培养青少年的健康人格研究

论文题目：培养青少年的健康人格研究目录摘要 II一、绪论 1二、培养青少年健康人格的意义 2（一）现实意义 2（二）理论意义 2三、影响青少年人格发展的因素及分析 3（一）学校教育 3（二）家庭因素 3（三）社会环境 3（四）个人因素 4四、培养青少年健康人格的措施 5（一）培养青少年的道德感 5（二）培养青少年积极乐观的人生态度 5（三）建立和谐的家庭环境 6（四）培养青少年阅读的习惯 6（五）让青少年学会情感倾诉 7五、结论 8（一）关于培养青少年健康人格的意义方面 8（二）关于影响青少年人格发展的因素方面 8参考文献 9致谢 10

培养青少年的健康人格研究摘要摘要：人格是一个人素质的重要组成部分。中学阶段是青少年形成健全人格的关健时期，把传统美德与现代文明相结合，培养中学生健康向上的人格，最主要的是弘扬爱国主义精神，加强艰苦奋斗精神教育、社会责任感教育和社会主义的义利观教育。现如今我国青少年人格存在着心理问题、道德问题和人格缺失等一系列问题。塑造青少年健康人格要坚持“以人为本”的原则，注重人的全面发展，加强人文科学教育，激活青少年的主体意识。本文主要分析了培养青少年健康人格的意义和影响青少年健康人格发展的原因以及提出相对应的措施。关键词：健康人格；青少年；学校教育绪论经研究发现，关于青少年人格健康问题在青少年问题研究中出现的频率越来越高，逐渐成为关于青少年人格研究的热点。当前，青少年人格主体上逐渐呈现出健康发展的态势，同时也体现了时代的独立、进取、挑战、竞争等特征，在这里，本文针对青少人格特征进行分析。由于绝大多数青少年缺乏对于党和国家的信仰不够坚定，所以导致他们对社会主义建设缺乏一定的责任感，在人格中体现出一些懒惰、没有集体意识、缺乏社会责任感。随着社会的发展，青少年投入集体的责任意识越来越强，但是依然存在少数青少年缺乏集体责任感，人格中出现自私的人格特征。我国社会正处于转型期间，青少年面对的压力越来越大，比如学习压力、家庭压力、社交障碍等问题。社会危害的行为不断在青少年中频繁出现，青少年健康人格的教育再次受到国家的高度关注，经调查发现21.6%到32%的青少年存在抑郁症、焦虑症、精神患病等问题，尤其是以独生子女、留守儿童家庭的孩子为主。大量的国内外学者对青少年健康人格的培养做了大量的研究，黄海等人在研究中指出：家庭环境影响青少年人格的发展，世界卫生组织指出：健康的人格可以促进青少年个体的发展。由此可见，青少年的健康人格研究对于青少年的成长十分重要，是青少人成长过程中不可缺失的部分。人格是一个人综合素质的表现。在学校的阶段，是青少年形成健康人格的关键时期，把中华民族传统美德与现代精神文明二者有机的结合，培养青少年健康积极的人格，首当其冲是要弘扬爱国主义精神，加强社会责任感教育。人格的形成与个体原因密不可分，与此同时也受到生活环境、学校教育、社会等外部因素的影响，其中最为显著的因素是学校教育。培养健康积极的人格是学校教育的根本目的，同时也是素质教育的真正体现。本文拟将培养青少年健康人格的意义以及影响因素进行系统分析。培养青少年健康人格的意义现实意义当今社会，国家对于青少年健康人格的培养越来越重视。在江泽民同志有关教育方面的讲话中，我们能够深切地体会到，要提高中华民族的创造力，实现中华民族的伟大复兴。首先要从青少年抓起；少年智则中国智，少年强则中国强，要注重对青少年创造力的培养，从青少年最重要的健康人格培养抓起。青少年处在人生发展中的一个重要阶段，不仅是身体生长发育的黄金时段，而且也是心理发展的重要时期，同时也是健康人格形成的关键时期。