七年级上册历史教学计划人教版

七年级上册历史教学计划人教版

篇1:人教版七班级上册历史教学方案

人教版七班级上册历史教学方案篇三

一、指导思想

以学校教学方案为指导，落实推动课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提

高语言力量、教学力量;在历史与其他学科之间建立为话的力量，努力提升教学的境界;实施

综合性学习，提高同学的综合分析力量。

二、同学状况分析

七班级同学总体水平差不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较

强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳力量，且有部分同学学习目的不明确，学习欠乐观。

三、教材分析

1、教材特点

本学期七班级历史第一册选用的是岳麓版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一

体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。

2、教材内容

《中国历史》第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程

及其经济、文化的改革和进展，共24课。

3、教材重点、难点

教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于

向同学进行思想教育及对历史大事、人物的评价。

四、主要措施与教学目标

针对以上几点，本学期教学措施：

第一、落实好课堂的教学目标：1、目标统一，精确。2、以“内容标准〃的要求为依。

3、体现统一要求与共性进展统一。

其次、使同学主动叁与到课堂教学中，如课堂上答题、小争论，故事会，通过这些活动开

发同学的思维潜能，激发同学的学习爱好，培育同学创新意识，同时也使同学主动复习当天

所学的内容。这样就使问学上课的留意力集中，加强课堂纪律的管理。准时发觉不足，准时

总结。

第三、乐观开展历史活动课，鼓舞学习参加历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、

名人轶事，扩大历史的学问面，通过自主的学习方式，提高探究学习力量。加强培育同学制

造精神实践力最。

第四、集体备课强化教学质量，让老师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。

第五、上公开课及听课，课后评议相互促进，提高教学效果。

五、教学进度

这套课本由文化课和活动课两种课型构成，以课为单位。文化课每课教学一课时，活动课

的时间可适当增加。

篇2：七班级上册历史教学方案

一、同学状况分析

初一同学总体水平查不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强,

课堂纪律较好。但缺乏综合归纳力量，且有部分同学学习目的不明确，学习欠乐观。

二、教材分析

1、教学特点

本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想也、政治性、科学性、学问性于一体。

可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。

2、教学内容

《中国历史》第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝，各个时期的兴哀过程

及其经济、文化的改革和进展，共22课。

3、教材重点、难点

教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于

向同学进行思想教育及对历史大事、人物的评价。

三、主要措施与教学目标

针对以上几点，本学期教学措施：

第一、仔细备好课，在备课中真正做到备教材、备同学、备教法、备学法。

其次、落实好课堂的教学目标。

1、目标统一，精确。

2、以的要求为依。

3、体现统一要求与共性进展统一。

第三、使同学主动叁与到课堂教学中，如课堂上答题、动脑筋、小争论，故事会，通过这

些活动开发同学的思维潜能，激发同学的学习爱好，培育同学创新意识，同时也使同学主动

复习当天所学的内容。这样就使同学上课的留意力集中，加强课堂纪律的管理。准时发觉不

足，准时总结。

第四、乐观开展历史活动课，鼓舞同学参加历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、

名人轶事，扩大历史的学问面，通过自主的学习方式，提高探究学习力量。加强培育同学制

造精神实践力量。

第五、集体备课强化教学质量，让老师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。

第六、上公开课及听课，课后评议相互促进，提高教学效果。

篇3：七班级上册历史教学方案

一、方案宗旨：

今学期，以学校各项工作方案为指导，以“三自主五环高效课堂”为指针，以提高同学素养

为重点，以培育同学的创新精神和实践力量为目标，重视双基教育和力量培育，全面贯彻党

的教育方针。坚固树立质量第一的观念，强化基础训纷㈠增加问学的创新意识，全面提高问

学素养;培育新世纪人才;在整体优化的基础上，突出优生优培;强化探究性学习、合作性学习

的讨论和多媒体教学的讨论，努力提高教育教学质量。

二、教材分析

初一《中国历史》（上）共二十二课内容，分为四个单元，介绍了原始社会到南北朝时期发

生的重大历史大事，详细内容如下

第一单元中华文明的起源。

其次单元国家的产生和社会变革

第三单元统一国家的建立

第四单元政权分立与民族融合

《中国历史》七班级上册介绍了在中国古代史的'大部分内容，既有辉煌的成就，也有肯

定的失误，在整个学校阶段具有非常重要的地位，正确学习和全面熟悉中国的国情，显得更

为重要。

三、详细目标

（一）常规教学目标：

成果目标：

提高A等率，毁灭C等率。

认知目标：

通过教学，使同学全面、系统地把握中国历史七班级上所叙述的重要历史年月、历史人物、

历史大事和历史概念，把握中国历史进展的基本规律和基本线索，全面把握所学学问。

力量达成目标：

在把握基本历史学问的过程中，逐步形成正确的历史时空概念，把握正确计算历史年月、

识别和使用历史图表等基本技能，形成丰富的历史想象力和学问迁移力量，通过归纳、分析

和推断的,规律方法，初步形成在独立思索的基础上得出结论的力量，培育同学表述历史问

题的力量，学会客观的评价历史人物、历史大事和历史想象的力量。

四、保障措施：

0-学习各种先进的教育教学理论，不断更新教育观念。

团、加强集体备课，发挥集体优势，仔细备课，既备教材、教法，又备同学。

团、严格落实教学常规，细心设计教案，教案的设计力求做到符合教材需要和同学实际。

上课精讲多练，努力提高课堂质量

团、借鉴和学习外地先进阅历，努力提高业务水平。

团、充分利用现代化的教学手段，加大课堂容量，全面提高教育教学质量。

团、依据同学共性实施因材施教。留意对.优秀生培育，定准目标，定期辅导，对他们提出

更高的要求，促使他们更好进展。同时做好绩差生的转化工作。

