期中模拟（试题）统编版小学语文四年级下册含解析

2025-2026学年下学期小学语文四年级期中模拟测试卷1一．试题（共15小题）1．请将下面的句子正确、规范地抄写在田字格里，并完成练习。①三月桃花水，是春天的竖琴。②请你写一句与春天有关的诗句（字距要均匀书写要规范）：2．根据语境写词语。社团是学校文化中的亮丽风景，着耀眼的光辉。在这些的乐园里，我们能徜徉在浩瀚的书海，能抒发的见解，能心灵的尘埃。书籍慰藉了孤独的心灵，画笔了绮丽的画卷，音乐奏响了华丽的乐章，文字绽放出奇幻的花朵。在这些丰富多彩的社团里，我们快乐地成长。让我们用崭新的姿态遇见更的自己。3．用“√”画出加点字的正确读音。着陆（zháozhuó）音调（tiáodiào）渗出（cānshèn）看守（kānkàn）可恶（èwù）屏息（bǐngpíng）4．比一比，组词语。藤隐毫则腾急豪测5．根据语境选择适合的词语，把序号填在横线上。A．老黄牛B．小蜜蜂C．领头羊D．百灵鸟我们班的同学性格各异，特点鲜明。秦奋各方面都很优秀，是班里的；聪聪总是默默地为班级做事，大家夸他是我们班的；丽丽活泼开朗，歌声甜美动听，是我们班里的……6．补全下列四字词语，并完成练习。耳聋息视之笔无无一丝为力（1）意思是“文章传神绝妙之处”的词语是。（2）在上列词语中，选择合适的词语，补全下面句子：随着一声的巨响，我国首次载人航天飞船——“神舟五号”被送上太空。7．下面哪个“窗口”的意思与其他三项不同？（）A．售票窗口 B．挂号窗口 C．电脑窗口 D．收费窗口8．将词语填在横线上，描述城市与乡村的不同，最恰当是（）城市里，________，________，热闹极了。乡村则完全不一样，有________的田野，青翠的山峦，非常令人神往。A．高楼林立鸡犬相闻静谧 B．灯火辉煌车水马龙繁华 C．炊烟袅袅灯火辉煌肥沃 D．高楼林立车水马龙肥沃9．下列各项中，与其他几项运用的修辞手法不同的是（）A．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 B．星星像一个个小灯笼。 C．山溪像绿玉带一样平静。 D．三月的桃花水，是春天的竖琴。10．按要求完成句子练习。（1）月明人静的夜里，纺织娘叫了起来。（改为拟人句）（2）晌午的太阳热辣辣地照射着整片树林。（缩句）（3）三月桃花水，怎能不叫人沉醉呢？（改为陈述句）（4）妈妈经常跟别人说：“我们家那个傻孩子总是做好事不留名。”（用明贬实褒的写法仿写句子）（5）读句子，注意加点的部分，再照样子写一个事物。地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。11．有同学整理了课本中的诗歌，请你根据课文内容填空。（1）诗词中包含着无数的美。范成大写出了农村初夏的色彩之美：“梅子金黄杏子肥，。”杨万里写出了儿童追蝶的动态之美：“儿童急走追黄蝶，。”杜甫写出了桃花的盛放之美：“桃花一簇开无主，？”毛泽东主席写出了梅花的谦虚之美：“，。待到山花烂漫时，。”罗隐写出了蜂的无私奉献之美：“采得百花成蜜后，？”（2）诗歌是人类艺术的瑰宝，诗人艾青说：“诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以。”美学家朱光潜说：“诗和音乐一样，。”而英国诗人华兹华斯是这样说的：“诗是，它源于宁静中回忆起来的情感。”12．读下面一则新闻，你能把新闻的来源和你对新闻的看法说清楚吗？截至3月15日上午，《哪吒之魔童闹海》累计票房已超150.19亿元，进入全球影史票房榜前五，成为首部冲进全球影史票房榜前五的亚洲电影。该片自上映以来，票房一路走高，刷新多项我国和世界影史纪录，“电影+旅游”“电影+文创”等新消费蓬勃兴起，展现出中国电影市场的巨大空间。（摘自阳光网）新闻来源：你对新闻的看法：13．课内阅读。乡下人家（节选）乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前遵着一对石狮子或是竖着两根大旗枉，可爱多了。有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓荫。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（1）这两段文字的内容可以分别概括为：、。（2）画“”的句子描写了等景物，采用了的手法，写出了农家小屋的特点。（3）怎样理解乡下人家门前的花“朴素中带着几分华丽”？（4）画横线的句子中哪个词语用得好？好在哪里？14．阅读鸟趣①几年前，家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，常有麻雀啄食。它们怯生生的，甚是有趣。从那以后，我便有意在阳台上撒下一些米，玻璃杯里装满水。②几年来，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天必然“光临”的朋友了。每到四月上旬，雏鸟来了，由母鸟带着，一只母鸟带着两三只小雏鸟，母鸟啄了食物嘴对嘴地喂，不辞辛苦地履行母亲的职责。③有一次，我发现一只受伤的鸟，一条腿已经折断，伤残的肢体连皮牵拉着，只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃好不容易才使身体保持平衡。