专项09 写作（含解析）-七年级语文下册期末测试专项训练（湖南版）

专项09写作1．家住岳麓山下的小佳计划邀请家住大连的亲戚小果在4月24日（周一）来长沙踏青、玩乐，感受湖湘文化。请你根据以下资料替小佳精心设计一个最合理的游玩计划（时间：一天），并以文字的形式向她介绍。冬瓜山美食街长沙老饕们的深夜食堂，17点开门营业，推荐美食：冬瓜山肉肠、紫苏桃子姜、烧烤、热卤。橘子洲是国家级重点风景名胜区，因毛主席所作的《沁园春•长沙》而闻名。其中毛泽东青年艺术雕塑是拍照打卡的地标之一。需提前线上预约或现场扫码登记才能进入，开放时间为7：00—22：00。湖南省博物馆展现了湘楚文化的全部精髓，以马王堆汉墓文物、商周青铜器最具特色。开放时间：周二至周日9：00—17：00。天心阁是长沙仅存的古城标志，是感受历史气息、放松身心的不错选择，开放时间：8：00—18：30。岳麓山是市民喜欢的登山休闲之所。人文景点靠近南大门，包括山脚下的岳麓书院、爱晚亭，山腰处的古麓山寺以及位于山顶的云麓道宫。此外山中还有黄兴、陈天华、蔡锷等革命先烈的墓地。东大门多自然景点，古树随处可见。建议提前在公众号预约，开放时间：8：30—17：00。要求：①语言简明有条理，信息准确有效；②只需续写正文；③150～180字。2．阅读下面的文字，按要求作文。两只老虎，一只在笼子里，一只在荒野中。两只老虎都认为自己所处环境不好，互相羡慕对方。它们决定交换身份，开始时十分快乐，但不久，两只老虎都死了：一只因饥饿而死，一只因忧郁而死。有时，人们对自己的幸福熟视无睹，总是把眼睛看向别人的幸福。其实，你所拥有的正是别人所欣美的。这个小故事给了我们怎样的触动？引发了我们怎样的思考？请以此为话题，写一篇文章。要求：①写出自己的思考，力争给人以启迪；②可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；③自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），不少于600字；④不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。3．题目：那件事深深地影响了我要求：（1）内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；（2）不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息；（3）卷面整洁，字迹清楚，不少于600字。4．温暖，是每天桌上热腾腾的饭菜，是出门前母亲的目光与叮咛，是失意时家人暖暖的怀抱；温暖，是跑道上跌倒时伸出的那只手，是夜晚楼道上的那盏灯……纷繁的生活，只要我们用心体会，总是不乏温暖的美好感受。请以“那段温暖的时光”为题，写一篇文章。要求：（1）内容具体。有真情实感；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）字数不少于500字。（4）文中不得出现可能泄露考生信息的真实人名、校名、地名。5．阅读下面文字，按要求作文。走进课文，众多人物呼之欲出。有妇孺皆知的物理学家邓稼先；有锲而不舍做学问的闻一多；有满腔热忱为土地发出誓言的端木蕻良；有骁勇善战、机智勇敢的花木兰；有虽然愚昧迷信却淳朴善良的长妈妈；更有让杨绛先生心怀愧怍的不幸者老王……课文外，大至国家人才，小至生活中的亲人、朋友，亦或是独一无二的你，都值得点赞。请以“为你点赞”为题，写一篇文章。要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不得套写、抄袭；（3）文中不要出现透露你个人身份的信息；（4）字数不少于600字。6．文题莫怀戚在田间散步时，懂得了责任与担当；萧红在与鲁迅先生的日常交往中，懂得了细致与善解人意；贾平凹从一棵小桃树中，懂得了直面逆境和百折不挠；光未然从奔腾不息的黄河中，懂得了中华民族的伟大坚强、勇往直前……生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长。请以“懂得”为题，写一篇文章。要求：①内容健康，表达自己的真情实感，不得套作抄袭。②除诗歌外，文体不限。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。⑤不少于600字。7．文题：张开想象的翅膀，飞翔于广阔的世间，你会与谁相遇？是一棵树，还是一片云；是顶礼膜拜的英雄，还是心目中未来的自己；是你向往的某个时代，还是让你牵挂的一段历史……在这次相遇中，会有怎样的故事发生？请以“我与的故事”为题，写一篇文章。要求：①请把文题补充完整。②内容健康，表达自己的真情实感，不得套作抄袭。③除诗歌外，文体不限。④文中不得出现真实的地名、校名、人名。⑤不少于600字。8．阅读下面的材料，按要求作文。习总书记说：“一个有希望的民族不能没有英雄。我们要学习英雄人物、先进人物，在学习中养成好的思想品德追求。榜样的力量是无穷的，大家要把他们立为心中的标杆，向他们看齐，像他们那样追求美好的思想品德。这就是孔子讲的‘见贤思齐焉，见不贤而内自省也’。”这个学期，我们学了很多写人的课文，并学习了写出人物精神的常见方法及选材方法。请以《这样的人让我敬佩》为题，写一篇作文。要求：①内容具体，中心明确，恰当地运用多种表达方式。②文体不限（诗歌除外），字数不少于600字。③书写规范，卷面整洁。④文中不得出现真实的地名、校名、人名。