7、加强对同学的学习方法指导，努力做到整体优化。

团、落实听课、评课制度，按时参与听课、评课活动，取人之长补己之短。

篇4：七班级上册历史教学方案

七班级上册历史教学方案

一、指导思想

以学校教学方案为指导，落实推动课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提

高语言力量、教学力量；在历史与其他学科之间建立对话的力量，努力提升教学的境界；实

施综合性学习，提高同学的综合分析力量。

二、同学状况分析

七班级同学总体水平差不多。历史是他们新接触的•门新学科，所以大部分同学求知欲较

强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳力量，且有部分同学学习目的不明确，学习欠乐观。

三、教材分析

1、教材特点

本学期七班级历史第一册选用的是人教版教材.，融思想性、政治性、科学性、学问性于一

体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。

2、教材内容

《中国历史》第•册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程

及其经济、文化的改革和进展，共22课。

3、教材重点、难点

教材重点在于与历史进展的,线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在

于向同学进行思想教育及对历史大事、人物的评价。

四、主要措施与教学目标

针对以上几点，本学期教学措施：

第一、落实好课堂的教学目标：1、目标统一，精确。2、以“内容标准”的要求为依。

3、体现统一要求与共性进展统一。

其次、使同学主动参加到课堂教学中，如课堂.上答题、小争论，故事会，通过这些活动开

发同学的思维潜能，激发同学的学习爱好，培育同学创新意识，同时也使同学主动复习当天

所学的内容。这样就使同学上课的留意力集中，加强课堂纪律的管理。准时发觉不足，准时

及其经济、文化的变革和开展，共24课。

3、教材要点、难点

教材要点在于与前史开展的头绪相关的重大大事和人物以及经济、文化的开展。难点在于

向同学进行思想教育及对前史大事、人物的点评。

四、首要措施与教学方针

针对以上几点，本学期教学措施：

榜首、执行好讲堂的教学方针：1、方针全都，精确。2、以“内容标准〃的，要求为依。

3、表现全都要求与特性开展全都。

其次、使同学自动叁与到讲堂教学中，如讲堂上答题、小争论，故事会，通过这些活动开

发同学的思维潜能，激发同学的学习爱好，培育同学立异意识，同时也使同学自动温习当天

所学的内容。这样就使同学上课的留意力集中，加强讲堂纪律的管理。准时发觉不足，准时

总结。

第三、乐观开展前史活动课，鼓舞学习参与前史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、

名人轶事，扩展前史的学问面，通过自主的学习方式，进步探求学习才能。加强培育同学制

造精神实践才能。

第四、团体备课强化教学质量，让老师之间扬长避短，资源共享，每周进行团体备课一次。

第五、上公开课及听课，课后评议相互促进，进步教学效果。

五、教学进度

这套讲义由文化课和活动课两种课型构成，以课为单位。文化课每课教学•课时，活动课

的时刻可适当添加。

榜首周：说在前面的话；我们的远古先人

其次周：原始的农耕生活；奇妙的远古传奇

第三周：单元回眸；夏传子家天下

第四周：公元纪年法；西周的分封

第五周：国庆长假

第六周：甲骨文与青铜器

第七周：春秋战国的纷争；战国时期的社会大变革

第八周：春秋战国的科技与文艺：百家争鸣

第九周：前史文物拷贝活动；单元回眸

第十周：温习、中考

第十一周：中考状况总结；六王毕四海一

第十二周：伐无道诛暴秦；汉武帝“大一统〃

第十三周：丝绸之路的拓荒；点评前史人物

第十•四周：秦汉的科学技术；秦汉的宗教、史学和艺术

第十五周：单元回眸；三国鼎立

第十六周：三国前史故事会；北方民族大交融

第十七周：江南地区的开发；三国两晋南北朝的科技和艺术

第十八周：单元回眸、温习

第十九周：温习

其次十周：温习、期考

以上教学方案，肯定仔细实行，争取在新的学期里教学工作再上新台阶。

篇6：七班级上册历史教学方案

一、指导思想

着眼于同学的进展，注意弘扬中国各民族的优秀文化，重视同学的思想情感教育，培育正

确的世界观、价值观和人生观。留意引导同学进行探究性学习，提倡老师探究新的教学途径，

改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。以新课标

为指导，落实推动课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言力量、教学

力量；在历史与其他学科之间建立对话的力量，努力提升教学的境界；实施综合性学提

高同学的综合分析力量。

二、主要教学内容

本学期七班级历史上册选用的是人教版20xx年最新教材，融思想性、政治性、科学性、

学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。本学期中国

历史教学内容共分为四个单元，叙述从史前时期中国境人类的活动、夏商周时期早期国家的

产生与社会变革到秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固以及三国两晋南北朝时期政权分

立与民族交融的历史，共21课。共需30课时（其中新课讲授占20个课时，单元复习占4

个课时，期中复习占2个课时，期末总复习占4个课时

三、教学目标及要求

1、历史老师要用好教科书，必需在钻研课程标准的基础上，仔细讨论教科书的体例、结

构、脉络和内容，并以教科书为依托，细心地进行教学设计。因此，老师要钻研教科书，搞

清晰教科书的整体结构及各个组成部分的功用，全面把握教科书中的基本线索、基本内容、

基本概念、基本观点等；要把握每课在全书中的地位，关注课与课之间的联接，力图做到融

会贯穿；

2、要梳理清晰每课课文的规律层次，细心设计每节课的教学过程及其各个环节，并设计

好相应的课堂提问和教学活动。连续增加同学对历史的学习爱好，使同学把握重要的历史大

事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其进展趋

势。

3、培育同学识图、读史料的分析力量，引导同学学会收集、整理和运用相关的历史学习

材料，启发同学对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注意培

育同学的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的力量。增加同学的民族骄傲感和

爱国主义情感，弘扬世界各民族的.优秀文化。完成中国历史七班级上册的历史教学任务，

争取平均分、优秀率、合格率有很大的提高。

四、重难点

重难点：教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。

难点在于向同学进行思想教育及对历史大事、人物的评价。

五、学情分析

