2026年社会工作者职业水平再登记测试题

2026年社会工作者职业水平再登记测试题一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）1.社会工作者在社区服务中，发现某家庭存在家庭暴力问题，应优先采取的措施是（）。A.立即报警B.建议受害者寻求法律援助C.进行家庭调解D.提供心理支持解析：社会工作者应优先确保当事人安全，故选A。2.在老年人个案工作中，社会工作者发现服务对象存在轻度认知障碍，应建议其（）。A.立即住院治疗B.参加社区认知训练小组C.联系医疗机构做进一步检查D.自行调整生活方式解析：认知障碍需专业医疗评估，故选C。3.社区治理中，社会工作者的角色不包括（）。A.调解居民纠纷B.制定社区政策C.组织社区活动D.开展社区调研解析：政策制定属于政府职能，故选B。4.在学校社会工作中，针对校园欺凌问题，社会工作者应（）。A.直接惩罚欺凌者B.建立校园反欺凌机制C.对受欺凌者进行心理干预D.替代教师进行纪律处分解析：机制建设是长期解决方案，故选B。5.社会工作者在医务领域，主要服务对象不包括（）。A.疾病患者的家属B.医疗机构的行政人员C.精神障碍患者D.临终关怀服务对象解析：行政人员非直接服务对象，故选B。6.社会工作价值观中，强调服务对象自决的依据是（）。A.患者有病需治B.社会工作者专业能力C.尊重人权的伦理原则D.政府政策要求解析：自决源于人权伦理，故选C。7.在小组工作中，组员出现冲突时，社会工作者应（）。A.立即制止冲突B.引导组员解决问题C.将冲突者分开处理D.归咎于组员能力不足解析：冲突是小组发展常态，故选B。8.社会工作者在老年照护服务中，发现长期护理保险存在漏洞，应采取的措施是（）。A.自行绕过制度B.建议完善政策C.报告媒体曝光D.仅服务符合条件的对象解析：政策建议是专业责任，故选B。9.社会工作行政中，不属于服务对象档案管理内容的是（）。A.服务记录B.评估报告C.个人收入证明D.家庭关系图解析：收入证明涉及隐私，故选C。10.社区发展项目中，社会工作者发现居民参与度低，应采取的改进措施是（）。A.强制要求参与B.增加物质激励C.挖掘居民兴趣点D.简化参与流程解析：激发内在动机最有效，故选C。11.社会工作者在医务领域，主要服务内容不包括（）。A.疾病预防宣传B.医患沟通协调C.患者病历记录D.临终哀伤辅导解析：病历记录属于医疗范畴，故选C。12.社会工作伦理守则中，强调"保密例外"情形的是（）。A.服务对象同意B.法律要求C.保护第三方D.保护自身利益解析：保密例外包括法律要求，故选B。13.社区居家养老服务中，社会工作者发现服务资源不足，应（）。A.自行扩大服务范围B.建议政府增加投入C.减少服务内容D.推荐服务对象去机构解析：政策倡导是专业职责，故选B。14.社会工作者在医务领域，主要服务内容不包括（）。A.疾病预防宣传B.医患沟通协调C.患者病历记录D.临终哀伤辅导解析：病历记录属于医疗范畴，故选C。15.社会工作价值观中，强调服务对象自决的依据是（）。A.患者有病需治B.社会工作者专业能力C.尊重人权的伦理原则D.政府政策要求解析：自决源于人权伦理，故选C。16.在小组工作中，组员出现冲突时，社会工作者应（）。A.立即制止冲突B.引导组员解决问题C.将冲突者分开处理D.归咎于组员能力不足解析：冲突是小组发展常态，故选B。17.社会工作者在医务领域，主要服务内容不包括（）。A.疾病预防宣传B.医患沟通协调C.患者病历记录D.临终哀伤辅导解析：病历记录属于医疗范畴，故选C。18.社会工作行政中，不属于服务对象档案管理内容的是（）。A.服务记录B.评估报告C.个人收入证明D.家庭关系图解析：收入证明涉及隐私，故选C。19.社区居家养老服务中，社会工作者发现服务资源不足，应（）。A.自行扩大服务范围B.建议政府增加投入C.减少服务内容D.推荐服务对象去机构解析：政策倡导是专业职责，故选B。20.社会工作者在医务领域，主要服务内容不包括（）。A.疾病预防宣传B.医患沟通协调C.患者病历记录D.临终哀伤辅导解析：病历记录属于医疗范畴，故选C。二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）1.社会工作者在医务领域的主要服务对象包括（）。A.疾病患者B.慢性病患者C.医疗机构行政人员D.临终关怀对象E.精神障碍患者解析：C项非直接服务对象，故选ABDE。2.社区治理中，社会工作者可以开展的服务内容有（）。A.社区需求调研B.社区政策建议C.居民矛盾调解D.社区活动组织E.政府行政指令解析：E项超出社会工作范畴，故选ABCD。3.学校社会工作中，针对校园欺凌问题，社会工作者可以采取的措施有（）。A.建立反欺凌机制B.对受欺凌者心理辅导C.对欺凌者行为矫正D.开展防欺凌教育E.替代教师处罚解析：E项违反教育原则，故选ABCD。4.社会工作行政中，服务对象档案管理内容包括（）。A.服务记录B.评估报告C.家庭关系图D.医疗诊断证明E.个人收入证明解析：D、E项涉及隐私，故选ABC。5.社会工作者在医务领域，主要服务内容包括（）。A.疾病预防宣传B.医患沟通协调C.患者病历记录D.临终哀伤辅导E.精神障碍康复解析：C项属于医疗范畴，故选ABDE。