七年级上册地理教学计划

七年级上册地理教学计划

七年级上册地理教学计划1

本学期我担任七年级2个班的地理教学任务，每周两课时，所

用教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教

育地理课程标准》的基本理念指导下编写的湘教版七年级地理教材。

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，高效

地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，

业务能力有更大的提高。培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最

终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、教材分析

湘教版七年级上册地理以世界地理为主要内容，包括世界自然

地理与世界人文地理的基础知识。主要包括地球的面貌、世界的居

民、世界的气候、世界的发展差异四部分为容。共计五章，16节：

第一章《让我们走进地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世

界的居民》，第四章《世界的气候》，第五章《世界的发展差异》。

《地球的面貌》这章主要包括认识地球、世界的海陆分布、世

界的地形、海陆变迁四部分内容。认识地球，了解世界的海陆分布,

世界的地形以及海陆变迁，了解全球海陆分布发展演化的基本规律,

是学习地理的基础C

《世界的居民》属于人文地理的内容，从宏观的角度阐述世界

的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的保护。

《世界的气候》这章包括天气和气候、气温和降水、影响气候

的主要因素、世界主要气候类型四部分内容。从本章知识在整个教

材体系中的地位来看，是后面学习区域地理及中国地里的基础之一。

在前面各章了解自然地理，人文状况的基础上，《世界的发展

差异》这章引入世界的发展差异，国际合作，国际组织等政治经济

概念，为学生以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起

到基础性作用。

二、学生学情分析

七年级共计2个教学班，每班50余人。刚刚升入七年级的初中

学生，在小学社会课中，接触了一些地理知识，但比较零碎。地理

作为一门独立的学科，初一年的学生还是第一次接触，是一个陌生

的学科，很多学生不知道应该如何学习地理，地理学科所需各种加

到7各科目，学习压力加大，小学的学习方法、学习习惯都要有所

改变，而我校很多学生的小学时期的学习习惯都比较不好。所以，

初一上学期以培养良好的学习习惯为目标，掌握最基础的地理知识。

比较系统地学习地理知识，做好从零开始的准备。由于地理课是学

生第一次接触，学生有新鲜感，教师要抓住这一点，上好第一节课,

注重培养兴趣，打一个良好开端。

三、教材重难点分析及措施

本册书重点需要掌握的内容有：地图的判读方法；认识地球的

面貌及海陆分布；世界的地形；世界的气候。

难点：认识地球（地球空间概念的构建，如经纬网的判读），

地形图读图能力培养，世界气候0

应对策略：

1、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的'理论指

导教学实践。

2、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一

节课，提高课堂有效性。

3、认真参与集体备课，精益求精

4、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工

作，为地理课件的制作准备充分的素材。

5、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高

教学水平。

6、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

7、每次考试后，全面做好每个班级的质量分析。注意发现教学

和学生学习中存在的问题并及时解决。

8、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平

四、帮困扶优措施

考虑到我们年级的实际情况，学生普遍学习能力较弱，地理课

堂将会很少涉及拔高性太强的内容，以基础学习为主要目标。努力

将课程讲解的。浅显易懂，照顾多数学习能力较差的学生。此外，

在作业布置上，挑选地理填充图册中较为笥单的内容要求必须完成，

对于程度较好的学生则要求全部完成。

五、本学期预期目标

1.认识地球形状及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度,

能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。

2.认识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道五带的划分

及各带特征。

3.学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。

4.牢记七大洲、四大洋的名称和位置，认识海陆变迁，了解板

块学说。

5.知道天气与气候的区别，了解影响气温和降水的因素，了解

全球主要气候及其分布。

6.知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。

7.认识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，

知道世界上最大的国际性组织一一联合国。

六、提高教育教学成绩的措施

1.必须以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，

力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。

2.关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，

做好转化后进生工作。

3.充分发挥教师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，

提高学生思维能力C

4.做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资

料，密切与时代的联系。

5.指导学生开展地理活动，培养学生动手能力和实践能力，寓

德育与教学之中。

七、教学进度

周次

授课内容

课时

1、第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理知识第二节我

们怎样学地理

2、第二章地球的面貌第一节认识地球

3、第二节世界的海陆分布

4、第三节世界的地形；第四节海陆变迁

5、国庆节放假

6、第三章世界的居民第一节世界的人口

7、第二节世界的人种；第三节世界的语言与宗教

8、第四节世界的聚落

9、期中考试

10、评卷

11、第四章世界的气候第一节天气和气候

12、第二节气温和降水

13、第三节影响气候的主要因素

14、第四节世界主要气候类型

15、第五章世界的发展差异第一节发展中国家与发达国家

16、第二节国际合作；第三节重要的国际组织

17、复习

18、期末复习

19、期末考试七年级上册地理教学计划2

一、情况分析

本学期我担任七年级一个班的地理课，我校使用的是中图版的

教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来

新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，优良的学习氛

围为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高学

生综合素质的理念，使大多数学生对地理学科有着浓厚的学习兴趣,

先进的五步教学模式，完备的地理教具为地理提供了最根本的保障。

二、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校工作为指导加强课题教学，运

用“先学后教，当堂训练”的教学模式，高效地完成本学期教学目

标，积极参加教研教改活动，努力使教学水平，业务能力有更大的

提高。同时通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传授地理理

想，培养学生学习地理的兴趣和能力，最终使学生从“学会地理”

