七年级下册教学计划

七年级下册教学计划

七年级下册教学计划1

一、指导思想

以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优

势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，

使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更

多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合

作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，

打下必要的基础。

二、教学任务

本学期讲授义务教育课程标准实验教材一《生物学》（七年级下册\

三、具体措施：

1、继续深入学习有关的教育理演口转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争

使自己的课堂教学有所创新和提高。

2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。

3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量；

积极参加教研教改；上好课,设计好教案,写好教学反思。

5、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、

强化教学。

6、为探究性学习创没情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、

模型、生活环境；或从学生的‘生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物

学有关的热点问题切入，等等。

7、鼓励学生自己腾、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和

实施。

8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线

图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。

9、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

四、教学要求

1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生,实现

因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评

价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学

生主动参与和体验各种科学探究活动。

3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。

要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提

出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。

5、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别

指导。

五、教学进度

本学期总课时为46课时，每周2课时。

教学内容及参考课时如下：

第四单元生物圈中的人

第一章人的由来（7课时）

第一节人类的起源2课时

第二节人的生殖2课时

第三节青春期2课时

第四节计划生育1课时

第二章人体的营养（6课时）

第一节食物中的营养物质2课时

第二节消化和吸收2课时

第三节关注合理营养与食品安全2课时

第三章人体的呼吸（4课时）

第一节呼吸道对空气的处理1课时

第二节发生由市内的气体交换2课时

第三节空气质量与健康1课时

第四章人体内的物质的运输（6课时）

第一节流动的组织2课时

第二节流动的管道1课时

第三节输送血液的泵2课时

第四节输血与血型1课时

第五章人体内的废物的排除（2课时）

第一力尿的形成科非除1课时

提高。平时对学生多鼓励，让学生树立信心，对于那些遣词造句有困难的学生多关心，让他们

克服畏难情绪，乐于动笔。另外还要帮助学生积累写作素材，鼓励学生平时多读书，鼓励多写

日记，定时评选。对于学生的点滴进步就加以鼓励表扬，让他们体会到写作的乐趣。培养学生

感受生活的能力，对于生活中的事件或现象能或多或少地发表自己的观点、见解，从表面现象

逐渐接触事物本质。

三、教学措施

1、树立信心，培养学生写作兴趣。

兴趣是动力与源泉，凡事有了兴趣才能投入更大的热情做好、做到尽善尽美，写作也

是如此。教师一方面要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说

假话空话;要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。积极

开展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供实践经验和经历感受。鼓励学生创新，不

构一格，放开胆子写。另一方面，建立多元鼓励机制，对于优秀的习作，要及时在班上讲评、

表扬，给以充分肯定，并在全班同学面前展示出来。多创造一些学生作品交流的机会，可以通

过周记交流、作文园地展示、校园小报发表、向各级刊物推荐等，让学生体验到成功的快乐,

调动学生写作的积极性、主动性。

2、培养学生观察生活的能力，积累写作素材。

学生的作文之所以空洞无物，根本原因在于,没有用心认真地观察生活，缺乏写作素

材，为此教师一方面要指导学生留心观察周围事物的特性、变化，捕捉自己觉得新奇有趣、最

有意思的事物和感受。丰富学生的生活阅历，带领学生走出课堂，有意识地组织各类活动，使

他们经历多方面的切身体验,积累较为典型的写作材料。另一方面引导学生广泛阅读，经常向

学生推荐一些浅显易懂的书籍，让他们有意识地通过大量阅读，丰富词汇，为习作积累必要的.

