北京市西城区2025-2026学年高一下学期期中考试语文试题（含答案）

第页，共页北京市西城区2025-2026学年高一下学期期中考试语文试题考试范围：必修下册1-4单元；考试时间：150分钟（考试用时150分钟，满分150分）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第I卷（选择题）一、现代文阅读（18分）阅读文字，完成下面小题。材料一“三山五园”是对北京西郊皇家园林的总称，这种说法出现于清朝中晚期。“三山五园”包括香山静宜园、玉泉山静明园、万寿山清漪园（颐和园）、畅春园和圆明园。静宜园位于地势较高的香山，园中建筑因山就势，参差错落，散点式镶嵌在山体之中。“园林之胜，重在山水。”水池作为点缀，或出现在殿前以丰富较窄的院落空间，或处于园中以增加园林趣味。静宜园占地149公顷，1677年成为康熙的行宫，后来虽有添建，但一直保持着非常好的自然生态，深邃优雅。静明园的个性与静宜园不同。静明园所在的玉泉山，湖山尺度非常有限，占地仅65公顷。玉泉山虽因泉水丰沛而得名，但水面并不大，山体狭长，呈南北走向。在这种地形上如何建设园林呢？建筑要和湖山尺度配合好，建筑群采用散点布局，高低相映。山顶上的香岩寺和玉峰塔规模不大，山脚下的建筑多为一层，这样就凸显出玉峰塔的高耸。乾隆非常喜欢玉泉山的风光，亲自为静明园内十六景命名，正殿名为“廓然大公”，后殿名为“涵万象”，意蕴深远。畅春园位于今北京大学西墙外畅春园宿舍一带，原是明代武清侯李伟修建的私家园林“清华园”，也叫“李园”，康熙时更名为畅春园。畅春园以水景为主，水面宽阔，“江淮以北亦当第一也”，清朝改建时仍“因水成景”。畅春园的叠山艺术也堪称一绝，原来的土山和新添建的假山，冈峰连接；加之遍植各色鲜花树木，绿树成荫，给人天人合一之感，是兼有政治和游乐功能的离宫型园林。被称为“万园之园”的圆明园，既有金碧辉煌的宫殿，也有玲珑剔透的亭台楼阁，又吸取了欧洲的建筑形式，是世界园林的集大成者。圆明园也是中国古典园林中平地造园的典范，园内步移景易，景观层出不穷，特色之多，首屈一指。圆明园占地350公顷，在“三山五园”中规模最大。有仙境、欧式园林等景观，也有理政、居住、宗教等场所，这些建筑都是雍正至咸丰五朝皇帝改造的结果，也大多体现出其治国理念。清王朝把圆明园作为第二政治中心。万寿山清漪园（颐和园）在五园当中建造最晚，但最能体现皇家气派。相比于圆明园，清漪园湖山相映，形象立体。但万寿山总体轮廓平缓，高度仅60米，长度达到1000米，且仅山体西半部前临水面经过人工改造，水面向东、西扩展，形成东西最宽处600米、南北长1930米的水面，水体大大超过了山体；同时，西堤的设置，将玉泉山和稍远的西山借入园内，而昆明湖东侧又与邻近的畅春园、圆明园相呼应。这些使“三山五园”在空间上的联系更加紧密。在万寿山中部，耸立起一组建筑群，从山顶到山脚装点南坡，再以700多米的长廊作为前山建筑群与昆明湖之间的束带，这样就产生了无与伦比的壮观气势。（取材于郭黛妲《三山五园：北京历史文化最辉煌的乐章》）1.根据“材料一”，下列不能体现“三山五园”共同特点的一项是（）A.造景因地制宜 B.布局错落有致 C.具有皇家气派 D.高峰深谷相映2.根据“材料一”，下列说法不符合原文意思的一项是（）A.静宜园因山就势，散点布局，人文景观与自然景观和谐统一。B.静明园中建筑物规模不大，与玉泉山水窄山狭的地形相配合。C.在前朝园林基础上改建成的畅春园，以水景为主，山景亦佳。D.清王朝依据治国理念来改造圆明园，使其成为第二政治中心。3.下列描写景观的文字出自《红楼梦》第十七回至十八回“大观园试才题对额，荣国府归省庆元宵”，其体现的风格，与材料一中皇家园林风格最不相符的一项是（）A.只见佳木茏葱，奇花闪灼，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之下。再进数步，渐向北边，平坦宽豁，两边飞楼插空，雕甍绣槛，皆隐于山坳树杪之间。B.忽迎面突出插天的大玲珑山石来，四面群绕各式石块，竟把里面所有房屋悉皆遮住……只见许多异草：或有牵藤的，或有引蔓的……或如翠带飘飘，或如金绳盘屈……C.转过山怀中，隐隐露出一带黄泥筑就矮墙，墙头皆用稻茎掩护……里面数楹茅屋，外面却是桑，榆，槿，柘，各色树稚新条，随其曲折，编就两溜青篱。D.则见崇阁巍峨，层楼高起，面面琳宫合抱，迢迢复道萦纡，青松拂檐，玉栏绕砌，金辉兽面，彩焕螭头……只见正面现出一座玉石牌坊来，上面龙蟠螭护，玲珑凿就。材料二自然山水学，不仅有着广泛的实用性，还蕴含着丰富的哲学思想。从古至今，自然山水思想被皇家贵族与平民百姓广泛运用，它影响着寺院、庭院、村落、住宅等的建设。山水思想中的核心要素是“山河襟带”，即三面山脉环绕，地势向南面开放，开放的平地有河川或水池，形成“聚气而使其不散”的“围绕”式空间格局。“三山五园”地处北京城的西北郊。北京城符合中国古代建都选址的原则：背山临水。宋朝范镇曾在《幽州赋》中形容北京：“虎踞龙盘，形势雄伟。左环沧海，右拥太行，北枕居庸，南襟河济，形胜甲于天下，诚天府之国也。”北京西郊一带也有山有水。水流在清漪园（颐和园）一带汇集，再向东南方向流动。西北方向有群山环绕，前面有湖泊水系，符合山环水抱的要求，环境良好，因而成为建造皇家园林的首选之地。那么，清漪园的山水情况如何呢？万寿山位于昆明湖的东北侧，湖水从西北方玉泉山的玉河流向东南方的长河，最后注入渤海。清漪园在充分利用自然条件的同时，对自然山水加以人工改造，从而获得更为理想的环境。