵触。④守株待兔：宋国有个农夫偶然看到一只兔子撞死在树桩上，从此便守在树桩旁等待，希望再得到撞死的兔子，结果兔子没等到，田也荒了。比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。⑤南辕北辙：想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。⑥叶公好龙：叶公喜欢龙，衣带钩、酒器上都刻着龙，居室里雕镂装饰的也是龙。他这样爱龙，被天上的真龙知道后，便从天上下降到叶公家里，龙头搭在窗台上探望，龙尾伸到了厅堂里。叶公一看是真龙，转身就跑，吓得他像失了魂似的，惊恐万状，不能控制自己。比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。题目问比喻做了多余的事，反而不恰当的成语，“画蛇添足”比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，符合题意。故选：①。故答案为：①足②刻③相④守⑤南⑥好①【点评】日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。5．下列词语书写完全正确的一项是（）A．旗杆挡案 B．辩认没精打彩 C．欧州掀开 D．智慧懦弱【考点】错别字．【答案】D【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。【解答】A.有误，“挡案”书写错误，应是“档案”。“档”有分类保存的文件、材料等意思，“档案”指机关、企业、学校或专门机构等集中分类保存的各种文件和材料。B.有误，“辩认”书写错误，应是“辨认”。“辨”有分别、分析的意思，“辨认”指根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象。“没精打彩”书写错误，应是“没精打采”。“采”有精神、神色的意思，“没精打采”形容精神不振，提不起劲头。C.有误，“欧州”书写错误，应是“欧洲”。“欧洲”欧罗大陆的简称。D.正确。故选：D。【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。6．对下列加点字词的解释有误的一项是（）A．因释其耒而守株（于是） B．独怜幽草涧边生（可怜） C．迟日江山丽（春日） D．绿阴不减来时路（树荫）【考点】字词解释．【答案】B【分析】考查了字词解释。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词【解答】ACD.正确。B.有误，“独怜幽草涧边生”出自唐代韦应物的《滁州西涧》，意思是唯独喜欢涧边幽谷里生长的野草。独怜：唯独喜欢。“怜”应解释为“喜爱、喜欢”。故选：B。【点评】平时学习中要懂得字词的意思，多积累字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。7．猜一猜，与“纯”字的意思最相关的一项是（）A．批评 B．完毕 C．比较 D．丝麻【考点】偏旁部首．【答案】D【分析】考查偏旁部首。偏旁部首是构成汉字的基本元素之一，是指一个汉字中位于左侧、右侧或上方、下方的单一构件。【解答】“纯”字的部首是“纟”（绞丝旁），而“纟”旁的汉字通常与丝织品、纺织等相关。从字义来看，“纯”的本义指蚕丝，如《说文解字》中解释为“纯，丝也”，常见组词如“纯棉”“纯毛”等，均体现其与丝麻等纺织材料的关联。故选：D。【点评】偏旁部首的出现，不仅有利于理解汉字，更有助于记忆和学习。8．中医四诊（）A．琴棋书画 B．望闻问切 C．笔墨纸砚【考点】知识百科．【答案】B【分析】考查了文化常识。文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。【解答】中医四诊：望闻问切。故选：B。【点评】文化常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。9．“兔走触株，折颈而死”中“走”的意思是（）A．行 B．爬 C．跑【考点】字词解释．【答案】C【分析】考查字词解释。字词解释是将诗句中或者文言文中的字词进行解释说明。【解答】“兔走触株，折颈而死。”出自《守株待兔》，句意：兔子跑过来撞到了树，脖子折断而死。走：跑。故选：C。【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。10．用修改符号修改下列病句。（1）下课了，在操场上玩游戏。下课了，同学们在操场上玩游戏。（2）她在回忆过去的往事。她在回忆往事。