走向“会学地理”c

三、具体计划

本学期我将全力以赴，按学校要求，根据各班的实际情况关注

全体学生的学习，竭尽全能，切实可行地开展学法指导，努力提高

教育教学成效。具体计划安排如下：

1、在原有的基础上深入理解地理课程标准，落实三维目标，根

据学生的实际情况有针对性地做好每一节课的课堂设计。

2、充分利用网络资源，切实做好地理备课资料的收集整理工作,

为地理课准备充分的素材。并积极进行课前课后的反思。

3、积极参加听评课活动，虚心向他人学习，取长补短，不断提

高教学水平。

4、教学中要充分发挥主体作用，采用各种形式给学生一个学习

探究合作的.空间，培养学习地理的兴趣，培养学生读图、识图能力,

收集和处理材料的能力，并在加强“双基”的基础上，注重过程和

方法，情感态度和价值观的形成与培养。

5、教学中做到精讲，重知识体系，结构联系和思维方法及解题

思路，不要面面俱到，拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课

时效益。训练题要做到精讲，精炼，鼓励微型试题，做到讲练结合，

努力提高复习效率C

6、加强平时测试，落实好知识的掌握情况，结合练习，做好每

个学生每个班级的质量分析，及时发现学生学习中存在的问题并解

决。对重、难点进行分析，引导学生细化知识点，注意知识点的比

较和联系，加强记忆方法和学习方法的指导，对个别学生加强辅导,

使他们更快地取得进步。

7、体现“以人为本”育人理念，处处为学生着想，特别是差生

着想，树立他们的信心，帮他们找准人生的坐标和目标，并为之奋

斗，让地理教学不仅仅是授业和解惑更能起到传道的作用。

初中地理教学计划3

一、班情分析

通过七年一期的地理学习，学生掌握了一些基本的地理知识，

及学习地理的方法，具备了一定的读图、分析、判断的能力。对地

理的学习有了一定的经验，初步形成了简单的地理的知识系统。

二、教学目标

完成七年级下册地理教学任务。通过教学，使学生掌握必要的

地理知识，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清晰明了

的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时

通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维,

培养学生互助合作的精神。

三、教材分析

第一章，认识大洲：本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲的

地理位置，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。

第二章，了解地区：本章主要内容是学习并掌握东南亚、南亚、

西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理知识。包括地理位置、地

形、气候、资源、人文、经济等。

第三章，走近国家：本章主要是学习并掌握世界上的一些主要

国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。了解其地理位

置、地形地貌、资源气候、经济文化等。

四、教学措施

1、认真钻研教材，理清知识结构和教学思路，把握教材重点、

难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设

置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动

性和积极性，变被动学习为主动探究。

2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图

和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化

理性认识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强

知识的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构，为今

后的继续学习做好铺垫。

3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织

好课堂教学，面向全体学生。注意收集学生反馈的信息，并及时解

决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围和融

洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。

4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施,

多方位不断拓宽学生的知识面，为课堂教学注入新鲜的血液。七年

级上册地理教学计划3

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强

课教学，结合我校“学导并举，当堂训练”的课堂教学模式，更加

高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，加强集体备课,

努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生

生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴

趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”,走向“会学地理”。

二、教学任务

本学期讲授义务教育课程标准教材（人教版）一一《地理》

（七年级上册）

三、学生情况分析

初一学生刚升入初中，虽然小学学过《社会》，有一定的地理

初步知识，但大多数学生空间概念缺乏，不善于综合分析问题，抽

象思维能力差，缺乏科学的探究精神，一些学习成绩好的学生，学

习积级性高，学习地理的兴趣浓厚，求知欲强，但一些学习成绩差

的学生学习积级性不高，厌学情绪较重。

四、教学措施

1、教学中充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个

学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在

加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形

成与培养。

2、有计划、有步骤地指导学生提高读图能力，并且要大力开发

课程资源，丰富的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理。

3、教学中做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解

题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高

课时效益。训练题要做到、精练，做到讲练结合，提高复习效率。

4、重点热点抓辐射

重点据生活实际中的具体问题，运用地理知识解决问题，学以

致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重

点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、

归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生

思维，培养学生思维能力。

5、抓好常规地理课堂教学。

认真备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好每一节课，讲究

练习的实效性。

6、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导

教学实践。

7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工

作，为她理课件的制作准备充分的素材。

8、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力

使教育教学能力再上新台阶。

9、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识

竞赛活动，激发学生的学习兴趣。

