期中模拟（试题）统编版小学语文六年级下册3 (3)含解析

2025-2026学年下学期小学语文六年级期中模拟测试卷3一．试题（共13小题）1．看拼音，写词语。春日的阳光míngmèi得晃眼，我沿着溪边的小路páihuái，看柳枝轻拂水面，荡起一圈圈涟漪。野花开了，空气里fènwài香甜，连鸟鸣也显得格外清脆。偶尔有风拂过，树影摇动，却从不jiànduàn这宁静的午后。小狗yīwēi在我脚边，懒洋洋地打着盹，时间仿佛被dānge在此刻，温柔而缓慢。直到暮色渐染，我才juéchá到天色的变化——黄昏与白昼的界限如此jiérán，像被谁轻轻划开。回家的路上，心里装满了这一天的光影与芬芳。2．查字典填空。“藏”字用部首查字法，先查部首，再查画。“藏”在字典中的解释有：①躲藏，隐藏；②收存，储藏；③指西藏。“藏”在“藏龙卧虎”中读作，应选第种解释；“藏”在“青藏铁路”中读作，应选第种解释。3．下列加点字的注音全对的一项是（）A．菱角（línɡ）徘徊（huí）蜜饯（jiàn）白云观（ɡuàn） B．嘟囔（nānɡ）追悼（dào）僧人（sēn）黄焖鸡（mèn） C．掺和（cān）汤匙（chí）萦系（yínɡ）商业簿（bù） D．缰绳（jiānɡ）潺潺（chán）眩晕（xuàn）薏仁米（yì）4．下列词语中字形全部正确的一项是（）A．惆怅书籍通霄达旦青面獠牙 B．吞噬倾覆朴实墩厚流水潺潺 C．葬礼搅拌焉知非福翻箱倒柜 D．匍匐牺牲衣衫褴缕一视同仁5．下列句子不是拟人句的一项是（）A．花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。 B．天一擦黑儿，鞭炮就迫不及待地挤上来凑热闹。 C．在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女。 D．春风清唱着悦耳的歌，唤醒了沉睡中的大地。6．学校准备举行“爱我国家，壮我中华”主题朗诵会。下列适合这一主题的名句是（）①人生自古谁无死？留取丹心照汗青。②少壮不努力，老大徒伤悲！③百行业为先，万恶懒为首。④春风啊吹绿了东方神州，春雨啊滋润了华夏故园。A．①② B．②③ C．③④ D．①④7．下列说法不正确的一项是（）A．《的春节》一文中，“腊八”“腊月二十三”“除夕”“初一”“正月初六”“元宵节”这几天最能表现独特的春节习俗，所以作者将这几天作为全文的重点进行细致描写。 B．《骑鹅旅行记》《鲁滨逊漂流记》《汤姆•索亚历险记》《哈克贝利•费恩历险记》都是外国文学名著。 C．读文章时，分清文章的主次，能领会作者要表达的主要意思。 D．每个人都是立体的，多面的，我们评价书中的人物时角度不能太单一，应从各方面进行思考，综合评价。8．与“他大吼了一声，大山都抖了三抖”修辞手法相同的一项是（）A．这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 B．我何曾留着些像游丝样的痕迹呢？ C．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 D．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。9．下面选项中，最适合作为读书会主题的一项是（）A．近水知鱼性，近山识鸟音。 B．听君一席话，胜读十年书。 C．读书须用意，一字值千金。 D．路遥知马力，日久见人心。10．词句段运用。（1）根据词语的不同意思写句子。①凄凉（荒凉冷落）：②凄凉（悲惨）：（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（仿写句子）过去的日子如，，如，。11．阅读下面四则材料，完成各题。材料一：都江堰始建于秦昭王末年（约公元前256——前251），是蜀郡太守李冰父子在前人鳖灵开凿的基础上组织修建的大型水利工程。主体工程包括鱼嘴分水堤、飞沙堰溢洪道和宝瓶口进水口。材料二：材料三：都江堰水利工程的上游“鱼嘴”，左侧为外江，右侧为内江。内江底高低于外江，但是口宽远低于外江。枯水期时，水流流速缓慢，遵循“水往低处流”的原则，整个岷江水60%流入内江保证成都平原灌溉生活用水：丰水期时，流速较快，肯定先从口宽较大的外江泄洪，60%的洪水排入外江，减轻了内江的防洪压力，这就是所谓的“四六分水”。材料四：雨季，内江的水量超过宝瓶口流量上限时，多余的水便从飞沙堰自行溢出，流回到外江，这就保证半水季节大水不至于淹了成都平原。旱季，江水水位回落，飞沙堰拦截江水，约束水流通过宝瓶口进入内江，实现灌溉渠道水量稳定。