或：她在回忆过去的事。（3）小兔子是可爱的小动物一种，很招人喜欢。小兔子是一种可爱的小动物，很招人喜欢。【考点】修改病句．【答案】（1）下课了，同学们在操场上玩游戏。（2）她在回忆往事。或：她在回忆过去的事。（3）小兔子是一种可爱的小动物，很招人喜欢。【分析】修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。【解答】（1）句子缺少主语，没有说明是谁在操场上玩游戏。在“在操场上”前面加上合适的主语，如“同学们”“我”“他”等。（2）语义重复，“过去的”和“往”表意重复，“往”表示过去的；从前的。可删掉“过去的”或“往”。（3）语序不当，“可爱的小动物一种”表述不符合语言习惯。将“可爱的小动物”与“一种”对调。故答案为：（1）下课了，同学们在操场上玩游戏。（2）她在回忆往事。或：她在回忆过去的事。（3）小兔子是一种可爱的小动物，很招人喜欢。【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。11．根据所学内容填空。（1）宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。（2）杜甫的《绝句》中描写了两种鸟类的诗句是：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”（3）《忆江南》的作者是唐代的白居易，当我读到“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”时，眼前会立刻浮现出江南碧水红花的美景。【考点】古诗文默写；作家及其作品．【答案】（1）田中有株折颈而死；（2）两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天；（3）唐白居易日出江花红胜火春来江水绿如蓝。【分析】考查古诗文默写、作家及其作品。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。【解答】（1）这是《守株待兔》中的原文内容，需要准确记忆。（2）杜甫《绝句》中的黄鹂和白鹭是两种鸟类，通过动态描写展现春日生机。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”意思是两只黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，一行白鹭飞向蔚蓝的天空。（3）《忆江南》是唐代诗人白居易的作品。根据“江南碧水红花的美景”可知，为后两句“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”本句用比喻“江花红似火”“江水绿如蓝”描绘江南水乡的绚丽色彩。故答案为：（1）田中有株折颈而死；（2）两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天；（3）唐白居易日出江花红胜火春来江水绿如蓝。【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。12．阅读课内文段，回答问题。鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们（留心用心）观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右（伸展舒展）开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……（1）在选段中的括号内选择恰当的词语，画“√”。（2）要想知道一段话的大意，可以找出文段的关键句。用“______”划出这段话的关键句。围绕关键句，作者没有写到以下哪一项内容（D）A．花开放的时间B．花开放的形态C．花开放的颜色D．花开放的气味（3）“昙花却在九点左右含笑一现”这句话写出了昙花开花的时间是晚上九点左右。生活中，人们用成语“昙花一现”来形容美好的事物很快就会过去。（4）作者运用了拟人手法来介绍各种花的开放，请你试着说说下面几种花的开放吧！凌晨四点，向日葵绽放出阳光般灿烂的笑容；早上七点，蝴蝶兰睁开了朦胧的睡眼。【考点】语段阅读；内容理解与概括；找关键词句；《花钟》；选字词填空；句子仿写；修辞手法．【答案】（1）留心舒展；（2）一天之内，不同的花开放的时间是不同的。D；（3）晚上九点左右昙花一现；（4）拟人绽放出阳光般灿烂的笑容睁开了朦胧的睡眼。【分析】这篇文段以优美的笔触描绘了不同花卉的开放时序，展现了自然界的生物节律之美。