(完整版)中考名著阅读《海底两万里》试题及答案2025年

(完整版)中考名著阅读《海底两万里》试题及答案2025年一、基础积累（共24分）1.下列关于《海底两万里》的表述，不正确的一项是（3分）A.小说以第一人称视角，通过阿龙纳斯教授的所见所闻，展开对海底世界的探索B.尼摩船长为躲避人类，设计并建造了当时世界上最先进的潜水艇“鹦鹉螺号”C.康塞尔是阿龙纳斯的仆人，对分类学有极高造诣，曾在缺氧时把最后一口气让给主人D.尼德·兰是个野性十足的捕鲸手，多次试图逃离鹦鹉螺号，最终在挪威海岸成功脱险2.填空（每空1分，共10分）（1）《海底两万里》作者是______（国家）的______（姓名），他被称为“现代科学幻想小说之父”。（2）鹦鹉螺号的动力来源是______，其能源提取自______。（3）阿龙纳斯教授在书中的身份是______（职业），康塞尔的“分类狂”特性体现在他能快速对______进行精确分类。（4）尼摩船长在______（地点）为因伤去世的船员举行了海底葬礼，用______（物质）永久封存墓穴以避免被人类破坏。（5）小说中“阿拉伯隧道”的发现验证了尼摩船长的假设，该隧道连接了______和______（海域名称）。3.请根据以下情节提示，排列出正确的航行顺序（5分）①遭遇巨型章鱼攻击，尼德·兰被章鱼触须卷走②在托雷斯海峡触礁，与土著人发生冲突③穿越地中海，通过“阿拉伯隧道”进入红海④在南极被困冰下，全体船员用热水和炸药破冰求生⑤在锡兰采珠场，尼摩船长救起被鲨鱼袭击的采珠人正确顺序：________________________4.下列对“鹦鹉螺号”相关描述错误的一项是（3分）A.船身用钢板制造，厚度达20厘米，可承受巨大水压B.船内设有藏书12000册的图书馆，涵盖文学、科学、哲学等领域C.厨房使用天然气烹饪，食物包括海龟肉、鲨鱼肝、海藻汤等D.船内光线由钠光灯提供，这种灯的亮度比电灯强三倍5.判断题（正确打“√”，错误打“×”，每题1分，共3分）（1）尼摩船长曾向阿龙纳斯展示过他收集的海底宝藏，这些财富用于支持被压迫民族的反抗斗争（）（2）康塞尔在“南极冰下缺氧”危机中，用“血液交换法”为阿龙纳斯和尼德·兰争取生存时间（）（3）小说结尾，鹦鹉螺号被卷入挪威大漩涡，阿龙纳斯三人逃离时，尼摩船长的最终命运未明确交代（）二、文本细读（共30分）阅读下面两段文字，完成6-9题。【选段一】“船长，”我喊道，“我们被冰囚禁了！”“冰？”他用那种特别的语气回答，“不，教授，这不是普通的冰，是冰川，是整座山崩落的大冰原！”……鹦鹉螺号此时像被夹在vise（老虎钳）里的一块铁，两侧冰墙以每小时10厘米的速度挤压过来。船内的温度已降至零下10度，舱壁上结满冰花。尼德·兰挥着斧子猛砸舱门，康塞尔则用毛毯裹住我的双腿——他知道我有旧伤，最怕寒冷。【选段二】“看！”尼摩船长突然指向舷窗外。那是怎样的景象！上百只章鱼，最长的触须足有20米，像无数条蛇在海水中翻滚。它们的吸盘直径超过30厘米，吸附在鹦鹉螺号的钢板上，发出令人牙酸的摩擦声。一只章鱼的触须从破损的舷窗钻进来，卷住了正在操作仪器的孔塞伊（康塞尔）——他的蓝白条纹仆人服被撕得粉碎。6.选段一描述的是“______”事件（2分），选段二描述的是“______”事件（2分）。结合原著，分别概括这两个事件中尼摩船长的具体行动（4分）。7.选段一中“vise（老虎钳）”的比喻有何表达效果？请结合语境分析（5分）。8.选段二对章鱼的描写极具画面感，请从修辞或细节描写的角度赏析（6分）。9.两段选段均体现了“科学与幻想”的结合，请各举一例说明（6分）。三、人物探究（共26分）10.