10、每次考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。

注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

五、课时安排：

课时安排共22课时，分别如下：

章序

名称

节次

内容

课时

课时合计

绪言

与同学们谈地理

1节

与同学们谈地理

1

1

第一章

地球和地图

第一节

地球和地球仪

3

7

第二节

地球的运动

2

第三节

地图的阅读

1

第四节

地形图的‘判读

1

第二章

陆地和海洋

第一节

大洲和大洋

1

2

第二节

海陆的变迁

1

第三章

天气和气候

第一节

多变的天气

1

7

第二节

气温的变化和分布

2

第三节

降水的变化和分布

2

第四节

世界的气候

2

第四章

居民和聚落

第一节

人口与人种

2

4

第二节

世界的语言和宗教

1

第三节

类的聚居地一一聚落

1

第五章

发展与合作

一节

发展与合作

1

1

八、教学进度表

周次

教学内容

课时

1

绪言与同学们谈地理

1

2

第一章地球和地图

第一节地球和地球仪（2课时）

2

3

第一节地球和地球仪（1课时）

第二节地球的运动（1课时）

2

4

第二节地球的运动（1课时）

第三节地图的阅读（1课时）

2

5

第四节地形图的判读（1课时）

讲解练习题复习（1课时）

2

6

第一章检测并讲评（2课时）

2

7

第二章陆地和海洋

第一节大洲和大洋练习（1课时）

2

8

第二节海陆变迁练习（2课时）

2

9

第二章检测并讲评（2课时）（2课时）

2

10

复习期中考试（2课时）

2

11

第三章天气与气候

第一节多变的天气并讲解练习题（2课时）

2

12

第二节气温的变化与分布（2课时）

2

13

第三节降水的变化和分布（2课时）

2

14

第四节降水的变化和分布（2课时）

2

15

第三章检测并讲评（2课时）

2

16

第四章居民与聚落

第一节人口与人种（2课时）

2

17

第二节世界的语言和宗教（1课时）

类的聚居地一一聚落（1课时）

2

18

第四章检测并讲评（2课时）

2

19

第五章发展与合作复习（2课时）

2

20

复习，期末考试（2课时）

2

上面就是为大家准备的13年七年级上册地理教学计划，希望对

各位有所帮助！七年级上册地理教学计划4

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，高效

地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，

业务能力有更大的提高。

二、教材分析

湘教版七年级上册地理以世界地理为主要内容，包括世界自然

地理与世界人文地理的基础知识。主要包括地球的面貌、世界的居

民、世界的气候、世界的发展差异四部分内容。

共计五章，16节：第一章《让我们走进地理》，第二章《地球

的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的气候》，第五

章《世界的发展差异》。

《地球的面貌》这章主要包括认识地球、世界的海陆分布、世

界的地形、海陆变迁四部分内容。认识地球，了解世界的海陆分布,

世界的地形以及海陆变迁，了解全球海陆分布发展演化的基本规律,

是学习地理的'基础。

《世界的居民》属于人文地理的内容，从宏观的角度阐述世界

的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的保护。

《世界的气候》这章包括天气和气候、气温和降水、影响气候

的主要因素、世界主要气候类型四部分内容。从本章知识在整个教

材体系中的地位来看，是后面学习区域地理及中国地里的基础之一。

在前面各章了解自然地理，人文状况的基础上，《世界的发展

差异》这章引入世界的发展差异，国际合作，国际组织等政治经济

概念，为学生以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起

到基础性作用。

三、学生学情分析

七年级一班共有学生48人。刚刚升入七年级的初中学生，在小

学社会课中，接触了一些地理知识，但比较零碎。地理作为一门独

立的学科，初一年的学生还是第一次接触，是一个陌生的学科，很

多学生不知道应该如何学习地理，地理学科所需各种加到7各科目，

学习压力加大，小学的学习方法、学习习赏都要有所改变，所以，

初一上学期以培养良好的学习习惯为目标，掌握最基础的地理知识。

比较系统地学习地理知识，做好从零开始的准备。由于地理课是学

生第一次接触，学生有新鲜感，教师要抓住这一点，上好第一节课,

注重培养兴趣，打一个良好开端。

四、教材重难点分析及措施

本册书重点需要掌握的内容有：地图的判读方法；认识地球的面

貌及海陆分布；世界的地形;世界的气候。

难点：认识地球（地球空间概念的构建，如经纬网的判读），地

形图读图能力培养，世界气候。

应对策略：

1、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导

教学实践。

2、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一

节课，提高课堂有效性。

3、认真参与集体备课，精益求精—kbcom

4、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工

作，为地理课件的制作准备充分的素材。

5、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高

教学水平。

6、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

7、每次考试后，全面做好每个班级的质量分析。注意发现教学

和学生学习中存在的问题并及时解决。

8、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平

五、帮困扶优措施

考虑到我们年级的实际情况，学生普遍学习能力较弱，地理课

堂将会很少涉及拔高性太强的内容，以基础学习为主要目标。努力

将课程讲解的浅显易懂，照顾多数学习能力较差的学生。此外，在

作业布置上，挑选地理填充图册中较为简单的内容要求必须完成，

对于程度较好的学生则要求全部完成。

六、本学期预期目标

认识地球形状及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，

能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。

认识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道五带的划分及

各带特征。

学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。

牢记七大洲、四大洋的名称和位置，认识海陆变迁，了解板块

学说。

知道天气与气侯的区别，了解影响气温和降水的因素，了解全

球主要气候及其分布。

知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。

认识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知

道世界上的国际性组织??联合国。

七、提高教育教学成绩的措施

必须以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力

求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。

关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，做

好转化后进生工作C

充分发挥教师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提

高学生思维能力。

做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，

密切与时代的联系C

指导学生开展地理活动，培养学生动手能力和实践能力，寓德

育与教学之中。

