2018-2019学年天津市部分区八下期中语文试卷(解析版)

2018-2019学年天津市部分区八下期中语文试卷下列各组词语中加点字的注音，全部正确的一项是 A．撺掇（cuān）斡旋（wò）溺爱（nì）窈窕淑女（tiáo） B．羁绊（jī）龟裂（guī）陨石（sǔn）天衣无缝（fèng） C．凫水（fú）缄默（qiān）幽悄（qiāo）豁然开朗（huò） D．神龛（kān）铿锵（kēng）狩猎（shòu）戛然而止（jiá）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是我们读所有的书，最终的目的都是读自己。你会发现的心平息下来了，有种的感觉，你会发现你百思不得其解的，千百年来被无数的人思考过，并且提供了各种各样的答案。 A．焦躁豁然开朗困惑 B．焦虑豁然开朗疑惑 C．焦躁茅塞顿开困惑 D．焦虑茅塞顿开疑惑下列句子中没有语病的一项是 A．各级医院先后采用了互联网挂号、电话预约等办法，改善医疗服务水平。 B．我们要从小写好汉字，发扬并继承民族优秀文化是我们义不容辞的责任。 C．随着信息技术的发展，使我们的中小学课堂发生了翻天覆地的变化。 D．宝坻紧邻首都北京，区位优势明显，在京津冀协同发展中占有举足轻重的地位。在下面句中的方框内，依次填入的标点符号恰当的一项是“你懂得欣赏一棵树吗□苦难的人□”老者缓缓地说□“对于周遭的环境，树是全面接受的：它接纳阳光，也包容风雨□它等待白天，也守侯黑夜。正是这种全面的接受，才使它更茁壮、伟岸呀！” A．？，，。 B．？，：； C．，？，； D．，？：。下列对《关雎》这首诗的理解分析，不正确的一项是关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇莱，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 A．一般认为本诗主要表现古代青年对爱情婚姻大胆执着的追求，感情坦率、健康明朗。 B．“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指睡时和醒时，可见君子对淑女思恋之苦。 C．诗歌运用双声词、叠韵词增强了音调的和谐美和景物描写、人物刻画的生动性。 D．本诗开篇运用比兴手法，以关雎和鸣引出男女相思之情，切合诗意，自然流畅。阅读《社戏》一文的节选文字，回答下列三小题。①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时侯，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。(1)下面对选文主要内容的概括，正确的一项是 A．写“我”和小伙伴去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受。 B．写“我”和小伙伴去赵庄看社戏途中所看到的美丽景物。 C．写“我”和小伙伴去赵庄看社戏途中“我”的心理活动。 D．写“我”和小伙伴经过一番努力终于可以去赵庄看戏了。(2)下面对文中画线句子理解，正确的一项是 A．运用语言描写，表现了“我”的愿望得以实现时的自由、欢快的心情。 B．运用心理描写，表现了“我”的愿望得以实现时的自由、欢快的心情。 C．运用语言描写，表现了“我”脱离母亲约束时内心十分的畅快和愉悦。 D．运用心理描写，表现了“我”脱离母亲约束时内心十分的畅快和愉悦。(3)下面对选文内容的理解和分析，正确的一项是 A．节选部分文字有三处对于豆麦的描写，目的都是为了说明夜气里清香的来源。 B．第①段中“点”“磕”“退后”“上前”等词语表现小伙伴驾船技术还不熟练。 C．第②段中，作者将连山说成是“踊跃的铁的兽脊”，运用了化动为静的写法。 D．第②段中“淡黑的起伏的连山”“远远地向船尾跑去”是用衬托方法写船行之快。阅读《小石潭记》一文，回答下列三小题。小石潭记柳宗元①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕已，曰奉壹。(1)下列加点词语的解释，不正确的一项是 A．水尤清冽（格外） B．可百许头（大约） C．往来翕忽（缓慢、悠然的样子） D．悄怆幽邃（凄凉）(2)下面对“以其境过清，不可久居，乃记之而去”的理解，正确的一项是 A．因为这里环境过于凄清，不可以久留于此，就题字离去了。 B．因为这里环境过于凄清，不可以在这里永远居住，才题字离去。 C．因为这里的水过于清澈，不可以久留于此，就题字离去了。 D．因为这里的水过于清澈，不可以在这里永远居住，才题字离去。(3)下列对文章内容的理解分析，不正确的一项是 A．文章第①段中的“水尤清冽”，写出了作者对小潭的第一印象，“尤”字进一步突出了水之清冽。 B．文章第②段中的“似与游者相乐”，写这群既憨态可掬又活泼伶俐的小鱼好像故意挑逗游人，与人共享山水之乐似的。 C．文章第④段在写潭上四周景色时，用“竹树环合”写出竹树丛生的状态，与前文“伐竹取道”相呼应，突出此地的幽僻。 D．作者在文中用多处比喻，把景物写得生动形象，在写景过程中直抒胸臆，非常明显地表现了心情的变化过程。请将下面诗文语句补充完整。(1)蒹葭萋萋，。所谓伊人，。（《诗经·蒹葭》）(2)，胡为乎泥中？（《诗经·式微》）(3)，悠悠我思。（《诗经·子衿》）(4)与君离别意，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）(5)，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）(6)《桃花源记》中，桃花源人表明自己来桃花源居住原因的句子是：，，不复出焉，遂与外人间隔。阅读下面文言文，回答下列三小题。崇祯末，流贼张献忠出没蕲、黄、潜、桐间，史公①以凤庐道奉檄②守御。每有警，辄数月不就寝，使将士更休③，而自坐幄幕④外。择健卒十人，令二人蹲踞而背倚之，漏鼓移⑤则番代⑥。每寒夜起立，振衣裳，甲上冰霜迸落，铿然有声。或劝以少休，公曰：“吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。”（选自《左忠毅公逸事》）【注释】①史公：史可法，明末抗清英雄。②奉檄（xí）：奉上级命令。③更休：轮流休息。