浙江高考：语文重点知识点归纳

浙江高考：语文重点知识点归纳

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。基础知识-字词积累-多音字：像“和”，有“hé”（和平）、“hè”（附和）、“huó”（和面）、“huò”（和药）、“hú”（和牌）等读音，要结合不同的词语去记忆。-近义词辨析：比如“必须”和“必需”，“必须”强调事理上和情理上的必要，一般用来修饰动词；“必需”侧重于表示不可缺少，一般用来修饰名词。-成语运用：要准确理解成语的含义，不能望文生义。像“万人空巷”，它指的是家家户户的人都从巷子里出来了，多形容庆祝、欢迎等盛况，而不是说街巷里空无一人。-病句辨析-语序不当：例如“许多附近的居民都跑来看表演”，应改为“附近的许多居民都跑来看表演”。-搭配不当：“主谓搭配不当”“动宾搭配不当”“主宾搭配不当”等情况都要注意。如“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能和“改进”搭配，应把“改进”改为“提高”。-成分残缺或赘余：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，可删去“通过”或“使”。-标点符号-问号：在选择问句中，通常只在最后一个选项后用问号，中间用逗号。如“你是去北京呢，还是去上海呢？”-引号：如果引用的内容是完整的句子，句末标点应放在引号内；如果引用的只是句子的一部分，句末标点应放在引号外。文言文阅读-实词虚词-实词：要掌握常见实词的多种含义，通过语境去推断。比如“爱”，有“喜爱”“爱护”“吝惜”等意思，“秦爱纷奢，人亦念其家”中“爱”就是“喜爱”的意思。-虚词：“之”“其”“而”“以”等虚词的用法要熟练掌握。“之”可作助词“的”，也可作代词、动词等。-文言文句式-判断句：“……者，……也”“……，……也”等是常见的判断句标志。如“廉颇者，赵之良将也”。-被动句：“见……于……”“为……所……”等表示被动。如“臣诚恐见欺于王而负赵”。-宾语前置句：“何陋之有”就是宾语前置，正常语序是“有何陋”。-翻译技巧-留：人名、地名、官名等专有名词保留不译。-删：发语词、句末语气词等无实际意义的词可删去。-补：补充省略的成分，使句子意思完整。-调：调整语序，把文言文的特殊句式调整为现代汉语的正常语序。古诗词鉴赏-诗歌意象-月亮：常常寄托着思乡、思人之情。如“举头望明月，低头思故乡”。-柳树：与离别有关，因为“柳”与“留”谐音。“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”。-诗歌情感-送别之情：如王勃的《送杜少府之任蜀州》，表达了对友人的劝慰和惜别之情。-爱国之情：像陆游的《示儿》，体现了诗人至死不渝的爱国情怀。-表现手法-借景抒情：通过描写景物来抒发情感。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，借景表达了对友人的依依惜别之情。-托物言志：借助事物来表达自己的志向。如于谦的《石灰吟》，借石灰表达了自己高洁的品格。现代文阅读-论述类文本-理解文中重要概念和句子的含义：要结合上下文去准确理解。-筛选并整合文中信息：注意对文本信息的提取和归纳。-分析文章结构，把握文章思路：了解文章的论证结构，如总分总、总分等。-文学类文本-人物形象分析：从人物的外貌、语言、动作、心理等方面去分析人物性格特点。-情节作用：分析情节的发展对表现主题、塑造人物等方面的作用。-环境描写的作用：自然环境描写可渲染气氛、烘托人物心情等；社会环境描写可交代时代背景等。写作-立意-要准确理解题目要求，从多个角度思考，选择一个新颖、深刻的立意。-立意要积极向上，体现正确的价值观。-结构-总分总结构：开头提出中心论点，中间分点论述，结尾总结全文。-并列式结构：几个分论点之间是并列关系。-递进式结构：文章内容层层递进。-素材