八、教学进度七年级上册地理教学计划5

八年级下册地理主要是学习人文地理、地理与经济发展之间的

关系以及分省地理c从整体难度上来说，八年级地理下册是最容易

的，主要是掌握第一章《中国的主要产业》。分省地理虽然有34个,

但只要掌握大纲规定的12个就行了，其它的只要了解就行。

一、学情分析

从上学期期末检测成绩来看，四个班级的成绩总体上不行。尤

其是优秀率都在20%以上，学风和班风都比较好，绝大部分学生在

地理一科的学习上表现出较为强烈的学习兴趣和学习欲望，并且愿

意积极主动的钻研地理知识，基本掌握了学习地理的方法和技巧，

善于运用地理知识解决生活中的实际问题。

二、教材分析

第一章中国的主要产业

本章主要是学习地理对我国工农业生产、交通运输及科技发展

的影响。其中以地理对工农业和交通运输的影响最为重要，特别是

地理位置、地形地势、气候和降水三个方面的影响是本章的教学重

点，也是本章的教学难点。除地理对工农业和交通运输业的影响外,

本章还需要掌握我国工农业的布局与发展，掌握我国主要的交通运

输方式和不同地形区的常用交通运输方式。特别是要理解铁路、公

路和水运对经济发展的重要影响意义。最后就是了解我国四大高技

术产业区的分布及原因。

第二章沿海万里行

本章讲授了包括首都北京在内的我国沿海15个省级行政单位的

地理概况。

第三章陆疆万里行

本章介绍了我国具有陆上疆界的9个省区中的6个，在自然和

人文方面的突出特点。

第四章黄河万里行

本章讲授黄河流域的自然地理概况和人文经济地理概况是中国

区域地理的重要组成部分。

第五章长江万里行

本章重点学习四川、重庆、贵州、湖北、湖南、江西、安微七

省，各具特色。

这四章属于中国地理中的分省地理，主要是介绍中国各省级行

政区划的地理位置、自然资源、工农业发展状况、交通运输、人文

地理等。

第六章走向世界的中国

本章内容主要是概述我国在经济文化发展过程中与地理有关的

一些情况，包括我国的基本国情、区域差异以及我国今后发展的方

向等。本章的内容以了解为主，重点掌握的是一些重要的数据。

三、教学目标

（一）教学重点

1、了解农业的概念、农业的五部门及其主要产品。

2、了解建国以来我国农业发展的主要成就，我国农业在世齐上

的地位及目前存在的主要问题。

3、了解我国畜牧业的种类，初步掌握主要牧区的名称，了解其

优良畜牧品种。

4、了解基础工业的概念，并掌握重要基础工业一一能源工业、

钢铁工业、机械工业、纺织工业的.分布及其影响因素。

5、掌握34个省级行政单位各自特色。

6、运用有关地图说明建国以来我国工业布局的变化。

（二）教学难点

1、掌握我国主要粮食作物和经济作物及分布。

2、理解工业在国民经济中的主导地位。

3、学会运用示意图、统计图以及其他图表资料来分析和总结我

国工业的发展状况及其分布情况。

4、了解建国以来中国工业增长速度较快，门类较齐全，布局日

趋合理。认识新中国工业发展的巨大成就，增强民族自豪感，树立

民族自信心。

四、教学措施

1、进一步抓好地理课的课堂教学。课前作好充分的备课准备，

课中讲清讲透每个知识点，课后搞好教学辅导，做到认真细致、全

面周到，重点突出、难点透彻。

2、认真钻研教材，并将其用于指导日常教学及后面的综合复习。

3、充分利用网络资源，切实做好地理备课资源、复习资料的收

集、整理工作，为制作地理教学课件的制作准备好充分的素材，充

实课堂教学的内容C

4、强化对地理基础知识的复习和巩固，重视各知识点与日常生

活、时事及乡土地理相结合，进行全方位的、开方式的复习和试题

训练，为学生的生地会考取优异的成绩得打下坚实的知识基础。

5、切实搞好单元测试，细致分析学生中存在的问题。对于普遍

存在的问题要重点进行针对性的分析、讲解和训练，对于个别存在

的问题则加强课后的辅导，做到不漏一个知识点，不漏一个学生。

七年级上册地理教学计划6

一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析

本学期，本人承担七年级2个班的地理教学任务，每周每班计

划二个课时。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工

作带来新的挑战。通过小学阶段的学习，学生对地理知识有了一定

的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况

有了一定地了解。大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，利用各

种教学手段和教学教材，充分调动学生的积极性。

少数学生学习兴趣不是十分的浓厚，认为比枯燥；有些学生甚

至认为地理科比较难，难以理解；有些学生认为读图比较难；有些

学生认为地理科学习的作用不大。但是，大多数的学生还是兴趣比

较浓厚，也热爱地理这个学科，且基础还行。

二、本教材的主要特点是：

1、教学资源开发

充分利用教材、教学资料、地理方面图书，使之为教学服务。

2、教学任务或目标

优质地完成教材的教学任务，尽量多的辅导学生。

要求学生学得轻松，课堂气氛和谐。

让学生学会学习，学会分析问题，学会用地理的方法思考问题,

能客观的看待事物，学会做人。

3、减轻课业负担，提高教学质量的措施

精心钻研教材，科学设计教案，认真备课，认真教学，适时总

结教学中的得与失C

5、教材在结构设计中加大了探究活动的力度，教材中“活动”

和“综合探究”是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复习巩

固课堂知识，继而承担一部分新知识的教学。通过“活动”和“综

合探究”这两种形式，切实让学生参与到教学活动中，增强了教材

的探究性和实践性；

6、教学内容的呈现形式多种多样。教材中尝试不同的呈现方式,

例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的

组照或组画等，不断给学生以新鲜感，激发他们对地理课的兴趣。

7、密切联系生活和生产实际，尤其是注意挖掘学生的生活经历

和体验。教材十分重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联系

学生的生活实际，使学生感受到生活与地理是密不可分的，是鲜活

的。

8、平实、生动的语言风格。教材中尽可能避开生涩的地理专业

术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。例如，尝试在表现学生对话

的对话框中，使用学生的语言。此外，一些小标题也比较活泼，富

有启发性。

9、版式设计生动活泼。

本教材的主要内容：

本教材共分为七章：

第一章地球一一我们的.家园

第二章地图一一传输地理信息的工具

第三章陆地和海洋一一人类生存的基本空间

第四章天气和气候一一地球大气的风云变化

第五章居民一一“地球村”的主人

第六章聚落一一人类的聚居地

第七章发展与合作一一经济全球化

三、教学目标和要求

1、了解地球和地球仪的有关基础知识，认识地球的运动及其对

人类活动的影响，掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能；

2、认识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲I、四大洋的

位置和分布特点，认识地球表面的海陆变迁，了解大陆漂移，板块

运动的基本观点，培养学生的科学兴趣科学探究精神，及辨证唯物

主义思想观；

3、认识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因

素，认识气候与人类生产、生活的相互关系，形成保护大气环境的

意识；

4、理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解

世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成保护人类文化遗产

的意识。

四、提高教学质量主要措施：

1、通过“活动”和“综合探究”两种形式，切实让学生参与到

教学活动中；2、注意挖掘学生的生活经验和体验，尽可能多地联系

学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的；

3、在课堂教学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体

等，加强地理教学的实践性;