④握（wò）幕：（军用的）帐篷。⑤漏鼓移：指过了一段时间。⑥番代：轮换。(1)解释下列句中加点词语。i辄数月不就寝数：ii漏鼓移则番代则：(2)用现代汉语翻译下面的句子。吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。译文：(3)举例说明选文是从哪些方面写史可法严于治军、忠于职守的。老海棠树史铁生①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。②奶奶，和一老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时侯我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？对。在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我……④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。⑧……⑨如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。(1)阅读选文，请用简洁的语言将关于奶奶的几件事按顺序补充完整。奶奶在树下唤孙、送饭→①→②→③→奶奶不要我帮她扫院→④①②③④(2)文中画线语句描写人物时运用了哪些方法？表现了人物怎样的心理？奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”(3)下列对选文的理解不正确的两项是 A．“老海棠树”是全文线索，作者围绕着“老海棠树”组织材料，写奶奶的人生晚景，全文都是围绕老海棠树展开记叙的。 B．“老海棠树”是奶奶人生的象征，既象征了奶奶渴望更有用、渴望跟上时代的可敬可叹的生命品格，也象征了奶奶的命运。 C．本文含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情，其间“我”的情感是比较单一的。 D．“我的思念，和我永生的痛悔”一方面是指对奶奶的思念，另一方面指，因当时对奶奶的不解而给奶奶带来伤害感到痛心和后悔。 E．奶奶具有勤劳、慈祥、善良、宽厚、坚强、执着、诚实、爱学习、关爱孩子的思想品格，但是“我”并不是太喜欢奶奶的这些品格，所以才会出现如今的悔悟。(4)文中写由于“我”的过错铸成了自己“永生的痛悔”。如果你就是文中的“我”，并且还有机会弥补自己的过失，请说说你会怎样去做。综合性学习。地球是人类赖以生存的家园，我们作为地球的主人，应该好好珍爱地球，保护环境，让我们的家园变得更绿色，更环保，更美好。班里将开展以“低碳生活方式我践行”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。(1)请选出不属于“低碳生活方式”的一则材料，并简述选择的理由。【材料一】不使用或少使用一次性牙刷、一次性塑料袋等一次性的生活用品。【材料二】生活中节约用水，洗菜的水可以用来冲马桶或者浇花。【材料三】用电脑或手机等电子产品听音乐时，把显示器的光线调暗或者关掉。【材料四】夏天气温太高，把室内空调的温度调到最低，这样才痛快。我选择我的理由是：(2)阅读下面的图表，请用简洁的语言写出你所读取到的信息。名著阅读。亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去地睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前望的，不愿意回顾的；我们啰里啰嗦的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，即使我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的！孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了恐耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！(1)你对“只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅”一句中“快乐”和“惆怅”是如何理解的？(2)通过阅读名著《傅雷家书》，你认为傅雷与儿子傅聪之间除了血肉相连的父子关系，还有什么关系？请举两例。生活中总有许多难忘的风景，有的是怡然自乐的“桃花源”，有的是静谧幽美的“小石潭”，有的是粗犷豪放的“安塞腰鼓”，有的则是人生中某一次美好的相遇。请以《难忘的风景》为题目，写一篇文章。要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）字数不少于600字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

答案1.【答案】D【解析】A．tiáo—tiǎo；B．guī—jūn，sǔn—yǔn；C．qiān—jiān，qiāo—qiǎo。【知识点】字音辨析2.【答案】A【解析】焦躁：着急，烦躁，坐立不安的样子。焦虑：对亲人或自己生命安全、前途命运等的过度担心而产生的一种烦躁情绪。从语境来看，重点在于“躁”，应该选用“焦躁”。豁然开朗：原形容由狭窄幽暗一变而为开阔明亮。后用以比喻顿时明白或领悟过来。茅塞顿开：形容思路受到启发一下子理解领会了。根据前一句“心平息”这一语境，应该选用“豁然开朗”更恰当。困惑：感到疑难，不知所措。疑惑：对人和事物有疑虑和困惑。根据语境，重点在于“困”，所以应该选用“困惑”。【知识点】词义理解与辨析、词语运用3.【答案】D【解析】A.搭配不当，应将“改善”改为“提高”；B.语序不当，应将“继承”与“发扬”位置互换；C.缺少主语，删掉“随着”或者“使”。【知识点】成分残缺、搭配不当、语序不当4.【答案】C【知识点】分号、问号5.【答案】B【解析】“寤”和“寐”分别指醒时和睡时。【知识点】诗歌内容理解、诗歌的表达技巧6.【答案】(1)A(2)B(3)D【知识点】小说语言特色、小说写作技巧、小说主题内容、重要语句、段落的含义与作用7.【答案】(1)C(2)A(3)D【解析】(1)轻快迅疾的样子。【