语言材料。还可以指导白条件的学生利用网络进行超文本材料的阅读。

3、活跃学生思维，培养生活感悟力

大部分学生的行文如同“流水帐"，只是简单地将事件表述完整,缺乏生活体验，教师

要引导学生多用眼观察生活，多用心体验生活，增强人生感悟，丰富语言表达,能有感而发,

写出自己的真情实感

4、读写结合，课内课外结合。

读写结合,以读促写。充分地利用好每一周的阅读可，让阅读教学和作文教学紧密结

合起来。阅读教学要重视指导，学生从读学写，作文教学要联系作者是怎样表达的,使读写互

相促进。

5、加强学生的作文辅导，让学生掌握更多的写作技能。如，选材、立意、构思、语言

表达等。

四、教学安排

1、第一次训练：难忘假期

写作要求：丰富多彩的假期虽然结束了，但留在心底的却是许多美好的回忆，围绕自

己的假期生活写一篇文章。

参考题目：《我的假期生活》

2、第二次训练：成长纪事

写作要求：1）以"成长"为主题，围绕成长过程中的苦辣酸甜写一篇文章，表述发生

在自己和父母、老师、同学或他人之间，令自己印象深刻的事。

2）写真话，抒真情，表现成长中的酸甜苦辣，运用环境描写、动作描写、语言描写等

多种描写手法表现人物心理

参考题目：《成长中的故事》

3、第三次训练：名言警句

什么时间，我在什么情况下，"我"喜欢上了那一句名言。那句名言的内容，我当时是

怎样理解它的，它给了我怎样的精神启迪或鼓舞力量，怎样激励我树立信心或战胜困难。要把

自己喜欢这句名言的原因写详细。

参考题目：《我最喜爱的一句名言》《我的座右铭》

4、第四次训练：朋友情怀

这一个朋友可以是动物、植物，也可以是无生命的物品。一花一草，一猫一狗，一笔

一琴，皆可成为你的知心朋友。要把和这位朋友相识、相处、相知、心心相印、情意相通的过

程写出来。要写出朋友间的心灵上的默契和交流。

5、第五次训练：走过四季

在最近的一年四季的生活和学习体验中，春、夏、秋、冬四个季节分别在你的心中、

经历中留下了怎样的印记。不要泛泛地写春、夏、秋、冬之景，要写出你自己独特的印象和感

受。

6、第六次训练：想象未来

参考题目：《假如我是____》

这个半命题作文是为了锻炼学生的想象和联想能力，可指导学生先将题目补充完整，

然后从不同角度大胆地合理地展开想象，如可填：一名作家，魔法师，一只火炬，孙悟空，圣

诞老人，地球上最后一滴水等。

7、第七次训练：

生活中有很多令你为之倾倒的东西，或许是一片云、或许是一颗星;或许是一项绝技,

请以《我最喜欢》为题，写一篇不低于500字的作文。要求有生动描写，并使用两

种以上的说明方法。

8、第八次训练：

微笑是人类最好看的表情，是一句不学就会的世界通用语，假如人人都擅长运用这句

世界语，这个世界一定会更美好……

请以"看到你的微笑"为题，写一篇不彳氐于500字的作文。

七年级下册教学计划3

一、指导思想

以校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，

提高语言能力、教学能力;在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界;实施

综合性学习，提高学生的综合分析能力。

二、教学任务及目标

1、完成七年级下册所学内容；

2、提高教学质量，期末测试综合评价力争进入全县乡镇中学中等行列。

三、教材分析

第一个单元”教科书内容的安排和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的"与、"与"，

是反映一个积极向上的社会的两个侧面，具有同一性。这一单元的8节正课，在人教版旧教材

中大多能找到对应的内容，乜能在新课标中找到对应的知识点。只有第1课《繁盛一时的隋朝》

和第4课《科举制的创立》略显例外。新课标中，有关隋朝的内容比较少，只是在科举制度

和科学技术部分略有涉及。但是，想要学生明白唐朝为何"、如何"，仅仅从唐朝历史的角度去

陈述，恐怕略显苍白。因此，教科书设置了《繁盛一时的隋朝》这一课。课文用”"两个子目，

从政治、经济两个方面介绍了隋朝的发展情况，为学生更好地理解唐朝的繁荣与开放打下了基

础。

第二个单元"，实际涉及"和"两个主题。它们不像第一单元的"与"那样，从字面到

内容都具自同一性。这里"既涉及民族融合的内容，也有反映民族政权并立与民族矛盾的一

面，都对"有影响。但要在有限的篇幅里简单明了地说明它们特别是后者与"之间的关系，却

并非易事。因此，教科书调整了课标内容标准的顺序，采取了先概述民族政权并立时代的情况，

后分析经济重心南移的原因、列举经济重心南移的表现，然后再剖析宋代的'社会风貌、介绍

元朝大一统的出现及民族大融合的发展情况。如此安排，既增强了课文内容的逻辑性I又为教

学提供了方便。

第三个单元”，教科书对课标有关明清时期的五条内容标准进行了归纳组合。除两节文

化课文外，教科书以《明朝君权的加强》《君主集权的强化》两课对应"，用《中外的交往与冲

突》《收复宝岛和抗击沙俄》来"；通过《统一多民族国家的巩固》；让学生"，最后《明清经

济的发展与“》以‘闭关锁国"

