浙江高考：语文重点知识点大全

浙江高考：语文重点知识点大全

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。基础知识-字词积累-多音字：像“载”，读“zǎi”时有记载、年的意思，如“记载”“三年五载”；读“zài”有装载、充满等意思，像“载重”“怨声载道”。要结合不同词义去记忆。-形近字：“戍”“戌”“戊”这三个字，“戍”读“shù”，有防守之意，“戌”读“xū”，是地支之一，“戊”读“wù”，是天干之一。可以通过口诀“点戍横戌空心戊”来区分。-成语：“莘莘学子”指众多的学生，不能用于单个学生；“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭到灾难，而不是首先做某事。要准确理解成语的含义和用法。-病句辨析-语序不当：例如“通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题”，应是先“发现”，再“讨论”，最后“解决”。-搭配不当：“主谓搭配不当”“动宾搭配不当”“主宾搭配不当”等情况都要注意。如“他的写作水平明显改进了”，“水平”应与“提高”搭配，而不是“改进”。-成分残缺或赘余：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，应删去“通过”或“使”。-结构混乱：“多年来曾被计划经济束缚下的人们也觉悟起来”，可改为“多年来曾被计划经济束缚的人们也觉悟起来”或“多年来在计划经济束缚下的人们也觉悟起来”。文言文阅读-实词虚词-实词：“爱”有喜爱、爱护、吝惜等意思。如“秦爱纷奢，人亦念其家”中“爱”是喜爱的意思；“向使三国各爱其地”中“爱”是爱惜的意思。-虚词：“之”的用法很多，作助词时，有“的”“主谓之间取消句子独立性”“宾语前置的标志”“定语后置的标志”等用法；作代词时，可指代人、事、物等。-文言文翻译-要遵循“信、达、雅”的原则。“信”即准确，“达”即通顺，“雅”即有文采。翻译时要注意重点字词的翻译，如“沛公军霸上”，“军”是“驻军、驻扎”的意思，不能简单翻译成“军队”。-要注意特殊句式的翻译，如“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“状语后置句”等。“不拘于时，学于余”，前一个“于”表被动，后一个“于”是“向”的意思，应翻译为“不被时俗拘束，向我学习”。-文意理解-要结合注释和上下文理解文章内容。可以先通读全文，了解大致内容，再逐段分析，把握作者的观点和情感。如《陈情表》，要理解李密对祖母的孝情以及他进退两难的处境。古诗词鉴赏-意象意境-常见意象有月（思乡、思念亲人）、雁（游子思乡怀亲、羁旅伤感）、柳（离别、留恋）等。如“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，通过“月”等意象营造出一种孤寂、忧愁的意境。-意境有“雄浑壮阔”“恬淡自然”“清幽寂静”等。王维的山水田园诗多营造出恬淡自然的意境，如“空山新雨后，天气晚来秋”。-情感表达-情感类型有思乡之情、爱国之情、壮志未酬之情等。如“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，既表达了思乡之情，又体现了壮志未酬的感慨。-诗人会通过多种手法表达情感，如借景抒情、托物言志、用典等。“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”就运用了用典的手法，表达了诗人的复杂情感。-艺术手法-修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶等。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了夸张和比喻的修辞手法。-表现手法：动静结合、虚实结合、对比等。“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”运用了以动衬静的手法。现代文阅读-论述类文本-要把握文章的论点、论据和论证方法。论点是作者对所论述问题的见解和主张，论据是用来证明论点的材料，论证方法有举例论证、道理论证、对比论证等。-注意选项与原文的比对，常见的错误类型有“偷换概念”“无中生有”“以偏概全”等。-文学类文本-人物形象分析：要从人物的外貌、语言、动作、心理等方面入手。如《祝福》中的祥林嫂，通过她的外貌变化、言行等可以看出她命运的悲惨。-情节结构：要理清情节的发展，如开端、发展、高潮、结局。分析情节的作用，如推动情节发展、塑造人物形象、揭示主题等。-主题探究：要结合文本内容和时代背景，深入理解作品所表达的主题。如《呐喊》系列小说，反映了当时社会的种种问题和人民的苦难。作文-立意-要准确理解题目要求，从材料中提取关键信息，确定立意。立意要深刻、新颖，有现实意义。如以“挫折”为话题作文，可以立意为“挫折是成长的垫脚石”。-结构-常见的结构有“总分总”“并列式”“递进式”等。“总分总”结构开头提出中心论点，中间从几个方面进行论述，结尾总结全文，再次强调论点。-素材运用-要积累丰富