4、根据地理科的特点，注意在教学中贯彻启发性教学原则，充

分调动学生学习地理的兴趣和积级性。

教学进度和课时分配

1、教学进度：

本学期教学时间为20周，去掉一周的节假日，二个周的复习时

间，教学时间为17周，每周2课时，共34课时；

2、课时安排：

第一周：与同学们谈地理、第一章地球一一我们的家园第一节

认识地球面貌2课时第二周：第二节感受地球运动单元检测2课时

第三周：第二章地图一一传输地理信息的工具第一节认识地图

2课时

第三周：第二节使用地图单元检测2课时

第五周：陆地和海洋一一人类生存的基本空间第一节海陆分布

第2课时

第六周：第二节海陆变迁单元检测2课时

第七周：第四章天气和气候一一地球大气的风云变化第一节气

温和气温的分布2课时

第八周：第二节降水和降水的分布2课时

第九周：第三节天气第四节气候单元检测2课时

第十周：复习

第十一周：期中测试2课时

第十二周：第五章居民一一“地球村”的主人第一节人口与人

种2课时第十三周：第二节民族、语言和宗教2课时期中总结

第十四周：单元检测2课时

第十五周：聚落一一人类的聚居地第一节聚落与环境2课时

第十六周：第二节聚落的发展与保护2课时

第十七周：单元检测2课时

第十八周：第七章发展与合作一一经济全球化2课时

第十九周：复习

第二十周：期末考试七年级上册地理教学计划7

一、本教材的主要特点是：

1、教材在结构设计中加大了探究活动的力度，教材是教学内容

的重要组成部分，其功能已经从复习巩固课堂知识，继而承担一部

分新知识的教学。通过两种形式，切实让学生参与到教学活动中，

增强了教材的探究性和实践性。

2、教学内容的呈现形式多种多样。教材中尝试不同的呈现方式,

例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的

组照或组画等，不断给学生以新鲜感，激发他们对地理课的兴趣。

3、密切联系生活和生产实际，尤其是注意挖掘学生的生活经历

和体验。教材十分重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联系

学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。

4、平实、生动的语言风格。教材中尽可能避开生涩的地理专业

术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。例如，尝试在表现学生对话

的对话框中，使用学生的语言。此外，一些小标题也比较活泼，富

有启发性。

5、版式设计生动活泼。

本教材的主要内容：

本教材共分为五章：

第一章地球和地图

第二章陆地和海洋

第三章天气和气候

第四章居民与聚落

第五章发展与合作

教学重点：第一、二、三章

教学难点：第一、二、三章

二、教学目标和要求

1、了解地球和地球仪的有关基础知识，认识地球的运动及其对

人类活动的影响，掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能；

2、认识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的

位置和分布特点，认识地球表面的海陆变迁，了解大陆漂移，板块

运动的基本观点，培养学生的科学兴趣科学探究精神，及辨证唯物

主义思想观；

3、认识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因

素，认识气候与人类生产、生活的相互关系，形成保护大气环境的

意识；

4、理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解

世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成保护人类文化遗产

的意识。

三、学生分析：

初一学生刚升入初中，虽然小学学过《社会》，有一定的地理

初步知识，但大多数学生空间概念缺乏，不善于综合分析问题，抽

象思维能力差，缺乏科学的'探究精神，一些学习成绩好的学生，学

习积级性高，学习地理的兴趣浓厚，求知欲强，但一些学习成绩差

的学生学习积级性不高，厌学情绪较重。

四、提高教学质量的主要措施：

1、通过两种形式，切实让学生参与到教学活动中；

2、注意挖掘学生的生活经验和体验，尽可能多地联系学生的生

活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的；

3、在课堂教学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体

等，加强地理教学的实践性；

4、根据地理科的特点，注意在教学中贯彻启发性教学原则，充

分调动学生学习地理的兴趣和积级性。七年级上册地理教学计划8

本学期我担任七年级班的地理教学任务，每周两课时，所用教

材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地

理课程标准》的基本理念指导下编写的湘教版七年级地理教材。

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，高效

地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，

业务能力有更大的提高。培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最

终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”O

二、学生学情分析

我校七年级班有50人。对于刚刚升入七年级的初中学生，在小

学社会课中，虽然也接触了一些地理知识，但比较零碎。地理作为

一门独立的学科，七年级的学生还是第一次接触，是一个陌生的学

科，很多学生不知道应该如何学习地理，而我校大多数学生的小学

时期的学习习惯也不好。所以，本学期以培养良好的学习习惯为目

标，掌握最基础的地理知识。比较系统地学习地理知识，做好从零

开始的准备。由于地理课是学生第一次接触，学生有新鲜感，教师

要抓住这一点，上好第一节课，注重培养兴趣，打一个良好开端。

三、教材分析

湘教版七年级上册地理以世界地理为主要内容，包括世界自然

地理与世界人文地理的基础知识。主要包括地球的面貌、世界的居

民、世界的气候、世界的发展差异四部分为容。共计五章，16节：

第一章《让我们走进地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世

界的.居民》，第四章《世界的气候》，笫五章《世界的发展差异》。

《地球的面貌》这章主要包括认识地球、世界的海陆分布、世

界的地形和海陆变迁四部分内容。认识地球，了解世界的海陆分布,

世界的地形以及海陆变迁，了解全球海陆分布发展演化的基本规律,

是学习地理的基础C

《世界的居民》属于人文地理的内容，从宏观的角度阐述世界

的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的保护。

《世界的气候》这章包括天气和气候、气温和降水、影响气候

的主要因素、世界主要气候类型四部分内容。从本章知识在整个教

材体系中的地位来看，是后面学习区域地理及中国地里的基础之一。

在前面各章了解自然地理，人文状况的基础上，《世界的发展

差异》这章引入世界的发展差异，国际合作，国际组织等政治经济

概念，为学生以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起

到基础性作用。

四、教材重难点分析及措施

本册书重点需要掌握的内容有：地图的判读方法；认识地球的

面貌及海陆分布；世界的地形；世界的气候。

难点：认识地球（地球空间概念的构建，如经纬网的判读），

地形图读图能力培养，世界气候。

应对策略：

认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教

学实践。抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每

一节课，提高课堂有效性。

认真参与集体备课，精益求精

充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，

为地理课件的制作准备充分的素材。

参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教

学水平。拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

每次考试后，全面做好每个班级的质量分析。注意发现教学和

学生学习中存在的问题并及时解决。