⑤抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。9．阅读下面的文字，按要求作文。世间万物，皆有价值。哀牢山里洁白的“梨花”，年复一年不计报酬地照顾小木屋，造福后来人，表现了无私奉献的价值；墙角里傲立风雨的小桃树，花开灿烂，展现了不惧挫折、顽强坚韧的价值；太空一日，险象丛生，意外接踵而来，杨利伟的成功，彰显了严谨沉着、将国家利益置于个人安危之上的价值。你就是你，自有光芒。结合生活实际，请以“的价值”为题，写一篇不少于600字的作文。写作要求：（1）请将题目补充完整；（2）自定立意，写出你的经历和感悟；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名；（4）除诗歌外，文体不限。10．语言表述优秀的记叙文要靠具体的形象去感染读者，生动的描写能使读者如见其人，如闻其声，如临其境，如食其味，历历可感，如在目前。请你学习下列心理描写和动作描写的小技巧，应用到你的写作中。（1）心理描写的方法①直接描写：句子中常含有“想”等关键的字眼作为明显的标志。②内心独白：抒发情感展示人物的内心矛盾和思想斗争。③梦境幻觉：构造虚拟的场景，表现内心想法。④景物衬托：通过描绘景物，侧面展示心理。（2）动作描写的方法①“化功大法”：就是要把一个很笼统的大动作，分解成若干个连贯的小动作，给大动作一个“过程”。②“涂脂抹粉”：在动词前面加上适当的修饰语，就会使动作的幅度、速度、力度等比较细致地表现出来。写作要求：使用动作描写和心理描写，并至少使用一种修辞手法，续写下列句子，使之成为一个文段，120字左右。班级跳绳比赛终于开始了，轮到我了……11．写作生活中我们熟悉的很多人、物、事，都可能存在故事或引发故事：比如老师、同学，妈妈、外婆等；比如头发、书包、手机、宠物等；比如军训、旅游、比赛、社会实践等。那些故事，或启迪心灵，或促人进步。请以《________的故事》为题，写一篇作文。写作要求：①先将题目补充完整，除诗歌、戏剧外文体不限。②不少于600字，不要抄袭，不要套作。③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。12．七年级生活即将结束，校园文学社《萌芽》杂志七年级版准备以《这节课真开心》为题向同学们征稿，请你认真回忆一节课，写一篇文章投稿。要求∶（1）抓住课堂细节描写；（2）不得出现真实人名，校名；（3）不少于500字。13．题目：二十年后的遇见要求：①请展开丰富的想象，情节要合理，不少于600字。②文中不得出现真实的姓名。14．文题：“谢谢”，是世界上使用最频繁的，也是最温暖的词汇。谢谢亲人，朝夕相伴，倾情以待；谢谢挫折，激人奋进，促人成长；谢谢阳光，普照大地，普照万物，宽厚无私……请以“谢谢_________”为题，写一篇文章。要求：补充完题目；要写出自己的真情实感；内容真实，不少于600字，文中不得出现真实的姓名。参考答案：1．示例：橘子洲是国家级重点风景名胜区，早晨7：00开放，时间最早，我们可以先游览这里。然后登市民喜欢的登山休闲之所——岳麓山。人文景点靠近南大门，包括山脚下的岳麓书院、爱晚亭，山腰处的古麓山寺以及位于山顶的云麓道宫。下山后再到五一商圈一游，这里有众多品牌商铺、汇聚了全国各地的小吃，可以在坡子街美食街吃晚饭。晚饭后正好逛夜市，健身消食，最后回家，一天游玩结束。【详解】本题考查语言表达。开放性试题，言之有理即可。示例：我们早上8点出发，先登岳麓山。沿南大门一线参观游览岳麓书院、爱晚亭，拜谒黄兴、陈天华、蔡锷等民主革命先烈墓地；最后登顶云麓官。下山后我们可前往国家级重点风景名胜区橘子洲、到毛主席雕像广场拍照打卡；然后到长沙仅存的古城标志天心阁感受历史气息、放松身心；接着到五一商圈一游，这里有众多品牌商铺、汇聚了全国各地的小吃，可以在坡子街美食街吃晚饭。晚饭后正好逛冬瓜山美食街，健身消食，最后回家，一天游玩结束。2．例文：其实我很幸福其实，我很幸福。即使没有显赫的家世，娇艳的外貌，优异的成绩，我依然能够感受到那份小小的幸福。——题记生活的平平淡淡，简简单单，似乎缺少了什么。和那些富家子弟相比，我抱怨爸爸妈妈没有给予我名牌衣服，没有给予我大把的零花钱，可是见识了他们的辛苦劳累，我又有什么资格去抱怨？我慢慢地领悟到，幸福不等于金钱，我的生活平淡至极，却也温馨，却也幸福。我的爸爸妈妈是普通人，他们没有好的家族，没有好的背景，没有大把大把的零花钱给我，但他们给了我一个完整的家，爸爸妈妈从没有因为一件小事而大打出手，他们用爱支撑着这个家，呵护着这个家。他们的爱围绕着我，晚上做作业很晚，总有妈妈给我端来一杯牛奶，遇到什么困难，总有爸爸的妙招帮我答疑解惑。他们不出色，他们不是大老板，不是总经理，不是白领金领，但他们给了我一个家，这个家是我幸福的摇篮。我没有娇艳的外表，不是明星脸，不是魔鬼身材，不是倾城女子，不能让男生为之着迷，但我是我自己啊。尽管我只是一个平凡的中学生，坐等中考来临的千百万学生中的一个，但我为自己而骄傲，我感到生活的充实与幸福。只因为我有朋友，我有闺蜜。她们是我一起长大的姐妹，我们一起度过花样青春，一起疯玩一起学习。漫长的成长，因为有你，生活更加精彩。我没有优异的成绩，在爸爸妈妈，老师，同学眼中，虽然是个好孩子，但学习上我的成绩不拔尖，属于潜力巨大股。我并不因为我现在的成绩而烦恼，我相信只要有目标，有努力，天道酬勤，所有的付出都会回报。我为每一次小小的进步而幸福。战胜困难，而赢得的幸福会格外的香甜。家世显赫，我不是。容颜娇艳，我不是。成绩优异，我也不是。这些光环都不属于我。