作者运用拟人手法（“吹喇叭”“绽笑脸”等）将花卉人格化，既生动呈现了花开形态，又暗含时间隐喻。通过“芬芳迷人”到“含笑一现”的递进描写，形成从集体绽放（争奇斗艳）到个体特征（昙花一现）的观察逻辑，体现科学观察与文学表达的完美结合。排比句式串联起时间链条，在诗意语言中植入严谨的时间刻度，兼具文学审美和认知价值。【解答】（1）考查选字词填空。留心：小心；注意。用心：集中注意力；使用心力；专心。根据文中“一天之内，不同的花开放的时间是不同的”可知，一天内花开放的时间是不同的，这个需要注意观察就会发现。故应填“留心”。伸展：扩展；延伸。舒展：伸展；不卷缩。根据文中“月光花在七点左右开自己的花瓣”可知，七点左右月光花会打开花瓣，故这里用“舒展”。（2）考查找关键词句、内容理解与概括。认真阅读文段内容可知，短文分别写了九种花的开放时间，故“一天之内，不同的花开放的时间是不同的”是本段的关键句，具有总括语段的作用。根据短文内容“凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭……在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……”可知分别写了花开的时间、形态、颜色。本段未涉及到“花开放的气味”。故选：D。（3）考查内容理解与概括。根据语句“昙花却在九点左右含笑一现”这句话指出了昙花开花的时间是晚上九点左右。成语“昙花一现”指美好的事物出现的时间很短。昙花是一种灌木状肉质植物，花朵非常美丽，但是开花时间却只有3至4小时可谓十分之短。人们用昙花一现来比喻美好事物不持久。（4）考查修辞手法、句子仿写。结合文段中“吹起了紫色的小喇叭”“绽开了笑脸”“欣然怒放”“含笑一现”等语句可知，文段中把各种花赋予人的一些行为特点，生动形象的写出了各种花开放的不同特点，因此运用了拟人的修辞手法。用拟人的写作手法写“向日葵”“蝴蝶兰”，仿写时，我们可以适当借用课文中的词句，如“笑脸”“醒来“怒放””“苏醒”“含笑”等；也可以调用自己的语言储备，只要写得恰当即可。示例：凌晨四点，向日葵绽放出阳光般灿烂的笑容；早上七点，蝴蝶兰睁开了朦胧的睡眼。故答案为：（1）留心舒展；（2）一天之内，不同的花开放的时间是不同的。D；（3）晚上九点左右昙花一现；（4）拟人绽放出阳光般灿烂的笑容睁开了朦胧的睡眼。【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。13．阅读课外现代文，回答问题。宝剑的价值①有一把锋利的宝剑，伴随英雄征战沙场，帮着英雄赢得无数战功。英雄过世之后，随着时间的推移，宝剑的剑柄腐烂了。虽然剑身还十分锋利，但人们还是把它当废品卖掉了。②几经辗转，宝剑落到一个农夫的手里。农夫给宝剑装了一个柄。他用宝剑削桦树皮，斩断房前屋后的荆棘，还用宝剑来修剪树枝，甚至还用它砍伐树木。③一天夜里，宝剑在门口打瞌睡。一只刺猬跑到了它的身边，惊诧地说道：“宝剑老兄，怎么是你呀？好久不见，你竟然成了这个样子！”宝剑很自然地说：“我什么样子啊？我觉得这样没什么不好啊。”④刺猬摇着头，不解地说：“你当年随英雄征战沙场，现在却成了农夫手里的农具。你不觉得这样很委屈吗？”宝剑听了，什么也没说，一副平静的样子。刺猬继续絮（xù）叨（dāo）叨地说：“你看你，还有一点儿宝剑的样子吗？你如今还不如我身上的这些刺呢！还是离开这儿，找一个适合自己的主人吧！”⑤宝剑看了刺猬一眼，坦然地说：“在英雄手里，我是所向披靡（mǐ）的宝剑；在农夫手里，我也是主人称手的工具。现在，我虽然不能在战场上杀敌，但我还是农夫的得力助手。只要能发挥出自己的价值，都是好的。”⑥刺猬听后，无言以对。（1）根据意思，从文中找出相应的词语。①比喻力量所到之处，一切障碍全被扫除。（所向披靡）②使用起来顺手。（称手）（2）农夫用宝剑做的事情不包括（C）A．削桦树皮B．斩断荆棘C．征战沙场D．修剪树枝E．砍伐树木（3）第4自然段中，刺猬觉得宝剑很委屈的原因是什么？用“______”画出来。（4）你的好朋友小青原来是班长，但是这学期老师让她担任组长。她一时想不明白，非常难过。请你结合这则寓言故事揭示的道理来安慰她，使她重拾信心。青，你已经很优秀了。其实，不管是班长，还是组长，只要能帮助大家，能服务于大家，能发挥你的才能，都是好的【考点】寓言；字词理解与赏析；内容理解与概括；概括文章主旨；劝告慰勉．【答案】（1）所向披靡称手；（2）C；（3）你当年随英雄征战沙场，现在却成了农夫手里的农具。（4）青，你已经很优秀了。其实，不管是班长，还是组长，只要能帮助大家，能服务于大家，能发挥你的才能，都是好的。【分析】这篇寓言通过宝剑身份转变的对比，巧妙探讨了价值实现的多元性。