另外，丰水期，水流满急，有部分沙石，不能进入外江，则随急流到达宝瓶口附近。宝瓶口上游内江东岸是“S型”的，大水冲到这里，直接撞到半挡着的玉垒山体岩壁，就会翻滚，下层泥沙翻上来，翻过飞沙堰，翻到外江里。这又解决了剩余泥沙的淤积问题。据说几晚重的大石头都会翻滚过去，这样保证不堵塞宝瓶口，这就是“二八排沙”，足见古人是多么的高明。（1）判断下列说法，在_____里打上“√”或“×”。①都江堰水利工程建成距今至少有2270年。②都江堰水利工程是蜀郡太守李冰父子组织首建的。③从都江堰工程布置示意图来看，飞沙堰位于内金刚堤和人字堤之间。④修筑飞沙堰的目的仅仅是排沙，避免内江的河道淤积。⑤结合几则材料可以知道，岷江在鱼嘴这里第一次被分流，流到宝瓶口前第二次被分流。（2）综合四则资料，李冰父子修筑都江堰水利工程的目的和作用是什么？请用关键词概括，填写在下面的横线上。①②③（3）结合材料，补充思维导图。12．阅读。母亲的心①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。②久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，自己很想吃螃蟹。这却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢？③好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里的一块块大石头，是可以找得到螃蟹的。可是，在溪水还寒冷的春天，螃蟹躲在岩洞里，是翻不到的。④母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。⑤或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹正在一块大石头下面迟缓地爬动着。⑥母亲的惊喜可想而知，她赶忙用双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上。⑦母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择吧！在抓起与放下的重复间，她的内心经历了一次又一次怎样的自我交战与折磨？⑧母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼泪说，她并没有后悔，放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。（1）联系上下文解词。舐犊之情惶惑无措（2）母亲为“我”找螃蟹的故事发生在哪个季节？A．春天B．夏天C．秋天D．冬天（3）阅读短文第①﹣③段，下列哪一项不是母亲找螃蟹的原因？A．母亲想满足“我”的愿望。B．“我”久病初愈，想吃螃蟹。C．春天的溪流里有很多螃蟹。D．偏远山村买不到螃蟹。（4）第⑦段的画线句子中，一系列的动作描写有什么作用？A．为后文母亲抓回母蟹作铺垫。B．说明螃蟹非常难抓。C．说明母亲是一个犹豫不决、拿不定主意的人。D．表现了母亲内心的矛盾，说明了母亲的善良。（5）短文以螃蟹为线索，讲述一个感人至深的故事。根据短文内容，把故事情节补充完整。“我”想吃螃蟹→→→母亲捞起螃蟹→（6）“母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里。”联系上下文，猜猜母亲当时在想什么。写一写。13．习作与表达部分。在老舍心中，家乡的节日镌刻在他记忆深处，《品春》一文中家乡的“香椿芽”让作者久久难忘，在你心灵的深处，是否也有这样一段难以忘怀的回忆，或者一次刻骨铭心的体验，又或许是一个属于自己的秘密……选择你深藏在心中的一件事、一个人或一事物写一写，以“心灵深处的_______”为题写一篇文章，要求补全题目，写出真情实感，不少于500字。