为了让昆明湖位于万寿山之南，就把原来的瓮山湖扩大了将近一倍，把挖湖的泥沙堆放在瓮山（万寿山）上。原有的西堤被取消，湖面扩大后的新堤命名为东堤。这样不仅满足了水利需求，还使万寿山成为北面的靠山，南面则是一望无际的广阔水面。中国古典庭园，借景是最常用的造园手法之一。明代计成说：“夫借景，林园之最要者也，如远借，邻借，仰借，俯借，应时而借。”“借景”作为中国古典造园思想的精华，被充分运用到清漪园的改建过程中，其景观构成与“三山五园”的相互关系十分紧密。改建清漪园时，为了把西面的玉泉山与西山最大限度地借入园内，充分考虑了湖岛的位置及岸堤的方向，一概没有建高尖的建筑物。这样，从万寿山清漪园可以邻借玉泉山，还可以【甲】西山；为了把东侧的风景借入园内，东南面没有修建外墙，这样从清漪园就可以【乙】圆明园、畅春园一带的风光。而从香山，可以【丙】玉泉山及万寿山，从圆明园的福海及畅春园内也可以【丁】万寿山佛香阁及西山山脉的一部分。（取材于祝丹《北京颐和园景观与“三山五园”的构成关系》）4.根据“材料二”，下列不符合自然山水学中“山河襟带”思想的一项是（）A.在北京西郊建造园林 B.选择北京作为都城C.万寿山和昆明湖改造 D.三山五园相互借景5.综合“材料一”和“材料二”，概括回答清漪园的改造效果。【答案】1.D2.D3.C4.D5.①水体远超过山体；②在东、西方向上实现了借景；③使“三山五园”的空间关系更加紧密；④产生了壮观气势（或“形象更加立体”）；⑤满足了水利需求；⑥形成了山环水抱（或“山河襟带”）的理想环境。【解析】【导语】这两则材料从不同角度展现了北京“三山五园”皇家园林的艺术成就。材料一通过具体园林的个案分析，突出了各园因地制宜的造景特色和皇家气派；材料二则从自然山水学的理论高度，阐释了园林布局的哲学思想和借景手法的精妙运用。两则材料互为补充，既体现了中国传统园林“虽由人作，宛自天开”的艺术追求，又彰显了皇家园林“移天缩地在君怀”的政治象征意义，共同构成了对“三山五园”这一文化遗产的立体解读。【1题详解】D.“高峰深谷相映”错。材料一描写“万寿山总体轮廓平缓，高度仅60米”，可知万寿山不符合“高峰深谷”这一特征。故选D。【2题详解】D.“依据治国理念来改造圆明园”错误，原文表述“这些建筑都是雍正至咸丰五朝皇帝改造的结果，也大多体现出其治国理念”，能体现治国理念，但不是在治国理念指导下的刻意改造。故选D。【3题详解】C.“黄泥筑就矮墙”“数楹茅屋”“两溜青篱”可以看出此处景观是具有乡村田园风格，不具备皇家园林风格。故选C。【4题详解】D.“山河襟带”指的是一种“‘聚气而使其不散’的“围绕”式空间格局”，而“三山五园相互借景”是一种造园方法，并未形成“围绕”格局，体现自然山水学中“山河襟带”的思想理念。故选D。【5题详解】本题需结合两则材料，提炼清漪园改造的多维度效果，核心是从“改造动作→对应效果”的逻辑链切入，要先定位材料中关于改造的关键信息，再分类整合。答题步骤：第一步定位材料信息：分别从材料一找空间、气势、水系相关内容，如“水体大大超过了山体”“这些使‘三山五园’在空间上的联系更加紧密”等，材料二找山水格局、借景相关内容，如“原有的西堤被取消，湖面扩大后的新堤命名为东堤。这样不仅满足了水利需求”“水流在清漪园（颐和园）一带汇集……符合山环水抱的要求”等。第二步分类归纳要点：按“山水格局优化、借景效果、空间关系、功能与气势”四类梳理。二、文言文阅读（18分）阅读下面文言文，完成小题。向杲字初旦，太原人，与庶兄晟，友于最敦。晟新鳏，思续弦胶【1】。偶遇一姝，名波斯，容华绝代。有庄公子者，欲夺波斯为妾。庄闻晟竭赀聘波斯以归，怒夺所好，途中偶逢，大加诟骂。晟不服，遂嗾从人折箠笞之，垂毙，乃去。杲闻奔视，则兄已死。不胜哀愤，具造【2】赴郡。庄广行贿赂，使其理不得伸。杲隐忿中结，莫可控诉，惟思要路刺杀庄。日怀利刃，伏于山径之莽。久之，机渐泄。庄知其谋，出则戒备甚严。闻汾州有焦桐者，勇而善射，以多金聘为卫。杲无计可施，然犹日伺之。一日，方伏，雨暴作，上下沾濡，寒战颇苦。既而烈风四塞，冰雹继至。身忽然痛痒不能复觉。岭上旧有山神祠，强起奔赴。既入庙，则所识道士在内焉。先是，道士尝行乞村中，杲辄饭之，道士以故识杲。见杲衣服濡湿，乃以布袍授之，曰：“姑易此。”杲易衣，忍冻蹲若犬，自视，则毛革顿生，身化为虎。道士已失所在。心中惊恨。转念：得仇人而食其肉，计亦良得。下山伏旧处，见己尸卧丛莽中，始悟前身已死，犹恐葬于乌鸢，时时逻守之。越日，庄始经此，虎暴出，于马上扑庄落，龁其首，咽之。焦桐返马而射，中虎腹，蹶然遂毙。杲在错楚中，恍若梦醒。又经宵A始能B行C步D厌厌E以归F家G人以其连夕H不返，方共骇疑，见之，喜相慰问。杲但卧，蹇涩不能语。少间，闻庄信，争即床头庆告之。杲乃自言：“虎即我也。”遂述其异。由此传播。庄子痛父之死甚惨，闻而恶之，因讼杲。官以其事诞而无据，置不理焉。异史氏曰：壮士志酬，必不生返，此千古所悼恨也。借人之杀以为生，仙人之术亦神哉！然天下事足发指者多矣。使怨者常为人，恨不令暂作虎！(取材于蒲松龄《聊斋志异·向杲》)注释：【1】续弦胶：比喻续娶后妻。【2】具造：备办诉状。6.下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.晟竭赀聘波斯以归赀：钱财B.垂毙，乃去垂：捶打C.惟思要路刺杀庄要：拦截D.杲易衣，忍冻蹲若犬易：更换7.下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（）A.勇而善射得仇人而食其肉B.