我并不气馁，相反，我觉得幸福。我和同学相处融洽，老师们对我也很关心，爸爸妈妈从不给我压力，他们也很爱我。没有那些华光照耀的光环，但我有这些令人羡慕的亲情，友情，师生情，我多幸福！如果说我是一颗小草，那么我就有着小草微小的幸福；如果说我是一朵无名小花，也有着小花绚丽的幸福。有一句话是“平平淡淡才是真幸福”。尽管我没有那些耀眼的光环，没有富家人的优异的生活环境，我还是要告诉你：其实，我很幸福！这份幸福因为简单而充实，因为简单更加纯净。【详解】本题是一道材料作文。审题立意。要认真审题，所给材料是一则寓言，结合“人们对自己的幸福熟视无睹，总是把眼睛看向别人的幸福。其实，你所拥有的正是别人所欣美的”可知，这则寓言告诉我们，一个人如果想要过得幸福快乐，就应该懂得知足常乐，不要总羡慕他人的幸福，自己的生活不一定是最差的，别人的生活也不一定适合自己，本次作文应立足自己的现实，用自己的独特的思维去发现理解生活中的幸福，写出自己心中的幸福。选材构思。因追求生活方式和生活的处境不同，对幸福的理解也各有千秋，写此类话题一定要立足自己的现实，用你自己的独特的思维去发现理解生活中的幸福，写出你心中的幸福。可以写记叙文，记一件事，在事中感受幸福；可以写散文，写生活中平凡的幸福：是出门时妈妈的一声叮咛，是失败时老师期待的目光，是离家千万里亲人亲切的问候，是领奖台的热泪，是晚归时家中柔和的灯光，是饥饿时爸爸温好的牛奶……还可以写经历过的人生幸福：儿童时，棒棒糖的甜，风筝的艳，花儿的香，母亲的被窝是幸福；少年时，七彩的幻想，知己交心，欢歌笑语是幸福；青年时，雨中漫步，摇曳的生日烛光，劳累后的小憩是幸福……所有这一切都应该是真实的情感流露。3．那件事深深地影响了我“这道题目该怎么做呢？”老师指着练习上的题目问同学们。同学们立刻认真的思考起来，教室里静悄悄的。“小琴，你来说吧。”老师点了班长的名字，班长站了起来，滔滔不绝的说出了自己的答案，老师听了，眉头皱了一皱，说：“还有别的答案吗？”“老师，我有。”循声望去，原来是小李。老师示意他回答，当小李说完后，我想：这两个人的观点差别太大了，感觉不在同一个星球上。这时，老师抛出了一道选择题：“你们认为谁的答案是对的呢？”我想：小琴的成绩一直在班上名列前茅，老师经常夸他的作业做得好，他的答案和标准答案差不多一样。而小李呢，平时成绩平平的，从来都没有进过前十名，他们两个人的能力完全不在一个级别上，毫无疑问肯定是小琴完胜。同学们，在座位上窃窃私语，我仔细一听，大部分同学都认为小琴的答案是对的，看来同学们和我的想法是不谋而合呀！“大家举手表决，认为小琴对的，请举手！”老师话音刚落，教室里立刻举出了一片“森林”，我也在其中。“认为小李对的，请举手！”此时只有寥寥几个人举起手来，光看这阵势，我更觉得自己站对了队伍。小琴的脸上露出了自豪的神情；而小李低着头，满脸通红了。“答案是小李对了！”老师评判道。“啊！”教室里发出了一阵惊叫，支持小琴的人，都目瞪口呆，赞成小李的人欢呼雀跃，我懵了，还以为老师在开玩笑呢。“大家在做判断的时候，不去深入思考，而是看谁的成绩好，谁就对，这很明显是不理智的，因为优秀的同学有可能也会出错呀！”老师的脸上流露出遗憾的神情，显然对大部分同学的表决很不满意.他点名表扬刚才认同小李的同学，用赞赏的语气说：“你们没有被笼罩在小琴身上的光环所迷惑，坚持自己的看法，很好。”这件事深深的影响了我，让我明白到我们不能盲目迷信心目中的“权威”，要有自己的思考和判断。【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意：这是一篇命题作文。以“那件事深深地影响了我”为题写一篇文章，可知作文要求为叙事性的记叙文。“深深地影响了我”可见，这件事的意义是对我影响很深远，让我人生懂得了什么道理，收获了什么感悟，让我成为了什么样的人，这些都是这件事对我成长的意义所在。综合起来，本次作文应从自己的生活、学习中选取一件有意义的事来叙写，表达自己从这件事中获得的心理体验和感悟。立意要积极向上，要发掘“这件事”背后的深层意义，即对于人生，对于成长的积极影响。第二，选材构思：本题要求写一篇记叙文，注意只能记叙一件事，而不能记叙多件事。同时主要侧重明确“影响了我”的原因。这件事是什么事呢？可写自己生活或学习中的一些经历，例如，别人跌倒，我想出手相救，但是我因为怕遇到碰瓷而缩手缩脚，结果，看到别人见义勇为时，深受影响；我犯错时，师长巧妙地维护我的自尊并教育了我，让我改正错误，这件事影响了我的成长；我登山时，因为畏惧想半途而废，在亲人的鼓励下，勇于克服困难，登上山顶，这件事影响了我等等。叙事时着重于细节描写，通过我的心理描写，表现出这件事给自己带来的具体感受，叙述要注意详略得当，以真情打动读者，以议论或抒情深化文章的主旨。4．例文：那段温暖的时光夏日悄然而至，玉兰花一身轻盈地在风中旋舞、滑落，一如翻飞的连衣裙摆，又似不曾止步的浮云。繁华终会褪去，难以忘却的，只有记忆中的那段温暖的时光。“长亭外，古道边，芳草碧连天……”人生的离别，总在不觉间来临，仿佛有一个声音在不停催促，于是我们背起行囊，向着前方，大步而去。可是心中的不舍却是那么强烈。曾忆否，我们在晨曦中含笑早读。墨香淡淡，书声琅琅，语文老师也情不自禁地和我们一起朗读起来。这时，一个不和谐的声音却出现了：“老师讲的是哪儿的普通话啊，和我们不一样咧！”一阵哄笑后，语文老师望着那位同学说道：“这是‘莱芜普通话’，老师专用的。”看着老师认真的表情，我们都被逗笑了，不过再也没有人嘲笑老师的普通话不标准了。