初一班级同学处在长身体、长学问的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现

实的反映，而他们受到年龄与学问的限制，社会辨别力量正在形成之中，虽然是不定型的思

想，但也会影响其行为。老师有责任关心他们正确熟悉社会，激发他们的学习爱好，端正学

习态度，应常常了解.、分析同学的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解同

学的学问结构，仔细分析其学习状况,发觉其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，

从大多数同学的实际状况动身，同时也要兼顾两头。

篇7：七班级历史上册教学方案

一、指导思想

本学期七班级历史以学校工作方案为指导，以提高教学质量为目标，以"六环节"教学模式

高效课堂为中心，团结合作，努力提高思想素养和业务素养，相互学习，仔细备好课，上好

每•节课，并结合教材的特点，开展讨论性学习的活动，在教学中，既要抓好基础学问教学，

更要着重同学力量的培育，

二、班级状况分析：

本人本学期任初一⑴班历史科教学，经过调查和观看，同学基本能完成学习任务，两班

学习爱好较浓，组织纪律性较强，但也存在少数同学反应相对比较慢，学习态度一般，学习

上存在肯定障碍，针对这一点，在本学期要在课堂上课下多花时间鼓舞，做好培优扶困的工

作，缩小后进面。这样才能有助于提高整体学习成果0

三、教材分析：

北师大版出版的学校七班级《历史》（上册），真正反映了课改精神，体现了鲜亮的时代感。

该书主要以人类文明史进展为主线，该教材重点突出，以点带面，建立了新的评价机制。该

书图文并茂，生动规范，单元，课和子目的设计合理规范，更留意汲取当代文化的空化进

展，对历史的分期历史进展的动力，民族关系等重大史学问题进行了更为科学，合理的把握

和处理。

学校七班级上册主要叙述了中华文明的起源到魏晋南北朝的历史。在课型设置上，提倡以

同学为本的教学理念，新教材提倡探究式学习方式,增加了“学习与探究”课，在栏目设置上，

消失了很多有利于激发同学学习爱好的探究式学习栏目，而图文资料的有效运用，大大增加

了历史学问的生动性和直观性，同时也留意与其他学科学问的交叉与渗透。

篇8：七班级上册人教版历史复习提纲

第9课

L孔子：儒家学说创始人。《论语》

主要思想：仁、礼。提倡为政以德。

教育家：教育成就：创办私学;有教无类;独立思索;因材施教。

老子：道家学派创始人，《道德经》擅长从正反两方面思索问题（辩证法思想）

主要思想：一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。

2.百家争鸣：

墨家：墨子，“兼爱”"非攻”。《墨子》

法家：韩非"法治”，加强中央集权。《韩非子》

儒家：孟子、"民贵""君轻”。《孟子》荀子，人定胜天。《荀子》

道家：庄子，无为而治，《庄子》

兵家：孙武（春秋）知己知彼者，百战不殆。《孙子兵法》；孙膑（战国）战胜而强立，故天下服

矣。

3.消失缘由：

春秋战国时期，生产力的飞速进展促进「商业富强和城镇兴盛，传统的社会秩序受到猛烈

冲击。在各国竞相改革的风潮中，拥有文化学问的士人四处游说、讲学，极大地开阔了视野，

促使了他们独立思索和制造性地探究。社会上不同政治总想派别的代表人物，对各种问题提

出了不同的见解，涌现出一批做舟了开创性贡献的学术大师，形成了思想领域中百家争鸣的

局面。

4.韩非的法家思想在战国时期最有用：战国时期，我国处于奴隶制进一步崩溃和封建制度

初步形成的大变革时期。在这种形势下，韩非子提出的历史是向前进展的，后必胜今;建立

君主专制的中央集权的封建国家广法治〃等思想符合当时历史进展趋势，又符合封建统治者

建立中央集权的需要。秦统一前后的很多措施，就是韩非子理论的应用和进展。

第10课

1.秦的统一：公元前260年秦赵长平之战。六国无力抵挡秦国的攻势。

2.秦统一背景：团战国以来，统一成为大势所趋。回商鞅变法以后，秦国成为七国中实力最

强的国家，为统一奠定了坚实的基础。回秦采纳了有效的军事策略一一连横破了六国的合纵。

长平之战后六国再无力抵挡秦的攻势。团秦始皇的雄才大略。

3.公元前230—2,嬴政先后兼并韩赵魏楚燕齐。建立我国历史上第一个统一的多民族的中

央集权国家秦朝，都咸阳,

4.措施：团政治上，创立中央集权制，最高统治者皇帝，总揽一切大权;中央设太尉、丞相、

御史大夫，分管行政、司法、军事;地方废除分封制，推行郡县制同经济上，统一车辆形制;

统一货币泅思想文化上，统一文字;统一度量衡;焚书坑儒。团军事上，派蒙恬北击匈奴，修万

里长城;开发江南，兴修灵渠。（三公九卿制。车同轨，书同文。小篆一隶书。秦半两钱（圆形

方孔钱）。秦长城，连接秦赵燕城墙形成，东到辽东，西到临洗。）

5.秦疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。

6.秦统一意义：田结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面，建立了我国历史上第一个统

一的多民族的中央集权国家，将中国历史推动到一个崭新的阶段.团秦统一后，人民可以有

一个比较安定的环境从事生产。团秦王朝推行了很多消退分裂因素的措施，增加了各地区的

经济、文化联系，这些措施沿袭了两千多年，为我国的长期统一奠定了基础。

第11课

1.秦的暴政：修建豪华的宫殿和巨大的骊山陵墓;繁重的徭役，迫使成千上万的农夫脱离农

业生产，社会经济遭到严峻破坏，秦朝的赋税也很重，农夫要把收获的三分之二上缴国家。

刑法残酷，秦二世统治更加残暴。

2.秦末农夫起义：

⑴陈胜吴广起义：

公元前2夏，陈胜吴广阔泽乡起义。“工侯将相，宁有种乎？"在陈建立张楚政权，后失败。

意义：陈胜吴广起义是我国历史上第•次大规模的农夫起义，他们的革命首创精神鼓舞着千

百万劳动人民起来抵抗残暴的统治。沉重打击了秦朝的残暴统治。

（2）项羽领导的农夫军：公元前2,项羽巨鹿之战。（3）刘邦领导的农夫军：刘邦攻取咸阳，

秦朝灭亡。

楚汉之争：公元前206-2,刘邦获胜，刘邦建立汉朝，刘邦就是汉高祖，都长安（西京）。

史称西汉。

篇9：七班级上册人教版历史复习提纲

第12课

1.汉初恢夏和进展经济的措施？

汉初的汉高祖、文帝、景帝等，吸取秦亡的教训，减经农夫的徭役、兵役、和赋税负担，

注意进展农业生产。文帝、景帝嘉奖努力耕作的农夫，劝诫百官关怀农桑。提倡节俭，并以

身作则。文景时期，重视以德化民，社会比较安定。

2.汉武帝加强中央集权的措施？

措施：团政治上，颁布“推恩令”（主父偃），进一步减弱封国力力;加强监察制度，中央司隶

校尉，地方十三州部。回思想上，推行“罢黜百家，独尊儒术"（董仲舒）（3）教育上：在长安举

办太学，推行儒学教育，以儒家的五经为主要教材，儒家学说被确立为专制王朝的正统思

想;（4）经济上，将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸五铢钱，大大增加了中央的

财政收入。（5）军事上：汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴，解除匈奴对西汉的威逼。⑹派大