我为它的生存担忧了，此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它肯定是死了，心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的天气里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看见那只伤鸟了。它的羽毛淋得透湿，停在电线上仔细整理羽毛。更使我吃惊的是，它的伤腿居然“康复”了，像一个病人拄着拐棍，一颠一颠地跳跃。我庆幸它战胜伤残活下来了。④我常常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳、叽叽喳喳地生活在大自然中，也会遇到各种困难与麻烦，它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动。（1）请你联系上下文理解“怅然”的意思并写下来。（2）作者看到麻雀在阳台上啄食糯米时的样子，觉得“甚是有趣”；又把感动于“遇到各种困难与麻烦的小生灵地活着”视为另一种鸟趣。（3）第③自然段中，那只受伤的鸟引起“我”特别的关注，也让我的情感随之变化，“我”的情感发生了什么变化？找出关键词语填写在答题卡对应的横线上。→怅然→→庆幸（4）我们学会了抓住关键语句，体会课文表达的情感。认真读文中画横线的句子，把你的体会或者感受写在答题卡上。（5）目睹小鸟战胜伤残的过程，“我”对大自然的生灵产生了之情。（6）作者通过留心观察，捕捉到了母鸟嘴对嘴喂食小鸟的温馨画面。漫步在春天的校园里，你又会看到什么呢？至少用三种表示颜色的词语写一段话。15．【内容一】：我们的生活就像一个万花筒，丰富而多彩。在日常生活中，一处美景，一次活动，一本书，一个地方，甚至一朵花都可能会吸引你，让你体会到其中的无限乐趣。请以“______吸引了我”为题目写一篇习作，注意要先把题目补充完整哟，还要写清楚被吸引的原因。【内容二】：当今，科学技术正在突飞猛进地发展，而且正在不断地走进我们的课堂。请你大胆想象，未来的教室是什么样子的？我们是怎样上课的？然后以“未来的教室”为题目写一篇习作。

2025-2026学年下学期小学语文四年级期中模拟测试卷1参考答案与试题解析一．选择题（共3小题）题号789答案CDA一．试题（共15小题）1．请将下面的句子正确、规范地抄写在田字格里，并完成练习。①三月桃花水，是春天的竖琴。三月桃花水，是春天的竖琴。②请你写一句与春天有关的诗句（字距要均匀书写要规范）：等闲识得东风面，万紫千红总是春。【考点】汉字书写；古诗文默写．【答案】①三月桃花水，是春天的竖琴。②等闲识得东风面，万紫千红总是春。【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力、古诗文默写。认真抄写题目中汉字，将字写工整、正确、舒展、美观。【解答】①书写时要注意“桃、花、春、琴”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。②与春天有关的诗句。故答案为：①三月桃花水，是春天的竖琴。②等闲识得东风面，万紫千红总是春。【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。2．根据语境写词语。社团是学校文化中的亮丽风景，着耀眼的光辉。在这些的乐园里，我们能徜徉在浩瀚的书海，能抒发的见解，能心灵的尘埃。书籍慰藉了孤独的心灵，画笔了绮丽的画卷，音乐奏响了华丽的乐章，文字绽放出奇幻的花朵。在这些丰富多彩的社团里，我们快乐地成长。让我们用崭新的姿态遇见更的自己。【考点】看拼音写汉字．【答案】闪烁无忧无虑独特拂拭描绘潇洒【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：闪烁无忧无虑独特拂拭描绘潇洒【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。3．用“√”画出加点字的正确读音。着陆（zháozhuó）zhuó音调（tiáodiào）diào渗出（cānshèn）shèn看守（kānkàn）kān可恶（èwù）wù屏息（bǐngpíng）bǐng【考点】多音字．【答案】zhuódiàoshènkānwùbǐng【分析】考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，读音有区别词性和词义的作用。【解答】着，读“zhuó”，释义：穿（衣）；接触；使接触别的事物等。读“zháo”，释义：感受；燃烧；入睡等。读“zhāo”，释义下棋时下一子或走一步；计策等。读“zhe”，释义：表示动作正在进行或状态的持续。所以，“着陆”的“着”读“zhuó”。调，读“diào”，释义：乐曲；语音上的声调；调动等。读“tiáo”，释义：搭配均匀合适；使搭配均匀合适；调理使康复等。读“zhōu”，释义：朝，早晨。所以“音调”的“调”读“diào”。“渗出”读音“shènchū”，释义：指液体通过孔隙缓慢地透出来。看，读“kàn”，释义：使视线接触人或物；观察并加以判断等。读“kān”，释义：守护照料；看押。所以“看守”的“看”读“kān”。恶，读“è”，释义：不好；凶狠；犯罪的事等。