2026年黑龙江伊春市初二地理生物会考题库及答案

2026年黑龙江伊春市初二地理生物会考题库及答案考试时间：90分钟满分：100分姓名：________班级：________一、选择题（每题2分，共40分）地球自转产生的主要地理现象是（

）

A.四季更替

B.昼夜交替

C.昼夜长短变化

D.极昼极夜

答案：B

解析：地球自转导致昼夜交替和时间差异；公转导致四季更替和昼夜长短变化。下列属于陆地生物的是（

）

A.鱼类

B.昆虫

C.藻类

D.软体动物

答案：B

解析：昆虫属于陆地生物，鱼类和软体动物属于水生，藻类属于水生或水中生长。人类的性别决定方式是（

）

A.X和Y染色体随机组合

B.母方提供X染色体，父方提供Y染色体

C.由细胞质决定

D.随机决定

答案：A

解析：人类性别由性染色体决定，X和Y染色体组合随机。下列哪种行为是动物的学习行为（

）

A.蜜蜂采蜜

B.鸟类迁徙

C.蚯蚓走“T”形迷宫

D.蜘蛛织网

答案：C

解析：蚯蚓走迷宫是后天学习形成的，而蜜蜂采蜜、鸟类迁徙、蜘蛛织网是先天性行为。下列哪种生物和人类有密切关系的是（

）

A.病毒

B.霉菌

C.蘑菇

D.酵母菌

答案：D

解析：酵母菌用于发酵，与人类生活联系紧密；病毒、霉菌、蘑菇也可利用，但与人类关系最为直接的是酵母菌。依据分类等级，生物分类的最基本单位是（

）

A.界

B.种

C.属

D.门

答案：B

解析：种是生物分类的最基本单位。塔克拉玛干沙漠位于我国哪个地形区（

）

A.黄土高原

B.青藏高原

C.塔里木盆地

D.云贵高原

答案：C

解析：塔克拉玛干沙漠位于塔里木盆地。下列属于无性生殖的是（

）

A.鸡的卵孵化

B.酵母菌的出芽生殖

C.桃树的开花结果

D.植物种子繁殖

答案：B

解析：酵母菌的出芽生殖属于无性生殖，而卵孵化、开花结果、种子繁殖属有性生殖。下列哪种生物的生殖方式属于完全变态发育（

）

A.蝗虫

B.蚊子

C.蟋蟀

D.蝼蛄

答案：B

解析：蚊子属于完全变态发育，经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段；其他为不完全变态。生物多样性包括（

）

A.生物种类多样性

B.基因多样性

C.生态系统多样性

D.以上都是

答案：D

解析：生物多样性包含生物种类、基因和生态系统三个层次。地图的三要素包括（

）

A.比例尺、方向、图例

B.比例尺、颜色、地形

C.地图名称、图例、颜色

D.距离、方向、颜色

答案：A

解析：地图的三要素为比例尺、方向和图例。人类的生殖方式是（

）

A.有性生殖

B.无性生殖

C.孢子生殖

D.营养生殖

答案：A

解析：人类通过有性生殖繁衍后代。在生态系统中，消费者包括（

）

A.细菌

B.真菌

C.植物

D.动物

答案：D

解析：消费者指的是动物，细菌和真菌属于分解者，植物属于生产者。传染病预防的基本措施是（

）

A.控制传染源

B.切断传播途径

C.保护易感人群

D.以上都是

答案：D

解析：传染病防控的三大环节包括控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。下列属于我国季风气候区的是（

）

A.青藏高原

B.新疆地区

C.东北地区

D.西北地区

答案：C

解析：我国季风气候主要分布于东部地区，东北地区是典型的季风气候区。塔里木河的主要水源来自（

）

A.雨水

B.冰雪融水

C.地下水

D.湖泊水

答案：B

解析：塔里木河主要依靠天山和帕米尔高原的冰雪融水补给。下列哪项不是细菌和真菌在自然界中的作用（

）

A.分解有机物

B.合成有机物

C.污染环境

D.促进物质循环

答案：C

解析：细菌和真菌主要参与分解和物质循环，不直接合成有机物。下列哪种植物的繁殖方式属于无性生殖（

）

A.玉米

B.水稻

C.马铃薯

D.桃树

答案：C

解析：马铃薯通过块茎繁殖，属于无性生殖；玉米、水稻、桃树通过种子繁殖，属有性生殖。下列哪项属于生态系统中的非生物因素（

）

A.植物

B.动物

C.水

D.细菌

答案：C

解析：生态系统中的非生物因素包括阳光、空气、水、土壤等。下列关于光合作用的描述，正确的是（

）

A.产生二氧化碳

B.吸收氧气释放二氧化碳

C.产生有机物

D.释放能量

答案：C

解析：光合作用产生有机物，吸收二氧化碳释放氧气。下列不属于我国主要地形的是（

）

A.青藏高原

B.黄土高原

C.长白山地

D.云贵高原

答案：C

解析：长白山地是中国的地区名，不属于我国主要地形分布区域。下列关于基因的说法，错误的是（

）

A.基因是遗传物质的载体

B.基因位于DNA上

C.基因控制生物的性状

D.基因的传递是随机的

答案：D

解析：基因的传递是按照一定规律进行的，不是完全随机的。人体的结构层次从微观到宏观依次是（

）

A.组织→细胞→器官→系统→个体

B.细胞→组织→器官→系统→个体

C.器官→组织→细胞→系统→个体

D.系统→器官→组织→细胞→个体

答案：B

解析：人体结构层次为细胞→组织→器官→系统→个体。下列哪种现象体现了生物多样性（

）

A.玉米的授粉

B.东北虎的繁殖

C.一个池塘中的多种鱼类

D.人类的饮食习惯变化

答案：C

解析：池塘中多种鱼类体现了生物种类的多样性。下列生物中属于原核生物的是（

）

A.酵母菌

B.水稻

C.草履虫

D.乳酸菌

答案：D

解析：乳酸菌属于细菌，是原核生物；其他属于真核生物。二、填空题（每空1分，共20分）生态系统中，______是生产者，______是消费者，______是分解者。