2025-2026学年下学期小学语文六年级期中模拟测试卷3参考答案与试题解析一．选择题（共7小题）题号3456789答案DCCDACC一．试题（共13小题）1．看拼音，写词语。春日的阳光míngmèi明媚得晃眼，我沿着溪边的小路páihuái徘徊，看柳枝轻拂水面，荡起一圈圈涟漪。野花开了，空气里fènwài分外香甜，连鸟鸣也显得格外清脆。偶尔有风拂过，树影摇动，却从不jiànduàn间断这宁静的午后。小狗yīwēi依偎在我脚边，懒洋洋地打着盹，时间仿佛被dānge耽搁在此刻，温柔而缓慢。直到暮色渐染，我才juéchá觉察到天色的变化——黄昏与白昼的界限如此jiérán截然，像被谁轻轻划开。回家的路上，心里装满了这一天的光影与芬芳。【考点】看拼音写汉字．【答案】明媚徘徊分外间断依偎耽搁觉察截然【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：明媚徘徊分外间断依偎耽搁觉察截然【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。2．查字典填空。“藏”字用部首查字法，先查部首艹，再查15画。“藏”在字典中的解释有：①躲藏，隐藏；②收存，储藏；③指西藏。“藏”在“藏龙卧虎”中读作cáng，应选第①种解释；“藏”在“青藏铁路”中读作zàng，应选第③种解释。【考点】部首查字法；多义字．【答案】艹15cáng①zàng③【分析】本题考查部首查字典法和多义字。查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音可用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，可用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。【解答】“藏”字用部首查字法，先查部首：艹，再查15画。“藏”在“藏龙卧虎”中读作：cáng，“卧虎藏龙”的意思是：比喻隐藏着非凡的人才，其中“藏”的意思是：隐藏，选①。“藏”在“青藏铁路”中读作：zàng，“藏”指的是：西藏，选③。故答案为：艹15cáng①zàng③【点评】部首查字法的步骤：第一步，确认这个字的部首，数清部首的笔画。第二步，按这个部首笔画数，在“部首目录”中找到这个部首。第三步，按部首目录提示的页码，在“检字表”找到这个部首的栏目。第四步，除去部首，数准确这个字剩余的笔画数。第五步，在这个部首栏找到该字在字典正文里的页码，翻到正文，就可以查到这个字了。3．下列加点字的注音全对的一项是（）A．菱角（línɡ）徘徊（huí）蜜饯（jiàn）白云观（ɡuàn） B．嘟囔（nānɡ）追悼（dào）僧人（sēn）黄焖鸡（mèn） C．掺和（cān）汤匙（chí）萦系（yínɡ）商业簿（bù） D．缰绳（jiānɡ）潺潺（chán）眩晕（xuàn）薏仁米（yì）【考点】汉字读音．【答案】D【分析】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解答】A.有误，“徘徊”的“徊”应读“huái”。B.有误，“僧人”的“僧”应读“sēng”。C.有误，“掺和”的“掺”应读“chān”。D.正确。故选：D。【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。4．下列词语中字形全部正确的一项是（）A．惆怅书籍通霄达旦青面獠牙 B．吞噬倾覆朴实墩厚流水潺潺 C．葬礼搅拌焉知非福翻箱倒柜 D．匍匐牺牲衣衫褴缕一视同仁【考点】错别字．【答案】C【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。【解答】A.有误，“通霄达旦”书写错误，正确的写法是“通宵达旦”，“宵”指夜晚，该词意思是整整一夜，从天黑到天亮。B.有误，“朴实墩厚”书写有误，正确的是“朴实敦厚”，“敦”有忠厚、诚恳之意，“朴实敦厚”形容人诚实、老实、忠厚。C.正确。D.有误，“衣衫褴缕”写法错误，应是“衣衫褴褛”，“褴褛”指衣服破烂。故选：C。【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。5．下列句子不是拟人句的一项是（）A．花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。 B．天一擦黑儿，鞭炮就迫不及待地挤上来凑热闹。 C．在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女。 D．春风清唱着悦耳的歌，唤醒了沉睡中的大地。【考点】拟人．【答案】C【分析】考查拟人修辞手运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。【解答】A、B、D都是运用了拟人的修辞手法。C.把“小原虫”比作“南国的少女”，运用了比喻的修辞手法。故选：C。【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。6．学校准备举行“爱我国家，壮我中华”主题朗诵会。