以多金聘为卫官以其事诞而无据C.忍冻蹲若犬恍若梦醒D.犹恐葬于乌鸢于马上扑庄落8.下列对文中画线句中“之”指代内容的理解，全都不正确的一项是（）①遂嗾从人折箠笞之（庄公子）②然犹日伺之（焦桐）③时时逻守之（乌鸢）④咽之（庄公子的头）⑤争即床头庆告之（庄公子遇害这件事）⑥闻而恶之（向杲）A.①③⑤ B.①③⑥ C.②④⑤ D.②④⑥9.根据文意，下列理解与分析，不正确的一项是（）A.庄公子行贿导致向杲无处申冤，向杲郁结于心，不得已选择刺杀复仇。B.向杲为躲避冰雹，挣扎起身奔赴山神庙，身化为虎后将尸身留在庙里。C.焦桐杀虎，向杲借此由虎变人、还魂复活，这是仙人之术的神妙之处。D.庄公子作恶而丧命，向杲助人而得到帮助，这体现了善恶有报的思想。10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。又经宵A始能B行C步D厌厌E以归F家G人以其连夕H不返11.《促织》《向杲》均是《聊斋志异》中的故事，都借助超现实的变形情节来表达对现实的不满。下面的表格是对这两篇作品的比较分析，请根据作品的相关内容填写表格中的①～③处。

变形原因变形过程变形结果创作意图《促织》误伤促织，惧怕被父亲责罚投井自尽，魂化蟋蟀_______批判皇权、酷吏对百姓的剥削，讽刺“一人得道，鸡犬飞升”的畸形现实《向杲》为兄申冤未果而愤恨_______（不超过20个字）复仇成功后变回人形，且免于刑罚_______【答案】6.B7.C8.A9.B10.ADF11.①.一年多后苏醒复原，为家庭带来免役、名利等福祉②.身死魂去，得道士赠袍，顿生毛革化虎③.批判司法不公等社会乱象，为受害者不能都通过变形来报仇而愤恨【解析】【导语】这篇《向杲》是《聊斋志异》中典型的复仇主题故事。通过向杲化虎复仇的奇幻情节，揭露了封建社会中权贵横行、司法腐败的现实。作者以超现实手法展现弱者反抗的无奈，借“虎噬仇人”的意象宣泄底层民众的愤懑。结尾处道士的仙术安排，既保留了善恶有报的传统伦理，又以荒诞笔法消解了现实矛盾。异史氏的评点直指社会黑暗，使故事超越个人复仇，升华为对普遍社会不公的控诉。【6题详解】本题考查学生对文言实词理解的能力。A.正确。句意：向晟耗尽钱财聘娶波斯回家。B.错误。

垂：将要。句意：（向晟）将近被打死，（庄公子等人）才离去。C.正确。句意：只想着在要道上拦截刺杀庄公子。D.正确。句意：向杲更换了衣服，忍着寒冷像狗一样蹲着。故选B。【7题详解】本题考查学生理解文言虚词的意义和用法的能力。A.连词，表并列，并且/连词，表顺承，然后。句意：勇敢并且善于射箭。/得到仇人然后吃他的肉。B.介词，用/介词，因为。句意：用大量钱财聘请他做护卫。/官府因为这件事荒诞没有根据。C.都是介词，像。句意：忍受着寒冷像狗一样蹲着。/恍惚像从梦中醒来。D.介词，表被动/介词，在。句意：还害怕被乌鸦老鹰吃掉。/在马上把庄公子扑落（马下）。故选C。【8题详解】本题考查学生理解文言词语的语境义的能力。①“遂嗾从人折箠笞之”，根据前文“庄闻晟竭赀聘波斯以归，怒夺所好，途中偶逢，大加诟骂。晟不服”可知，这里是庄公子诟骂向晟，向晟不服，庄公子就嗾使从人打向晟，所以“之”指代向晟，不是庄公子，该项理解错误。②“然犹日伺之”，从前文“庄知其谋，出则戒备甚严。闻汾州有焦桐者，勇而善射，以多金聘为卫”可知，向杲想刺杀庄公子，庄公子有了护卫焦桐，这里向杲还是每天等候机会刺杀庄公子，“之”指代庄公子，不是焦桐，该项理解错误。③“时时逻守之”，根据“下山伏旧处，见己尸卧丛莽中，始悟前身已死，犹恐葬于乌鸢，时时逻守之”可知，“之”指代自己的尸体，不是乌鸢，该项理解错误。④“咽之”，由“庄始经此，虎暴出，于马上扑庄落，龁其首，咽之”可知，“之”指代庄公子的头，该项理解正确。⑤“争即床头庆告之”，从“少间，闻庄信，争即床头庆告之”可知，家人听到庄公子的消息，到床头告诉向杲，“之”指代向杲，不是庄公子遇害这件事，该项理解错误。⑥“闻而恶之”，根据“庄子痛父之死甚惨，闻而恶之，因讼杲”可知，庄子听说向杲变成虎杀了自己父亲的事，厌恶向杲，“之”指代向杲，该项理解正确。①③⑤中“之”的指代内容均理解错误。①③⑥中有一个（⑥）理解正确。②④⑤中有一个（④）理解正确。②④⑥中有两个（④⑥）理解正确。故选A。【9题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。B.“身化为虎后将尸身留在庙里”错误，原文“下山伏旧处，见己尸卧丛莽中，始悟前身已死”，可见向杲的尸体在草丛中，不是在庙中。故选B。【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：又过了一夜，才能够行走，精神不振地回去，家人因为他接连两晚没有返回。“经宵”是时间状语，单独成句，在A处断开；“能”是能愿动词，修饰动词“行步”，省略主语“向杲”，是主谓结构，在D处断开；“厌厌”作状语，修饰谓语动词“归”，“ 厌厌以归”是偏正结构，在F处断开。故选ADF。【11题详解】本题考查学生分析课文内容的能力。①原文中成名之子魂化蟋蟀后，“形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良”，且“善斗”，被县令献给巡抚，再入宫中，“每闻琴瑟之声，则应节而舞”，深受皇帝喜爱。最终“上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎……抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻。宰悦，免成役……田万顷，楼阁万椽，牛羊蹄躈各千计；一出门，裘马过世家焉”。可看出化蟋蟀后屡立奇功，使全家由贫转富、地位提升。②原文中向杲为兄向晟申冤，遭恶霸庄公子陷害，“屡控于官，俱以赂嘱不得直”，甚至被庄公子的家奴殴打。向杲“郁结莫伸，怀刃伺仇”却无机可乘，最终“先是，道士尝行乞村中，杲辄饭之，道士以故识杲。见杲衣服濡湿，乃以布袍授之……移时，身忽暴长，毛革顿生，爪牙犀利，化而为虎”。可看出悲愤难平，得道士赠袍，顿生毛革化虎。③向杲的变形源于“官官相护、冤屈难伸”的现实：“庄闻晟竭赀聘波斯以归，怒夺所好，途中偶逢，大加诟骂。晟不服，……莫可控诉，惟思要路刺杀庄。”兄长被无辜杀害，官府收受贿赂而不主持公道，甚至纵容恶霸欺压受害者。变形为虎的复仇行为，是对“有理无处诉”的司法腐败的极端反抗。最终“复仇成功后变回人形，且免于刑罚”的结局，既满足了民众对“恶有恶报”的正义期待，也暗含了对现实中法律失效的讽刺——唯有超现实的暴力才能实现公平，进一步强化了对黑暗现实的不满。参考译文：向杲，字初旦，是太原人，他与同父异母的哥哥向晟，兄弟情谊极为深厚。向晟刚刚丧偶，想着续弦再娶。偶然间遇到一位女子，名叫波斯，容貌绝美，举世无双。有个庄公子，想要抢夺波斯做妾室。庄公子听说向晟耗尽钱财聘娶波斯回家，因自己喜爱的人被夺而恼怒，在途中偶然遇见向晟，便对他大肆辱骂。向晟不服，于是指使随从用折断的棍棒抽打向晟，（向晟）将近被打死，（庄公子等人）才离去。向杲听说后飞奔去看望，然而哥哥已经死去。他悲痛愤怒到了极点，便写好状纸前往郡里告状。庄公子四处大肆行贿，致使向杲的冤屈得不到伸张。向杲心中暗暗郁结着愤恨，却无处倾诉，只想着在要道上刺杀庄公子。他每日怀揣利刃，埋伏在山间小路的草丛中。时间久了，这个计划逐渐泄露。庄公子得知他的谋划，出门时戒备格外森严。听说汾州有个叫焦桐的人，勇猛且擅长射箭，（庄公子）便用大量钱财聘请他做护卫。向杲无计可施，但仍然每天窥伺着（下手的机会）。一天，向杲正在埋伏，突然暴雨倾盆而下，他浑身湿透，冻得瑟瑟发抖，十分痛苦。接着狂风从四面刮来，冰雹随后而至。他忽然感觉身上又痛又痒，之后便再也没有了知觉。山岭上原有一座山神祠，他勉强起身前往。进入庙中，发现他认识的一位道士在里面。在此之前，道士曾在村子里行乞，向杲总是给他饭吃，道士因此认识向杲。道士见向杲衣服湿透，就把一件布袍递给他，说：“暂且换上这件。”向杲换了衣服，忍着寒冷像狗一样蹲着，再看自己时，身上突然长出毛来，身体变成了老虎。道士已经不知去向。向杲心中既惊讶又恼恨。转念一想：能找到仇人并吃掉他的肉，这计策也很不错。于是下山埋伏在原来的地方，看到自己的尸体躺在草丛中，这才明白前身已经死去，又担心尸体被乌鸦老鹰吃掉，便时常在附近巡视守护。过了一天，庄公子才从此处经过，老虎突然窜出，将庄公子从马上扑落，咬下他的头，吞了下去。焦桐掉转马头射箭，射中老虎的腹部，老虎便倒下死了。向杲在杂乱的草丛中，恍惚如同从梦中醒来。又过了一夜，才能起身慢慢行走，无精打采地回到家中。家里人因为他连续两晚没有回来，正都感到惊骇疑惑，见到他，高兴地前来慰问。向杲只是躺着，说话艰难，不能言语。过了一会儿，听到庄公子的死讯，家人们争着到床头向他庆贺并告知此事。向杲这才自己说道：“老虎就是我啊。”于是讲述了自己的奇异经历。此事从此传播开来。庄公子的儿子为父亲的惨死悲痛万分，听闻此事后十分厌恶，便状告向杲。官府认为这件事荒诞无凭，搁置一旁不予理会。异史氏说：壮士报仇雪恨，往往不能活着回来，这是千古以来令人悲伤遗憾的事。借助他人的杀戮而得以生存，仙人的法术也太神奇了！然而天下让人愤怒得头发都竖起来的事情太多了。假使心怀怨恨的人总是普通百姓，真恨不得让他们暂时化作老虎！ (取材于蒲松龄《聊斋志异·向杲》)第II卷（非选择题）三、名篇名句默写（8分）12.古诗文填空。（1）_______，不尽长江滚滚来。（《登高》）（2）羽扇纶巾，谈笑间，_______。（《念奴娇·赤壁怀古》）（3）想当年，金戈铁马，_______。（《永遇乐·京口北固亭怀古》）（4）_______，往事知多少。（《虞美人》）（5）满地黄花堆积，_______，如今有谁堪摘？（《声声慢》）（6）同心而离居，_______。（《涉江采芙蓉》）（7）《短歌行》结尾处，曹操以周公自比，表明自己求贤若渴、统一天下之雄心的两句是：“_______，_______。”【答案】①.无边落木萧萧下②.樯橹灰飞烟灭③.气吞万里如虎④.春花秋月何时了⑤.憔悴损⑥.忧伤以终老⑦.周公吐哺⑧.天下归心四、整本书阅读（10分）13.下列各项中对《红楼梦》故事情节的表述，不正确的一项是（）A.甄士隐的女儿英莲在元宵看社火灯花时走失，三月十五葫芦庙着火把隔壁的甄家烧成一片瓦砾，甄士隐从此渐渐露出下世的光景。疯跛道人吟唱了《好了歌》，甄士隐未能彻悟，道人又作《好了歌》解注，甄士隐听后便随疯跛道人出家去了。B.林黛玉来贾府投亲，宝黛初见，宝玉觉得“天上掉下个林妹妹”，十分高兴。宝玉因见黛玉“眉尖若蹙”，便送她“颦颦”二字。宝玉又问黛玉是否有玉，当黛玉回答没有时，宝玉则痛骂那玉是“劳什子”，并哭闹着当众摔玉。这场面惊坏了黛玉。C.“史大妹妹”心直口快不拘小节，很有男儿气概。她心无城府，曾在大家对长得像林黛玉的戏子“笑而不言”时脱口而出“是像林姐姐的样儿”。D.秦可卿死后，王熙凤受托来到宁国府理事，她早就盘算清楚了宁国府管理不善的五大病症，因此来到宁国府便因人治事，对症下药。