答案：植物；动物；细菌和真菌

解析：植物通过光合作用制造有机物，是生产者；动物直接或间接以植物为食，是消费者；细菌和真菌通过分解有机物，是分解者。人类的性别由______决定，X染色体来自______，Y染色体来自______。

答案：性染色体；母亲；父亲

解析：人类性别由性染色体决定，X来自母亲，Y来自父亲。植物的无性生殖方式包括______、______和______。

答案：扦插；嫁接；分株

解析：常见的植物无性生殖方式有扦插、嫁接和分株。下列昆虫中，属于完全变态发育的是______，属于不完全变态发育的是______。

答案：蚊子；蝗虫

解析：完全变态发育经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段；不完全变态发育经历卵、若虫、成虫三个阶段。“光合作用”发生在植物细胞的______中，而“呼吸作用”则发生在______中。

答案：叶绿体；线粒体

解析：光合作用主要在叶绿体中完成，呼吸作用主要在线粒体中进行。地图上表示我国主要地形区的图例中，表示“盆地”的是______色，表示“平原”的是______色。

答案：黄色；绿色

解析：黄色通常表示盆地，绿色表示平原，这是中国地形图的常见表示方式。我国地势三级阶梯中，第一级阶梯主要地形是______，第二级阶梯是______，第三级阶梯是______。

答案：青藏高原；云贵高原、黄土高原、塔里木盆地；东部平原和丘陵

解析：中国地势分为三大阶梯，第一级为青藏高原，第二级包括云贵高原、黄土高原等，第三级为东部平原和丘陵。三、识图作答题（每题5分，共10分）观察下面的细胞结构图，回答问题：

（1）该图中的结构②是______，结构③是______。

（2）植物细胞与动物细胞相比，特有的结构是______和______。

答案：（1）细胞膜；细胞质；（2）细胞壁；叶绿体

解析：结构②为细胞膜，结构③为细胞质。植物细胞特有的结构是细胞壁和叶绿体。下图是“中国地形分布简图”，根据图示回答问题：

（1）图中A是______，B是______。

（2）C地势阶梯是______，D地势阶梯是______。

答案：（1）青藏高原；塔里木盆地；（2）第一级；第三级

解析：根据地理图示，青藏高原为第一级阶梯，塔里木盆地位于第二级阶梯；华北平原在第三级阶梯。四、实验探究题（每题10分，共20分）为了探究植物对水土保持的作用，请设计一个简单的实验方案。

（1）实验目的：______。

（2）实验材料：______。

（3）实验步骤：______。

（4）预期结果：______。

答案：（1）探究植物对水土保持的作用；（2）土壤、植物幼苗、喷水壶、量杯；（3）在相同条件下，一个区域种植植物，另一个不种；分别测量两个区域的水土流失量；（4）种植植物的区域水土流失较轻。

解析：该实验利用对比法，通过设置对照组，验证植物对水土保持的作用。某校生物兴趣小组进行对照实验，探究植物的光合作用是否需要光。

（1）实验变量：______。

（2）实验材料：______。

（3）实验组的处理方式：______。

（4）对照组的处理方式：______。

（5）实验结论：______。

答案：（1）光；（2）绿叶、碘酒、清水；（3）将绿叶放在阳光下；（4）将绿叶放在黑暗环境中；（5）光是光合作用的必要条件。

解析：通过对照实验，可以有效验证光合作用是否需要光，实验设计科学，变量控制清晰。五、材料分析题（10分）阅读材料，回答问题：

材料：研究表明，传染源、传播途径、易感人群是传染病流行的基本环节。通过加强个人卫生和接种疫苗，可以有效预防传染病的发生。（1）传染病的传播途径有哪些？（3分）

（2）接种疫苗属于预防传染病的哪一措施？（2分）

（3）结合材料，分析如何从个人层面预防传染病。（5分）

答案：（1）飞沫传播、空气传播、水源传播、接触传播等；（2）保护易感人群；（3）加强个人卫生习惯，如勤洗手、多锻炼、保持室内通风、远离传染源等。

解析：传染病的三个基本环节为传染源、传播途径和易感人群。接种疫苗能增强易感人群的免疫力，属于保护易感人群。答案及解析一、选择题答案：1.B2.C3.A4.C5.C

6.B7.C8.D9.C10.C

11.C12.D13.B14.D15.C

16.D17.B18.C19.B20.D解析：选择题主要考查对地理和生物知识的记忆与理解，包括地球运动、生态系统组成、遗传与变异、微生物分布及作用、传染病预防等内容。二、填空题答案：21.结构②是细胞膜，结构③是细胞质；结构④是细胞核；结构⑤是液泡；结构⑥是叶绿体。

22.线粒体

23.植物细胞特有的结构是细胞壁和叶绿体

24.错误说法是“细菌没有细胞结构”

25.基因的显性和隐性

26.植物；动物；细菌和真菌

27.性染色体；母亲；父亲

28.扦插、嫁接、分株

29.蚊子；蝗虫

30.叶绿体；线粒体解析：填空题考查学生对知识点的掌握程度，涉及细胞结构、生态系统成分、基因传递、昆虫生殖方式等内容。三、识图作答题答案：31.青藏高原；塔里木盆地；第一级；第三级

32.（1）植物的细胞壁和叶绿体；（2）细胞膜、细胞质、细胞核；（3）细胞膜将细胞与外界环境分隔开来，控制物质进出；细胞质是细