令人压抑的离别到来，但老师的幽默却深深地印在我的脑海中，那是温暖的日子里优雅的音符。“晚风拂柳笛声残，夕阳山外山……”曾忆否，一群正在午睡的小家伙中，突然立起来一个，转头看了看开着的门，犹豫了一下，又趴下继续睡了。冷风呼呼地灌进教室里，细心体贴的英语老师发现了，站起身，准备去关门，突然又停住了。只见她弯下腰，慢慢脱掉脚上的高跟鞋，走到门边，轻轻关上了门，然后再回到讲台上，继续午休。教室里很静，可我们的心中却升腾起一阵温暖。老师的关心成了温暖的日子里最唯美的风景。“天之涯，地之角，知交半零落……”曾忆否，我怀着小小的情绪与您争执，虽是讨论问题，却句句都在针对您。最后，您意味深长地看了我一眼，然后离去，留下我像个“胜利者”一般洋洋自得。待我心情平静下来，您再次出现在我的面前，没有责怪，没有批评，只有劝告，只有鼓励。“如果我的课堂有你不满意的地方，我可以改正，只要你们能从中受益……”那一刻，我仿佛感受到了春光的抚摸，我的心好温暖。数学老师，您的宽容，是那温暖的日子里最迷人的色彩。离别并不足以难过吧，因为我心中永存这一段温暖时光。老师，谢谢您的关爱，为我这段时光勾勒、渲染，让它成为我心中最美的风景。这份温暖，让我们终生想念……【详解】本题考查全命题作文。第一，审题立意：“那段温暖的时光”中，“那段”强调特指所写内容是过去了的、回忆中的人和事。“温暖”是关键词，文章要明确谁温暖谁，要运用细节描写具体描绘人物细腻的情感体验。“时光”指成长的岁月，暗含着一种时间流逝，岁月变迁，一段经历的感觉，时光背后所承载的是一段光阴，比如童年在故乡生活的片段，学书法的一段经历等等。“温暖的时光”，表明那是让人感到温馨回忆的一个时间段，比如妈妈的严中有爱，体育训练中酸甜苦辣，学习中的互帮互助，花花草草给予的温暖和感动……其作文不但要突出“温暖”，更重要的是要凸显出温暖的时光对于人生的巨大作用与深刻影响。第二，选材构思：本文适合写记叙文。在作文时，大家将那些充满温暖的时光全部映射于记忆的“荧光屏”，然后从中去筛选，提取最有价值、最有意义的典型材料，并做恰当的合并或增删，让自己的作文来源于生活又高于生活。可以写好友的鼓励，让我们勇往直前；可以写老师的期望，让我们奋发向上；还可以写亲人的关爱，让我们念念不忘……不仅如此，写作之前还要深入思考那段温暖的时光对“我”的成长有何影响？其作文不但要突出“温暖”二字，更重要的是要凸显出温暖的时光对于人生的巨大作用与深刻影响。5．例文为你点赞独倚轩窗，握一杯秋日暖阳，执一阙红尘经年，你那一幕幕动人的情景宛如一盏盏清醇的美酒。在记忆深处悄悄酝酿，发出醉人的芳香，引得思绪游走在时光渡口，为你点赞！是阳光吧。午后的阳光透过窗户，细碎一地，笔尖快速地扫过演算纸，发出细微的摩擦声。你正拿着一页题，认真地在脑海中推论着，手中的笔一刻不停，落下一行工整的笔迹，一步步帮我推算。正当你思考的时候，楼下同学们的嬉笑声拽走了我的视线。当我向外望去时，你察觉到了我的心不在焉，轻轻拍了我一下。我马上回过神来，却见你露出一抹微笑，那笑如清泉般，洗去了午后的闷热，洗去了心中的烦躁。我蓦地想起你本可与同学们玩耍，却为了我的成绩在这辅导。阳光轻挽着我的心，留下一片温暖，我为你点赞。是清风吧。没有骄阳的傍晚，一缕微不可查的气流斜斜地抚过面颊，拂了几根发丝。夕阳西下，我只身一人，无聊地在操场上踱步，前几天只因一点小事和你吵了一架，现在想想，我还真是傻啊！没了你的陪伴，我的身边少了几分快乐，多了一些冷清。我第一次意识到，你在我心中是那么重要，我却不好意思向你道歉。蔫头耷脑地走回教室，一抬头，你就在我面前。“洋……”我心中一酸，你抿抿嘴，像是下定决心似的，什么也没说，却向我绽开最真挚的微笑。那笑如清风般，带走了心中的阴霾，带走了友谊的隔阂。我想起这本是我的错，你却不计前嫌。微风吹拂我的心，留下一片清凉，为你点赞。是晨曦吧。清晨的气息覆全身，让人越发舒服。我却上气不接下气的慢跑在清晨的街道上，额头上布满密密的汗珠，悄然滑落。我粗重地喘息着，体力好像随着汗珠一样消失殆尽。前面的你依旧迈着轻快的步伐，看到我的狼狈样，颇有些无奈地说：“好了，我们一起慢慢跑。”然后你向我跑来，露出微笑。那笑如晨光般，洒下真诚的友谊，洒下美好的祝福，我知道你爱睡觉，可此刻为了我的健康，和我一起奔跑。晨光轻抚我的心，留下一片美好，我为你点赞。当阳光普照，清风吹拂，晨光轻抚时，你舍己为人，不计前嫌，热心帮助的行为在我记忆深处。洋，我们的友谊地久天长，我为你点赞！【详解】本题考查命题作文。一、审题立意。以“为你点赞”为题，根据题干中引用的相关句子，就能品读出“点赞”的含义，即对生活中的人或事表示肯定、支持、喜爱、赞美之情。文题中的“点赞”这一关键词，决定了本文的主旨是赞扬生活中的“真、善、美”，为各种传递正能量的言行喝彩。“为你点赞”恰是有形的正能量、鲜活的价值观。点赞是对他人的关心，是一种肯定与欣赏。被点者得到赞许，感到温暖而信心倍增；点赞者赠人玫瑰，手有余香。“你”可以是人，也可以是物或景。根据材料从“课文外，大至国家人才，小至生活中的亲人、朋友，亦或是独一无二的你，都值得点赞”提示看，可以写出人物的美好品德或性格，表达自己的赞美和钦佩之情。但是如果同学们能够把视角再抬高一些，去为国家、民族点赞，为大自然的慷慨无私点赞，那立意自然高人一等。二、选材构思。可选择自己敬佩和欣赏的人、物，选取能表现其性格特点或美好的具体事例，用具体的言行来描绘，并表达自己的热爱、欣赏和敬佩之情。如“为老师点赞”：可以写语文老师是调节课堂气氛的高手，他有着丰富的教学经验，原本枯燥无味的数学课被他用妙趣横生的讲解变得生动有趣，为语文老师教学有方点赞；可以写数学老师懂得欣赏我们每个同学的优点，适时的给予我们信心和鼓励，为数学老师高尚品质和优秀师德点赞等。