荣、宁二府的各种事物应酬虽然繁多，却被凤姐打理得井井有条，赢得了上下一致赞誉。【答案】A【解析】【详解】本题考查学生把握名著情节的能力。A.“疯跛道人吟唱了《好了歌》，甄士隐未能彻悟，道人又作《好了歌》解注”错误，甄士隐听了后已经彻悟，自己作了解注。原文是：士隐本是有宿慧的，一闻此言，心中早已彻悟。因笑道：“且住！待我将你这《好了歌》解注出来何如？”道人笑道：“你解，你解。”……那疯跛道人听了，拍掌笑道：“解得切！解得切！”士隐便说一声“走罢！”将道人肩上褡裢抢了过来背着，竟不回家，同了疯道人飘飘而去。故选A。14.填空。①金陵十二钗（正册）中的人物有：林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、___、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、李纨和___。②宝钗金锁上写的字是“_______”（八个字），通灵宝玉正面写的字是“_______”（八个字）。【答案】①.妙玉②.秦可卿③.不离不弃，芳龄永继④.莫失莫忘，仙寿恒昌【解析】【详解】（1）金陵十二钗人物记忆，可分为几类：薛林史三表姊妹，“原应叹息”（元迎探惜）四姊妹，嫂子二人李纨、王熙凤，晚辈二人秦可卿、贾巧姐，槛外之人妙玉。（2）宝钗的金锁与宝玉的通灵宝玉被称为“金玉良缘”，其上各有八个字，金锁上是“不离不弃，芳龄永继”，宝玉上是“莫失莫忘，仙寿恒昌”，相互映照，宛如一对。15.英国文学评论家福斯特在《小说面面观》中将小说的人物分为“扁形人物”和“圆形人物”：扁形人物，形象大多单一，特征鲜明，《三国演义》中的诸葛亮、关羽、曹操等人即属此列；圆形人物，形象复杂丰富，立体感强，《红楼梦》中贾宝玉、林黛玉、薛宝钗则是典型的圆形人物。请从宝、黛、钗三人中任选一人，结合具体情节，说说为什么他（她）是圆形人物？【答案】示例：贾宝玉是《红楼梦》中的圆形人物。他出身于富贵的贾府，是众人眼中的富贵闲人，行为偏僻性乖张，既有着对封建礼教的反抗精神，又有着无法摆脱封建贵族身份的局限性，同时情感丰富细腻，对身边的人充满关爱和同情，是一个复杂多面、立体感强的人物形象。【解析】【详解】本题考查学生对经典名著人物、情节和基本内容的整体把握能力。从宝、黛、钗三人中任选一人，结合具体情节，分析为什么说他（她）是圆形人物。首先明确该人物是圆形人物，然后分析圆形人物的特点，如“形象复杂丰富”“立体感强”，展现其性格形象复杂的特点，再结合具体情节进行分析。示例一：贾宝玉是典型的圆形人物：贾宝玉性格复杂多样。他出身富贵，却对追求仕途经济极为反感，向往自由随性的生活，体现出他叛逆的一面，如他不愿参加科举，对与仕途相关的人和事都很抵触。然而，他又多情而温柔，对身边的女子关怀备至，无论是对林黛玉的深情，还是对晴雯、袭人等丫鬟的体贴，都展现出他情感丰富细腻的一面。同时，他也有软弱的一面，在面对封建家长的权威时，有时会表现出无奈和顺从，如在金钏儿投井后，他虽内心痛苦却不敢公然反抗。这些不同的性格特点相互交织，使贾宝玉成为一个形象丰满、立体感强的圆形人物。示例二：林黛玉是典型的圆形人物：林黛玉性格具有多面性。她敏感多疑，寄人篱下的处境使她对周围的人和事有着细腻的感受，常常因一些小事而伤心落泪，比如葬花时联想到自身命运而悲叹。但她又有着叛逆精神，在追求爱情上，她不像传统女子那样含蓄内敛，而是大胆地向贾宝玉表露心迹，追求自由恋爱。同时，她才思敏捷，在诗社中常常以精彩的诗作脱颖而出，展现出她的才华横溢。此外，她也有善良的一面，对紫鹃等丫鬟关怀备至。这些复杂的性格特点使林黛玉成为一个生动鲜活、形象丰富的圆形人物。示例三：薛宝钗是典型的圆形人物：薛宝钗的性格复杂且多面。她举止端庄，行为豁达，善于处理人际关系，在贾府上下都很受欢迎，展现出她圆滑世故的一面，例如她会在贾母生日时，点贾母喜欢的戏和食物。她深受封建礼教的熏陶，多次劝贾宝玉走仕途经济之路，表现出她思想正统的一面。然而，她也有内心的矛盾和痛苦，她对贾宝玉其实有着特殊的感情，但在封建礼教的束缚下，她不能像林黛玉那样大胆表达，只能将感情深埋心底。她还有着坚强的一面，在面对家庭的变故和各种困难时，能够冷静应对。这些不同的性格侧面使薛宝钗成为一个立体的、具有丰富内涵的圆形人物。五、现代文阅读（18分）阅读下面散文，按要求完成题目。丹青难写是精神北宋元丰年间的一个早春，寒风凛冽，残雪未消，万物萧条。位于金陵城郊的半山园显得格外冷清。宅院墙角处，几枝梅花却在热烈地开放。这清纯傲雪的梅花，此刻正深深地触动着一个人的心弦。“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”吟诵出这不朽名句的，就是这半山园的主人，中国历史上著名的熙宁变法的主角——王安石。千年后的一个早春，我来到半山园，寻访先生的行踪。经岁月的磨洗，这里已物是人非。只见院门紧闭，院墙因白色而更显清冷。唯有几枝怒放的梅花，浮着暗香，独守着千秋的过往。院门外，矗立着一尊王安石的塑像，宽阔的前额，方正的脸庞，深邃的目光，透出一股智慧和力量。定格在半山园中的你，手握书卷，眺望远方，眉宇间显出几分忧愤，几分激昂。往事越千年。王安石那波澜壮阔的一生，宛若身后滚滚长江的波涛，在我们面前浩荡铺陈开来：北宋庆历七年春，刚满27岁的你以大理评事知浙江鄞县，成为建县以来最年轻的县官。地处宁绍平原的鄞县本是鱼米之乡。然而，由于官府腐败，民生凋蔽。“一民之生重天下”，在你眼里，民生比天还要重。带着对民生的深深敬畏，带着对百姓的深厚感情，带着悲天悯人的社会责任，你开始了励精图治。