读“wù”，释义：讨厌，憎恨。读“ě”，释义：要呕吐的感觉；厌恶。读“wū”，释义：文言叹词，表示惊讶。“可恶”的“恶”读“wù”。屏，读“píng”，释义：遮挡；字画的条幅；屏幕等。读“bǐng”，释义：抑制（呼吸）；除去，排除。所以，“屏息”的“屏”读“bǐng”。故答案为：zhuódiàoshènkānwùbǐng【点评】多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。4．比一比，组词语。藤藤条隐隐蔽毫狼毫则法则腾腾飞急急忙豪英豪测测量【考点】形近字；组词．【答案】藤条隐蔽狼毫法则腾飞急忙英豪测量【分析】本题考查形近字、组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。【解答】例如“豪”与“毫”，音同，部首不同，义不同。豪：指具有杰出才能的人。可组词“英豪”。毫：细长而尖的毛。可组词“狼毫”。故答案为：藤条隐蔽狼毫法则腾飞急忙英豪测量【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。5．根据语境选择适合的词语，把序号填在横线上。A．老黄牛B．小蜜蜂C．领头羊D．百灵鸟我们班的同学性格各异，特点鲜明。秦奋各方面都很优秀，是班里的C；聪聪总是默默地为班级做事，大家夸他是我们班的A；丽丽活泼开朗，歌声甜美动听，是我们班里的D……【考点】选字词填空．【答案】CAD【分析】本题考查了学生选字词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。【解答】A．老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。B．小蜜蜂：形容辛勤劳动且无私的人。C．领头羊：羊群中领头的羊，借指带领大家前进的领头人或单位。D．百灵鸟：鸟名，像麻雀但稍大，羽毛上有白色斑点，叫声很好听。用来比喻歌声甜美或嗓音清脆的人。句子中的秦奋各方面都很优秀，在班级里是能带领班里同学们进步的人，我们可用“领头羊”来形容他。故①处选C；句子中的聪聪总是默默地为班级做事，是老老实实、勤勤恳恳工作的人，我们可用“老黄牛”来形容他。故②选处选A；句子中的丽丽活泼开朗，歌声甜美动听，是嗓音清脆的人，我们可用“百灵鸟”来形容她。故③选D。故答案为：CAD【点评】选字词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。6．补全下列四字词语，并完成练习。震耳欲聋屏息凝视点睛之笔无忧无虑一丝不苟无能为力（1）意思是“文章传神绝妙之处”的词语是点睛之笔。（2）在上列词语中，选择合适的词语，补全下面句子：随着一声震耳欲聋的巨响，我国首次载人航天飞船——“神舟五号”被送上太空。【考点】补全词语；词语的理解与辨析；选字词填空．【答案】震欲屏凝点睛忧虑不苟无能（1）点睛之笔；（2）震耳欲聋。【分析】考查了补全词语、词语的理解与辨析、选字词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。【解答】震耳欲聋：形容声音非常大，快要把耳朵震聋了。屏息凝视：指全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。点睛之笔：比喻文章或说话中关键、传神的绝妙之处。无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑，形容心情安然自得。一丝不苟：形容做事认真细致，一点儿不马虎。无能为力：不能施展力量，指使不上劲或没有能力去做好某件事情、解决某个问题。（1）根据前面“点睛之笔”的含义解释，可知意思是“文章传神绝妙之处”的词语是点睛之笔。（2）结合句子语境，描述的是“神舟五号”发射时发出的巨响。“震耳欲聋”是形容声音极大的词语，故填“震耳欲聋”。故答案为：震欲屏凝点睛忧虑不苟无能（1）点睛之笔；（2）震耳欲聋。【点评】日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。7．下面哪个“窗口”的意思与其他三项不同？（）A．售票窗口 B．挂号窗口 C．电脑窗口 D．收费窗口【考点】多义词．【答案】C【分析】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。【解答】A．相同，是指在车站、剧院等场所，专门用于出售车票、门票等票据的特定服务位置。B．相同，一般出现在医院，是患者或家属办理挂号手续的地方，通过这个窗口可以挂到相应科室医生的号。C．不相同，是指计算机操作系统中，应用程序或文件打开后在屏幕上显示的一个矩形区域，用于展示和操作相关内容，如浏览网页、查看文档等，它是虚拟的界面，与实际的物理窗口概念不同。D．相同，常见于商场、超市、收费站等场所，是专门用于收取费用的地方，顾客在完成购物或接受服务后，到收费窗口进行结账付款。故选：C。【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。8．将词语填在横线上，描述城市与乡村的不同，最恰当是（）城市里，________，________，热闹极了。乡村则完全不一样，有________的田野，青翠的山峦，非常令人神往。