如“为祖国点赞”：可以写天眼，全世界最大的射电望远镜，中国可以探索外星文明；CN-919，我国首架大飞机，中国的航天工业迈向了一个新的高度；蛟龙号，祖国进入深海探索第一梯队，中国的海洋立体战术体系更加完备；歼-20，为空军添加一道光彩，中国的国防力量更加强大；北斗，我们自己导航系统，为中国国防和科研提过更加安全的支持等。本文写作时，可采用以小见大的写法，写出真情实感。文末可以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。6．例文：懂得时光匆匆将我推进初中生涯，面对全然陌生的一切，我好似一只迷路的骏马，在大雾弥漫的故森林中狂奔穿梭，直至筋疲力尽，也依旧逃不出这幽绿的深渊。当我高谈伟大理想与追求时，周遭质疑的声音封了我的嘴，那嘲笑的目光令我感到悲哀。我慌张的四处盼望，却看见一个个灰暗的灵魂游荡在我的身边，一模一样的麻木与毫无个性。我对着他们抓狂，能看见的却只有我自己。在这，我是失语者，亦是盲人。忽然明白，这已经不是我从前的世界了，我的初中梦，猝不及防的醒了。于是我低下头，蜷缩在角落中，将自己置于一片空旷和宁静，渐渐地，我的心脏不再起舞。一片朦胧中，有一个声音越来越近，越来越清晰。终于一簇耀眼的光芒穿过大雾，洒在我僵硬的身躯，一股暖意融化了结冰的心。他说：“跟自己节奏走，听自己的心，看梦想的影子，那就是你。不需要刻意逼自己接受别人的任何东西，你就是你。”霎时间，眼前一片光亮，我猛地惊醒，原来压垮我的，是我自己。他是我的小学班主任，扶着我一步一步从全级倒数爬到年级前十。他曾成就了我的奇迹，今天，他又替我清理了内心的荆棘，梦想的大道再次为我敞开。“你是个怀旧的人，不要因为怀念曾经的同学和环境，就不再前行，你要一直努力下去。”她是我初一初二的班主任，曾陪我走过青春中最狂傲的岁月。无需多言，她懂我的沉默。一语道尽我的心酸，又教会我，朝前看，迈步走。当我的热烈得不到回应，当寒流一阵阵袭来，当我撑不住倒下之际，脑海中就会浮现他们的身影。我知道，这个世界，有他们在关心我，他们懂我。于是，我一次又一次重新站起，因为我明白，随着那束光，我可以到达理想的彼岸。懂得，是你无需多言，她就能直击你灵魂深处最柔软的区域，且以无比温柔的暖流包容你的伤痛，安抚你慌乱害怕的内心。被懂得，是精神的共鸣，让我知道我不是一个人，我的话，有人听，我的心，有人懂。感谢你们在我生命中出现，这是我一生的幸运。【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。以“懂得”为题，写一篇文章。懂得什么？是一个道理，还是一种感悟，或者是某种情感？懂得后的意义是什么？对自己的成长有什么帮助？最好要写出“懂得”的过程、心理变化历程等。初中正处于人生的黄金时期，在这重要的成长阶段中，需要我们懂得什么呢？从自身成长来说，可以写：懂得成长需要独立，懂得成长需要各种经历和体验，懂得成长还需要责任感；从人与人之间的相处来说，可以写：懂得信任的珍贵，懂得宽容待人更能赢得理解，懂得沟通是连接心灵的桥梁等等；从感悟生活的角度来说，可以写：懂得生活并不是缺少美，而是缺少发现，懂得幸福就在身边某个细微的角落，懂得慢下来，生活会更美好等等。当然，在我们这个时期更离不开各种真挚的情感：懂得父母对自己的用心良苦，懂得对待父母我们更需要感恩和回报。第二，构思选材。可选的材料很多，例如我懂得了爷爷奶奶一次又一次地吃剩饭并不是抠门，而是曾经艰苦的岁月留下的节俭；我懂得了街角身体残疾的修车工人并不是可怜，依靠自己的力量生活也值得被歌颂等。选材对考生来说不难，但是重点在于如何组合材料，如果选取的是一件事，怎样去安排记叙顺序需要思考，如果选取了几件事情，怎样排列事件的先后需要思考。切记不要平铺直叙，要侧重细节描写，要围绕文章合理安排，最好地突出文章的中心和主旨。7．例文：我与书的故事书，一个多么简单而又平凡的眼啊！但是，它却在我心目中占着特高的地位。在我记忆的长河中，总有“书的故事”在我的脑海里涟漪着，我与书结下了不解之缘，每当捧起一本本包着书皮的书时，心里又不禁想起了往事……书，对于我又是多么重要的啊！如果我认定生命排第一，那么，书肯定是仅次于生命——排名老二了。我曾经为书哭过，为书伤心过，那也许就是我对书的依恋。每当看着一本本书“退休”时，我会感到无比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一半。我把书小心翼翼地藏进书柜里，我怎么忍心挖出自己的肉呢？不仅如此，我还为书“卖过命”呢？说起来倒也难以相信，不过，那绝对不是谎言，而是出自肺腑的真心话。小学二年级的时候，哥哥为我习了一本书，我非常喜欢它。但是由于我的知识还不够渊博，看起来非常费劲——总得查字典。一天，我坐在一个很浅的小池的岸边，夕阳无限美好，但我无心欣赏，双手还是捧着那本书看着，可当我留心注意查字典时，那本珍爱的书就在我不经意的时候，“偷偷溜走了”，“啪”的一声掉在那池里。一刹那间，我就像一只失了魂的动物，一下子把头扎进池里，想去抢救那本落了水的课本，书是摸到了，可是那令人遗憾的事情又发生了，我不会游泳啊！我身体又不高，难以踏着地。我搂住书在池里挣扎着。也许就是天意，哥哥就在这时出现了，我得救了。但是，回家后又是挨打又是挨骂的。我哭了，眼睛里充满了无限痛苦与忧愁，但是，那并不是因为那一顿打，而是对那本书的不幸遭遇而感到忧愁。书都浸烂了，翻开书面，眼见的是那浑浊的一片……我又哭了。