下列适合这一主题的名句是（）①人生自古谁无死？留取丹心照汗青。②少壮不努力，老大徒伤悲！③百行业为先，万恶懒为首。④春风啊吹绿了东方神州，春雨啊滋润了华夏故园。A．①② B．②③ C．③④ D．①④【考点】概括文章主旨．【答案】D【分析】考查概括文章主旨。文章主旨是指作者在文中表现的中心意思（包括作者的观点、态度等）。【解答】学校举行“爱我国家，壮我中华”主题朗诵会，需要选择能够体现爱国情怀、歌颂祖国的名句。①人生自古谁无死？留取丹心照汗青：出自文天祥《过零丁洋》这句话表达了作者在面对生死抉择时，依然坚守忠诚和爱国之心，愿意为国家献身。这句话高度体现了爱国情怀，非常契合“爱我国家，壮我中华”的主题。②少壮不努力，老大徒伤悲：出自汉乐府《长歌行》这句话强调了珍惜时间、努力奋斗的重要性。虽然这句话有积极向上的意义，但它主要强调的是个人奋斗和时间管理，与爱国主题关联不大。③百行业为先，万恶懒为首：这句话强调了勤奋工作的重要性，认为懒惰是万恶之源。这句话主要强调的是勤奋和职业道德，与爱国主题关联不大。④春风啊吹绿了东方神州，春雨啊滋润了华夏故园：这句话通过描绘春风和春雨，象征着祖国的繁荣和美好，表达了对祖国的热爱和赞美。这句话直接歌颂了祖国的美好，表达了对祖国的热爱，非常契合“爱我国家，壮我中华”的主题。故选：D。【点评】掌握其解题规律和方法，能概括文章的中心意思，提炼文章的主旨。7．下列说法不正确的一项是（）A．《的春节》一文中，“腊八”“腊月二十三”“除夕”“初一”“正月初六”“元宵节”这几天最能表现独特的春节习俗，所以作者将这几天作为全文的重点进行细致描写。 B．《骑鹅旅行记》《鲁滨逊漂流记》《汤姆•索亚历险记》《哈克贝利•费恩历险记》都是外国文学名著。 C．读文章时，分清文章的主次，能领会作者要表达的主要意思。 D．每个人都是立体的，多面的，我们评价书中的人物时角度不能太单一，应从各方面进行思考，综合评价。【考点】课文理解；实践作业；阅读策略和方法；经典名著．【答案】A【分析】本题考查课文理解、经典名著、实践作业、阅读策略和方法。课文理解要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解答】A.有误，在《的春节》中，作者老舍重点描写的日子是“腊八”“腊月二十三”“除夕”“初一”“元宵节”，“正月初六”并非重点描写对象。所以该项说法不正确。B、C、D正确。故选：A。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。8．与“他大吼了一声，大山都抖了三抖”修辞手法相同的一项是（）A．这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 B．我何曾留着些像游丝样的痕迹呢？ C．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 D．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。【考点】修辞手法．【答案】C【分析】考查修辞手法。修辞手法就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。【解答】“他大吼了一声，大山都抖了三抖”运用了夸张的修辞手法。突出了他喊的声音大。A．运用比喻（将“粥”比作“展览会”）的修辞。B．运用反问（通过疑问形式表达否定含义）的修辞。C．运用夸张（“春节眨眼就到了”夸大了时间流逝之快）的修辞。与原句的夸张一致。D．运用排比（结构相同的并列句式）的修辞。故选：C。【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。9．下面选项中，最适合作为读书会主题的一项是（）A．近水知鱼性，近山识鸟音。 B．听君一席话，胜读十年书。 C．读书须用意，一字值千金。 D．路遥知马力，日久见人心。【考点】谚语、俗语及惯用语．【答案】C【分析】考查谚语、俗语及惯用语。谚语是流传民间的通俗简练而富有意义的固定语句。俗语是流行民间的通俗、定型语句，一般带方言性质。【解答】A．近水知鱼性，近山识鸟音：临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就能听懂林中鸟儿的声音。指长久地接触某种事物之后，就能发现它的特征和规律。B．听君一席话，胜读十年书：与对方交谈的时间虽然很短，但是受益良多，胜过读许多年的书。C．读书须用意，一字值千金：读书时应该好好下一番苦功夫，书中的每个字都价值千金。