把兴修水利视为头等大事。由72条溪流汇合而成的东钱湖，灌溉着沿湖50多万亩农田。因长年无人疏浚，泥沙淤积，农民饱受干旱之苦。你组织发动十余万百姓，“起堤堰，决陂塘”，使方圆80余里的东钱湖恢复了上下天光、一碧万顷的景象。至今，“荆公堤”仍在默默地诉说着你的治水功劳，品评着你的德行节操。熙宁元年四月的一天，春风拂柳，阳光明媚。皇宫里，神宗皇帝与身为翰林学士的你有了一次关于治国的问答。言犹未尽，你又奏《本朝百年无事札子》。那次长谈，君臣相见恨晚。神宗一次又一次阅读你的奏章，感慨治国之道，大都在此奏章矣。载入史册的这次“越次入对”，轰动朝野。就这样，你被时势推上了北宋王朝的最高政治舞台。后世闻名的王安石变法由此轰轰烈烈拉开序幕。变风俗，立法度，是你擎起的第一面变法大旗。你要在全社会形成一种敬仰君子、唾弃小人的氛围。你大刀阔斧，雷厉风行，改革不公平、不合理的特权制度，并以远见卓识理财政，图发展。在你主持下，涉及政治、经济、文化、军事等一系列法律陆续颁布出台。“市易法”平物价，抑兼并；“免役法”把农民从劳役中解脱出来，促进生产发展，增加政府收入……你主持的变法，冲破了思想的樊篱、挑战了既定的格局，也就无可避免地遭到了保守势力的强烈反对。有人骂你奸佞，有人对你弹劾，有人把华山的崩塌诬作是对变法的报应。面对铺天盖地的攻击、谩骂、侮辱和威胁，你自岿然不动，始终满怀着坚定的信念和顽强的意志。你喊出：“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。”可以想象，在弥漫着因循守旧思想的时代，这需要多大的勇气和胆识！变法抑制了豪强兼并，减轻了农民负担，增加了国家收入。熙宁年间一个除旧迎新的佳节，面对新法带来的新景象，你迎着朝阳，心潮澎湃，高诵“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”。你自己襟怀坦白，即便担任宰相，位极人臣，仍保持着“在上不骄”、勤政廉洁的作风。妻弟千里迢迢来到京城，你招待他的只是两枚烧饼、一碟卤肉、一碗青菜豆腐汤。妻弟误会，赌气把吃剩的烧饼扔在桌上，你不声不响地将烧饼吃完。元丰七年的春季，你害了一场重病。病愈之后，你觉得半山园也是累赘，只在江宁城内的秦淮河畔租了几间小屋。七月的金陵，酷热难耐，但你就是在如此简陋的住所里度过了生命的最后时光。“糟粕所传非粹美，丹青难写是精神。”你在变法失败的无奈中发出这样沉重的感慨。你惆怅于自己一颗拳拳之心在当世得不到理解，也忧虑着自己的变法之志和洁白人格会被后人抵毁和误解。然而，你应该感到欣慰，岁月的流水，洗刷掉了你头上的污名，后世的人们终究得以站在公正的立场为你还原真相，并以历史的尺度给予公正的评价。（取材于杨晓光的同名散文）16.文中画线词语的字形和注音都正确的一项是（）A.民生凋蔽心弦（xuán）B.励精图治矗（chù）立C.抵毁远见卓（zhuó）识D.深邃岿（guī）然不动17.下列对作品的理解和赏析，不正确的一项是（）A.文章的前两段描写了半山园的环境，一虚一实，虚实结合，营造了凄清的氛围。B.对王安石塑像的描写与后文对王安石经历的叙述相呼应，使人物形象丰满可感。C.因为觉得半山园太大太冷清，所以王安石病重时在秦淮河畔另租几间小屋居住。D.作者运用第二人称的写法，拉近了与王安石的距离，便于事件叙述与情感表达。18.请分析文章开头和结尾引用王安石《梅花》一诗的作用。19.本文题目是“丹青难写是精神”，请结合文意具体阐释“精神”的内涵。【答案】16.B17.C18.①《梅花》一诗描写了墙角的几枝梅花凌寒开放，散发香气，表现了梅花的坚贞与高洁。②梅花正是王安石在逆境中仍然坚持自己的政治理想的象征。③首尾呼应，结构严谨，丰富了文章内容，增添了文采。19.①兴修水利，造福百姓的悲天悯人的社会责任感；②推行变法，关心国家命运的胆识和勇气；③生活简朴，襟怀坦白、勤政廉洁的道德操守。【解析】【导语】这篇散文以王安石故居半山园为切入点，通过时空交错的叙事手法，展现了这位北宋改革家的精神品格。文章以梅花意象贯穿首尾，既象征其孤傲高洁，又暗喻变法精神的永恒。作者巧妙运用第二人称叙事，拉近古今距离，通过治水、变法、廉洁等典型事例，立体呈现了王安石“天变不足畏”的改革魄力、“在上不骄”的人格魅力。结尾点题“丹青难写是精神”，凸显其超越时代的精神价值，完成对历史人物的人文观照。【16题详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字形和字音的能力。A.“民生凋蔽”应写作“民生凋敝”。“心弦”的“弦”应读作“xián”。C.“抵毁”应写作“诋毁”。D.“岿然不动”的“岿”应读作“kuī”。故选B。【17题详解】本题考查学生分析理解文章内容，鉴赏表达技巧的能力。C.“太大太冷清”错误，文中提到“元丰七年的春季，你害了一场重病。病愈之后，你觉得半山园也是累赘”，说的是“累赘”。故选C。【18题详解】本题考查学生分析理解文章内容、情节语段作用的能力。①文章开头“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来”，描绘了几枝梅花在严寒中独自绽放，以其洁白的外观和清幽的暗香展现出独特的风姿。而王安石主持变法，“冲破了思想的樊篱、挑战了既定的格局，也就无可避免地遭到了保守势力的强烈反对”，面对“铺天盖地的攻击、谩骂、侮辱和威胁”，他自岿然不动，始终满怀着坚定的信念和顽强的意志，喊出“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”，如同梅花在寒风中傲然挺立，坚持自己的政治理想，不向困境低头，诗歌与人物品格相互映照。