A．高楼林立鸡犬相闻静谧 B．灯火辉煌车水马龙繁华 C．炊烟袅袅灯火辉煌肥沃 D．高楼林立车水马龙肥沃【考点】选字词填空．【答案】D【分析】考查选字词填空。选字词填空是一种常见的题型，通常是指根据句子的语境和含义，选择一个恰当的词语来填充句子中的空格。【解答】高楼林立：高高的建筑物像树林一样密集地立着，形容城市建筑众多且密集。鸡犬相闻：指鸡和狗的叫声能够相互听见，描绘乡村宁静祥和、邻里相近的生活场景。静谧：安静、寂静，侧重于环境没有声响、十分安静的状态。灯火辉煌：灯光光辉灿烂，形容夜晚建筑物等被灯光照耀得光彩夺目。车水马龙：车像流水，马像游龙，形容街道上行人车马很多，非常热闹繁华。繁华：繁荣热闹，多指城镇、街市等热闹兴旺，商业发达。炊烟袅袅：古时人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象，常用来表现乡村生活的恬静。肥沃：土地含有较多的适合植物生长的养分、水分，具备良好的耕种条件。A．“高楼林立”适合描述城市，但“鸡犬相闻”一般用于乡村，与描述城市的语境矛盾。故该选项错误。B．“灯火辉煌”“车水马龙”这些词主要描绘城市热闹、繁华的景象，但“繁华”不能用于形容田野，故该选项错误。C．“炊烟袅袅”常描绘乡村景象，与描述城市的语境不符；故该选项错误。D．“高楼林立”体现出城市中高楼大厦众多、密集的特点；“车水马龙”形容城市街道上车马来往不断，十分热闹，很好地表现出城市的繁华热闹氛围；“肥沃”常用来形容乡村的田野土地含有丰富的养分，适宜耕种，该选项的三个词语分别准确地契合了城市和乡村的典型特征。故该选项正确。故选：D。【点评】一是辨析词义，辨明关系，辨析词义是解答选词填空题的前提，二是联系语境，寻找“暗示”，这里所说的“暗示”，是指文段每句话的意思、文段的语体风格、与空缺词语前后邻近相配的词语等，抓住这些“暗示”，就不难推断出正确答案。9．下列各项中，与其他几项运用的修辞手法不同的是（）A．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 B．星星像一个个小灯笼。 C．山溪像绿玉带一样平静。 D．三月的桃花水，是春天的竖琴。【考点】修辞手法．【答案】A【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。【解答】A．不同。“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头”，将小白菊赋予“胆怯”“抬起头”等人的情感和动作，运用了拟人的修辞手法，把小白菊当作人来写，使其具有人的特征。B．相同，“星星像一个个小灯笼”，把“星星”比作“小灯笼”，运用了比喻的修辞手法，通过“像”这个比喻词，形象地写出星星发光的特点。C．相同，“山溪像绿玉带一样平静”，把“山溪”比作“绿玉带”，运用比喻的修辞手法，“像”为比喻词，生动地描绘出山溪的平静和碧绿。D．相同，“三月的桃花水，是春天的竖琴”，把“三月的桃花水”比作“春天的竖琴”，运用比喻的修辞手法，用“是”暗喻，体现出三月桃花水的美妙动听。故选：A。【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。10．按要求完成句子练习。（1）月明人静的夜里，纺织娘叫了起来。（改为拟人句）（2）晌午的太阳热辣辣地照射着整片树林。（缩句）（3）三月桃花水，怎能不叫人沉醉呢？（改为陈述句）（4）妈妈经常跟别人说：“我们家那个傻孩子总是做好事不留名。”（用明贬实褒的写法仿写句子）（5）读句子，注意加点的部分，再照样子写一个事物。地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。【考点】改写句子；句子仿写；扩句和缩句．【答案】（1）月明人静的夜里，纺织娘轻轻地唱起了她的夜曲，仿佛在为这宁静的夜晚增添一抹温柔的旋律。（2）太阳照射着树林。（3）三月桃花水，叫人沉醉。（4）老师经常笑着说：“我们班那个小迷糊总是能想出新奇的解题思路。”（5）刚出生的小袋鼠只有核桃般大小，小巧玲珑，紧紧蜷缩在妈妈的育儿袋里。【分析】考查改写句子、句子仿写和扩句、缩句。改写句子即是根据原有句子成分，特点，在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变。【解答】（1）本题考查改写拟人句。“拟人”就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。题干中“纺织娘”不具备人的动作和感情，要将这句话改写为拟人句，就需要将人的行为赋予“纺织娘”，它在夜里叫起来，可以联想到人的唱歌。故句子改为：月明人静的夜里，纺织娘轻轻地唱起了她的夜曲，仿佛在为这宁静的夜晚增添一抹温柔的旋律。（2）本题考查缩句。缩句的方法：①去掉“的”字前面的词语。②去“地”字前面的词语；③删去“得”后补充说明成分；④删去数量词；⑤句中否定词不要去；⑥抓住主干来缩简，只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。本句缩句时，要去掉文中的修饰语“晌午的”“热辣辣地”“整个”，只保留句子的主语“太阳”、谓语“照射着”和宾语“树林”。缩句为：太阳照射着树林。