也许你会取笑我的行为，但是，如果你我有了同感，那恐怕你也会情不自禁。书，我一生的梦想就是拥有全世界的书。我是连做梦都想，但也许这是难以实现的愿望。不过，我不感到绝望，因为，在度过每个春夏秋冬中，是书，它培养了我的情操，陪伴着我成长、生活，因此，我无比欣慰。【详解】本题是一篇半命题作文。一、审题。由题目“我与_________的故事”可知，应写叙事为主的记叙文。结合提示语“是一棵树，还是一片云……是顶礼膜拜的英雄，还是心目中未来的自己；是你向往的某个时代，还是让你牵挂的一段历史”可知，所填的内容应为名词或名词性短语，可以是熟悉的人，可以是和自己相关的物品。横线上可以填的内容很广泛，如熟悉的人，爸爸、妈妈、老师、同学、亲戚朋友等，还可以是书本中或历史上的人物，凡是和自己发生过故事、给自己以帮助和启迪的人都可以去写。还可以填物，如书、某个动物、植物、某个有纪念意义的物品等。其次，由“故事”可知，如果填人，应该写出此人和自己的关系，这个人对自己有何影响，两人之间发生过什么事情等；如果填物，应该写出自己和所填之物之间发生了什么事情，这个物对自己有何意义，给自己什么启迪，让自己有何收获等。以“书”为例，在动笔之前应该明确：你要写的故事和什么书有关？这本书的什么内容吸引了你？你和这本书之间有什么故事？你从这个故事中得到了什么？怎样把你和书之间的故事写得既清楚又能吸引人呢？由儿时的画报到作文杂志再到名著，一定会有一本书曾经吸引过你。在你的成长的过程中，一定从某本书中有过收获。要把这些写清楚。在写法方面，要把故事写得清楚又吸引人，运用多种描写方法，把故事叙述生动。二、选材。以围绕着自己的经历写出真情实感，可以写成长路上和父母的故事，表现亲人对自己的关爱和体贴，抒发对亲情的感悟。可以写读书生活中和老师、同学的故事，表现师生之间真挚情谊；可以写同学之间的感动瞬间，抒发对友情的珍视；还可以思接千载，由实入虚，写和历史上的名人之间的故事，比如苏轼、杜甫、李清照、鲁迅等，或名著中的人物，比如孙悟空、林冲、保尔等，表现他们的伟大人格，抒发对他们的崇敬之情；也可以写让自己难忘的其他事物，比如名著、象棋、牵牛花等，表现他们对自己的影响。三、写作手法。无论哪种材料，都应当写出与众不同的感悟，独具匠心，别具一格。要以小见大，以情动人，用细腻的心灵去感受，用形象的文字去描述，用生动的细节去再现，抒写一片真情，力求文章形象生动感人至深。当然，也可设置悬念，巧埋伏笔，将情节处理得一波三折，跌宕起伏。8．例文：这样的人让我敬佩夕阳西下，火烧云在天边烧得正旺。云团簇拥着夕阳，好似拂上了一层金色的薄纱，又好似橙子味的汽水，一浪一浪地打来，云儿不知疲倦地伴着夕阳挂在天边。城市中充满了生机与活力，车水马龙的街市溢满了欢声笑语，鸟儿在电线杆上欢快的鸣叫，树叶迎着微风籁籁地响着。大厦在汽车的轰鸣声中矗立着。城市里似乎每个地方都充满了烟火气息，弥漫在人们心间，让我们更加热爱生活。疲倦的我刚从音乐课教室走出来。从楼上看下市中心那拥挤的人群，如蔫了的茄子一般，拖着沉重的步伐走下楼去。刚被老师批评完的我，毫无生气，刚踏出大门就被热闹又繁忙的人群感染了。市中心车辆拥挤，人群也拥挤。车辆的鸣笛声与人群的交谈声，让被挤在人群中的我心烦意乱，只想赶快逃离这个可怕的地方。夕阳洋洋洒洒笼罩着我，软软绵绵的思绪不由飘向天边，随着一声刺耳的哨声响起，我才猛然回过神来。循着声源望去，一位女交警在十字路口中心站着，指挥着不知何时已混乱成一团的人群和车辆。我不禁有些震惊，人和车谁也不让谁，只为在短短十几秒的绿灯中快速通行，于是就有了这位女交警的出现。面对混乱的场面，她似乎有些焦急，我在心里也为她紧张着。我身边一道尖锐的声音响起：“这女的真是浪费时间，她要能把这个路口整利索了，今晚不就不吃饭了！”然而，女交警却面带温和地指挥着。面对人群的吵闹与埋怨，不急不躁不地指挥着每一个人，每一辆车，那姿势的干净利落，不容得哪个人不听从她的指挥。渐渐的，人和车开始了有序前行。我想找到刚才那个尖锐的声音的主人，估计早羞得无地自容了。交通终于恢复了良好的秩序，我看着她微笑着站在十字路口，夕阳的余光照在她身上，耀眼动人。我突然发现，我在一个极其平凡的一天找到了那个让我敬佩的人，发自内心的敬佩。又是一个夕阳西下的傍晚，照得人暖洋洋的，我不禁又想到了那个她，那个让我敬佩的女交警。【详解】本题考查全命题作文。一，审题立意。要求以“这样的人让我敬佩”为题，写一篇作文。题目中“敬佩”的“敬”是敬意，“佩”是佩服。“敬佩”就是题眼。在写作立意时，需要明确写作的对象，文章要以突出对方优点，表达自己敬佩之情为中心。什么样特点是值得让人敬佩的呢？尽职尽责、爱钻研、把小事做到极致、不怕失败，勇往向前、勇敢、敢于担当、仗义……这些品质都可以是我们敬佩的品质。选取所写人物在生活中着重表现出来的品质即可。二，选材构思。可以写自己的老师，每日辛苦辅导学生，兢兢业业，对学生的生活和学习施以关心爱护；可以写道路上的环卫工人，每天一大早就开始工作，任劳任怨，维护整个城市的清洁卫生；也可以写医务人员，在疫情中的辛勤付出，保障人民的生命健康……在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。9．例文：诚信的价值人的一生，最重要的是讲诚信。古人有云：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。”余以为然。若想有所成就，便要做到以诚为基，以信为石。年前，我偶然从他人那里听到这样一则故事：一对常年居住在农村的夫妇无意中收到一张假币。