D．路遥知马力，日久见人心：路途遥远，才可以知道马的脚力高低；经历的事情多了，时间长了，才能看出人心的善恶好歹。结合释义和语境“读书会”可知，应填“读书须用意，一字值千金”。故选：C。【点评】平时应注意谚语、俗语的积累，理解谚语、俗语的意思，很容易找到答案。10．词句段运用。（1）根据词语的不同意思写句子。①凄凉（荒凉冷落）：走进山沟，满目凄凉，到处都是残破不堪的景象。②凄凉（悲惨）：想起往事，我心里觉得很凄凉。（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（仿写句子）过去的日子如浮云，被清风吹散了，如积雪，被阳光融化了。【考点】造句；句子仿写．【答案】（1）①走进山沟，满目凄凉，到处都是残破不堪的景象。②想起往事，我心里觉得很凄凉。（2）浮云被清风吹散了积雪被阳光融化了。【分析】考查了句子仿写和造句。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子【解答】（1）①凄凉：荒凉冷落。可造句：走进山沟，满目凄凉，到处都是残破不堪的景象。②凄凉：悲惨。可造句：想起往事，我心里觉得很凄凉。（2）例句是比喻句，仿写时注意。故答案为：（1）①走进山沟，满目凄凉，到处都是残破不堪的景象。②想起往事，我心里觉得很凄凉。（2）浮云被清风吹散了积雪被阳光融化了。【点评】句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。11．阅读下面四则材料，完成各题。材料一：都江堰始建于秦昭王末年（约公元前256——前251），是蜀郡太守李冰父子在前人鳖灵开凿的基础上组织修建的大型水利工程。主体工程包括鱼嘴分水堤、飞沙堰溢洪道和宝瓶口进水口。材料二：材料三：都江堰水利工程的上游“鱼嘴”，左侧为外江，右侧为内江。内江底高低于外江，但是口宽远低于外江。枯水期时，水流流速缓慢，遵循“水往低处流”的原则，整个岷江水60%流入内江保证成都平原灌溉生活用水：丰水期时，流速较快，肯定先从口宽较大的外江泄洪，60%的洪水排入外江，减轻了内江的防洪压力，这就是所谓的“四六分水”。材料四：雨季，内江的水量超过宝瓶口流量上限时，多余的水便从飞沙堰自行溢出，流回到外江，这就保证半水季节大水不至于淹了成都平原。旱季，江水水位回落，飞沙堰拦截江水，约束水流通过宝瓶口进入内江，实现灌溉渠道水量稳定。另外，丰水期，水流满急，有部分沙石，不能进入外江，则随急流到达宝瓶口附近。宝瓶口上游内江东岸是“S型”的，大水冲到这里，直接撞到半挡着的玉垒山体岩壁，就会翻滚，下层泥沙翻上来，翻过飞沙堰，翻到外江里。这又解决了剩余泥沙的淤积问题。据说几晚重的大石头都会翻滚过去，这样保证不堵塞宝瓶口，这就是“二八排沙”，足见古人是多么的高明。（1）判断下列说法，在_____里打上“√”或“×”。①都江堰水利工程建成距今至少有2270年。√②都江堰水利工程是蜀郡太守李冰父子组织首建的。×③从都江堰工程布置示意图来看，飞沙堰位于内金刚堤和人字堤之间。√④修筑飞沙堰的目的仅仅是排沙，避免内江的河道淤积。×⑤结合几则材料可以知道，岷江在鱼嘴这里第一次被分流，流到宝瓶口前第二次被分流。×（2）综合四则资料，李冰父子修筑都江堰水利工程的目的和作用是什么？请用关键词概括，填写在下面的横线上。①保证生活用水②减轻防洪压力③解决泥沙淤积问题（3）结合材料，补充思维导图。【考点】语段阅读．【答案】（1）①√②×③√④×⑤×；（2）①保证生活用水②减轻防洪压力③解决泥沙淤积问题；（3）缓慢水往低处流60较快先从口宽较大的外江泄洪40。【分析】本阅读由四则材料组成。材料一介绍了都江堰的修建时间、修建者和主体工程。材料二是一张都江堰工程布置示意图。材料三介绍了都江堰水利工程的上游“鱼嘴”枯水期和丰水期的情况。材料四介绍了飞沙堰溢洪道和宝瓶口进水口的作用。【解答】（1）本题考查对材料内容的理解。现在是2022年，都江堰修建时间是约公元前256——前251，2022+251＝2273年，①说法正确。由句子“是蜀郡太守李冰父子在前人鳖灵开凿的基础上组织修建的大型水利工程”可知，②说法错误。由材料二示意图可知，③说法正确。从材料四可知，飞沙堰除排沙作用外，还有分洪抗灾、调节水量的作用，④说法错误。由材料四可知，应是在飞沙堰第二次分流，⑤说法错误。（2）本题考查提取信息并概括的能力。由句子“整个岷江水60%流入内江保证成都平原灌溉生活用水”可概括为：保证生活用水。由句子“60%的洪水排入外江，减轻了内江的防洪压力”可概括为：减轻防洪压力。