尽管青少年的主要任务是学习，但是他们的人格培养也是同等重要的。近年来针对青少年的讨论和研究越来越多，本文在认真的研读这些资料和期刊等读物并同时结合对青少年及其家长以及老师所做的访谈，对青少年人格培养有了一定的了解和分析。人的全面发展对于当今社会的和谐而言十分重要，而健全人格的塑造对于人的全面发展是不可缺少的。理论意义青少年时期作为人格形成和发展的关键时期，对青少年的成长有着举足轻重的意义。人格，在一定意义上是一个人整体心理面貌的反应，相对稳定的心理特征的总和。也就是说，人格是与他人的个性特征的主要区别也就是我们日常所说的个性。青少年正处于人生发展的重要时期。在学校的阶段对于世界观、人生观、价值观的形成十分关键。对于青少年而言，他们在成长过程中遇到的困难和问题，或者产生的困扰和冲突，都会形成或多或少的心理问题。因此，要加强和改进对青少年进行的思想教育工作，牢牢抓住"以人为本"的教育原则，认真分析青少年的身心特点和心理发展，正确解读和认识青少年的个性心理特点。影响青少年人格发展的因素及分析学校教育关于德育的缺失，为了应对日益激烈的社会竞争，学校坚持分数中心论，专注于提高学生的学习成绩而肆意剥夺占用学校德育的时间。形成考试科目即教学科目的局面，音体美等艺术课程形同虚设，完全失去了建立此类课程的意义。再者，青少年学习压力大，学习强度高。其次，学校对于品德教育的忽视，对学生道德层面的要求远远低于对成绩的要求。从长远来看这严重影响了他们的身心健康发展，为了避免滋生更多的社会问题，我们应该更加重视学校的积极作用，正视德育，并落到实处。对青少年健康人格的培养，学校教育环境的氛围好坏、学校管理是否严格、教师素质的高低等都对青少年健康人格的培养有着严重影响。运用陶行知德育思想，注重德、智、体、美、劳等诸方面在青少年心理发展中的有机渗透，培养高尚坚定的人生信念，高尚纯洁的道德品质等，推进素质教育，提高法律素质，为青少年建设精神家园，建筑人格长城。家庭因素对于人格的培养起着至关重要的作用，家庭是“创造人类健康人格的工厂”。一个良好的家庭环境，对于青少年健康人格的培养有着非常积极的影响。比如历史上有名的孟母三迁，俗话说近朱者赤，近墨者黑也说明了环境对于青少年人格的培养非常重要。而父母作为家庭的主要成员，应该对青少年更多一些耐心和问候。对青少年来说，他们在成长过程中遇到的困难和矛盾，产生的困扰和冲突，最适合倾诉的对象也就是父母，为了避免滋生出一些不好的社会问题，父母要加强和改进青少年的思想教育工作，必须坚持"以人为本"的教育原则，从关注学习，转向关注人，紧紧把握青少年的个性特征和心理特点，正确解读和认识青少年的心理特点。尤其是在6到12岁的时候正是青少年人格形成的关键时期，更是应该给孩子创造一个和睦的积极向上的家庭环境，促进孩子人格的健康发展。社会环境环境因素对青少年健康人格的形成的影响也是不可忽视的。在当今社会，竞争越来越激烈，对人的心理素质要求越来越高，尤其是对于现在的年轻人而言面对来自各方面的压力，比如现在的996，早上九点上班，晚上九点下班，一周休息六天。社会大环境的改变对于青少年健康人格的培养是一个巨大的挑战，因此，我们必须对青少年加强健康人格的培养。面对社会环境带来的巨大压力，青少年健康人格的培养变得越来越有必要。加强和改进青少年思想道德的建设，是顺行社会的发展。青少年的健康成长，与社会发展息息相关，与此同时也关系到国家的前途与未来。个人因素青少年健康人格的形成的内因毫无疑问是青少年本身。