2025-2026学年河南信阳市平桥区八年级下册第一次质量调研物理学情自测【附答案】

/八年级物理第一次质量调研试卷注意事项：1．本试卷共6页，五个大题，21小题，满分70分，考试时间60分钟。2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。一、填空（每空1分，共14分）1.如图所示是我国科学团队研制出的一款柔性显示玻璃，厚度仅有0.03毫米，创造出新的世界纪录，这种玻璃常应用于折叠屏手机。手指用力压这种玻璃会使其弯曲，玻璃之所以能够弯曲，是由于________（选填“手指”或“玻璃”）发生形变而产生了力；玻璃弯曲说明力可以使物体的________发生改变。【答案】①.手指②.形状【解析】【详解】[1]弹力是施力物体发生弹性形变后产生的力，使玻璃弯曲的力是手指对玻璃的压力，这个力由施力物体（手指）形变产生。[2]力的作用效果有两个：改变物体的运动状态、改变物体的形状，玻璃弯曲说明力可以使物体的形状发生改变。2.如图所示，物体重4N，被5N的水平压力F压在竖直墙壁上保持静止，此时物体受到的摩擦力为____________N。如果将水平压力F增大到7N，物体受到的摩擦力____________；如果将水平压力F减少到4N，物体会沿墙壁匀速下滑，此时物体受到的摩擦力____________(后两空选填“变大”、“变小”或“不变”)。【答案】①.4②.不变③.不变【解析】【详解】[1]用力把物体压在竖直墙壁上，物体在竖直墙壁上静止不动，物体处于静止状态，受平衡力作用，即物体在竖直方向上受竖直向下的重力和竖直向上摩擦力的作用，故摩擦力[2]如果将水平压力F增大到7N，物体仍然处于静止状态，摩擦力与重力是一对平衡力，摩擦力不变。[3]压力减小为4N时，物体恰好沿竖直墙壁匀速下滑，则物体处于平衡状态，仍受平衡力作用，则物体在竖直方向受重力和摩擦力作用，二力应大小相等方向相反，故摩擦力大小仍为4N，保持不变，方向竖直向上。3.一个运动的物体受到的一对平衡力的作用做________运动，如果这对平衡力突然同时增大到，则该物体做________运动。【答案】①.匀速直线②.匀速直线【解析】【详解】物体受一对平衡力作用会处于平衡状态，且原本处于运动状态时，会保持匀速直线运动状态；当这对平衡力增大到20N时，两个力仍满足二力平衡的条件，物体仍会处于平衡状态，物体的运动状态不会改变，所以仍然做匀速直线运动。4.汽车急刹车时，乘客由于具有惯性会________（选填“向前”、“向后”或“不”）运动，安全带的作用是_______________。【答案】①.向前②.防止乘客因惯性与车内物体碰撞而受到伤害【解析】【详解】[1]惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，汽车急刹车时速度骤减，乘客原本随汽车向前运动，由于惯性会维持向前的运动状态，因此会向前运动。[2]安全带可在乘客因惯性向前运动时，对其施加约束作用力，避免乘客与车内物体发生碰撞，从而防止乘客受到伤害。5.连同载重共的热气球，在竖直方向匀速下降，它受到的空气浮力是（已知浮力的方向总是竖直向上的），则它在运动中所受到的合力大小是________，受到空气的阻力大小是________，方向是________。若从气球中抛掉一些重物后，气球能以同样大小的速度匀速上升，则抛掉的重物重为________（设气球所受到的空气的浮力和空气的阻力的大小不变）。【答案】①.0②.100③.竖直向上④.200【解析】【详解】[1]热气球匀速下降，处于平衡状态，平衡状态下物体所受合力为0，故合力大小为0N。[2][3]热气球匀速下降时，空气阻力阻碍其相对运动，所以受到竖直向上的空气阻力，竖直方向受力平衡，重力等于浮力与阻力之和，因此阻力大小为[4]气球匀速上升时，空气阻力阻碍其相对运动，所以受到竖直向下的空气阻力，竖直方向受力平衡，浮力等于此时气球重力与阻力之和，可得此时气球重力抛掉的重物重力为原来总重减去此时的重力，即6.如图所示，用大小为50N、方向水平向右的力F，将重为10N的正方体物块压在竖直墙壁上保持静止状态，已知该正方体物块的边长为10cm，则墙面受到的压强大小为______Pa。