积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平

五、帮困扶优措施

考虑到本班学生的实际情况，学生普遍学习能力较弱，地理课

堂将会很少涉及拔高性太强的内容，以基础学习为主要目标。努力

将课程讲解的浅显易懂，照顾多数学习能力较差的学生。此外，在

作业布置上，挑选地理填充图册中较为简单的内容要求必须完成，

对于程度较好的学生则要求全部完成。

六、本学期预期目标

1.认识地球形状及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度,

能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。

2.认识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道五带的划分

及各带特征。

3.学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。

4.牢记七大洲:、四大洋的名称和位置，认识海陆变迁，了解板

块学说。

5.知道天气与气候的区别，了解影响气温和降水的因素，了解

全球主要气候及其分布。

6.知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。

7.认识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，

知道世界上最大的国际性组织一一联合国。

七、提高教育教学成绩的措施1.必须以新理念指导教育教学。

充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，

排除疑点。

2.关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，

做好转化后进生工作。

3.充分发挥教师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，

提高学生思维能力C

4.做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资

料，密切与时代的联系。

5.指导学生开展地理活动，培养学生动手能力和实践能力，寓

德育与教学之中。

八、教学进度

第1-2周

第一章

第2-4周

第二章（第一节和第二节）

第3-6周

第三章（第三节和第四节）

第4-8周

第三章（第一节和第二节）

第970周

（复习及期中考试）

第11-12周

第三章（第二节、第三节和第四节）

第13-14周

第四章

第15-16周

第五章

第17-18周

复习及期末考试七年级上册地理教学计划9

地理是一门研究地球表面自然环境和人类社会活动的科学，它

是培养学生地理思维和地理素养的重要学科。为了帮助学生更好地

学习地理知识，湘教版为七年级地理上册制定了一套教学计划。本

文将详细介绍该教学计划的内容，以及如何生动有趣地进行教学。

第一单元：地球与地图（共8课时）

本单元主要讲解地球的形状、地球的运动以及地球上的地图。

在教学中，可以通过使用实物模型，引导学生模拟地球的自转和公

转运动，并解释造成白天和黑夜的原因。比外，通过展示不同类型

的地图，例如物理地图和政治地图，可以帮助学生了解地图的作用

和使用。

第二单元：宇宙中的地球（共6课时）

本单元主要讲解宇宙的组成和地球在宇宙中的位置。在教学中，

可以使用多媒体技术展示宇宙的.图片和视频，通过让学生对比地球

的大小与宇宙其他天体的巨大，引发学生对宇宙的好奇心。同时，

还可以让学生制作太阳系模型，了解太阳系的构成。

第三单元：气侯与气象（共8课时）

本单元主要讲解气候和气象的概念，乂及气候与地理环境的关

系。在教学中，可以利用体验式学习的方法，让学生通过观察天气

现象，了解不同气侯带的特点。同时，可以利用多媒体资料，展示

不同地区的气候类型和气象仪器，加深学生对气候和气象的理解。

第四单元：地形地貌（共8课时）

本单元主要讲解地球表面的地形地貌特征，如平原、高原、山

地和盆地等。在教学中，可以通过地理实地考察的方式，带领学生

实地观察和感受不同地貌的特点。同时，可以使用地图和卫星影像,

让学生了解不同地貌类型的分布规律。

第五单元：水资源（共6课时）

本单元主要讲解水资源的分布和利用。在教学中，可以通过展

示不同地区的水资源分布图，让学生了解全球水资源的分布不均衡

性。同时，可以进行水资源利用的案例分析，引导学生思考如何合

理利用和保护水资源。

第六单元：自然资源与经济（共8课时）

本单元主要讲解自然资源的分类、分布和经济开发。在教学中，

可以通过展示不同地区的自然资源分布图，引导学生思考自然资源

的价值和利用方式c同时，可以进行自然资源的可持续利用案例研

究，培养学生的环境意识和资源保护意识。

以上仅为七年级地理上册教学计划的部分内容，每个单元还包

括课堂练习、课后作业和实践活动等。通过生动有趣的教学方法和

多样化的教学资源，可以激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的

地理思维和地理素养，使他们在地理学习中获得乐趣和收获。七年

级上册地理教学计划10

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，高效

地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，

业务能力有更大的提高。培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最

终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

本学期的教学内容，共计五章，14节：第一章《地球和地图》，

第二章《陆地和海洋》，第八章《天气与气候》，第九章《居民与

聚落》，第十章《发展与合作》。

1.认识地球形状及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度,

能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。

2.认识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道天文五带划

分及各带特征。

3.学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。

4.牢记七大潮、四大洋的名称和位置，认识海陆变迁，了解板

块学说。

5.知道天气与气候的区别，了解影响气温和降水的因素，了解

全球主要气候及其分布。

6.知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。

7.认识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，

知道世界上最大的国际性组织一一联合国。

七年级共计六个教学班，每班40余人。任六个教学班的地理教

学，工作量是很大的。刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课

中，接触了一些地理知识，但比较零碎。七年级学生将比较系统地

学习地理知识，做好从零开始的准备。由于地理课是学生第一次接

触，学生有新鲜感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注重培养

兴趣，打一个良好开端。

1.必须以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，

力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。

2.关注学生个体差异。在面向全体的司时，进行分层次教学，

做好转化后进生工作。

3.充分发挥教师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，

提高学生思维能力C

4.做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资

料，密切与时代的联系。

5.指导学生开展地理活动，培养学生动手能力和实践能力，寓

德育与教学之中。

第『2周第一章

第2-4周第二章（第一节和第二节）

第3-6周第三章（第三节和第四节）

第4-8周第三章（第一节和第二节）

第9-10周（复习及期中考试）

第11-12周第三章（第二节、第三节和第四节）

第13-14周第四章

第15-16周第五章

第17-18周复习

第19-20周复习及期末考试

七年级地理上学期教学计划二

1、教材在结构设计中加大了探究活动的力度，教材中“活动”