②文中阐述王安石变法时“面对铺天盖地的攻击、谩骂、侮辱和威胁，你自岿然不动，始终满怀着坚定的信念和顽强的意志”，他喊出“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”，展现出在逆境中坚持自己政治理想的决心。梅花“凌寒独自开”的坚韧，与王安石在保守势力强烈反对、变法遭遇重重阻碍的困境下，依然坚守信念、推行变法的精神相呼应，梅花成为王安石品格的象征。通过对梅花的描写和引用相关诗句，深化了文章对王安石高尚品格与伟大精神的赞美这一主题，让读者更深刻理解王安石形象与梅花特质的内在联系。③文章开篇以王安石吟诵《梅花》诗句引入，结尾又提及“糟粕所传非粹美，丹青难写是精神”，这是王安石在变法失败后的感慨，虽未完整引用《梅花》诗，但与开头梅花的意象形成呼应。开头通过梅花引出王安石，结尾以王安石对自身境遇的感慨收尾，使文章结构严谨，浑然一体。同时，诗句的引用丰富了文章内容，增添了文学色彩，让文章在表达情感和阐述观点时更具感染力与文化底蕴。【19题详解】本题考查学生分析理解标题的含义的能力。①文中“‘一民之生重天下’，在你眼里，民生比天还要重。带着对民生的深深敬畏，带着对百姓的深厚感情，带着悲天悯人的社会责任，你开始了励精图治”句写王安石把兴修水利视为头等大事。组织发动十余万百姓，“起堤堰，决陂塘”，使东钱湖恢复了上下天光、一碧万顷的景象，“至今，‘荆公堤’仍在默默地诉说着你的治水功劳，品评着你的德行节操”，体现了他关心百姓疾苦、积极为百姓谋福祉的社会责任感。②王安石在神宗皇帝与他关于治国的问答后，又奏《本朝百年无事札子》，拉开了王安石变法的序幕。他“变风俗，立法度”，改革不公平、不合理的特权制度，以远见卓识理财政，图发展，主持颁布了涉及政治、经济、文化、军事等一系列法律。面对保守势力的强烈反对，包括被骂奸佞、被弹劾，甚至被污蔑华山崩塌是对变法的报应等，他自岿然不动，喊出“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”，这种坚定的信念和顽强的意志，以及敢于冲破思想樊篱、挑战既定格局的行为，充分展现了他关心国家命运、推行变法的胆识和勇气。③王安石即使担任宰相，位极人臣，仍保持着“在上不骄”、勤政廉洁的作风。文中“妻弟千里迢迢来到京城，你招待他的只是两枚烧饼、一碟卤肉、一碗青菜豆腐汤。妻弟误会，赌气把吃剩的烧饼扔在桌上，你不声不响地将烧饼吃完”句可见其生活简朴。在元丰七年生病后，病愈觉得半山园是累赘，只在江宁城内秦淮河畔租几间小屋，在酷热难耐的简陋住所里度过生命最后时光，也进一步体现了他不追求物质享受、生活简朴的品质，以及襟怀坦白、勤政廉洁的道德操守。六、语言文字运用（10分）20.阅读下面文字，完成下列小题。①近日，八达岭长城南城延长线正式对外开放。②此前已开放的八达岭长城建筑形态完整，与之不同，这段长城在排除险情后，保留了残状。③步入八达岭长城景区，乘坐南线地面缆车抵达南四楼，沿着便道走五分钟，穿过便门登上南七楼，眼前豁然开朗。④向南远望，“定”字形长城横卧山间，一路蜿蜒向远方。⑤天气晴好时，登上这段长城最高点，往北可一览八达岭长城北城全貌。⑥秋天，还能看到八达岭国家森林公园红叶岭，感受诗中“层林尽染”的意境。（1）下列说法不正确的一项是（）A.①句中“正式”一词不可以删掉。B.③句中的成语“豁然开朗”使用恰当。C.④⑥句中的引号用法相同。D.⑤句中的“一览”可改为“纵览”。（2）不改变原意，将第②句画横线并被逗号隔开的两个语言片段整合为一个。将改写后的答案写在答题卡上。【答案】（1）C（2）与此前已开放的建筑形态完整的八达岭长城不同【解析】【小问1详解】本题考查学生正确使用词语及标点符号的能力。A.正式：合乎一般公认标准的或合乎一定手续的。此处修饰“开放”，表示八达岭长城南城延长线已经具备作为旅游景点的资质，不能删掉。B.豁然开朗：指在一片迷茫或困惑之后，突然间灵光一现，心情豁然开朗，思路变得清晰明朗。语境指登在高处的感受，使用恰当。C.错误。④处引号表强调；⑥处引号表引用。D.一览：此处是举目纵观之意。纵览：放眼任意观看。二者意思相同，“一览”可改为“纵览”。故选C。【小问2详解】本题考查学生变换句式的能力。分析画线句子，句中的“之”即指代前文“此前已开放的八达岭长城”，再把“建筑形态完整”作定语修饰长城，即可得出答案：与此前已开放的建筑形态完整的八达岭长城不同。21.下列加点成语使用错误的一项是（）A.想成就一番事业的人不能总是踌躇满志，犹豫不决；相反，应该说干就干，意志坚定，这才可能实现自己的梦想。B.新冠肺炎疫情，对各国政府的社会管理水平提出极高要求，需要一种目无全牛的纯熟技能来透视各个环节的问题。C.不多读书，不爱写作，要想成为作家，无异于缘木求鱼。D.两千多年前，秦始皇兵马俑就达到了那么高的科学和艺术水平，很多参观的人都觉得不可思议。【答案】A【解析】【详解】本题考查学生理解并正确使用成语的能力。A.踌躇满志：形容心满意足、从容自得或十分得意的样子。选项望文生义，当成“踌躇不定”来理解，使用错误。B.目无全牛：形容技艺达到极纯熟的境界。根据语境中“纯熟技能”可见该成语使用正确。C.缘木求鱼：比喻方向或办法不对头，不可能达到目的。语境是说不读书写作便不能成为作家，方法无法达到目的，正确。D.不可思议：指无法想象，难以理解。