【答案】5×103【解析】【详解】[1]由正方形的面积公式可得，正方体的侧面积为物块对墙壁的压力等于外界对物块的压力，根据压强的计算公式可得，物块对墙的压强为二、选择题（本题共8小题，每小题2分，共16分。第7-12小题只有一个选项符合题目要求，第13-14小题有两个选项符合题目要求，全选对的得2分，选对但不全的得1分，有错选的得0分）7.某同学推小车，使小车前进的力的施力物体和受力物体分别是（）A.地球和小车 B.同学和小车 C.小车和同学 D.小车和地面【答案】B【解析】【详解】同学用手推小车使车前进的过程中，这位同学与车之间产生了力的作用；此过程中，这位同学对车施加了力的作用，这位同学是施力物体；车受到了这位同学的作用力（推力），车是受力物体，故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。8.用大小不变的水平拉力拉木块沿水平桌面上做匀速直线运动，如图所示。木块在运动过程中，下列说法正确的是（）A.木块对桌面的压力和木块受到的重力是一对平衡力B.木块受到的摩擦力与绳子对手的拉力是一对平衡力C.绳对木块的拉力与木块所受的摩擦力是一对平衡力D.绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力【答案】C【解析】【详解】A．木块对桌面的压力和木块受到的重力，二力方向相同，作用在不同的物体上，因此不是一对平衡力，故A错误；B．木块受到的摩擦力与绳子对手的拉力，二力作用在不同的物体上，因此不是一对平衡力，故B错误；C．绳对木块的拉力与木块所受的摩擦力，二力大小相等、方向相反、同一物体、同一直线，因此是一对平衡力，故C正确；D．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力，二力大小相等、方向相反、不同物体、同一直线，因此是一对相互作用力，故D错误。故选C。9.如图所示的实例中，说明力可以改变物体的运动状态的实例是（）A.用力捏扁橡皮泥B.磁铁改变小钢球运动方向C.用力拉长弹簧D.运动员压弯撑杆【答案】B【解析】【详解】ACD．橡皮泥被捏扁，弹簧被拉长，撑杆被压弯，都是力使物体发生形变的结果，故ACD不符合题意；B．磁铁改变小钢球运动方向，钢球在力的作用下运动状态发生改变，故B符合题意。故选B。10.轰炸机轰炸地面目标时，总要提前投弹才能命中目标，如图所示。下列关于飞机投弹的几种说法正确的是（）A.炸弹脱离飞机时，炸弹的速度为零B.炸弹能继续向前飞行，是因为炸弹具有惯性C.炸弹能继续向前飞行，是因为炸弹受到向前的推力D.惯性与速度有关，炸弹速度越大其惯性越大【答案】B【解析】【分析】【详解】炸弹被扔出后，炸弹不会受到向前的推力，由于惯性要保持原来和飞机相同的速度，还将会继续向前飞行，炸弹飞行时，速度会发生改变，速度不为0；惯性大小只与质量有关，质量不变，惯性不变，故B正确，ACD错误。故选B。11.如图所示，小球被压缩的弹簧弹出后，在水平地面上滚动的过程中受到（）A.重力、支持力B.重力、支持力、阻力C.重力、支持力、阻力、弹簧的弹力D.重力、支持力、阻力、使小球向前滚动的力【答案】B【解析】【详解】小球受重力，以及水平地面提供的支持力；水平方向：小球相对地面运动，会受到地面的滚动阻力（摩擦力），因此小球共受3个力，故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。12.如图，一名滑雪运动员匀速经过一个弯道，然后腾空而起，做了一个帅气的空翻，着地后在斜坡上加速下滑。忽略空气阻力，下列说法错误的是（）A.在空中时，运动员只受重力B.使用滑雪板可以减小对地面的压强C.经过弯道时，运动员的运动状态不断发生改变D.滑雪板下坡时所受摩擦力大小等于过弯时摩擦力大小【答案】D【解析】【详解】A．忽略空气阻力，在空中时，运动员只受重力，故A正确；B．使用滑雪板，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小对地面的压强，故B正确；C．运动员在经过弯道时，其运动方向不断发生变化，其运动状态不断发生改变，故C正确；D．下坡时，滑雪板对地面的压力小于重力，过弯时，滑雪板对地面的压力等于重力，摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，所以滑雪板下坡时所受摩擦力大小不等于过弯时摩擦力大小，故D错误。