（3）本题考查反问句改陈述句。反问句改陈述句的方法：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。④句尾的问号改为句号。本题先把“不叫”改成“叫”，然后去掉“怎能”和“呢”，最后把问号改成句号即可。改完之后读一读，确保句子通顺，句意不变。故原句应改为：三月桃花水，叫人沉醉。（4）本题考查仿写句子。例句中表面上用“傻孩子”这样看似贬低的表述，但实际是褒扬孩子做好事不留名的善良、无私品质。仿写时先想好要表达喜爱、赞扬的对象，比如朋友、老师、宠物等。再找到一个看似贬低这个对象，但实际上不会损害其正面形象的词语。最后搭配一个能体现该对象美好品质或可爱之处的行为，将贬词与行为组合成句。示例：老师经常笑着说：“我们班那个小迷糊总是能想出新奇的解题思路。”（5）本题考查仿写句子。本题考查作比较的说明方法运用。例句中把地球上的第一种恐龙和狗作比较，突出恐龙的大小。作答时，需选择一个事物，用另一个人们熟悉的事物与之作比较，来展现该事物的某个特征。示例：刚出生的小袋鼠只有核桃般大小，小巧玲珑，紧紧蜷缩在妈妈的育儿袋里。故答案为：（1）月明人静的夜里，纺织娘轻轻地唱起了她的夜曲，仿佛在为这宁静的夜晚增添一抹温柔的旋律。（2）太阳照射着树林。（3）三月桃花水，叫人沉醉。（4）老师经常笑着说：“我们班那个小迷糊总是能想出新奇的解题思路。”（5）刚出生的小袋鼠只有核桃般大小，小巧玲珑，紧紧蜷缩在妈妈的育儿袋里。【点评】扩句，就是通过添加词语把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样，或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。11．有同学整理了课本中的诗歌，请你根据课文内容填空。（1）诗词中包含着无数的美。范成大写出了农村初夏的色彩之美：“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”杨万里写出了儿童追蝶的动态之美：“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”杜甫写出了桃花的盛放之美：“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”毛泽东主席写出了梅花的谦虚之美：“俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”罗隐写出了蜂的无私奉献之美：“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”（2）诗歌是人类艺术的瑰宝，诗人艾青说：“诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。”美学家朱光潜说：“诗和音乐一样，生命全在节奏。”而英国诗人华兹华斯是这样说的：“诗是强烈情感的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。”【考点】古诗文默写；现代诗文默写．【答案】（1）麦花雪白菜花稀飞入菜花无处寻可爱深红爱浅红俏也不争春只把春来报她在丛中笑为谁辛苦为谁甜；（2）朝向理想的勇气生命全在节奏强烈情感的自然流露。【分析】本题考查对古诗、名言的识记。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。【解答】（1）农村初夏：麦花雪白菜花稀（范成大《四时田园杂兴•其二十五》）。儿童追蝶：飞入菜花无处寻（杨万里《宿新市徐公店》）。桃花盛放：可爱深红爱浅红（杜甫《绝句二首》）。梅花谦虚：俏也不争春，只把春来报。她在丛中笑（毛泽东《卜算子•咏梅》）。蜂的奉献：为谁辛苦为谁甜（罗隐《蜂》）。书写时注意“麦”“雪”“稀”“菜”“爱”“争”“春”“笑”的正确写法。（2）艾青：朝向理想的勇气。朱光潜：生命全在节奏。华兹华斯：强烈情感的自然流露。书写时注意“谁”“勇”“奏”“强”“露”的正确写法。故答案为：（1）麦花雪白菜花稀飞入菜花无处寻可爱深红爱浅红俏也不争春只把春来报她在丛中笑为谁辛苦为谁甜；（2）朝向理想的勇气生命全在节奏强烈情感的自然流露。【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。12．读下面一则新闻，你能把新闻的来源和你对新闻的看法说清楚吗？截至3月15日上午，《哪吒之魔童闹海》累计票房已超150.19亿元，进入全球影史票房榜前五，成为首部冲进全球影史票房榜前五的亚洲电影。该片自上映以来，票房一路走高，刷新多项我国和世界影史纪录，“电影+旅游”“电影+文创”等新消费蓬勃兴起，展现出中国电影市场的巨大空间。（摘自阳光网）新闻来源：阳光网你对新闻的看法：这则新闻让我深感自豪，因为《哪吒之魔童闹海》不仅展示了中国电影产业的实力和潜力，还为中国电影在全球舞台上赢得了荣誉。同时，这部电影的成功也带动了相关产业的发展，如旅游和文创等，展现了中国电影市场的巨大活力和空间。我相信，在中国电影人的共同努力下，中国电影将继续走向世界，为全球观众带来更多精彩的作品。【考点】看法建议．【答案】阳光网这则新闻让我深感自豪，因为《哪吒之魔童闹海》不仅展示了中国电影产业的实力和潜力，还为中国电影在全球舞台上赢得了荣誉。