七年级上册《卖油翁》导学案 答案及参考教案

七年级上册《卖油翁》导学案答案及参考

教案

【课标要求】学习古诗文要多朗读。在理解的基础上多背诵，多

积累，加强感悟和体会。利用工具书，能读懂浅显文言文。

【学习目标】

1、朗读课文，正确把握句中的停顿。积累把握一些文言词汇。

2、利用课文解释和工具书读懂课文。理解文章内容，留意本文

详略得当的写法。

3、学习本文，重点是让同学通过学习理解“熟能生巧”的道理。

把握课文内容可从刻画人物入手，体会揭示的道理。

【教学重点】1、2【教学难点】3

【导学过程】

【一、自主学习。】

1、走近：欧阳修(1007—1072),北宋、,

字,自号，晚年又号(即藏书一万卷、

藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人)，谥

号,“"之一。

充分发挥同学自学力量，利用课文解释和工具书能读懂课文的百

分之八十至九十，只有百分之十至二十的需要老师点拔。这也培

育了同学自学力量和终身学习的力量。

2、积累字词：

（1）注音:

咨（）矜（）圃（）睨（）矢（）

颔（）忿（）酌（）覆（）杓（）

自主学习部分主要让同学利用工具书和下文解释，主动学习，课

堂检测。个别纠错并强调易错者。

（2）解释字词：

善:________矜：—一尝：——释：——睨:

去:________颔：—_____汝：________知：—_____精:

但：—_____安:________轻：______酌：____—置:

覆：________徐:________沥：______因：—_____惟:

________遣：________

此题重在考查同学对文中实词的把握和巩固。这是学习文言文的

基础，因此是扎实落实这一些内容。

（3）通假字：

①但手熟尔：尔_________________

②徐以杓酌油沥之：杓

（4）一词多义：

A、射：①陈康肃公善射（）②吾射不亦精乎

（）

B、以：①公亦以此自矜（）②以我酌油知之

（）

③以杓酌油沥之（）④以钱覆其口（）

C、尔：①尔安敢轻吾射（）②无他，但手熟尔

（）

D、而：①释担而立（）②久而不去（）

③而钱不湿（）④笑而遣之

（）

E、之：①睨之（）②颔之

（）

③酌油知之（）④酌油沥之（）⑤笑

而遣之（）

常见文言虚词，在归纳总结、对比中加深同学对其的理解和把握。

举一反三，反复强调和理解，在翻译中强化。学习虚词，不能就

虚词本身来单一说它的意义或用法，而是引导同学在理解句子的

基础上来揣摩它的意义和用法。

（5）词类活用：

①尔安敢轻吾射：轻：__________________________________

②吾射不亦精乎：射：__________________________________

③但微颔之：颔：__________________________________

词类活用现象，是文言文学习的难点。在归纳总结、对比中加深

同学对其的理解和把握。举一反三，反复强调和理解，在翻译中

⑵与“翁日：'无他，但手熟尔。”相照应的一句是

⑶文中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？

____________________________________________0

⑷文中说明陈尧咨善射的情形的句子①②

⑸文中哪三句表现了陈尧咨的傲慢自满、高傲无理？

(6)卖油翁对陈尧咨善射的本事是怎么评价的？

;凭什么作出这样的评价？

⑺卖油翁和陈尧咨的一番对话是怎样引起的？

这道题是引导同学紧扣文本，通过找重要句子、关键词来梳理文

章的写作思路，然后进行筛选、分析，从而概括仲永的变化经受

了哪几个阶段。这里的关键词实际上是让同学找表示时间的词语

或短语。这是第一问。关于详略是指内容，这一点是比较简单推

断的。关键是详略的缘由，是比较难的。因此这里正是争论和探

究的地方。这是一种写法，即先扬后抑，也是对比，先扬后抑同

学不简单想到，但对比可能较简单。这种写法是为了突出中心服

务的。这里以小组合作争论形式来学习、解决问题，是比较合理

的。

2、文章理解：

(1)陈尧咨对卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？缘由是什

么？

答：态度变化一一变化缘由：

(2)是通过哪些方面的描写来表现陈尧咨对卖油翁的态度变化?