故选D。13.关于摩擦力，下列说法正确的是（）A.摩擦力的方向总是与物体运动方向相反B.静摩擦力的方向总是与物体相对运动趋势方向相反C.摩擦力可能成为动力D.摩擦力只存在于运动的物体之间【答案】BC【解析】【详解】A．摩擦力的方向是与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反，而不是与物体的运动方向相反。比如人走路时，脚向后蹬地，地面给脚的摩擦力是向前的，和人前进的运动方向相同，故A错误；B．静摩擦力的方向总是与物体相对运动趋势的方向相反，比如放在斜面上静止的物体，有向下滑的趋势，静摩擦力就沿斜面向上，故B正确；C．摩擦力可以成为动力，比如人走路时的静摩擦力，或者传送带运送货物时的静摩擦力，都推动物体向前运动，此时摩擦力就是动力，故C正确；D．摩擦力不仅存在于运动的物体之间，也存在于静止但有相对运动趋势的物体之间，即静摩擦力，故D错误。故选BC。14.在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，以下说法正确的是（）A.运动物体受到的阻力越小，其速度减小得越慢，运动距离越远B.若运动的物体不受阻力，它将保持静止状态C.实验中，通过改变水平面的粗糙程度来改变小车受到的阻力大小D.实验表明，力是维持物体运动的原因【答案】AC【解析】【详解】A．实验现象可直接得出：运动物体受到的阻力越小，速度减小得越慢，运动的距离越远，故A正确；B．根据实验推理，原本运动的物体不受阻力时，将保持匀速直线运动状态，不会静止，故B错误；C．实验中正是通过改变水平面的粗糙程度改变阻力大小：粗糙程度越大，阻力越大，故C正确；D．实验结论表明，力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因，故D错误。故选AC。三、作图题（本题共2小题，每小题2分，共4分）15.如图所示，一物体静止在斜面上，请你画出物体所受重力G及物体对斜面压力F的示意图．（）【答案】【解析】【分析】重力的方向总是竖直向下的，过物体的重心表示出重力的方向即可；压力是接触面受到的力，压力的方向垂直于受力面，并过压力作用点表示出压力的方向即可．【详解】（1）过物体重心作竖直向下的带箭头的线段，并标上重力的符号G，即为重力的示意图．（2）在斜面上选取物体与接触面的中点为压力的作用点，过压力作用点作垂直于斜面带箭头的线段，并标上力的符号F，即为压力的示意图．16.如图，一只铅球在空中运动，画出铅球所受力的示意图。【答案】【解析】【详解】抛出去的铅球在空中运动时受到重力和空气阻力的作用，作用点在重心，重力的方向是竖直向下的，符号为G；阻力与运动方向相反，符号是f。如图所示：四、实验探究题（本题共3小题，第17题4分，第18题6分，第19题8分，共18分）17.在探究“重力的大小跟质量的关系”实验中，得到如表数据：0.10.20.30.40.50.60.70.981.962.943.924.905.88

（1）分析图表数据可知：物体的质量为时，它受到的重力是______，方向________；（2）由实验数据可知：物体的重力跟物体的质量成_______；（3）以下四个图像中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是_______。A. B.C. D.【答案】（1）①.6.86②.竖直向下（2）正比（3）A【解析】【小问1详解】[1][2]由实验数据表可知，物体的质量越大，其受到的重力越大，其中重力与质量的比值为则当物体的质量为0.7kg时，其受到的重力为重力的方向总是竖直向下的。【小问2详解】由（1）可知，重力与质量的比值一定，说明物体所受的重力跟它的质量成正比。【小问3详解】根据实验研究可得，物体受到的重力与其质量成正比，则关于物体重力的大小G与其质量m的关系的图像，是一条过原点的倾斜直线，故A正确，BCD错误。故选A。18.在“探究二力平衡的条件”的实验中，小明采用的实验装置如图所示。（1）实验时，小明先用木块代替小车，向左盘和右盘同时加入质量相等的砝码时，木块两边所受的拉力_______（选填“相等”或“不相等”），木块处于静止状态。