同时，这部电影的成功也带动了相关产业的发展，如旅游和文创等，展现了中国电影市场的巨大活力和空间。我相信，在中国电影人的共同努力下，中国电影将继续走向世界，为全球观众带来更多精彩的作品。【分析】本题考查看法建议。‌看法是对事物的主观观点或评价，而建议是针对问题提出的具体解决方案。‌【解答】新闻来源通常位于新闻的末尾或开头部分，以明确告知读者新闻信息的发布机构或平台。在本题中，新闻末尾明确标注了“（摘自阳光网）”，因此可以直接确定新闻来源为“阳光网”。结合新闻的内容写一写你对新闻的看法，合理通顺即可。故答案为：阳光网这则新闻让我深感自豪，因为《哪吒之魔童闹海》不仅展示了中国电影产业的实力和潜力，还为中国电影在全球舞台上赢得了荣誉。同时，这部电影的成功也带动了相关产业的发展，如旅游和文创等，展现了中国电影市场的巨大活力和空间。我相信，在中国电影人的共同努力下，中国电影将继续走向世界，为全球观众带来更多精彩的作品。【点评】“看法”侧重观察形成的见解，“意见”侧重带有评价或建议的判断。13．课内阅读。乡下人家（节选）乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前遵着一对石狮子或是竖着两根大旗枉，可爱多了。有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓荫。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（1）这两段文字的内容可以分别概括为：乡下人家总爱在屋前搭瓜架、乡下人家在门前的场地上种花和屋后种竹。（2）画“”的句子描写了瓜、藤、叶等景物，采用了对比的手法，写出了农家小屋质朴可爱的特点。（3）怎样理解乡下人家门前的花“朴素中带着几分华丽”？这些花都是平常的花，所以朴素，但难以遮掩的本色还是让它们展现出自己华丽的一面；暗喻乡下人家虽然平凡，但热爱生活的他们也自有独特、迷人的一面。（4）画横线的句子中哪个词语用得好？好在哪里？“探”字用的好，运用了拟人的修辞手法，把“鲜嫩的笋”看作了人。这样写表现了竹笋的数量多以及长得快的特点，形象地描写了“雨后春笋”的美妙画面，展示了春笋的勃勃生机。【考点】课文内容分析．【答案】（1）乡下人家总爱在屋前搭瓜架乡下人家在门前的场地上种花和屋后种竹。（2）瓜、藤、叶对比质朴可爱；（3）这些花都是平常的花，所以朴素，但难以遮掩的本色还是让它们展现出自己华丽的一面；暗喻乡下人家虽然平凡，但热爱生活的他们也自有独特、迷人的一面。（4）“探”字用的好，运用了拟人的修辞手法，把“鲜嫩的笋”看作了人。这样写表现了竹笋的数量多以及长得快的特点，形象地描写了“雨后春笋”的美妙画面，展示了春笋的勃勃生机。【分析】语段选自《乡下人家》。课文真实地展现了乡下人家的普普通通的田园生活，说明乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。赞美了乡村生活的美好，表达了作者对乡村生活的喜爱之情。【解答】（1）本题主要考查对文段内容的理解。由“乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐”可知，这是描写了乡下人家总爱在屋前搭瓜架。由“有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊，它们依着时令，顺序开放。朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光”“还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的多，成群地从土里探出头来”可知，乡下人家在门前的场地上种花和屋后种竹。（2）本题考查对句子的理解。“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了”描写了青、红的瓜，碧绿的藤和叶的景物，运用了对比的手法，将“一道别有风趣的装饰”和“那高楼门前蹲着一对石狮子”相对比，突出了屋前种瓜的农家小院的质朴可爱。（3）本题对文段内容的理解和分析。在作者眼中，乡下人家门前开的花既朴素又华丽。“朴素”和“华丽”本是一对意思相反的词语，但放到这里并不矛盾，说其“朴素”是因为花的品种很普通，很实用。说其“华丽”是因为花朵色彩艳丽，体现了乡下人家对生活的热爱。（4）本题考查了词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”中“探”字用的好，运用了拟人的修辞手法，把“鲜嫩的笋”看作了人。这样写表现了竹笋的数量多以及长得快的特点，形象地描写了“雨后春笋”的美妙画面，展示了春笋的勃勃生机。故答案为：（1）乡下人家总爱在屋前搭瓜架乡下人家在门前的场地上种花和屋后种竹。（2）瓜、藤、叶对比质朴可爱；（3）这些花都是平常的花，所以朴素，但难以遮掩的本色还是让它们展现出自己华丽的一面；暗喻乡下人家虽然平凡，但热爱生活的他们也自有独特、迷人的一面。（4）“探”字用的好，运用了拟人的修辞手法，把“鲜嫩的笋”看作了人。这样写表现了竹笋的数量多以及长得快的特点，形象地描写了“雨后春笋”的美妙画面，展示了春笋的勃勃生机。