请找出相关语句。

描写方法陈尧咨卖油翁

神态________________________________________________

语言________________________________________________

动作________________________________________________

主要是培育同学整体概括力量和再制造力量。概括文本的主要内

容，要懂得“谁做什么结果怎么样''一模式，化简单为简洁达到

概括效果」

(3)文章主要写了哪两件事？从中可以看出陈尧咨和卖油翁的

什么性格特点？

答：文章主要写和两件事。

陈尧咨：________________________________________________

卖油翁：___________________________________________________

(4)本文通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写，意在说明什么道

理？

答：___________________________________________________

这是学习本文的升华，是世界观体现。在同学自主回答和小组争

论的前提下进行点拔。同学在争论和沟通中训练了同学的表达力

量。

【三、“探究”拓展。】

1、找出三个以“百”字开头，形容人箭法特别高超的成语。

①②③

2、通过文章的学习，我们知道了其中的道理。联系生活实际，

说说对你有什么启示？

启不：

这一题是考查文章的选材学问。多件事写人的文章，要详略恰当。

引导同学从把握文本主题的基础上来分析推断材料的详略支配。

这里有个误区老师肯定要指出来，就是不能以字数的多少来推断

详略。

3、这个故事也告知我们要虚心地看待自己和别人的特长，这让

你想起哪些相关的名言警句？

①

②

③

④

扩展，是丰富同学的生活视野，也是学以致用。让同学从文不走

进生活，又从生活走进文本，相互渗透，达到活学活用。鼓舞同

学生成自己的见解，读出自己的思想。不过要引导同学从不同角

度看问题的思维：横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同。【四、拓

展延长。】

陈尧咨和卖油翁都可算身怀绝技，他们胜利的阅历是什么？你在

学习、生活中有过类似的体验吗？

这道题是引导同学紧扣文本，通过找重要句子、关键词来梳理文

章的写作思路，然后进行筛选、分析，从而概括故事情节。可结

合文中的插图内容来概括。

《卖油翁》教学反思

《卖油翁》故事情节浅显易懂，同学对文意的理解没什么大的障

碍。通过对比陈尧咨善射与卖油翁酌油入葫芦的共同点，同学很

简单就可以概括出文章所蕴涵的熟能生巧的道理。文章篇幅K长,

但人物描写很传神，教学时引导同学同学抓住人物神态语言动作

等关键词，准时追问，反复玩味。卖油翁的人物形象可以说在学

习的帮助材料中早有定论，但是对于同学来说他们的拓展思维是

不行预设的，通过对语句的分析或许会有思维的火花碰撞产生。

通过对课文的理解，你感觉故事蕴含了什么道理？“熟能生巧、

精益求精、戒骄戒躁、学无止境、人外有人，天外有天……”同

学的思维很活跃，他们对于文本的理解远远超出了我的想象,在

亲自实践这个环节，同学先尝试直接向瓶子里倒水，其次次再尝

试向扣有铜钱的瓶中倒水，然后再细读卖油翁倒油的环节，进一

步体会卖油翁技艺的娴熟。在这个环节，无论是亲自动手尝试的

同学还是观看的同学都感慨颇多，对于熟能生巧这个道理也理解

的更为透彻。

教学是一门圆满的艺术，每一堂课都存在这样或那样的不足，

需要我们去不断地完善，不断地改进。路漫漫其修远兮，吾将上

下而求索。

卖油翁答案:

1、走近：欧阳修（1007—1072）,北宋政治家、文学家，字永

叔，自号醉翁，晚年又号六一居士（即藏书一万卷、藏金石拓片

一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人），谥号文忠，“唐

宋八大家”之一。

3、积累字词：

（1）注音：

咨（zi）矜（jin）圃（pR）睨（ni）矢（shi）

颔（hdn）忿（f^n）酌（zhu6）覆（fU）杓（sh

ao）

（2）解释字词：

善：擅长矜：夸耀尝：曾经释：放二睨：斜着眼睛看

去：离开颔：点头汝：你知：懂得精：精湛

但：只是安：怎么轻：轻视酌：倒置：放

覆：盖徐：渐渐地沥：注入因：接着惟：只遣：打

发

（3）通假字：

①但手熟尔：尔通耳，罢了

②徐以杓酌油沥之：杓通勺，勺子

（4）一词多义：

A、射：①陈康肃公善射（射箭）②吾射不亦精乎（射箭的本

事）

B、以：①公亦以此自矜（凭借）②以我酌油知之（凭借）

③以杓酌油沥之（用）④以钱覆其口（用）

C、尔：①尔安敢轻吾射（你）②无他，但手熟尔（罢了）

D、而：①释担而立（表顺承）②久而不去（表修饰，地）

③而钱不湿（表转折，但）④笑而遣之（表修饰，着）

E、之：①睨之（代陈尧咨射箭）②颔之（代陈尧咨射箭十中

八九的状况）

③酌油知之（代射箭也是凭手熟的道理）④酌油沥之（代葫芦）

⑤笑而遣之（代卖油翁）

（5）词类活用：

①尔安敢轻吾射：轻：形容词活用为动词，解释为轻视

②吾射不亦精乎：射：动词活用为名词，解释为射箭的本事

③但微颔之：颔：名词活用为动词，解释为点头

4、句子翻译：

①见其发矢十中八九，但微颔之。

译：卖油翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。

②汝亦知射乎？吾射不亦精乎？

译：你也懂得射箭吗？莫非我射箭的技艺不精湛吗？

③无他，但手熟尔。

译：没有什么别的奥妙，只不过是手法娴熟罢了。

二、“合作”沟通。

1、原文填空：

⑴在文中起承上启下作用的一句是见其发矢十中八九，但微

颔之Q

⑵与“翁曰：'无他，但手熟尔J相照应的一句是但微颔之。

⑶文中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？—颔之

⑷文中说明陈尧咨善射的情形的句子①当世无双②十中八九

⑸文中哪三句表现了陈尧咨的傲慢自满、高傲尢理？—汝亦知射

乎？，吾射不亦精乎？，尔安敢轻吾射？。

(6)卖油翁对陈尧咨善射的本事是怎么评价的？无他，但手熟尔；

凭什么作出这样的评价？

是凭他倒油的阅历作出这样的评价的(以我酌油知之)。

(7)卖油翁和陈尧咨的一番对话是怎样引起的？有卖油翁释担而

立，睨之，久而不去。见其发失十中九八，但唯颔之。

2、文章理解：

(1)陈尧咨对卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？缘由是什

么？

答：态度变化：反感一忿然(愤怒)一佩服认输

变化缘由：他看到了卖油翁酌油的技术很纯熟，却并不“以此自

矜”。

(2)是通过哪些方面的描写来表现陈尧咨对卖油翁的态度变化？

请找出相