四、提高教学质量的主要措施

1、加强思想政治工作和常规管理，重视^智力因素的作用，对"既要调动他们的学习

积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。

2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，学生学得好，以确保考试取得圆

满成功。

3、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差

工作。

4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。

5、复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，

指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。

6、引资料、学经验。经常向老教师学习，经常听课。

7、认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救。

8、运用多媒体等现代教育技术作为教学辅助手段。

七年级下册教学计划4

一，学情分析

从上学期的学习中可看出,这批学生对知识掌握程度不一，成绩悬殊较大。有的学生

智力较好，自尊心强，好动。有的学生学习目的不明确，纪律涣散。教师要关爱每个学生，建

立平等，和谐的师生关系。从本学期开始就应抓紧，抓扎实，重视做学生的思想工作，让学生

端正学习及生活的态度，迅速完成从小学到初中的转轨，进入初中阶段的新的学习生活。

二，教学目标

通过义务教育初中阶段七年级数学新课程的学习，学生将在以下几个方面得到发展。

1,获得数学中的基本理论，概念，原理和规律等方面的知识，了解并关注这些知识在

生产，生活和社会发展中的应用。学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题,从而通

过数学问题来解决实际问题认识自然界中的各种图形发现它们的广阔的应用。初步体验并学

会全理地进行推断和预测。

2,初步具有数学研究操作的基本技能，一定的科学探究实践能力，养成良好的科学

思维的习惯。

3,理解人与自然，社会的密切关系，和谐发展的意义，提高环境保护意识。

4初步形成数学的基本观点和科学态度为确立辨证唯物主义世界观奠定必在的基础。

5，树立学生牢固树立"校兴我荣，校衰我耻”的意识,让学生乐学，爱学，让每一个学

生得到全面发展,让学校成为学生的“天堂"。

6,在课堂教学中，渗透思想品德教育，对学生进行爱国主义，集体主义，文明礼貌等

的教育。培养学生正确的人生观，学习态度。

三，教材分析

要使学生仕知识，能力，情感，念度和价值观等方面全面发展,必须引导学生主动参

和体验各种学科探究活动，而不仅仅是被动地学习知识，因此摆脱“以学科为中心"和"知识为

中心”的课程观念的束缚，实现以"学生为中心"，以人为本，促进学生实现学习方式的转变，

从被动式学习转为主动探究式学习。这是这次教材改革的切入点和突破点，从这点出发，教材

在内容的选择和组织上有如下特点：

1,承上启下，立足发展

本书力求成为一面“镜子"，反映知识的来龙去脉和思想方法的深刻内涵,不仅弓I导学

生现在的学习，而且对学生今后的学习有所启示，既有使学生了解所学内容背景的历史资料,

又有揭示初等数学与高等数学联系的内容，为学生今后的学习作铺垫。

2，体现过程，反映规律

学习数学是循序渐进，由表及里，逐步深入的过程，粗略，定性和直观的认识往往是

创新的火种，本书力求在重视知识结论的同时，体现数学学习的过程和规律，从能启发学生的

粗略，定性，直观认识的问题说起，通过”观察"，"思考探究"「讨论1"归纳"等，逐步

引导出精确，定量，抽象的认识。

3,注重基础，突出重点

现代社会要求学生具有相应的基本数学素养，七年级数学课程应更着重于基础性，普

遍性，通用性的内容，本书就是力求注重基础，突出重点。强调解方程中的化归思想，以及消