青少年正处于成长的阶段，他们本能的希望能够拥有对自己的事情的自主权，他们的意志是独立，在父母的意志之外的，他们希望在任何时候都受到尊重，但青少年年纪尚小，缺乏自觉性和坚定的意志，对父母的依赖性强，还未能形成自己独立的判断是非的能力。此外，青少年正处于长身体学知识的重要时期，同时也是道德品质形成的关键时期。若在这一阶段他们能够得到良好的社会环境熏陶和教育，那么他们的未来也将更加美好，反之不良的社会环境和教育则能导致品德败坏。培养青少年健康人格的措施在素质教育观中，明确了一个重要而具体的目标，就是关于如何更好地培养中学生健康人格问题。人格是一个人思想道德的核心和灵魂，一个人格高尚的人，他的思想意识、道德修养、情趣爱好、行为习惯相对应也是高尚的、文明的。经调查证明，成功者和失败者之间最大的差异不是智力上的差异，而是非智力方面的差异，其中人格因素起着重要的作用。因此青少年培养健康的人格是非常有必要的。只有这样才能很好的适应现代的生活，才能更好保持一个健康的心理状态。没有健康的人格的青少年，无论对于个人、家庭、还是整个国家来说都是非常不利的，培养青少年的健康人格已经刻不容缓。俗话说“十年树木，百年树人”，对于人的培养是一项长期的工作，下面本文将针对上述问题提出解决对策。培养青少年的道德感道德感是人所特有的一种高级情感，同时也是道德品质的一个重要组成部分。它是一个人对自己或他人的动机、言行是否符合社会一定的道德行为准则而产生的一种内心体验。道德感对于一个人的成长发展具有非常重大的意义，对于学校而言，学校应该做好相关的宣传，让全校师生共同参与和关注到这件事情中来，开展多种形式的德育活动，更加丰富青少年健康人格的教育内容。比如：学校每周一的升旗仪式，国旗下讲话内容要更多的是关注青少年健康人格培养，把学生带出课堂，积极参与社会实践，丰富道德感体验，像争当“小雷锋”，让学生亲力亲为，自己体会道德感的美好。学校应该加强对于青少年进行的思想品德教育，培养他们的道德感，增强他们的道德意识。其次，家长可以通过让孩子做一些家庭劳动来培养他们的义务感和责任心。除此之外，家长还必须以身作则起到作为孩子榜样的作用，家长要注重自己的一言一行，对孩子起到言传身教的作用。与此同时，家长也要不断的学习新的知识，新的思想观念，不断提高自己的思想品德素质。培养青少年积极乐观的人生态度乐观，是最为积极的性格因素之一，是一种生活态度。即使处于逆境也能保持良好的心态，相信坏事情总会过去，否极泰来，相信阳光总在风雨后的心境。通过运动和劳动可以很好的缓解压力，增加乐观的情绪和生活态度。而乐观的生活态度却是保持青春永驻的秘诀，俗话说笑一笑十年少。同时乐观也是一种良好的心理特征，它能减少精神的痛苦和烦恼，对我们的学习、生活增添信心和力量。愉快的情绪能使心理处于恰然自得的状态，并有益于心理健康的发展。要形成乐观的心理，活得精彩，就要有博大的心胸、百折不挠的意志和化解痛苦的智慧。因此，人人都应该保持乐观积极的心态，努力改变我们所能改变的，坦然面对已成事实的，你就能够把大多数痛苦转变成快乐。建立和谐的家庭环境青少年的身心成长，不只是学校教育的结果，家庭教育同样起着举足轻重的作用。正如老话说：家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子最好的老师，所以无论是家庭环境、还是父母的一言一行对孩子的成长都具有十分重要的作用。反观现状，有些青少年诚信意识淡薄，爱慕虚荣，只知索取、不懂回报，自私、以自我为中心，这些缺点的形成和家庭教育密切相关。