小明再把右盘中的砝码换成一个质量较大的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是_______，于是他把木块换成小车，并选择较_______（选填“光滑”或“粗糙”）的实验桌面，继续实验；（2）在左右两盘放入质量_________（选填“相等”或“不相等”）的砝码，再将小车水平扭转一个角度，松手后，观察小车的运动状态，这样做的目的是探究__________________；（3）小明用轻质硬纸片代替图中的小车，两端的小盘中加入质量相等的砝码时，硬纸片保持静止，用剪刀将硬纸片从中间剪开，发现分开后的硬纸片向相反方向运动，由此小明得到二力平衡的条件：______________________。【答案】（1）①.相等②.桌面与木块间有摩擦③.光滑（2）①.相等②.二力平衡时，两个力是否必须作用在同一直线上（3）作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡【解析】【小问1详解】[1]由于左盘和右盘中砝码的质量相等，则重力相同，木块两边所受的拉力与砝码重力大小相等，所以木块两边所受的拉力相等。[2]小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态。此时木块受向左的摩擦力，向左的拉力与向右的拉力这三个力平衡。[3]为减小摩擦力对实验的影响，应选择较光滑的实验桌面。【小问2详解】[1][2]探究二力平衡时两个力是否在同一直线上，需控制两个力的大小相等，所以在左右两盘放入质量相等的砝码；用手将小车扭转一个角度，让两个力方向相反，且两个力不在同一直线上。【小问3详解】当小卡片平衡时，用剪刀从中间剪断小卡片，此时二力作用在两个物体上，硬纸片向相反的方向运动，说明二力平衡时必须作用在同一物体上。由此可得二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。19.小明做研究“影响压力作用效果的因素”实验，所用器材及在水平桌面上进行的实验过程如图所示。（1）本实验所用到的研究方法是__________和__________。（2）为了探究压力作用效果跟压力大小的关系，应该通过图中_________的两次实验进行比较，得出结论：_______________。（3）为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中________的两次实验进行比较，得出结论：__________________。（4）小明通过图中A、B探究压力作用效果与压力大小的关系，你是否认同他的做法，并说明理由：__________________。（5）小明通过学习课本知识，了解到可以用_____物理量来表示压力作用效果。【答案】（1）①.控制变量法②.转换法（2）①.②.在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显（3）①.②.在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显（4）不认同；因为以桌面为研究对象来探究压力作用效果时，由于材料硬、不容易变形、作用效果不易观察比较（5）压强【解析】【小问1详解】[1][2]在探究“压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，本实验中影响压力作用效果的因素有两个，所以在探究其中某一因素对其影响时，要让另外的因素保持一致，故用到了控制变量法；由于压力作用效果不易直接观察或测量，我们将其转换为易于观察或测量的量（如海绵的凹陷程度）来进行研究，故用到了转换法。【小问2详解】[1][2]为了探究压力作用效果跟压力大小的关系，我们需要保持受力面积不变，只改变压力大小。观察图D和图E，我们可以发现这两次实验中受力面积相同，但压力大小不同（图E中增加了砝码）。因此，我们应该通过比较图D和图E的两次实验来得出结论：在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。【小问3详解】[1][2]为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，我们需要保持压力大小不变，只