将卫青、霍去病战胜匈奴，解除匈奴对西汉的威逼;派张骞出访西域，加强西汉与西域的交

往，开拓了闻名的"丝绸之路"。

影响：汉武帝消失政治、经济、思想文化、教育、军事上大一统的局面，封建中央集权统

治得到巩固与加强，西汉进入鼎盛时期。

3.东汉：25年，刘秀（光武帝）都城洛阳（东京）

第13课

1.治理黄河：汉武帝治理黄河，亲临治河工地;东汉明帝令水利专家王景治河。

2.农业进步：西汉的耕犁已安装便于翻土碎土的犁壁，比欧洲早一千多年。西汉创造的新

型播种工具楼车，大大加快了播种速度。

3.手工业：汉代的丝织品已经使用提花机，能织出精致的花纹。东汉的南阳太守杜诗创造

水排，利用水排鼓风冶铁提高冶炼质量，比欧洲早一千多年。

4.商业：西汉的都称长安有特地的商业区叫做“市〃。

第14课

1.冒顿单于统一蒙古草原，建立强大的国家。匈奴的进展表现：畜牧业发达;冶铁业进展;

学会了农耕。

2.汉与匈奴的和战

(1)汉初国力弱，被迫对匈奴实行“和亲”政策;漠北战役：

(2)汉武帝时期，国力强盛，派卫青、霍去病反击匈奴：夺回河套和河西走廊地区;公元前

1,卫青击溃匈奴主力，经过漠北战役的沉重打击，匈奴再也无力与西汉抗衡。

(3)汉元帝时期，匈奴呼韩邪单于恳求和亲，昭君出塞。呼韩邪单于和昭君，为汉匈的友

好相处和文化沟通做出巨大的贡献。

第15课

1.张骞通西域：

(1)公元前138年，联合大月氏夹击匈奴。

(2)公元前119年，其次次出访西域。

(3)公元前GO年设置西域都护，今新疆地区正式归属中央统辖的开头，成为我国不行分割

的一部分。

2.丝绸之路：长安一一河西走廊一一今新疆地区一一中亚、西亚一一欧洲

3.东汉的班超73年出访西域，派甘英出访大秦。166年大秦派使者访问东汉，这是欧洲国

家同我国首次直接交往。

篇10：七班级上册人教版历史复习资料

第4课

1.约公元前2070年，禹建立夏朝一一我国历史上第一个国家，都阳城。我国古代社会进

入了文明时代。启开头了“家天下〃的王位世袭制。

2.约公元前16,汤建立商朝，都毫。约公元前14世纪，盘庚迁殷。商朝乂称殷朝

3.公元前1046年(公元前11世纪)，牧野之战，周武王建立周朝，都锚京。史称西周。

4.公元前771年(公元前8世纪)，犬戎杀死周幽王。

5.公元前770年，周平王迁都洛邑，史称东周。

6.世袭制代替了禅让制，是原始社会后期贫富分化的消失和私有制产生的必定结果。由“公

天下〃到“家天下”是历史的进步。

7.得民心者得天下，失民心者失天下;荒淫无道，暴虐成性的国君必将被人民所抛弃。

第5课

1.西周的分封制：封建亲戚，以藩屏周。(等级制：贵族、平民与奴隶。宗法制：)

目的：巩固对周边的统治。内容：授民授疆土。分封对象及受封者的义务：略

分封制的作用及影响：加强了周王室与诸侯国的经济、文化联系。亲密了西周与周边各少

数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化进展。巩固了国家的统治。

第6课

1.公元前770年一公元前476年，齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王(吴王阖闾、

越王勾践)。

2.齐桓公称霸缘由：东方大国;管仲改革;“尊王攘夷”

3.标志：公元前651年，葵丘会盟

4..晋楚争霸：晋文公城濮之战退避三舍;楚庄王问鼎中原邺之战。

5、吴越争新：勾践卧薪尝胆

6.公元前475年一公元前2,三家分晋——秦的统一。

战国七雄：齐楚燕韩赵魏秦

7.战国典型战役：桂陵之战、马陵之战、公元前260年，长平之战。

第7课

1.春秋时期铁器牛耕（战国开头使用两牛牵引的犁）的使用和推广阔大提高了生产效率，使

个体生产成为可能。个体小农渐渐成为社会的基本生产单位。新兴地主阶级开头登上历史舞

台。

都江堰：战国泰国蜀郡太守李冰，岷江流域。“分水鱼嘴〃"飞沙堰”"宝瓶口工防洪浇灌水

利工程，维护了生态平衡，体现了人与自然的和谐;至今仍发挥着重要作用，浇灌农田上千

万亩，使成都平原变成天府之国。成为我国古代规模最大、效益最好、历时最久的水利工程;

代表了我国当时的水利工程的先进水平，是古代劳动人民才智的结晶。

2.商鞅变法公元前355年，秦孝公

主见执照现实需要转变治理国家的政策，不必因循守旧。

缘由：富国强兵

内容：国家承认土地私有，允许自由买卖;嘉奖耕战，生产粮食布帛多的人可免除徭役;依

据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族为特权;建立县制，由国君直接派官

吏治理。

意义：经过商鞅变法，秦国的经济得到进展，军队战乱力不断加强，成为战国后期最富强

的封建国家。

成败：一场改革的胜利或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的

是否达到。商鞅最终被处死了，但变法取得了胜利。由于经过商鞅变法，秦国进展成为战国

后期最富强的封建国家（意义）。

3.战国时期，封建制度逐步确立起来。

第8课

1.甲骨文是商代刻在龟甲、兽骨上的•种比较成熟的文字。我国有文字可考的历史从商朝

开头。金文：商冏H、J期。大篆：西周晚期;战国创造毛笔，写在竹木简或吊上。

2.历法：夏朝：就是今日的农历，也称夏历厂商朝历法完备，一年分为12个月，大月30

天，小月29天，闰年增加1个月。战国测定了24个节气。

3.扁鹊的四诊法：望、闻、问、切。

4.屈原战国时期楚国人，制造新体诗歌“楚辞”，代表作：《离骚》；世界文化名人。传统节

日：端午节，划龙舟，吃粽子等。名句：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰!路漫漫其修远兮，

吾将上下而求索。

5.钟鼓之乐：编钟湖北随州

2.铜、锡、铅的合金。司母戊鼎是目前世界上已发觉的最大的青铜器。

三星堆文化：青铜面具、青铜立人像、青铜神树。

篇11：人教版历史七班级上册复习资料

一、大水道的开凿“北通涿郡之渔商，南运将杜之转输，其为利耶博哉!”