创建和谐的家庭环境来更好的促进青少年的健康成长，已经刻不容缓。首当其冲，家长要给孩子创造一个愉悦轻松的家庭氛围，对于孩子的学习成绩抱以表扬为主，降低批评频率，在家庭中进行的教育提倡赏识教育，给孩子更多的鼓励和赞赏，促进他们的身心成长。与此同时，给孩子创建一个平等交流的家庭环境也是十分有必要的。人从一出生就拥有尊重和平等，青少年也不例外。因此家长对待孩子要像对待成年人一样，尊重他们的想法，切忌用命令口吻对孩子说话。培养青少年阅读的习惯培根说过:“读书可以造就完美的人格。”读书可以使青少年的心智更加成熟，对于健全青少年的人格具有非常积极的作用。一方面，读书可以使人感到充实，有利于思维训练，提升青少年的思想境界，无论是对青少年的言行举止，还是处世方式都有很大的益处。与此同时，读书还可以开阔青少年的视野，书本中的知识可谓是包罗万象，仿佛置身于知识的海洋，可以增加青少年的知识。在阅读的过程中，可以和不同的人相互交流读后感，感受来自来自不同文化或背景的人他们的见解，可以很好的帮助你了解读书的意义，重新审视自己的不足和缺点。另一方面，读书还可以陶冶青少年的情操，当我们生活感到难过或者需要帮助的时候，读书会使我们冷静下来认真思考人生。对于青少年来说，读书还可以提高青少年在写作课方面的写作水平，在阅读的过程中，可以欣赏到许多优美的词句，写作时可以很好的进行学习和借鉴，取长补短。高尔基也曾说过书是人类进步的阶梯，读书可以使人进步，因此青少年应该培养阅读的好习惯，并长期坚持下去。让青少年学会情感倾诉合理的倾诉对于情感的宣泄，能起到十分积极的作用。烦恼和苦闷如果长时间淤积在心头，心理遭受压力重大，久而久之必然会损害青少年的身心健康。老师要给学生倾诉机会，与学生谈谈心形成健康的积极向上的人格。经研究调查，大部分青少年违法犯罪其中都包含无人倾诉的原因，可见青少年合理的倾诉对于青少年成长发展意义深远。结论综上所述，在青少年成长发展过程中，如果能注重对他们健康人格的培养，则有利于保持并提高青少年人格良好的发展状况，全面提高他们的德智体美劳综合水平。因此在有关青少年健康人格研究中，培养健康的人格对于他们的未来发展意义深远。关于培养青少年健康人格的意义方面从培养青少年健康人格的意义方面来看，无论是国家还是社会对青少年健康人格的培养都越来越发重视。提高中华民族的创造力，实现中华民族的伟大复兴首先要从青少年抓起，少年之则国智，少年强则国强，无不体现着青少年健康人格培养的重要性。当今社会的主要任务包括促进人的全面发展，而培养青少年健康人格对于全面发展是不可缺少的一部分。关于影响青少年人格发展的因素方面影响青少年健康人格发展的主要因素是学校教育。6到18岁是青少年人格发展的关键时期，而这一时期，青少年大多都是在学校度过，因此，学校教育对青少年健康人格的发展具有很大的影响。青少年健康人格的培养与学校教育环境的好坏、学校管理制度的严格与否、教师素质的高低等息息相关。家庭是创造人类健康人格的工厂，一个和谐的家庭环境十分有利于培养青少年的健康人格，而父母作为家庭的主要成员，应该对青少年更多的关心和耐心。为了促进青少年健康人格的发展，父母更应该给孩子创造一个和睦的、积极向上的家庭环境。社会环境对于青少年健康人格的形成的影响也是不可忽视的。当今社会环境的大改变对青少年健康人格的培养是巨大的挑战，因此我们更影响加强对青少年健康人格的培养来迎接挑战，战胜挑战。加强和改进青少年的精神工程建设，是顺应社会的要求，也是促进社会的发展。换句话说，社会的发展与青少年