自然走与游戏 （第一课时）教学设计（表格式）人教版体育与健康一年级上册

课程基本信息学科体育与健康年级学期秋季课题自然走与游戏教科书书名：体育与健康1年级出版社：人民教育出版社指导思想本课以《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，落实“教会、勤练、常赛”的要求，注重“学、练、赛”一体化教学，激发学生参与运动的积极性。坚持育人为本，遵循学生身心发展规律，以学生发展为中心建构核心素养导向下的体育课。构建“学、练、赛、评”于一体的课堂教学模式，倡导自主、合作、探究的学习方式，由易到难，层层深入，让学生积极主动练习，逐步提高学生运动技能及兴趣，使学生获得成功和快乐的体验，养成终身体育锻炼的好习惯。教材分析“走”是人体的基本活动方式，是运动中使用最多、最基本的技术之一，是一切活动的基础，本课主要学习内容是根据不同音乐节奏进行直线走。通过游戏和比赛的方式，让学生掌握沿直线走的运动技能，发展身体协调和平衡能力，提升基本运动能力；培养学生善于思考、坚持不懈等意志品质，引导学生体验自然走的乐趣。学情分析1.共性特点：水平一学生正处于生长发育的快速时期，是发展身体素质和身体基本活动能力的良好时期。他们活泼好动，注意力集中时间较短，喜欢模仿他人或者小动物，喜欢表现自我。但神经系统兴奋性较高，活动中注意力容易分散，肌肉耐力不足，需要继续强化学生的规则与安全意识。2.具体对象：该水平段学生对任务驱动下的小组学习方式接触不多，同伴协同意识较弱；水平一学生身体协调能力和大脑平衡能力处于快速发展时期，在之前的游戏学习中，部分学生已具备了一定的运动基础，基本掌握不同信号下身体自然平衡走的能力，初步建立了对身体基本活动游戏的学习兴趣。3.解决措施：在教学过程中，教师通过变换音乐节奏、游玩景点、自选组合等教学手段，营造趣味和谐的教学情境，吸引学生的注意力，让学生反复体验，从而突破教学重难点，完成教学目标。教学目标1.运动能力：能根据不同条件做出沿直线走的动作，知道走的有关知识和术语，学习自然走的基本方法，初步掌握自然走的正确姿势，发展走的能力和身体素质；2.健康行为：积极参与自然走的练习，能在自然走活动中保持自我情绪的稳定，了解每一站任务的练习方法和要求，为学习跑打下基础；3.体育品德：在游戏和体能比赛中，能积极主动参与学练，乐于展示，遵守规则，表现出遇到困难敢于挑战、坚持不懈的体育精神。教学重难点1.教学重点：身体平衡感和身体的控制能力。2.教学难点：保持上体姿态，手脚动作协调。教学措施1.教法：在教学过程中，采用情境教学法、讲解示范法、比赛法等多种教学方法互相并。2.学法：采取“自学、比学、创学”的学习方式，培养学生的自主、探究、创新能力。安全防范1.课前检查练习场地是否平整干净整洁，器材是否准备完好，了解自己身体状况。2.做好充分的准备活动，课中及时提醒学生注意安全，在教师语言引导下认真练习。3.课后自主检测身体反应是否适量。课堂评价1.同伴评价：练习过程中，以动作完成情况作为过关任务，同伴或家人给予评价。2.自我评价：以动作练习时的态度为评价标准，进行自我评价。3.即时评价：教师对进步的同学进行即时评价和鼓励。教学创新1.注重“以学定教”，紧扣新课程标准，以“教会、勤练、常赛”为抓手，构建“学、练、赛”于一体的教学体系。2.构建任务下达、学练指导、任务验收的自主学习闭环体系，培养学生自主学习能力。3.选择适配的教学重难点进行设计，主要包括不同节奏、不同方向、不同难度的直线走为具体教学重难点，并非单个动作技术的教学。教学过程(二)基本部分(二)基本部分1.课堂常规：介绍授课内容；课前准备：服装、器材、场地；安全提示(一)准备部分2.热身活动：热身操(头部运动、体侧运动、体转运动、侧压腿等)1.情景导入：安徽名人馆、大蜀山、科学岛、三河古镇。2.行者能量：根据图片布置场地，了解练习任务与要求。3.节奏王者：根据音乐节奏变化，练习直线走。4.第1站-安徽名人馆：手持一个水杯，以四个点为目标进行直线走。(任务1)5.第2站-大蜀山：手持两个水杯，以三个点为目标进行直线走。(任务2)6.第3站-科学岛：手持两个水杯，头顶纸巾，以五个点为目标进行直线走。(任务3)战。(任务4)8.星级能量：结合标准，自我评价。2.体能加油站：胯下击掌、直腿前踢、并脚左右跳。1.放松：音乐伴奏，放松操。2.教师总结评价。(三)2.教师总结评价。3.布置课后锻炼：①手持水杯创想各种曲线走和图形走；②练习3组不同音乐节奏的曲线走。2.体能加油站1.运动能力：能根据不同条件做出沿直线走的动作，知道走的有关知识和术语，学习自然走的基本方法，初步掌握自然走的正确姿势，发展走的能力和身体素质；2.健康行为：积极参与自然走的练习，能在自然走活动中保持自我情绪的稳定，了解每一站任务的练习方法和要求，为学习跑打下基础；3.体育品德：在游戏和体能比赛中，能积极主动参与学练，乐于展示，遵守规则，表现出遇到困难敢于挑战、坚持不懈的体育精神。