隋朝隋炀帝时开凿的大水道是隋朝对后世最重要的贡献。

1、目的：为加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治。

2、开凿时间：605-6o

3、大水道以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭;开凿永济渠、通济渠、祁沟、江南河四段，

沟通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，全长两千多公里。（沿途经过江苏的扬州、

常州、无锡、苏州）

4、作用：它的开通大大促进了南北的经济沟通

5、地位：是古代世界上最长的水道。

评价大水道的开凿：大水道不仅成为南北政治、经济、文化联系的纽带，也成为沟通亚洲

内陆“丝绸之路〃和海上“丝绸之路〃的枢纽。同时水道的通航也促进了沿岸地区城镇和工商业

的进展。但隋炀帝滥用民力，也造成百姓的困苦。总的看来，大水道的开凿，是隋对中国历

史的重大贡献。

二、“贞观之治""舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”“人以铜为镜，

可以正衣冠;以人为镜，可以知得失。"

唐太宗时期，政治比较清明，经济有所进展，国力渐渐强盛，由于唐太宗的年号为贞观.

故历史上称当时的统治为“贞观之治〃。

“贞观之治”消失的缘由是：

①政治上，唐太宗吸取隋亡的教训，擅长用人和纳谏，沿用和进展隋朝的三省六部制；

②文化上，进展科举，重视教育；③经济上，轻徭薄赋，进展生产。

（房玄龄、杜如晦、魏征）

三、"开元盛世”

唐玄宗统治前期，政治比较稳定，经济富强进展，唐朝进入全盛时期，中国社会呈现出前

所未有的盛世景象，唐玄宗这一时期的年号叫开元，史称“开元盛世”

开元盛世消失的缘由足；唐玄宗统治前期①仃.用贤能②整顿吏治③重视农业生产④

统一安定的社会环境及劳动人民的安居乐业

四、科举制：隋创立，唐完善。“天下英雄，入吾鼓中矣。""太宗皇帝真长策，赚足影响

尽白头。〃“缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美。”

1、含义：科举制是通过分科考试选拔官吏的制度，强调以才能作为选官的标准。

2、诞生：隋文帝开头用分科考试的方法来选拔官员。

隋炀帝时正式设置进士科，科举制正式诞生。

3、完善：唐朝科举中常设的主要科目有明经和进士。唐太宗、武则天、唐玄宗是完善科

举制的关键人物。唐太宗扩充国学规模;武则天首创殿试和武举;唐玄宗时将诗赋作为考试内

容。

4、进展：明清的科举制改为考八股文，在很大程度上演化成为朝廷钳制人们思想的工具。

八股取士完全脱离现实生活，无法培育人的实际力量，使科举考试束缚了人们的思想和才智。

5、结束：清朝末年。19张之洞奏请停止科举考试，清政府拟定《奏定学堂章程》。

6、作用：科举制改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职。科举

制促进了教育事业的进展，士人用功读书的风气盛行。科举制也促进了文学艺术的进展，尤

其由于进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的富强。

五、松赞干布和文成公主：

吐蕃是今日藏族的祖先。唐太宗把文成公主嫁给吐蕃的赞普一松赞干布，亲密了唐蕃经济

文化沟通，增加了汉藏两族的友好关系。

六、以遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行等史实为例，说明唐朝中外文化沟通的进展。

1、遣唐使：就是日本政府派遣到唐朝进行沟通的使团，他们全方位学习中国，使唐文化

对日本的生产、生活和社会进展产生深远影响。其中闻名的有晁衡（日本名字叫阿倍仲原吕）。

2、鉴真东渡：唐玄宗时，鉴真第六次东渡日本胜利。布中日文化沟通做出了杰出的贡献。

3、玄奘西行：唐太宗时，玄奘西去天竺取经，回国后整理成书《大唐西域记》。这部书，

成为讨论中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。

七、哪版印刷术：

世界上现存最早的、标有准确R期的印刷品是唐朝印制的《金刚经》

八、艺术宝库莫高窟：

甘肃敦煌莫高窟（又称千佛洞）大部分是隋唐是开凿的是世界上最大的艺术宝库之一。保存

有大量精致的壁画和彩色塑像，如飞天、仙女等。

九、交子：

北宋前期，四川地区消失交子，是世界上最早的纸币。

十、铁木真统一蒙古：

12,铁木真完成蒙古统一，建立蒙古国，被尊称为成吉思汗。从今，蒙古草原结束了长期

混战的局面。

十一、行省制度

1、目的：对全国实行有效统治

2、内容:①中央设"中书省〃，作为全国最高的行政机沟;②地方设“行中书省〃，简称行省

或省;③设立“澎湖巡检司“管理澎湖和台湾（当时称琉球）；

④设立“宣政院〃管理佛教和藏族地区的政务。西藏正式成为元朝的行政区域。

3、作用：①是秦朝郡县制的重大进展；

（2）加强了中央对地方的统治，巩固了国家的统一；

③为后来明清所沿用。我国省级行政区的设立，始于元朝。

十二、活字印刷术：

北宋的毕升创造的陶活字，进行排版印刷。既经济又省时，大大促进了文化的传播。后问

续传到世界各地。15世纪欧洲才有，比我国晚约400年。

十三、指南针：

1、战国时期，叫“司南”，是世界上最早的指南仪器，

2、北宋时，制成指南针，开头用于航海事业。

3、南宋时，广泛用于航海，由阿拉伯人传入欧洲。

4、作用：为后来欧洲航海家的航海活动，制造了条件。

十四、火药：

火药是我国古代炼丹家创造的。唐朝中期已有配方，唐朝末年开头用于军事;宋元时期，

火药武器广泛用于战斗。13、14世纪，火药和火药武器传入阿拉伯和欧洲。

十五、《清明上河图》：

画家张择端的《清明上河图》，描绘了北宋东京汴河沿岸的风光和繁华。

十六、司马光与《资治通鉴》：

北宋的司马光，是我国古代闻名的史学家。编写的《资治通鉴》，是一部编年体的通史巨

著。这部书按年月挨次，叙述了从战国到五代的历史。

十七、八股取士：“八股之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊……"

1、目的：为了选拔听命于皇帝的官吏

2、考试范围：四书五经3、形式：八股

4、后果：只顾读书，不求实际学问。考中做官后，大都成为皇帝的忠实奴仆。束缚了人

们的思想，扼杀了人们的聪慧才智。

十八、明朝郑和下西洋：“观夫海洋，洪涛接天，巨浪如山……而我之云帆高张，昼夜星驰，

涉彼狂澜......”