语境表达人们对古人科技水平如此高超无法想象的意思，正确。故选A。七、作文题22.微写作。我们这一届同学参加高考时，可以从六门学科中自由选择自己喜欢或擅长的三门科目。你觉得高考这种变化的好处何在？请你结合以下任意一则《论语》的内容，谈谈你的思考，150字左右。①子曰：“君子不器【注】。”②子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”【注】器，像器皿一样，只有特定的用途。【答案】示例：君子不器的意思是：君子不象器具那样，作用仅仅限于某一方面。古人给我们留下君子不是器物的警示，要求我们全面发展。高考从各门学科中自由选择或搭配学科，尊重我们的学习兴趣，更突出学生的学科特点，培养全面发展的优质学生。人是一个多面体，不同的面有不同的用途，不同的能力。不拘于一条小河，放眼于汪洋大海之中，君子不器，大概如此罢。【解析】【详解】本题考查学生微写作的能力。表达方式：议论。写作要点：（1）理解两则材料的含义。①孔子说:“君子不能像器皿一样（只有一种用途）。”②孔子说：“（对于任何学问、知识、技艺等）知道它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。”（2）结合高考变化的方式来解读。“可以从六门学科中自由选择自己喜欢或擅长的三门科目”，符合“君子不器”与“好之者不如乐之者”的特点。多门学科中自由选择自己喜欢或擅长的科目，比起只能按照规定好的方向前进，更能够展现个人的特长，成为一个博学多能的通才，这是孔子所提倡的“君子不器”。而自己喜欢或擅长的科目，又能促进人沉浸入学习过程，从而把要学的东西掌握扎实，真正有所收获。总之，学生结合其中一则材料的观点，并分析多门学科中自由选择自己喜欢或擅长的科目的好处即可，注意表达要连贯得体，符合字数要求。23.微写作。北京市将举办首届“高中生诗歌节”，组委会向全市高中生征集诗歌节的主题。请你写一副对联作为诗歌节的主题，并简要解说。要求：对联基本对仗，主题明确，解说清楚。150字左右。不透露所在学校及个人信息。【答案】上联：诗韵飞扬，青春笔触书天地下联：歌风激荡，梦想情怀咏古今解说：上联“诗韵飞扬，青春笔触书天地”，强调诗歌韵律之美，展现高中生以青春独特的视角与笔触，描绘世间万象、书写广阔天地，体现诗歌创作的无限可能；下联“歌风激荡，梦想情怀咏古今”，突出诗歌气势与情感，表明高中生借诗歌抒发梦想，饱含情怀，咏叹古今。【解析】【详解】本题考查学生的微写作能力。写作类型：实用类微写作。审题：本题的任务核心是为面向北京市高中生的诗歌节创作主题对联，需满足“基本对仗”“主题明确”等要求。首先锁定“高中生”身份，思考其年龄特征与诗歌关联，如青春活力、求知欲、对传统文化的传承意识等；再紧扣“诗歌节”，需体现诗歌的文学性（如意象、韵律）、互动性（以诗会友）及文化价值（传承经典、抒发时代心声）。接着构思对联结构，上联可侧重个体创作，融入“青春”“平仄”等元素，下联聚焦群体交流，结合“会友”“雅韵”等概念，确保上下联在词性、结构上基本对仗，如名词对名词、动词对动词。同时需避免脱离高中生视角，语言应兼具诗意与朝气，解说时需逐联解析关键词如何呼应主题，如“青春蘸墨”体现少年创作热情，“聚锦章”象征集体汇才，最后点明对联整体如何契合诗歌节宗旨，控制在150字左右。写作思路：围绕“高中生”与“诗歌节”双重核心展开，先以“诗韵飞扬”“歌风激荡”锚定诗歌的韵律美与情感张力，贴合文学特质；再嵌入“青春笔触”“梦想情怀”，紧扣高中生的年龄特征与精神风貌，使创作主体与艺术形式自然融合；继而以“书天地”“咏古今”拓展时空维度，既展现青年学子放眼天下的视野，又暗含诗歌贯通古今的文化传承功能；最后通过“飞扬”“激荡”等动态词汇增强画面感与感染力，使对联在对仗工整的基础上，既传递出诗歌节“以诗会友”的活力氛围，又凸显高中生借诗歌书写时代、咏叹理想的主题内核。解说需紧密围绕对联内容，先分别阐释上下联的核心意象与主题关联：上联从“诗韵飞扬”切入，点明诗歌的韵律美感，结合“青春笔触”突出高中生的创作主体身份，通过“书天地”说明其以诗笔描绘世界的视野；下联从“歌风激荡”入手，强调诗歌的情感张力，以“梦想情怀”呼应青年的精神特质，借“咏古今”展现诗歌贯通历史与现实的功能。最后总结如何共同凸显诗歌节的宗旨，即高中生以诗为媒介，在韵律与激情中实现自我表达、文化传承与时代咏叹，确保解说逻辑连贯、重点突出，既拆解细节又统摄整体，符合“主题明确、解说清楚”的要求。24.请以“我多想”为开头，写一首小诗或抒情文字。题目自拟。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。【答案】示例：我多想，踏遍山河湖海，追逐那自由的风，让心灵在广阔天地翱翔。我多想，聆听夜空的星辰，寻觅那遥远的梦，让思绪在无尽宇宙穿梭。我多想，拥抱每一个晨曦，感受那生命的热，让激情在每一天绽放。心中的向往，如火焰般燃烧，引领我前行，不畏艰难，不惧风雨。因为我深知，梦想的力量，能点亮生命的每一个角落，让未来充满希望与光芒。【解析】【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：抒情类微写作。审题：本题要求以“我多想”为开头，创作一首小诗或抒情文字，并自行拟定题目。题目中明确提出了几个要求：感情真挚、语言生动、有感染力。在审题过程中，我们需要关注以下几个方面：开头要求：必须以“我多想”为开头，这暗示了作品应该包含强烈的愿望或憧憬，可能涉及梦想、理想、愿望等