尼摩船长是一个“矛盾的英雄”，请结合具体情节，从“对人类的态度”和“对生命的态度”两个维度分析其矛盾性（8分）。11.康塞尔被称为“最理性的仆人”，请从“忠诚”和“冷静”两个方面，结合原著事例说明（8分）。12.尼德·兰是“现实的代表”，他与尼摩船长、阿龙纳斯形成鲜明对比。请分析这种对比对小说主题的作用（10分）。四、主题与艺术（共20分）13.有人认为《海底两万里》“既是科学预言书，也是人性启示录”，请结合书中“科学元素”和“人物命运”的关系，谈谈你的理解（10分）。14.凡尔纳的科幻小说以“严密的科学性”著称，请从“鹦鹉螺号的设计”“海底场景的描写”中任选一个方面，举例说明其“科学依据”与“幻想延伸”的关系（10分）。参考答案一、基础积累1.A（解析：小说以阿龙纳斯的视角展开，但采用第三人称有限视角，非第一人称）2.（1）法国；儒勒·凡尔纳（2）电；海水（通过提取海水中的钠制造电能）（3）巴黎自然史博物馆教授；生物（4）珊瑚王国；珊瑚虫分泌物（或“珊瑚”）（5）红海；地中海3.②⑤③④①4.C（解析：鹦鹉螺号使用电加热烹饪，无天然气）5.（1）√（2）×（应为“把储气罐中最后一点氧气让给主人”）（3）√二、文本细读6.南极冰下被困；章鱼袭击。南极事件：尼摩船长带领船员用热水喷射冰墙，同时用炸药炸开最薄的冰层，最终在氧气耗尽前破冰上浮。章鱼事件：尼摩船长手持鱼叉冲上前与章鱼搏斗，被章鱼触须卷住时，尼德·兰用鱼叉刺中章鱼要害，救下船长。（每点2分）7.用“老虎钳”比喻两侧挤压的冰墙，（1分）突出冰墙挤压的力度大、速度均匀（2分），形象地表现了鹦鹉螺号被冰墙夹困的危急状态（2分），侧面烘托紧张氛围。8.示例：“最长的触须足有20米”“吸盘直径超过30厘米”是列数字，具体说明章鱼的巨大（2分）；“像无数条蛇在海水中翻滚”是比喻，生动描绘章鱼触须的灵活与恐怖（2分）；“吸附在钢板上发出令人牙酸的摩擦声”从听觉角度渲染紧张感（2分）。9.选段一：科学——南极存在巨大冰原的地理知识；幻想——鹦鹉螺号被冰墙挤压的极端困境（或“用热水和炸药破冰”的脱险方式）。选段二：科学——章鱼（头足类动物）有触须、吸盘的生物特征；幻想——上百只巨型章鱼群袭潜水艇的超现实场景。（每点3分）三、人物探究10.对人类的态度：一方面，他因祖国被殖民、家人被害而仇视人类，曾驾驶鹦鹉螺号撞沉敌舰（2分）；另一方面，他同情被压迫者，救采珠人、送黄金给穷岛居民（2分）。对生命的态度：他珍视船员生命，为去世的船员举行庄重的海底葬礼（2分）；但为保守秘密，曾对试图逃跑的阿龙纳斯三人说“大海会解决一切”（2分）。11.忠诚：阿龙纳斯落水时，康塞尔毫不犹豫跳海陪伴；缺氧危机中，他把最后一点氧气让给主人（4分）。冷静：在土著人围攻时，他不慌乱，协助关闭舱门；章鱼袭击时，他虽被卷走仍保持清醒，最终被救（4分）。12.对比作用：尼摩船长代表“理想主义”（追求自由、对抗压迫），阿龙纳斯代表“探索精神”（对科学的狂热），尼德·兰则代表“现实诉求”（渴望陆地生活、重视个人自由）（4分）。这种对比揭示了人性的多面性：理想需要现实支撑，探索需兼顾情感（3分），同时暗示：脱离现实的“绝对自由”（如尼摩的封闭）和纯粹的“功利主义”（如尼德的短视）都不可取（3分）。四、主题与艺术13.科学预言：小说中提到的潜水艇、电动力、海底探险等，后来被科技实现（2分）；人性启示：尼摩船长因仇恨封闭自我，最终困于“心理的海底”（2分）；阿龙纳斯为科学冒险，却在目睹战争破坏后反思“科技的边界”（2分）；康塞尔的忠诚、尼德的真实，展现了平凡人的人性光辉（2分）。两者结合说明：科技进步需以人性为底色，否则可能沦为毁灭工具（2分）。14