和“综合探究”是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复习巩

固课堂知识，继而承担一部分新知识的教学。通过“活动”和“综

合探究”这两种形式，切实让学生参与到教学活动中，增强了教材

的探究性和实践性；

2、教学内容的呈现形式多种多样。教材中尝试不同的呈现方

式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过

程的组照或组画等，不断给学生以新鲜感，激发他们对地理课的兴

趣。

3、密切联系生活和生产实际，尤其是注意挖掘学生的生活经

历和体验。教材十分重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联

系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。

4、平实、生动的语言风格。教材中尽可能避开生涩的地理专

业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。例如，尝试在表现学生对

话的对话框中，使用学生的语言。此外，一些小标题也比较活泼，

富有启发性。

5、版式设计生动活泼。

本教材的主要内容：

本教材共分为五章：第一章地球和地图

第二章陆地和海洋

第三章天气和气候

第四章居民与聚落

第五章发展与合作

教学重点：第一、二、三章

教学难点：第一、二、三章

1、了解地球和地球仪的有关基础知识，认识地球的运动及其对

人类活动的影响，掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能；

2、认识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的

位置和分布特点，认识地球表面的海陆变迁，了解大陆漂移，板块

运动的基本观点，培养学生的科学兴趣科学探究精神，及辨证唯物

主义思想观；

3、认识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因

素，认识气候与人类生产、生活的相互关系，形成保护大气环境的

意识；

4、理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的‘人口观，了

解世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成保护人类文化遗

产的意识。

初一学生刚升入初中，虽然小学学过《社会》，有一定的地理

初步知识，但大多数学生空间概念缺乏，不善于综合分析问题，抽

象思维能力差，缺乏科学的探究精神，一些学习成绩好的学生，学

习积级性高，学习地理的兴趣浓厚，求知欲强，但一些学习成绩差

的学生学习积级性不高，厌学情绪较重。

1、通过“活动”和“综合探究”两种形式，切实让学生参与到

教学活动中；

2、注意挖掘学生的生活经验和体验，尽可能多地联系学生的生

活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的；

3、在课堂教学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体

等，加强地理教学的实践性；

4、根据地理科的特点，注意在教学中贯彻启发性教学原则，充

分调动学生学习地理的兴趣和积级性。

1、教学进度:

本学期教学时间为21周，去掉一周的节假日，二个周的复习时

间，教学时间为18周，每周2课时，共36课时;

2、课时安排：

周次

教学内容

第一周第一章第一节地球和地球仪

第二周第二节地球的运动

第三周第三节地图

第四周综合探究一地图的应用

第五周第二章第一节大洲和大洋

第六周第二节海陆的变迁

第七周综合探究二家乡的“沧海桑田”

第八周第三章第一节多变的天气

第九周第二节气温和气温的分布

第十周复习期中考试

第十一周第三节降水和降水的分布

第十二周第四节世界的气候

第十三周综合探究三气候与我们的生活

第十四周第四章第一节人口与人种

第十五周第二节世界的语言和宗教

第十六周第三节人类的居住地一一聚落

第十七周综合探究四居民与环境

第十八周第五章综合探究五发展需要合作

第十九、二十周复习

第二十一周期末考试七年级上册地理教学计划11

春去秋来，又是一年开学季，在这一学期，我任教初一的5个

班，初一(5)到初一(9)o面对这一群新面孔，潮气蓬勃，脸上

写满了对知识的渴求，让我内心澎湃激荡，激发了我对教学的热情。

现在，我对这一学期的教学工作作个计划。

一、详细分析教材内容

本期共有五大章内容必须掌握，而且中考重点章节较多，尤其

是有关地球的面貌加世界的气候这两大方面的内容，历年来考点多,

主要有如下几个方面的内容：

I：让我们走进地理

本章教学内容为学生学习地理做情感上的铺垫和准备，引导学

生认识地理，亲近地理，进而热爱地理。教材安排了“我们身边的

地理”和“我们怎样学地理”这两节，它们分别介绍了地理学科的

学习内容和学习意义，以及地理学习的方法与途径。为了激发学生

学习地理的兴趣，教材遵循了低起点的原则，降低了课程起始时的

难度，将有关地图的内容进行了分解，仅杷一部分地图基础知识纳

入本章内容，而将难度较大的有关地图运用的内容分解到其他章节

之中。

II：地球的面貌

本章涉及课标“地球与地图

”中的“地球与地球仪”和“地图”，以及“世界地理”中的

“海洋与陆地”共3个方面的课程内容，共安排了“认识地

球”“世界的海陆分布”“世界的地形”和“海陆变迁”4节课文。

考虑到本章内容难点过于密集，加之学生又是刚刚接触到地理这门

课程，为了避免因学习难度过大，大部分学生往往丧失地理学习兴

趣这种在以往的教学中常常出现的现象的发生，经过慎重考虑，教

材将有关地球运动的绝大部分知识后移，安排到本册第四章第三节

中进行教学。

III：世界的居民

本章对应课程标准是“世界地理”概况中的“居民”，这部分

课程内容又人口与人种、语言和宗教、聚落3个方面构成。教材编

写时，将人口与人种拆开分为两节，由此形成了本章“世界的人

口”“世界的人种”“世界的语言与宗教”和“世界的聚落”4节

学习内容。

IV：世界主要气候类型

本章涉及到课标“气候”和“地球与地图”中的相关内容，共

安排了“天气和气侯”“气温和降水”“影响气候的主要因

素”“世界主要气侯类型”等四部分内容。在了解全球海露分布之

后，认识世界地理环境的地区差异就成为一个重要的学习目标。影

响区域差异的一个主要因素就是气候。一个地区的气候特点，影响

着该地区的水文、植被、土壤等要素的特点。气候包括多种因素，

如气温、降水、气压、干湿度等。气候的地区差异是由这些因素的,

地区差异所综合形成的。同时，气候时一个地区长期天气的平均状

况。为此，教材在教学内容的安排上选择了天气、气温和降水三方

面内容，以及世界主要气候类型的分部，力求通过本章的学习，让

学生认识世界气候的地区差异。

五：世界的发展差异

学习世界地理，要认识世界各地区在自然、文化、经济发展等

方面的差异。自然、文化的差异在前面的章节中已经涉及了，在世

界地区发展差异中，学习目标重在经济差异。如果把学习目标定位

在经济发展差异上，自然会要求学生了解一些量化指标，如国民生

产总值、国内生产总值、人均国民生产总值、人均国内生产总值等。

课程标准从降低要求出发，只定性地要求认识世界地区经济发展是

部平衡的。

二、教学大体思路和目标：

（一）大体思路

⑴把握课程新理念，培养能力求发展

《地理课程标准》中鲜明地提出了地理学科的六大理念，其中”