【点评】拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。14．阅读鸟趣①几年前，家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，常有麻雀啄食。它们怯生生的，甚是有趣。从那以后，我便有意在阳台上撒下一些米，玻璃杯里装满水。②几年来，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天必然“光临”的朋友了。每到四月上旬，雏鸟来了，由母鸟带着，一只母鸟带着两三只小雏鸟，母鸟啄了食物嘴对嘴地喂，不辞辛苦地履行母亲的职责。③有一次，我发现一只受伤的鸟，一条腿已经折断，伤残的肢体连皮牵拉着，只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃好不容易才使身体保持平衡。我为它的生存担忧了，此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它肯定是死了，心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的天气里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看见那只伤鸟了。它的羽毛淋得透湿，停在电线上仔细整理羽毛。更使我吃惊的是，它的伤腿居然“康复”了，像一个病人拄着拐棍，一颠一颠地跳跃。我庆幸它战胜伤残活下来了。④我常常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳、叽叽喳喳地生活在大自然中，也会遇到各种困难与麻烦，它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动。（1）请你联系上下文理解“怅然”的意思并写下来。（2）作者看到麻雀在阳台上啄食糯米时怯生生的样子，觉得“甚是有趣”；又把感动于“遇到各种困难与麻烦的小生灵顽强地活着”视为另一种鸟趣。（3）第③自然段中，那只受伤的鸟引起“我”特别的关注，也让我的情感随之变化，“我”的情感发生了什么变化？找出关键词语填写在答题卡对应的横线上。担忧→怅然→吃惊→庆幸（4）我们学会了抓住关键语句，体会课文表达的情感。认真读文中画横线的句子，把你的体会或者感受写在答题卡上。（5）目睹小鸟战胜伤残的过程，“我”对大自然的生灵产生了敬佩之情。（6）作者通过留心观察，捕捉到了母鸟嘴对嘴喂食小鸟的温馨画面。漫步在春天的校园里，你又会看到什么呢？至少用三种表示颜色的词语写一段话。【考点】记叙文；内容理解与概括；扩展写话；词语解释．【答案】（1）因不如意而感到失落、惆怅；（2）怯生生顽强；（3）担忧吃惊；（4）我体会到了母鸟的负责和慈爱，母爱的伟大；（5）敬佩；（6）漫步在春天的校园里，放眼望去，地面成了绿色的海洋。花坛里，五颜六色的花朵像赶集似的聚拢来。那玫瑰的红，红得艳丽；那茉莉的白，白得纯洁；那丁香的紫，紫得令人沉醉。微风拂过，花朵轻轻摇曳，仿佛在跳一支优美的舞蹈。【分析】这篇散文以细腻的笔触描绘了人与麻雀的温馨互动，通过三个典型场景展现“鸟趣”：从最初怯生生啄食的可爱，到母鸟哺育雏鸟的温情，再到伤鸟顽强求生的震撼。作者以白描手法勾勒麻雀群像，用“怅然”“庆幸”等情感词串联叙事，将自然观察升华为生命礼赞。【解答】（1）考查词语解释。从文章第③自然段“此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它肯定是死了，心中不免有些怅然”找到词语“怅然”。结合语境分析，“我”因长时间未见伤鸟，推测它可能死去而产生失落、惋惜的心情，故“怅然”意思是因不如意而感到失落、惆怅。（2）考查内容理解与概括。从第①自然段“家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，常有麻雀啄食。它们怯生生的，甚是有趣”可知，作者看到麻雀啄食时的状态是“怯生生的”，因此觉得有趣。从第④自然段“我常常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳、叽叽喳喳地生活在大自然中，也会遇到各种困难与麻烦，它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动”可知，作者感动于小生灵面对困难时“顽强地活着”的态度，这是另一种“鸟趣”。（3）考查内容理解与概括。从第③自然段“我发现一只受伤的鸟……我为它的生存担忧了”可知，“我”看到伤鸟的惨状后，首先产生了“担忧”的情感。故第一空填：担忧。从第③自然段“更使我吃惊的是，它的伤腿居然‘康复’了，像一个病人拄着拐棍，一颠一颠地跳跃”可知，“我”再次见到伤鸟时，对它伤腿“康复”的情况感到意外，情感由“怅然”转为“吃惊”。故第二空填：吃惊。（4）考查内容理解与概括。抓住第②段画横线句子中的“嘴对嘴地喂”“不辞辛苦”等关键动作和修饰词，分析母鸟的行为表现，体会作者对母鸟的情感及对亲情的赞美。示例：从母鸟“嘴对嘴喂雏鸟”“不辞辛苦”的描写中，感受到母鸟的负责和慈爱，母爱的伟大，体现了作者对麻雀母子亲情的赞美。（5）考查内容理解与概括。