由句子“这又解决了剩余泥沙的淤积问题”可概括为：解决泥沙淤积问题。（3）本题考查提取信息的能力。仔细读材料三句子“枯水期时，水流流速缓慢，遵循“水往低处流”的原则，整个岷江水60%流入内江保证成都平原灌溉生活用水：半水期时，流速较快，肯定先从口宽较大的外江泄洪，60%的洪水排入外江，减轻了内江的防洪压力，这就是所谓的‘四六分水’”可得出答案。故答案为：（1）①√②×③√④×⑤×；（2）①保证生活用水②减轻防洪压力③解决泥沙淤积问题；（3）缓慢水往低处流60较快先从口宽较大的外江泄洪40。【点评】阅读题一般作答步骤：1．通读材料，了解主要内容，揣摩中心思想。2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。12．阅读。母亲的心①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。②久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，自己很想吃螃蟹。这却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢？③好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里的一块块大石头，是可以找得到螃蟹的。可是，在溪水还寒冷的春天，螃蟹躲在岩洞里，是翻不到的。④母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。⑤或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹正在一块大石头下面迟缓地爬动着。⑥母亲的惊喜可想而知，她赶忙用双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上。⑦母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择吧！在抓起与放下的重复间，她的内心经历了一次又一次怎样的自我交战与折磨？⑧母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼泪说，她并没有后悔，放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。（1）联系上下文解词。舐犊之情比喻父母对子女的感情。惶惑无措感到心慌意乱、迷惑不安，以至于不知道如何是好。（2）母亲为“我”找螃蟹的故事发生在哪个季节？AA．春天B．夏天C．秋天D．冬天（3）阅读短文第①﹣③段，下列哪一项不是母亲找螃蟹的原因？CA．母亲想满足“我”的愿望。B．“我”久病初愈，想吃螃蟹。C．春天的溪流里有很多螃蟹。D．偏远山村买不到螃蟹。（4）第⑦段的画线句子中，一系列的动作描写有什么作用？DA．为后文母亲抓回母蟹作铺垫。B．说明螃蟹非常难抓。C．说明母亲是一个犹豫不决、拿不定主意的人。D．表现了母亲内心的矛盾，说明了母亲的善良。（5）短文以螃蟹为线索，讲述一个感人至深的故事。根据短文内容，把故事情节补充完整。“我”想吃螃蟹→母亲找螃蟹→母亲发现螃蟹→母亲捞起螃蟹→母亲放走螃蟹（6）“母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里。”联系上下文，猜猜母亲当时在想什么。写一写。这只母蟹和她的孩子们也是生命，它们也有生存的权利。我不能为了满足孩子的一时口腹之欲而剥夺它们的生命。【考点】散文；字词理解与赏析；内容理解与概括；句段作用；扩展写话．【答案】（1）比喻父母对子女的感情。感到心慌意乱、迷惑不安，以至于不知道如何是好。（2）A；（3）C；（4）D；（5）母亲找螃蟹母亲发现螃蟹母亲放走螃蟹；（6）这只母蟹和她的孩子们也是生命，它们也有生存的权利。我不能为了满足孩子的一时口腹之欲而剥夺它们的生命。【分析】本文写了“我”六岁时久病初愈没胃口吃饭，很想吃螃蟹，母亲便在冰凉彻骨的溪水里给“我”找到了一只螃蟹，但最后母亲还是把螃蟹放了，表现了母亲内心的矛盾，说明了母亲的善良。【解答】（1）本题考查词语解释。结合句子“或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧”可知，这个句子中“舐犊之情”指的是母亲对“我”深深的关爱和呵护之情，她为了满足“我”的愿望，不惜冒着严寒去溪流中找螃蟹，即使面临重重困难也不放弃。这种母爱之情让人感动，也让人想到或许上天也会怜惜这样的深情厚爱。