丈夫老实憨厚，妻子自私自利。得知自己的丈夫收到了假币，妻子怒气冲冲地斥骂他，想让他把这假币用出去，坑别人。因为生活拮据，丈夫十分挣扎，但他还是不愿做这种事，利益和良知在他的脑海里做斗争。最后，他的'脑中涌现出了许多名人，他们告诉他，应当做一个诚信的人，不能违背本性。终于，他从妻子那抢到了假币，一个踉跄。就把那张已经被捏得发皱的假币扔进了灶炕。假币渺小的身躯渐渐化为灰烬，温暖的火光照亮了丈夫的心。丈夫舍弃了假币，却换来了自己的心安。日行千里，是一步一步地走出来，大海山川，是一颗颗雨滴，一条条小河汇聚而成的。诚信，不是一天两天的坚持，而是需要终生的履行。曾经有人问我，诚信究竟价值几何，我说，诚信换不来利益，换不来金钱，却能换来别人的信任和自己的安心。诚然，忠诚是待人的准则。曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？”对自己忠诚，可以是自己更富责任感，对他人忠诚，可以拥有真实的友情，对社会忠诚，才能更好地立足于社会。守信，是为人处世的不二法门，你对他人守信，他人便会愈加信任你，亲近你。守信意味着遵守诺言，信任他人。守住自己心中的宁静，追寻一颗“怀人”的心，才能学会宽容，学会理解。“世风不古，人心日下”如果人们没有讲诚信的想法与行为，那就算他们荣炮加身，也毫无意义。同样，这样的人也会失信与他人，人生的道路也就更加崎岖。诚信不仅是中华民族的传统美德，亦是我们所应学习传承的。记得电视里有一句广告语，叫“诚信走天下”就已经点明了诚信的价值，诚信无价。在你走向岐路时，诚信会拉你一把，在你孤立无援是，诚信就在你的心中。诚信无形，愿永存你心。朋友，现在你知道诚信价值几何了吗？【详解】本题考查半命题作文。1.审题立意。题目中的空白处填写的必定是一个有某种价值的存在。这里说的“价值”指的并不是有着巨大的财富价值，而是倾向于个人的成长与社会的进步。如，诚信的价值、乐观的价值、自强的价值、反思的价值等。写人记事，议论说理均可。重在表达自己对于“××的价值”的理解与看法，表达出自己的真情实感。2.选材构思。可以写人记事，记叙自己领悟了“××的价值”的过程，表达自己对于“××的价值”的理解与感悟。如，补题为“宽容的价值”，记叙自己与好友产生矛盾，通过某人的提醒，自己意识到两人相处一定要宽容，才可使友谊长久，于是意识到了宽容的价值。可以议论说理。把题目作为论题，如补题为“诚信的价值”，首段引出论题，然后依次论述什么是诚信，诚信有什么价值，诚信的价值对于个人成长与社会进步和谐有什么重要意义等内容，末段总结全文，得出结论或中心论点。行文中可列举实例，引用名言，做到有理有据，以理服人。10．示例：班级跳绳比赛终于开始了，轮到我了。我信心十足，心里想：平时我能跳一百几十下，今天一定能超过同学们。陈老师一声令下，第一组的8个同学已经飞快地甩动绳子跳起来。很快，就轮到我跳了，我还是胸有成竹。老师一喊开始，我立刻抓紧时间跳。可是没跳几下，我感觉自己的裤子正在慢慢往下掉。我只好放下绳子，把裤子拉上。然后赶紧拿绳子继续跳。可裤子好像故意跟我作对一样，又往下掉了。就这样，我的裤子掉了拉，拉了掉，一分钟很快就过去了。这回跳绳比赛，我的成绩只有八十七下，心里很失落。【详解】本题考查小作文，考查学生根据情境进行创作的能力。题干设置的情境是“班级跳绳比赛”，“轮到我上场了”。要求使用动作描写和心理描写，并至少使用一种修辞手法，续写句子，使之成为一个文段，120字左右。参加比赛“我”的心情会紧张，也许很自信，随着身体的运动也会慢慢舒展放开，进而取得比赛的胜利。注意通过心理描写体现“我”紧张、忐忑、兴奋的心情，可以抒发情感展示人物的内心矛盾和思想斗争；再通过“我”的动作描写描述比赛活动。还可以在动词前面加上适当的修饰语，使动作的幅度、速度、力度等比较细致地表现出来。描写要生动传神，运用至少一种修辞手法，注意字数要求。11．例文：旅行中的故事暑假，我们全家去青海旅游。大巴车上，他和他的母亲坐在我前面。由于路途遥远，坐车的时间比游玩的时间长，为了消除旅途寂寞，导游经常提出一些关于西域的知识题。我一头雾水，不知所云，但总能看见他高高地举起手臂，听到他精彩的回答。好厉害！他好像比我大不了几岁，佩服佩服！坐车的时间太长了，大家已没有刚上车时的兴奋，有的睡觉，有的聊天儿。他总埋着头。好奇的我凑过去一看，发现他正读着一本书，丝毫没有发现我在观察他。后来我发现，车上的游客们“个性十足”：浙江人擅长摄影，武汉人喜欢炫耀孩子的成绩，南京人爱聊天儿……我还发现每次下车时，他总是攀着栏杆，顿一顿，迈一步；顿一顿，迈一步……这是怎么回事？到了茶卡盐湖景区，导游嘱咐我们：“天冷，注意保暖。五点钟必须回来，还有好几个小时的车程呢。”我们全家非常准时，乘着小火车，提前20分钟就赶到了约定地点。又过了15分钟，车上的游客们陆陆续续都回来了。导游清点了人数，发现少了一家——是他们母子！发车时间早过了，他们还没回来。我窝了一肚子火，真是的，这么聪明的人怎么没有时间观念？！不久，他们在群里发了条信息：实在抱歉，我们没有赶上小火车，请等等。给大家添麻烦了！他们急匆匆地赶回来了。虽然天冷，但他卷着裤腿，光着脚穿着湿透的鞋子，裸露着的双腿上沾满盐湖里白花花的盐。很明显，为了赶时间他连脚都没洗。他的母亲搀扶着他，他的左腿看上去软弱无力，他只能攀着栏杆，一步一步艰难地往上爬。我终于看清了他的腿一一他那畸形的腿，我惊呆了，他竟是个残疾人!想到这几天旅途的辛苦、劳累，想到接下来更艰难的行程，我捂着脸，先前的怒气早已烟消云散，心中百感交集……此后，他再没有迟到过。