教学重、难点1.教学重点：身体平衡感和身体的控制能力。2.教学难点：保持上体姿态，手脚动作协调。教学重难点教师指导学生活动练习教法要求重、难点学法组织队形达成目标时间次数1.教师介绍授课内容2.教师向学生问好3.课前准备工作4.安全教育及温馨提示1.课堂常规2.教师问好，语言鼓励3.宣布本课的教学重难点4.安全教育及提示学们喜欢外出游玩。今天老师将带领同学们一起体验“最美庐州行”，感受美丽的自然风景。1.认真听讲，明确目标2.积极练习讲解学习要求2.跟老师问好3.了解学习内容和目标4.明确课中安全要求1.练习图示练习。1’11.热身操①头部运动②体侧运动③体转运动④原地跑步2.要求学生跟着教师的视频动作进行热身活动，充分活动身体。1.热身操①老师带领学生一起做热身操。②老师口令指引学生跟着教师节奏进行热身。情景导入：同学们游玩之前，我们需要规划好旅游路线，做好热身准备活动后才能去参观安徽名人馆、大蜀山、科学岛、三河古镇4个旅游景点。1.积极参与2.认真练习老师口令习1.跟紧教师节奏，做到动作自然不掉队。2.练习时注意听清要求，遵守规则。3.按老师要求，认真上课跟随老师有节奏地进行关节活动。4.注意安全。1.热身操练习图示要求：有秩序的进行活动。快乐。7’4x8拍1.节奏王者听音乐练习直线走，学生体会上下肢的协调配合，进行有节奏感的自然走练习。要点：自然走时，注意身体上下肢协调发力，上体稳定，动作自然协。2.第1站-安徽名人馆求手持一个水杯，以四个点为目标，沿着直线走练。要点：手持水杯，沿着线直线走。上体正直，走得自然，重心稳定。熟练后可适当改变走动速度。持两个水杯，以三个点为目标，沿着直线走练习。要点：手持水杯，沿着线直线走。不准将水洒落，熟练后可适当变化走动速度和节奏。1.节奏王者：根据音乐节奏变化，进行不同节奏的自然走练习。①学生跟着教师视频练习②学生自主评价动作③根据教师提示，学生再次自主练习2.任务一①明确任务一练习要求②教师讲解并进行动作示范③引导学生自主完成直线走的动作，可增加角色意识和趣味性。④四个标志点，引导学生自主练习。⑤引导学生自主评价动作并奖励。3.任务二①明确任务二练习要求②教师讲解并进行动作示范③引导学生自主完成直线走的动作。④三个标志，引导学生自主练习。⑤引导学生自评动作并奖励认真完成不同音乐节奏变化练习认真观察示范动作，体会动作要领上体正直，上下肢协调自然摆动。自然优美。重心稳定调摆动。乐节奏变化进行不同方向的自然走①观看教师视频动作②听老师口令，随老师动作共同模仿练习。③根据老师指令，随老师动作再次练习。2.任务一①观看示范②模仿练习③听老师讲解动作⑤按要求尝试练习⑥按老师引导评价动作⑦按要求再次自主练习3.任务二①认真观看教师动作②按照要求尝试练习③按老师引导评价动作1.节奏王者练习图示出相应动作。的协调配合。身体协调性，中。4’4’4’2.任务一练习图示按照规定的路线行走。3.任务二练习图示按照规定的路线行走。持两个水杯，以五个点为目标，沿着直线走练习。要点：手持2个水杯，沿着线直线走。根据音乐节奏变化，调整行进速度和节奏，不要让纸巾掉落。镇挑战：听音乐自主练习，手持两个水杯，以五个点为目标，自主选择组合方式，挑战不同图形直线走。要点：手持2个水杯，沿着线直线走。根据音乐节奏变化，控制行进速度和节奏。6.体能加油站胯下击掌、直腿前提、并脚左右跳了不同节奏变化下的直线走的本领，现在是考验你们体能和毅力的时候了。跟着视频动作，完成规定时间内的组合动作。4.任务三①明确任务三练习要求②教师示范讲解动作方法③跟着视频，自主练习。④五个标志点，引导学生练习。⑤引导学生自主评价动作并奖励。5.任务四①教师讲解挑战要求②自主选择图形，组合练习③教师引导学生自主练习④引导学生自主评价动作并奖励6.体能练习①教师视频讲解要求②引导学生跟随练习③练习中引导学生自评④语言激励学生⑤给出评价标准，引导学生自评。认真观察示范动作，积极练习。明确挑战规主组合挑战练习。坚持不懈，认真学练调配合，有节奏。调配合，有节奏。①认真观看示范②自主尝试练习③按老师要求练习④敢于自主展示⑤自主评价动作质量⑥按老师要求再次练习①明确自主组合要求②自主选择挑战方式③敢于跟视频动作比赛④自主评价动作质量⑤创新组合方式，并尝试再次挑战①按老师要求，听老师口令，进行体能练习。②在老师语言激励下，进行模仿练习。③鼓励学生，学会坚持。4.任务三练习图示制平衡。能力。动的成就感。4’5’6’要求：明确练习要求，按照规定的路线行走。5.任务四练习图示要求：自选组合方式，进行挑战练习。6.体能练习图示要求：明确体能练习要求，认真练习。7.放松、小结(1)放松操动作(2)小结本课(3)布置课后锻炼①引导学生进行身心放松②总结本课的学习情况③引导学生自主评价动作④布置家庭作业，激励学生课后认真练习积极参与，放松身心松①听音乐，随老师动作放松②认真听老师总结③了解