因此可知“舐犊之情”的意思是父母对子女的深厚爱意，这个成语源自于母牛舔小牛的行为，用以比喻父母对子女的深切关爱和疼爱。“可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！”这个句子中“惶惑无措”指的是那只被母亲捉住的母蟹感到惊恐和不知所措。这个词生动地描绘了母蟹被捉后的心理状态，同时也暗示了母亲在面对这个情景时的内心感受。因此可知“惶惑无措”的意思是感到心慌意乱、迷惑不安，以至于不知道如何是好。（2）本题考查获取有用信息的能力。从文章第④段“春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。”这句子可知：母亲为“我”找螃蟹的故事发生在春天。故选A。（3）本题考查短文内容的理解。细读文章第①～③段可知：母亲找螃蟹的原因一是“我”久病初愈，想吃螃蟹。二是母亲想满足儿子的愿望。三是偏远山村买不到螃蟹。但当时是春天，春天的溪流里很少有螃蟹。因此可知，选项C的说法不正确。故选C。（4）本题考查分析字词句的含义及作用。第⑦段“母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。”句子中“思忖”“放回”“想起”“捞起”这一系列动作描写不仅生动地表现了母亲内心的矛盾和挣扎，也进一步凸显了她的善良和无私。她在面临选择时，尽管内心充满矛盾，但最终仍然以善良和慈悲为导向，这展现了她的人格魅力和道德光辉。同时，这也给读者留下了深刻的印象，引导我们在面对类似的选择时，能够保持善良和慈悲，尊重生命，做出正确的决定。故选D。（5）本题考查提取信息及概括的能力。“我想吃螃蟹”在文章的开头部分，即第②自然段。“母亲捞起螃蟹”在第⑥自然段，因此前两个空答案应在第②至第⑥段中间寻找，最后一个空在⑥段后寻找。由前向后找，注意语段中的关键词，如③④段“六月天若翻开小溪里的一块块大石头”“在一块块或大或小的石头下面翻找着”中的“翻”和⑤⑥段“她终于发现了一只个头肥大的螃蟹正在一块大石头下面迟缓地爬动着”“她赶忙用双手捞起了螃蟹”中的“发现、捞”，据此，我们不难概括出“母亲翻找螃蟹、母亲发现螃蟹”和“母亲放下螃蟹”。（6）本题考查对人物心理活动的揣摩。结合句子“母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里。”可知，当母亲思忖了很久后，决定把螃蟹轻轻地放回了水里，她可能正在经历一场深刻的内心挣扎。母亲肯定非常清楚“我”想吃螃蟹的愿望，并且她也已经付出了努力去寻找螃蟹。在发现这只母蟹时，她的内心肯定充满了喜悦，因为这意味着她可以满足“我”的愿望了。然而，当母亲看到母蟹肚子底下的无数只小蟹时，她可能开始思考这些小蟹的生存问题。作为一位母亲，她深知母亲对孩子的爱是多么的无私和伟大。她可能想到，如果自己捕捉了这只母蟹，那么这些小蟹将失去母亲的庇护，它们将无法生存。在反复权衡之后，母亲选择了放走螃蟹。这一决定不仅体现了她对“我”的爱，更体现了她对生命的尊重和对母爱这一伟大情感的深刻理解。因此，当母亲把螃蟹放回水里时，她可能在心里想：“这只母蟹和她的孩子们也是生命，它们也有生存的权利。我不能为了满足孩子的一时口腹之欲而剥夺它们的生命。”故答案为：（1）比喻父母对子女的感情。感到心慌意乱、迷惑不安，以至于不知道如何是好。（2）A；（3）C；（4）D；（5）母亲找螃蟹母亲发现螃蟹母亲放走螃蟹；（6）这只母蟹和她的孩子们也是生命，它们也有生存的权利。我不能为了满足孩子的一时口腹之欲而剥夺它们的生命。【点评】完成此类题目不能光着眼于本语段，要结合所学课文的全文及所表达的主题完成。13．习作与表达部分。在老舍心中，家乡的节日镌刻在他记忆深处，《品春》一文中家乡的“香椿芽”让作者久久难忘，在你心灵的深处，是否也有这样一段难以忘怀的回忆，或者一次刻骨铭心的体验，又或许是一个属于自己的秘密……选择你深藏在心中的一件事、一个人或一事物写一写，以“心灵深处的_______”为题写一篇文章，要求补全题目，写出真情实感，不少于500字。【考点】记叙文（记事）．【答案】心灵深处的记忆2023年已远离我们而去。这一年中我经历了很多事，见到了很多人，可有一件事深深地留在我的心灵深处。一个清静的午后，金色的阳光暖暖地洒了下来，惬意得让人不由心生困意。我漫步于熙熙攘攘的人群中好生无聊。这时，耳畔忽然传来了一阵动听的笙声。这曲子柔婉动听，配上笙浑厚的音调，十分悦耳。它在我耳边不断回荡，空灵悠远。是谁在吹奏这优美的乐曲呢？我循着