他依旧像前几天那样，与大家和睦相处，谈笑风生，热情开朗，并没有因为自己的残疾而要求额外的照顾。“因为我刚好遇见你，留下足迹才美丽，风吹花落泪如雨，因为不想分离……”我很庆幸，与他在遥远的大西北相遇、相识；我更庆幸，与他独特的魅力偶遇。【详解】本题考查半命题作文。第一，审题立意。此题是半命题作文，要求这个半命题题目，要求以“的故事”为题，先把题目补充完整，写一篇作文。由提示语“我们熟悉的各种事物，都可能引发故事，比如头发、眼镜，比如校服、手机，又比如劳动体验、研学旅行活动等等”可知，可补写的内容丰富多彩，五花八门。所以横向上可以填“头发、眼镜、校服、手机、劳动体验、旅行、做饭、红包、春天、缝纫机”等等。可以是发生在家庭、学校中的故事，也可以发生在社会上的故事，可以是现在正在发生的故事，也可以是已成为过去的故事；可以是人与人之间的故事，也可以是人与其他事物（动植物、物品）的故事，还可以是人类社会以外其他事物的故事；可以是你的故事，也可以是别人的故事……可供选择的材料实在太多太多，关键词“故事”，通过对“故事”的记叙，抒发自己的某种认知或情感。第二，思路选材。这篇作文，写作容易，要想出彩难，必须写出故事的曲折性，使情节生动感人。这就要求恰当选择故事叙述角度，运用误会法等来结构故事，才能使故事生动曲折。这篇作文适合写成记叙文。例如，可以围绕疫情期间的故事，然后锁定自己熟悉的，最能表达自己情感的事件来写，如被隔离的家中，社区的志愿者不惧危险给我们送来事物；医务工作者不畏艰苦坚守在自己的岗位上，即使工作了一天也要连夜为隔离在家的人员上门做核酸，即便防护服有很多不便，也没有任何抱怨，依旧坚持，一些爱心人士为坚守在卡点的工作人员和被困的外地朋友送来温热的饭菜，钟南山院士在疫情爆发时告诫人们没事不要去武汉，自己却逆行武汉指导疫情工作等等，都是我们选择的素材。写作时，注意描述事件一定要写清事件的来龙去脉，在表达人物形象要可以运用一些语言，神态，动作，心理等描写方法，完整的事件能使人物形象更加突出，同时也能将情感的表达得更加淋漓尽致。12．例文：这节课真开心今天是活动课，同学们欣喜若狂，我们最喜欢的活动课终于来啦。老师说：“今天的活动课我们玩一个吹气球的游戏。”接着老师为我们宣布了游戏规则：全班同学分成A、B两组，每组选一名代表，谁能在最短的时间内吹破气球，哪组就胜利。A组选手小华大摇大摆地走向讲台，他接过气球一只手将气球塞入口中，一只手放在身后，就开始吹气球了。他鼓起腮帮，就像嘴里装了两个乒乓球，气球越吹越大，从苹果般大小变成西瓜般，不一会儿，又变成了冬瓜那么大。小华的脸通红通红的，应该使出了吃奶的力气。但这依然阴挡不了他对胜利的渴望，可气球质量也太好了吧，都吹这么大了还是不破。同学们有点着急了，一起大喊：“加油，加油！”就在这时，激动人心的时刻到了，只听“砰”的一声，气球破了。小华最后的成绩是1分24秒，A组同学激动得跳了起来。B组选手小晨胸有成竹地走向讲台，拿起球就吹，他一鼓作气向讲台讲走。一下就从苹果变成冬瓜。气球越吹越大，越吹越大，我有些害怕，眼睛闭上向后方移动，小晨就像一个定时炸弹，随时都有可能爆炸。“砰”的一声，同学们都被这这突如其来的声音吓了一大跳。小晨成绩1分08秒，我们胜利了！我组同学激动地跳了起来。B组胜利。“耶！”这真是让人开心的一节课！【详解】本题是命题作文。第一，审题：从数量上来看，是写这一节课，不是写二节、三节。要围绕“开心”这个主题来组织材料，将“开心”部分的事情写具体。要写出参与者的真情实感：开心，高兴等。第二，文体选择和选材：本题适合写记叙文。这节课可以是发生在教室，可以发生在操场，也可以发生在实验室，也可以发生在一个其他特定的地方，参与者是老师和同学。写好这一节课的要求，要有六要素：时间、地点、人物、事情起因、经过、结果。叙事清楚连贯：按事情的发展的顺序写，顺序不混乱，没有跳跃性、突出重点表现中心（通过人物的动作、语言、心理、神态等描写来突出中心）时间，这节课发生在什么时候。地点，这节课发生在什么地点。人物，哪些人参与了节课，谁是这节课的主要人物（抓住课堂细节描写）。13．例文：二十年后的遇见出差，独自走在儿时走过的街道，各种门店云集，商品琳琅满目，早已不是20年前的模样，一种陌生感禁不住油然而生。许是喜静吧，我拐进了一条人流较少的小巷，蓦然间，一间名为“安然”的店名吸引了我的脚步。走近，是一间蛋糕店，隔着玻璃，看见里面有一个苗条的身影，扎着丸子头，穿着卡通围裙，拿着裱花袋正在专心致志地装饰着一个蛋糕。听到感应铃声，她转过头，注意到了我这个“外来人”，微笑着看向我。我与她对视，都愣了愣。她率先开口：“小安？”“嗯，是我。小然，早啊。”我几乎是条件反射一般地应答。20年前，这经常是我们的开场白。她脸上写满了惊讶和欢喜，马上停下了手头的动作，叫来一个小姑娘，接替她未完成的工作。她闪身进入工作间，端出两杯红茶。我环顾了一下这个蛋糕店，无论是柜台还是桌椅，甚至连地板的瓷砖，墙纸的印花都是那么熟悉。她笑盈盈地问：“和我们当初设计的那间蛋糕店像不像？”我点头：“像！几乎是百分百还原。”她带着一丝遗憾，说：“可惜你后来搬走了，不然现在可能是我们两个一起经营着它呢。”我和她是小学同学，也是无话不谈的好朋友，并且很巧的是我们给自己取的网名都叫“安然”。后来我俩商量了一下，我改成了“小安然”，她改成了“安小然”。因此她叫“小然”，我就叫“小安”。那时候我和她约定，大学毕业后要在一起工作或一起开一家蛋糕店，店名就叫“安然”。我们一起画了一张设计图纸，嗯，其实那不应该算是设计图纸吧，在现在看来不过是一张张粗