文本以“剑柄腐烂”为转折点，构建了英雄战场与农夫生活的双重场景，形成强烈的角色反差。刺猬作为传统价值观念的代言人，其质疑与宝剑的坦然回应构成核心冲突，最终以“发挥价值即好”的朴素哲理收束。作者采用拟人化手法，通过兵器与动物的对话，将抽象的人生价值具象化，语言简洁却意蕴深远，引导读者思考不同境遇下的自我实现方式。【解答】（1）本题考查找关键词、词语解释。①第⑤段“在英雄手里，我是所向披靡的宝剑”，“所向披靡”在文中指宝剑在英雄手中时，威力强大，在战场上能轻松破除敌人的阻挡，帮助英雄赢得无数战功，形容宝剑在战斗场景中发挥出巨大的威力和作用。因此可知“所向披靡”的意思是比喻力量所到之处，一切障碍全被扫除。故意思是“比喻力量所到之处，一切障碍全被扫除”的词语是“所向披靡”。②第⑤段“在农夫手里，我也是主人称手的工具”，“称手”在文中指宝剑在农夫使用时，能很好地适配需求，操作便利、合用。因此可知“称手”的意思是使用起来顺手。故意思是“使用起来顺手”的词语是“称手”。（2）本题考查文章内容的概括和理解。第②段“他用宝剑削桦树皮，斩断房前屋后的荆棘，还用宝剑来修剪树枝，甚至还用它砍伐树木”，此句列举了农夫用宝剑做的事，其中不包含“征战沙场”，“征战沙场”是宝剑在英雄手中时的用途。故选C。（3）本题考查找关键句。第④段“你当年随英雄征战沙场，现在却成了农夫手里的农具。”刺猬表达对宝剑现状的看法，此句明确阐述了刺猬认为宝剑委屈的原因，即宝剑曾经的辉煌（随英雄征战沙场）和现在作为农夫农具的落差。按要求画出该句即可。（4）本题考查分析文章主旨、开放性作答。第⑤段“在英雄手里，我是所向披靡的宝剑；在农夫手里，我也是主人称手的工具。现在，我虽然不能在战场上杀敌，但我还是农夫的得力助手。只要能发挥出自己的价值，都是好的。”从宝剑的表述中可知，无论处于何种身份、何种位置，只要能发挥自身价值就有意义。以此为依据去安慰小青，让她明白在组长岗位也能实现自身价值。示例：小青呀，别难过啦。就像那把宝剑，以前在英雄手里能征战沙场，发挥大作用；后来到了农夫手里，虽然身份变了，但也能帮农夫干活，依旧有价值呢。你之前当班长很出色，现在当组长，同样可以在新的岗位上发光发热呀，不管是班长还是组长，只要能为班级出力，能发挥你的能力，就都是很有意义的呢！故答案为：（1）所向披靡称手；（2）C；（3）你当年随英雄征战沙场，现在却成了农夫手里的农具。（4）青，你已经很优秀了。其实，不管是班长，还是组长，只要能帮助大家，能服务于大家，能发挥你的才能，都是好的。【点评】平时要多阅读，提高语言表达能力。14．生活与语文。学校决定在5月6日下午3：00开展全校广播操比赛，请各班做好准备。请你替大队部提前一天写一个活动通知。请注意格式哦！通知5月6日下午3：00，学校将开展全校广播操比赛，请各班做好准备，准时参加。大队部5月5日【考点】通知、启事．【答案】通知5月6日下午3：00，学校将开展全校广播操比赛，请各班做好准备，准时参加。大队部5月5日【分析】考查了通知启事。通知，是向特定受文对象告知或转达有关事项或文件，让对象知道或执行的公文。通报的含义：通报适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或情况。通报的特点：1、内容的真实性。真实是通报的生命。通报的任何情况、事实都必须是真实的，不能有差错。2、目的告知性。【解答】首先要看清题目要求写什么，再根据通知的格式开始写作。注意语言简洁，表述有条理。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。（有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。）③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。注意本文的要点是：学校决定在5月6日下午3：00开展全校广播操比赛，请各班做好准备。因为是帮大队部写通知，所以落款要写：大队部。注意通知时间，是5月5日。故答案为：通知5月6日下午3：00，学校将开展全校广播操比赛，请各班做好准备，准时参加。大队部5月5日【点评】通知的应用极为广泛。下达指示、布置工作、传达有关事项、传达领导意见、任免干部、决定具体问题，都可以用通知。上级机关对下级机关可以用通知；平行机关之间有时也可以用通知。15．习作。ㅤㅤ再生活中，你肯定遇到了许多有趣的事，如有趣的动植物有趣的节日、有趣的小实验……请把你觉得最有趣的一项写下来。ㅤㅤ写作要求：（1）题目自拟。（1）语句通顺连贯，不少于300字。【考点】记叙文（记事）．【答案】有趣的