学习对生活有用的地理"和"学习对终身发展有用的地理”是这次课程

改革中突出强调的两个最重要的理念。这也是“以学生的发展为本”

教育理念的充分体现。我认为可以从以下几点做到：

①改变学生的学习方式与评价机制

改变地理学习方式，要把学习过程中的发现，探究，研究等认

识活动体现出来，使学生的学习过程更多地成为学生发现问题，提

出问题，分析问题，解决问题的过程。评价学生不能以分数来作为

评价学生唯一的标准，要重视学生的发展变化，关注他们的学习过

程，并充分注意他们在情感态度行为方面的变化，在实施课堂教学

中特别要注重这点C

②构建新型的地理课程：这要求我做到不断学习，转变观念，

跟上时代的步伐，尽快适应地理新课程的教学。加强科学研究，由”

教书匠"型转变成"学者型”教师。还要利用现代教学手段，不能满足

于“三板”教学，而要努力学习与掌握新的教学方法，教学技术。

⑵体现教学新原则，调整教学方法。充分调动学生学习地理的

兴趣，本期除了完成必须的教学任务外，要把教学重点放在如何提

高学生学习地理的兴趣上。采取一些切实可行的措施来实现这一目

标。

（二）教学目标

1、通过本期地理教学，使学生能比较熟练的运用所学的地理知

识解释生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的能力和分析推理

能力，提高学生画图能力。

2、通过本期地理教学，使学生掌握世界地理概括，包括地球面

貌。世界人口和人种等分布特点，了解人口问题给社会、经济、资

源、环境带来的压力。

3.掌握世界的气候，包括气温和降水，影响气候的主要因素，

及其世界气候类型°七年级上册地理教学计划12

生：人口自然增长率二出生率一死亡率

联系实际：

一、计算人口自然增长率

（课件展示）

地区：

出生率（％）

死亡率（%）

自然增长率（%）

生：人口自然熠长率为一0.41

师：人口自然增长率负值表示什么？0又表示什么？

生：负值表示人口减少，0表示人口不增不减。

师过渡：世界上各地区人口增长的速度不同，那人口分布又是

什么情况呢？

（板书）世界人口分布

二、世界人口分布

师：请同学们阅读67页活动1,思考：用什么指标来衡量人口

分布的疏密？用公式怎么表示？

生：人口密度二人口数/面积（人/平方千米）

联系实际：计算抚顺、沈阳的人口密度

（课件展示）

地区

面积/平方千米

人口/人

（20一年）

人口密度

（人/平方千米）

生：抚顺人口密度是199（人/平方千米）

生：沈阳人口密度是537（人/平方千米）

师总结过渡：我们身边抚顺沈阳的人口分布不同，那么世界上

的人口分布有什么特点，我们需要利用世界人口分布图来观察。

师：读图要循序渐进，根据“读图三部曲”（观图一知地一求

理），观图一熟悉图例，明确图意；知地一了解地理事物的’分布特

征；求理一探究分布规律，理解成因。请司学们根据图例，找出人

口分布四大稠密区前四大稀疏区（人口密度大于200人为人口稠密

区；小于1人为稀疏区），并分析这样分布和自然环境有什么关

系？

（课件展示）世界人口分布图、世界地形图、世界年降水量分

布图，世界年平均气温分布图

生：亚洲的东部和南部、欧洲以及北美洲东部是人口稠密区。

生：极地地区，北非地区，南美洲北部人口稀疏。

生：中低纬度近海的平原地区，自然条件好，是人口稠密区；

终年严寒的高纬度地区、极端干旱的沙漠地区，地势高峻的高原山

区、气候潮湿的雨林地区，人口稀少。

师生总结：世界上的人口分布是不均匀的，亚洲的东部和南部、

欧洲以及北美洲东部等中低纬度近海的平原地区，是人口稠密区，

而“高、干、冷、湿”地区人口稀少。

（课件展示）极地，沙漠，高原，雨林图片

过渡：人口快速增长、人口分布不均产生了很多人口问题。

（板书）人口问题

三、人口问题

师：请同学们四人组成一个小组，根据合作提示，分组探究下

面两个问题：

1、谈谈人口增长过快带来哪些问题？

2、谈谈乡村人口向城市迁移原因及对城市发展的影响。

（课件展示）

合作提示：

1、各组自主选择探究题目

2、先通过阅读教材或学案资料，提取信息，形成自己观点

3、组内交流各自观点，互相补充。

4、组长收集整理组员观点，以恰当的表现形式全班交流（画漫

画、情景剧、举例子等）

（附本部分学案）

（参照教材P67---------P70）

1、结合所见所感七年级上册地理教学计划13

（一）增强教师的亲合力

要充分调动学生学习地理的兴趣，让学生喜欢地理课，就首先

要让学生喜欢地理教师，而教师的魅力有内在的外在的美并存。内

在的美应该是教师的教学水平;外在的美应有以下几点：教师的言谈

举止、主动与学生沟通、鼓励赏识的态度、耐心细致的帮助等等，

总的说来教师应具备教学、师德的高素质，使学生感受到我的地理

教师各方面素质都很棒，提高我在学生心目中的地位，增强教师的

亲合力。

(二)地理课堂模式的探索

自从新课改实施以来，结合地理教学做过大胆的尝试，本学期

仍从一切为了学生发展的目标出发，对地理课堂做如下尝试。

1、教学目标的确定

在认真分析教材的基础上，根据学生的实际情况，适当的整合

教学资源，选择对学生有用的地理知识，注重技能的培养，使学生