6.社会工作伦理守则中，强调的服务对象权利包括（）。A.自决权B.保密权C.参与权D.知情权E.经济利益权解析：E项非社会工作者保障范围，故选ABCD。7.社区居家养老服务中，社会工作者可以开展的服务内容有（）。A.资源整合B.需求评估C.服务对接D.政策倡导E.个人收入管理解析：E项涉及隐私，故选ABCD。8.社会工作者在小组工作中，可以运用的技巧包括（）。A.情感支持B.角色扮演C.冲突调解D.规则制定E.病历记录解析：E项属于医疗范畴，故选ABCD。9.社会工作者在医务领域，可以开展的服务内容有（）。A.疾病预防宣传B.医患沟通协调C.患者病历记录D.临终哀伤辅导E.精神障碍康复解析：C项属于医疗范畴，故选ABDE。10.社会工作者在社区发展中，可以运用的方法包括（）。A.社区调研B.需求评估C.资源整合D.政策倡导E.个人病历管理解析：E项属于医疗范畴，故选ABCD。三、案例分析题（共3题，每题20分，共60分）1.案例背景：某社区老年人小张，78岁，独居，子女在外地。近期因慢性病加重，生活自理能力下降，但拒绝入住养老机构。社区发现其存在营养不良问题，同时家中缺乏安全设施。社会工作者小王被指派介入。（1）请分析该案例中存在的社会问题。（6分）解析：①老年慢性病照护不足；②独居老人营养问题；③居家安全风险；④养老资源利用矛盾。（2）请制定介入计划的主要目标。（7分）解析：①短期目标：改善营养状况，排查安全隐患；②中期目标：建立社区支持网络；③长期目标：探索适老化解决方案。（3）请提出具体介入措施。（7分）解析：①开展营养评估与干预；②排查居家环境安全；③链接社区志愿者服务；④协调医疗机构定期巡访；⑤开展适老化政策宣传。2.案例背景：某中学发生校园欺凌事件，学生小李被多名同学长期排挤、孤立，并遭受言语攻击。班主任发现后，联系社会工作者小陈介入。学校已建立反欺凌机制，但效果不理想。（1）请分析该案例中存在的社会问题。（6分）解析：①校园欺凌现象严重；②学校反欺凌机制不足；③学生社交能力缺乏；④学校心理支持系统薄弱。（2）请制定介入计划的主要目标。（7分）解析：①短期目标：停止欺凌行为，安抚受欺凌者情绪；②中期目标：建立班级互助机制；③长期目标：提升学生社交技能，完善学校反欺凌体系。（3）请提出具体介入措施。（7分）解析：①开展欺凌行为干预；②对受欺凌者进行心理支持；③组织班级团体辅导；④培训教师反欺凌技巧；⑤建立学生互助小组。3.案例背景：某社区发现大量外来务工人员子女就学困难，主要问题包括：①公立学校学位不足；②非正规学校教学质量差；③家长对政策不了解。社区居委会希望社会工作者小林协助解决。（1）请分析该案例中存在的社会问题。（6分）解析：①教育公平问题；②教育资源分配不均；③外来务工人员社会融入难；④政策宣传不到位。（2）请制定介入计划的主要目标。（7分）解析：①短期目标：解决就学困难，保障基本教育权利；②中期目标：推动教育资源均衡；③长期目标：促进外来务工人员社会融入。（3）请提出具体介入措施。（7分）解析：①链接公益教育资源；②开展政策宣传；③建立家长互助组织；④推动政府增加学位；⑤开展社区融合活动。答案与解析一、单项选择题答案与解析1.A2.C3.B4.B5.B6.C7.B8.B9.C10.C11.C12.B13.B14.C15.C16.B17.C18.C19.B20.C二、多项选择题答案与解析1.ABDE2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABDE6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABDE10.ABCD三、案例分析题答案与解析1.（1）社会问题分析：①老年慢性病照护不足；②独居老人营养问题；③居家安全风险；④养老资源利用矛盾。解析：案例涉及老年健康、生活照料、安全防护及养老模式选择等多重社会问题，需从多维度介入。（2）主要目标：①短期目标：改善营养状况，排查安全隐患；②中期目标：建立社区支持网络；③长期目标：探索适老化解决方案。解析：目标设定需考虑问题严重性及干预周期，短期聚焦直接问题，长期着眼系统改善。（3）具体介入措施：①开展营养评估与干预；②排查居家环境安全；③链接社区志愿者服务；④协调医疗机构定期巡访；⑤开展适老化政策宣传。解析：措施需整合医疗、社区、政策等多方资源，形成综合干预方案。2.（1）社会问题分析：①校园欺凌现象严重；②学校反欺凌机制不足；③学生社交能力缺乏；④学校心理支持系统薄弱。解析：案例涉及校园暴力、学校机制及学生发展问题，需从行为干预、机制完善、能力培养等多角度介入。（2）主要目标：①短期目标：停止欺凌行为，安抚受欺凌者情绪；②中期目标：建立班级互助机制；③长期目标：提升学生社交技能，完善学校反欺凌体系。解析：目标需兼顾行为控制与系统改善，短期聚焦问题解决，长期着眼预防发展。（3）具体介入措施：①开展欺凌行为干预；②对受欺凌者进行心理支持；③组织班级团体辅导；④培训教师反欺凌技巧；⑤建立学生互助小组。解析：措施需结合学校环境特点，形成多主体协同干预模式。3.（1）社会问题分析：①教育公平问题；②教育资源分配不均；③外来务工人员社会融入难；④政策宣传不到位。解析：案例涉及教育、社会融入、政策等多重问题，