1、目的：为了加强同海外各国的联系。（明成祖）

2、时间:1405-1433年

3、经过：1405年，郑和第一次出访西洋，率浩大船队从刘家港动身。到1433年，郑和

前后航海七次，经受了亚非三十多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸。

4、历史意义：郑和下西洋促进了中国和亚非各国的经济沟通;加强了我国和亚非各国的友

好关系。它是世界航海史上的壮举，比欧洲航海家的远航早半个多世纪，郑和是我国也是世

界历史上的宏大航海家。

十九、戚继光抗倭：“封侯非我意，但愿海波平"，"遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年华〃。

明朝戚继光率戚家军取得台州九战九捷，肃清了倭寇（日本）的骚扰。被称为“民族英雄

二十、军机处的设立：

1、目的：加强君主专制

2、时间：雍正帝设立军机处。

3、作用：军机处的设立，标志着我国封建君主集权的进一步强化。

二十一、郑胜利收复台湾及台湾府设立“开拓荆榛逐荷夷”

1、1662年.郑胜利从荷兰殖民者中收复台湾，郑胜利是我国历史上闻名的民族英雄。

2、1684年，清政府在台湾设置台湾府，隶属福建省。台湾府的设置，加强了台湾同内地

的联系，促进了台湾的开发，巩固了祖国的海防。

二十二、_、**册封制度驻藏大臣的设置.国家百余年升平累洽，中外一家。〃一一《须弥

福寿之庙碑记》

1、顺治帝时册封"_喇麻'；康熙帝时册封…额尔德尼、

2、”27年，清朝设立驻藏大臣，同_、**共同管理西藏，加强了对西藏的管辖。

二十三、伊犁将军的设置：

乾隆帝平定回部大小和卓兄弟叛乱;设置伊犁将军，管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆

地区，加强了对西北地区的管辖。说明新疆等地区是中国领土的喑I〈分。

二十四、土尔扈特部回归：

1、缘由：受到沙俄的掌握和压迫

2、时间：1771年（乾隆帝）3、首领：渥巴锡

4、意义：为多民族国家的巩固和进展谱写了光辉篇章。渥巴锡成为我国历史上的民族英

雄。

二十五、资本主义萌芽的产生：

1、消失时间：消失在明朝中后期；

2、萌芽地区：在苏州、松江等江南和东南沿海商品经济比较发达的地区；

3、典型表现：“机户（手工工场主川1资，机工（雇佣劳动者）出力〃，机户就是早期的资本家，

机工是早期的工人，他们是雇佣与被雇佣关系。

4、影响：标志我国封建社会开头走向衰落。

二十六、清“闭关锁国”政策

1、缘由：1、清朝政府对内坚持“重本抑末〃的传统政策，压制、打击工商业，束缚了资本

主义萌芽的进展。

2、自给自足的封建经济稳定，清政府认为无需同外国进行经济沟通。

3、清朝统治者担忧国家主权受到外国侵害，又可怕沿海人民同外国人交往，危及自己的

统治。清朝实施了闭关政策。

2、主要表现：在严格限制对外贸易。（实行禁海政策，只开广州一处作为对外通商口岸，

特许由“广州十三行〃统一经营管理贸易。）

3、影响：1、清朝实施闭关政策对西方的殖民者的侵略活动，起过肯定的防卫作用。

2、清政府闭关锁国，与世隔绝，既看不到世界形式的变化，也未能适时地向西方学习先

进的科学学问和生产技术，使中国在世界上渐渐落伍了。

3、它限制了我国对外贸易和航海事业的进展，阻碍了中外文化的沟通。

4、启示：坚决不移地走改革开放之路。

篇12：人教版历史七班级上册复习资料

一、基本学问

云南元谋人是我国境内已知的最早人类，距今约一百七十万年。

人和动物的根本区分是会不会制造工具。

距今约70—20万年的北京人生活在北京西南周口店龙骨山的山洞里，使用打击石器，使

用自然火，过着群居生活，是早期人类原始社会。

我国是世界上发觉远古人类遗址最多的国家。

山顶洞人距今约三万年前，在北京人活动过的地区生活，仍用打击石器，但已把握磨光

和钻孔技术，会人工取火，靠采集、狩猎为生。他们生活的集体也进入母系氏族公社时期。

氏族：是由血獴关系结合起来的，由一个共同的祖先繁衍下来他们居住在一起，共同劳

动、共同生活，没有贫富贵贱的差别的这样一种集体。

山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？

代表文化

距今时间

体质形态

工具制造

生产活动

观念

社会组织

北京人

约70万-20万年

保留猿的某些特征

打制石器

采集、狩猎

原始人群

山顶洞人

约180

和现代人基本相同

开头把握磨光和钻孔技术：骨针

采集、狩猎

懂得爱美

氏族

我国是世界上最早种植水稻和栗的国家。

生活在长江流域的河姆渡原始居民（距今约七千年）和生活在黄河流域的半坡原始居民（距

今约五六千年）使用磨制石器，开头原始农耕的定居生活。河姆渡人住着干栏式房子便于

通风防潮;半坡人住在半地穴式的房子里。

炎帝和黄帝是我国传奇中黄河流域闻名的部落首领，涿鹿之战中两部落联合起来，大败

蚩尤，随后结成联盟，经过长期进展，形成了日后的华夏族。

部落是指在原始社会中很多近亲的氏族共同组成部落，若干部落又组成部落联盟。

黄帝被后人尊称为“人文初祖”。

尧舜禹时期采纳“禅让”的方法推举部落联盟首领。

约公元前2070年，禹建立夏朝;夏朝是我国历史上第一个王朝，从今，我国漫长的原始

社会结束，奴隶社会开头，世袭制代替了禅让制，"公天下"变成了"家天下"。

约公元前1600年黄河下游的商部落国君一一汤战胜桀，建立商朝,

商王盘庚迁都到殷，故后人又称商朝为殷朝。

周文王任用贤人姜尚，重视农业生产，使国力逐步强大起来。公元前1046年，文王的儿

子周武王伐纣，牧野之战灭亡商朝建立西周，定都镐京。

公元前771年，西周灭亡。公元前770年，周平王迁都洛邑，东周开头。

世界上现存最大的青铜器是司母戊鼎。

举世著名的“三星堆”文化是与商周同期的我国成都平原盛行和一种独特的青铜文化，闻

名的有青铜面具、青铜立人像、青铜神树等。

我国是世界上最早创造瓷器的国家。商朝早期就开头烧制原始青瓷。

东周分为春秋和战国两个时期。春秋时期从公元前770年一公元前476年;战国时期从

公元前475年一公元前2。

春秋五菊是指先后称籍的齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾和越王勾践。

公元前7世纪后期，晋楚城濮大战,晋军大败楚军，晋文公成为中原霸主.