第③自然段中，伤鸟“一条腿已经折断，伤残的肢体连皮牵拉着，只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃好不容易才使身体保持平衡。我为它的生存担忧了”，展现了其顽强的生命力。“我又看见那只伤鸟了。它的羽毛淋得透湿，停在电线上仔细整理羽毛。更使我吃惊的是，它的伤腿居然“康复”了，像一个病人拄着拐棍，一颠一颠地跳跃。我庆幸它战胜伤残活下来了”，第④自然段直接抒情：“它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动”，明确表达了作者对生灵的感动与敬佩。（6）考查扩展写话。确定春天校园的典型景物（如花朵、树木、草坪等）。选取三种以上表示颜色的词语（如红、粉、绿、黄等），描绘景物的色彩特点。用通顺的语句串联画面，体现春天的生机与活力。示例：漫步在春天的校园里，放眼望去，地面成了绿色的海洋。花坛里，五颜六色的花朵像赶集似的聚拢来。那玫瑰的红，红得艳丽；那茉莉的白，白得纯洁；那丁香的紫，紫得令人沉醉。微风拂过，花朵轻轻摇曳，仿佛在跳一支优美的舞蹈。故答案为：（1）因不如意而感到失落、惆怅；（2）怯生生顽强；（3）担忧吃惊；（4）我体会到了母鸟的负责和慈爱，母爱的伟大；（5）敬佩；（6）漫步在春天的校园里，放眼望去，地面成了绿色的海洋。花坛里，五颜六色的花朵像赶集似的聚拢来。那玫瑰的红，红得艳丽；那茉莉的白，白得纯洁；那丁香的紫，紫得令人沉醉。微风拂过，花朵轻轻摇曳，仿佛在跳一支优美的舞蹈。【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。15．【内容一】：我们的生活就像一个万花筒，丰富而多彩。在日常生活中，一处美景，一次活动，一本书，一个地方，甚至一朵花都可能会吸引你，让你体会到其中的无限乐趣。请以“______吸引了我”为题目写一篇习作，注意要先把题目补充完整哟，还要写清楚被吸引的原因。【内容二】：当今，科学技术正在突飞猛进地发展，而且正在不断地走进我们的课堂。请你大胆想象，未来的教室是什么样子的？我们是怎样上课的？然后以“未来的教室”为题目写一篇习作。【考点】半命题作文；想象作文．【答案】一本书吸引了我书架上的《假如给我三天光明》像一块磁铁，总能把我的目光牢牢吸住。第一次翻开它时，海伦・凯勒的文字就像一束光，照亮了我对“勇气”的认知。书中最让我震撼的是海伦在无光无声的世界里，凭借触觉学会说话的片段。她写道：“我用手摸别人的嘴唇，感受发音的震动，有时一练就是几个小时，直到嘴唇发麻、喉咙沙哑。”想象着她指尖抚过盲文时的专注，聆听老师发音时额头贴在对方脸上的认真，我忽然懂得：原来勇气不是天生的无畏，而是明知艰难却依然坚持的倔强。当我在钢琴考级前想退缩时，总会想起海伦在黑暗中触摸树叶脉络的模样——她用指尖“看”到了世界的轮廓，我又有什么理由畏惧琴谱上的音符？这本书还教会我用感恩的心态看待平凡的幸福。海伦在书中描绘她想象的“第三天光明”：要去看清晨的阳光、街道上的行人、博物馆里的艺术品。而我每天都能看到妈妈在厨房忙碌的背影、同学在课间递来的糖果、雨后窗台的蜗牛爬痕，这些曾被我忽略的细节，在海伦的文字里都成了珍贵的礼物。现在的我，会在晨读时故意放慢脚步，让阳光透过教室窗户洒在书页上，仿佛这样就能离海伦心中的光明更近一点。合上书页，海伦的故事依然在我脑海里流淌。她让我明白：真正的吸引不是瞬间的惊艳，而是在文字里找到自己的影子，在别人的故事里学会如何拥抱生活。这大概就是书籍的魔力——它用一个个铅字搭建起桥梁，让我在方寸之间遇见更辽阔的世界。未来的教室当清晨的第一缕阳光透过智能玻璃洒进教室，墙面立刻浮现出淡蓝色的云海图案——这就是2040年的智慧课堂。我踩着感应地砖走向座位，脚下的砖块随即亮起引导的绿光，仿佛在说：“欢迎来到今天的学习之旅。”教室的黑板早已“消失”，取而代之的是一面巨大的全息投影墙。数学老师轻轻挥手，立体几何图形便从墙面“跃”了出来：三棱柱在空气中旋转，表面的纹路清晰可见；圆锥体的高像激光一样穿透底面，在地面投出光斑。当我们对“圆柱体积公式”产生疑问时，老师轻点屏幕，虚拟教具立刻分解重组，如同被赋予了生命的积木，在我们眼前演示“化圆为方”的推导过程。更神奇的是，每位同学的课桌都是一块智能触控屏，我们可以实时在屏幕上拖动图形、计算数据，答案会通过AI系统即时反馈，正确率和易错点一目了然。语文课的“沉浸式阅读”环节总是让人期待。戴上轻便的VR眼镜，我们瞬间“穿越”到《草船借箭》的江面：耳边是呼啸的风声和军士的呐喊，眼前是诸葛亮羽扇轻摇的背影，连空气中都弥漫着潮湿的水雾。当读到“雾越来越浓，船像一片树叶在浪中起伏”时，座椅突然模拟出摇晃的触感，惊得同桌小林下意识抓住我的手臂。这样的课堂，不再是文字的单向灌输，而是让每个细胞都沉浸在故事里，连背诵课文都变成了一场难忘的“冒险”。最让我喜欢的是教室的“情绪调节系统”。当检测到我们因难题皱眉时，天花板会缓缓降下星空投影，同时释放舒缓的薰衣草香氛；小组讨论热烈时，墙面自动切换为活力橙，音箱里传来轻快的背景音乐。记得上次科学课制作水火箭失败，整组同学都耷拉着脑袋，这时课桌突然弹出迷你绿植，叶片上还滚动着虚拟露珠，仿佛在说：“别灰心，再来一次！”这种会“感知”情绪的教室，就像一位温柔的伙伴，总能在我们需要时给予恰到好处的鼓励。放学时，智能玻璃自动调成护眼模式，播放着当天的知识要点回顾