战国七雄是指齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立的局面。

公元前260年，秦、赵之间长平之战后，东方六国再无力抵挡强秦的攻击。

我国开头消失铁农具、使用牛耕去向都始于春秋时期；

战国时期，秦国蜀太守李冰在岷江修筑都江堰，使成都平原成为的“天府之国〃。

甲骨文是指商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字。我国现在的汉字就是从甲骨文进展而来的。

我国有文字可考的年月是从商朝开头的。

我国历史上第一次有准确日期的H食记录足公元前77G年9月G日发生的日食。

公元前6,鲁国天文学家留下了世界上关于哈雷彗星最早的有准确时期的记载。

一年有24个节气始于战国时期。

篇13：人教版历史七班级上册复习资料

1.林则徐虎门销烟

⑴背景：19世纪上半期，英国成为强大的资本主义国家，把侵略矛头指向中国.英国为了打开

中国市场，掠夺白银，向中国走私鸦片，给中华民族带来了深重的灾难，林则徐上书道光帝恳求

严禁鸦片.

(2)经过：1839年6月3日，林则徐下令将110多万千克鸦片在广州虎门海滩当众销毁.

(3)影响：虎门销烟向全世界表明白中国人民抵抗侵略的决心和士气，兴奋了民族精神，

维护了民族尊严。林则徐是中华民族的民族英雄。

2、鸦片战斗(时间:1840年6月一一1842年8月)

缘由：直接缘由是以中国的禁烟运动为借口，爱护鸦片贸易。

根本缘由是为了开拓国外市场，推销工业品，掠夺廉价的工业原料。

3.中英《南京条约》⑴时间：1842年6月

(2)内容:①开放广州、，夏门、福州、宁波、上海为通商口岸②中国赔款2100万银元

③割让香港岛给英国④英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。

(3)影响：《南京条约》是中国近代第一个不公平条约。中国的国家主权和领土完整遭到破

坏，丢失了独立自主的地位。鸦片战斗后中国开头沦为半殖民地半封建社会。鸦片战斗是中

国近代史的开端。

4、魏源和《海国图志》

魏源著《海国图志》，提出了“师夷长技以制夷”的主见。(师夷长技以制夷：学习外国的先

进技术，用来反抗外国的侵略)

篇14：七班级上册历史复习提纲人教版

七班级上册历史复:习提纲人教版

祖国境内的远古居民

一、元谋人：距今约170万年，云南省元谋县，长江流域。目前我国境内已知最早的人类。

会制作工具，知道使用火3

二、北京人：距今约70-20万年，北京周口店龙骨山上，黄河流域。保留着猿的一些体

质特征。能够制造和使用工具(打制石器)。使用自然火，会长时间保存火种。过群居生活，

从事采集狩猎活动。

1929年，中国的青年学者裴文中发觉第一个北京人头盖骨化石。

三、山顶洞人：距今约3万年，北京周口店龙骨山顶部，黄河流域。和现代人基本相同。

能够人工取火;使用打制石器，把握磨光和钻孔技术;采集狩猎捕鱼，群居;具有审美意识。

昌盛的秦汉文化

1、目前世界上已知的最早的纸消失在西汉早期。

2、东汉改进造纸术的重要历史人物是蔡伦。意义：世界各国的造纸术，大多是由我国直

接或间接传去的。造纸术的创造是我国人民对世界文化的巨大贡献。

3、东汉时期的张衡制迨的地动仪。作用：测定地震的方向。是世界公认的最早的地震仪

器。

4、东汉华佗最早制成了“麻沸散〃，是世界医学的创举。主要著作《五禽戏》。

5、东汉末年的张仲景著《伤寒杂病论》。书中阐述中医理论和治病原则。他医德高尚，医

术高超，后世尊称他为“医圣”。

孝文帝改革措施

①在朝廷中使用汉语，禁用鲜卑语；

②官员及其家属必需穿戴汉族服饰；

③将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把阜.族由姓拓跋改为姓元；

④鼓舞鲜卑贵族与汉族贵族联姻；

⑤采纳汉族的官制、律令；

⑥学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气等。

张骞通西域

1、西域：汉代人把今日甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广阔地区称作

西域。

2、张骞第一次出访西域：

(1)时间：公元前138年

⑵目的:联络大月氏(zhi),共同夹击匈奴。

(3)意义：了解了西域的详细状况，以及他们想和汉朝往来的愿望。

3、张骞其次次出访西域：

(1)时间：公元前1

(2)目的：为了加强与西域各国的联系

(3)意义：促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来。

联系所学的历史、地理学问，设想一下在“开西域之迹”的过程中，张骞会遇到哪些困难险

阻?我们应当学习他的哪些优秀的品质？

(1)恶劣的自然环境，两次被匈奴扣押等；

(2)张骞的优秀品质：具有顽强的意志，不畏牺牲，不怕困难险阻的精神，忠于祖国、信

守、不辱使命。

造纸术的创造

1、纸的创造：西汉时期懂得造纸基本方法一一缺点：质量差、产量低。

2、东汉蔡伦改进造纸术(“蔡侯纸")一一为文化传播作出了巨大贡献。

(1)造纸原料：树皮、破布、麻头、旧鱼网。

(2)蔡侯纸的特点：原料简单找到、廉价，质量也提高J'。

3、造纸术的贡献（或意义）：促进了文化的传播与进展，影响了世界文明的进程，是中国

对世界的宏大贡献。

历史学习方法

首先，结合今年时政热点对历史教材主干学问进行重组。如建党一周年、辛亥革命100

周年、振兴东北老工业基地、西部大开发等历史学问的归纳重组，这种复习方式使同学有耳

目一新的感觉，爱好十足，要常常与地理科、政治科的老师进行沟通，从相关地理和政治学

科的热点内容找出与历史学问的结合点。

其次，对课程标准和教材及做过的复习资料进行深化的研读，从中筛选出比较有价值的内

容，以表格的方式进行重新组合。如第三次工业革命，我并没有给同学印成现成的材料，让

同学自己看;而是将文字材料转换成表格方式在黑板上列表，与同学共同完成这些平常看似

已经把握很好的学问，特殊是涉及到重点学问，散见在教材几处表述的内容，以这种方式复

习同学即巩固了学问又升华了学问可收到事倍功半的效果。

第三,针对同学平常学习中的薄弱环节，以问题的方式进行学问整合，围绕一个中心内容，

设计一连串的问题，同学在解答问题热点内容、主干学问、学习中的薄弱环节进行复习，从

而达到温故知新的目的。

第四，精选试题，仔细测验。如今大家的共识是各科教学不能搞〃题海"战术，不对同学搞

“题海”的唯一好方法就是老师必需跳入“题海〃，而让同学“上岸〃。怎样才能使同学跳出“座海〃

呢？要靠老师慧眼并依照今年的"考情”精选试题进行重组。即便采纳成题也是水平较高的题，

可从•些优秀网站上精选最新试题，并以最快的速度呈现给同学，测试后更重要的是渗透解

题方法，并从中找出今年中考的方向所在，举一反三把相关的历史教材内容整合给同学，以

便多角度的对历史学问进行重组。每次测试后都进行仔细批改和总结。对成果进步大的同学

在班级提出表扬，增加同学学习的自信念和学习热忱。

第五，常常对同学进行心理疏导。进入五月以来，接近中考，很多考生由于种.种缘由心

理焦虑，从而影响到最终阶段的好习，因此老师要常常对同学进行心理疏导。同学在心情焦

躁时大脑皮层处于抑制状态，自然要影响复习效率。但过度放松又会导致学习态度松懈，复

习效率不高，恰当的做法是对自己进行心理示意，放下包袱，以一颗平常心对待考试。

历史学习方法

一、要会看书

历史内容广泛，涉及世界和中国的古、近、现代历史，死记硬背那些条条框框，干巴巴的

历史学问，不如从宏观的角度把握，则事半功倍，这里要求的同学会看书，是融会贯穿地看，

而不是走马观花似地瞧：1.看标题，目的是为了查找线索，了解每一课的结构;2.看标题的提

示，台找课本中需要把握的基础学问点;3.看课内和课后思索题，查找答案或者从课内得到一

些启示，同时还应当做到边看、边划、边问、边写，看内容，划学问点，找疑问，写出疑问

来，这是对同学复习时的基本要求。

二、要擅长归

归纳是指将众多的或零散的历史学问，按其同类进行梳理，可长可短，并不肯定非依靠老

师。成果好的同学很大程度上表现在擅长“得意其法"上面，归纳的好，条理清楚，弃繁就简，

效果自然就不寻常。比如在学习中国古代史介绍唐文化的这一内容时，有同学制作了下面一

个简表。这样全新的组合，形成了新的学问结构体系，同学能够全面精确地把握这一

段历史学问。

三、理清线索

要求同学在看书时，通过对课本的归类，理出课本内容的纵横线索，形成学问网络，这种

网络可以是整个中国历史或世界历史，也可分阶段地整理学问网络。如世界历史中其次次世

界大战后国际关系史中美国霸权政策，关联许多国家和地区，跨时半个世纪，是重点内容，

又是复习中的一个难点，假如按大事线索，制作下面这样一个简洁的图示，就能关心同学理

清思路。

篇15：人教版七班级历史上册学问点

七班级上册历史必背学问点

第一章中华文明的起源(1-12)

1、我国境内已知的最早人类是元谋人，距今170万年P2

2、人与动物的根本区分是会不会制造工具P2

3、北京人和山顶洞人生活的时间和地点P1.3.4

4-.从猿到人的演化过程中，劳动起了打算作用。P2

5、北京人使用自然火，山顶洞人懂得人工取火并已经把握了磨光和钻孔技术。P4-5

6、北京人过群居生活，山顶洞人过氏族生活P5

7、河姆渡人生活在长江流域、半坡人生活在黄河流域，都已经使用磨制石器P7-8

8、河姆渡人栽培水稻，半坡人种粟，我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。P7-8

9、大汶口文化晚期中消失了私有财产和贫富分化。P7-P8

10、炎帝、黄帝部落结成联盟，形成了日后的华夏族，炎帝、黄帝被尊奉为华夏族的祖先。

P12

11、被称为中华民族“人文初祖〃的是黄帝。P13

12、尧舜禹的“禅让〃：民主推选部落联盟首领的方法。P14

其次章夏商西周春秋战国(13-40)

1、公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历第一个奴隶制王朝。P15

2、汤灭夏，建立商朝，盘庚迁殷后，商朝统治稳定。P21

3、公元前1046年，周武王经牧野之战灭商，建立周朝，定都镐。P23

4、西周实行分封制，加强了对各地的统治。P23-24

5、公元前771年，西周灭亡。P24

6、商朝的司母戊鼎是世界上已发觉的的青铜器，湖南宁乡出土了造型奇怪的四羊方尊P26

7、“三星堆”文化遗址HI土的青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等引起了中外人士的

瞩目。P27

8、农业、畜牧业、手工业和商业的富强，形成了我国夏、商西周绚烂的青铜文明。P27

9、公元前770年，周平王东迁洛，史称“东周东周分为春秋和战国两个时期。P30

10、春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王夫差、越王勾践。P30-32

11、齐桓公提出“尊王援夷"的口号。P31

12、打算晋文公成为中原霸主的战役是城濮之战。P32

13、战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩《战国形势图》P33

14、公元前260年，秦赵之间发生了长平之战，赵军大败，从今东方六国再也无力抵挡秦

军的攻击。

七班级下历史学问点总结人教版2021

第1课隋朝的统一与灭亡

学问点一：隋朝的建立与统一

1.建立时间:581年;建立者:杨坚(隋文帝);都城:长安

2.统■时间:589年;统•标志:隋灭陈;

意义:结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史进展大趋势。

3.灭亡缘由:隋炀帝残暴统治(好大喜功，不恤民力，尽情享乐,浪费无度);时间:6;大事:隋炀帝

在江都被杀.

学问点二:隋文帝统治

措施:进展经济，编订户籍统一南北币制和度量衡制度;加强中央集权，提高行政效率.

作用:促进了社会经济的快速恢复和进展一一国力强盛.

学问点三:隋朝大水道

修建者:隋炀帝

目的:为了加强南北交通,巩固隋王朝对全国的统治.

各段名称:永济渠,通济渠，祁沟，江南河

五大水系:海河，黄河，淮河，长江，钱塘江

重要城市:涿郡（北），洛阳（中心），余杭（南）

作用:加强了南北地区政治,经济和文化的沟通.

学问点四:科举考试

隋文帝:初步建立起通过考试选拔人才的制度；

隋炀帝:进士科创立，标志着科举制的正式确立；

意义:是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权利,扩大了官吏选

拔的范围,使有才学的人能够由此参政，同时也推动了教育的进展.成为历朝选拔官吏的主要

制度.

第2课从〃贞观之治"到"开元盛世”

学问点一：唐朝的建立与"贞观之治"：

1.唐朝建立：618年;建立者:李渊（唐高祖）;都城:长安。

2.李世民（唐太宗），年号贞观。

3.唐太宗的主要活动（治国政策和措施）

⑴用人上:吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