元，配方，降次等基本方法；用框图方式分析问题，体现程序化，机械化，算法化的思维方式；

习题设计"复习巩固”「综合运用"，"拓广探索”等不同层次。

4,内容安排

一第五章：相交线与平行线

本章使学生了解在平面内不重合的两条直线相交与平行的两种位置关系，研究了两条

直线相交时的形成的角的特征，两条直线亘相垂直所具名的特性，两条直线平行的长期共存条

件和它所有的特征以及有关图形平移变换的性质，利用平移设计一些优美的图案。

重点：垂线和它的性质，平行线的判定方法和它的性质，平移和它的性质，以及这些

的组织运用。

难点：探索平行线的条件和特征，平行线条件与特征的.区别，运用平移性质探索图形

之间的平移关系,以及进行图案设计。

二第六章：平面直角坐标系

本章通过生活中的实例使学生感受到现实生活中的确定位置的重要性。并让学生比较

系统地学习"有序数对“，”平面直角坐标系”的有关内容，最后通过"坐标方法的简单应用”将坐

标与地理位置相结合，将图形坐标变化与图形位置变化之间的关系巧妙地结合在一起。本章关

键是掌握好"平面直角坐标系"定位法。

重点：在给定的直角坐标系中会根据坐标描出点的位置,由点的位置写出它的坐标。

难点：平面直角坐标系的实际运用。

三第七章：三角形

通过本章的学习，使学生学会适应日常生活和进一步学习所需要的必要的知识和基本

技能，进一步培养学生的逻辑思维能力，促进学生运用所学知识解决简单的实际问题的意识,

养成这种习惯，培养学生的创新意识和能力。

重点：三角形的有关概念，三角形三边之间的关系，三角形的三个内角之间的关系。

难点：三角形三边之间关系的应用，三角形内角和的应用。

四二元一次方程组

本章通过实例引入二元一次方程，二元一次方程组以及二元一次方程组的概念，培养

学生对概念的理解和完整性和深刻性，使学生掌握好二元一次方程组的两种解法。

重点：一元一次方程组的解法，列一元一次方程组解决实际问题。

难点：二元一次方程组解决实际问题

五不等式与不等式组

使学生掌握不等式，不等式的基本性质，不等式的解集同解不等式同理原理，一元一

次不等式与一元一次不等遵目的解法，实际问题与一元一次不等式^利用不等关系分析比赛等

知识。

重点:一元一次不等式的解法及其简单应用。

难点：了解不等式的解集，不等式组的解集，准确利用不等式的基本性质。

六第十章：实数

本章引进了新的运算一开方，从运算中出现的一种新数一无理数，使学生掌握实

数的概念及初步知识，平方根,算术平方根和立方根等知识。>；

重点：平方根和算术平方根的概念和求法

难点：实数的概念。

四，具体措施

1,深钻教材和新课程教学大纲，加强对新课程理念的理解，面向全体学生，提高数学

的基本素养。

2,注重组织教学，提高贯彻课程目标的意向性，组织好探究性学习，提高学习质量。

3,真诚的晤对。注重组织教学，坚持鼓励性教学，杜绝放羊式

4，做好学生的思想工作，提高其学习兴趣，做到寓教于乐中，让他们互助互学。

5，及时发现问题，及时补救，针对学生情况，因村施教。重视个别辅导，多开“小灶”。

6,关注学生的处境，需要，感受和已有基础。平等的给予，而不是居高临下的施舍。

7,关爱学生,牢固树立"校兴我荣，校衰我耻”的意识，让学生乐学，爱学，让每一个

学生得到全面发展，让学校成为学生的天堂。

8,不体罚，讽刺学生，不把学生逐出课堂。

9,加强家访。全员普访一次，家访率达100%,并认真作好记载，重点学生应多次家

访。

10,定期召开家长会，每年一次以上。

五，进度安排

进度安排

课题

课时

课题

课时

七年级下册教学计划5

一、指导思想：

根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻的教育方针，努力完成好本学期

的工作任务。注重教育目的，突出素质教育中音乐学科的特点，紧密结合我校的实际，力求

做到以审美为核心，注重思想性，艺术性和趣味性的高度统一，注意对学生情商、智商和创造

性思维的培养。

二、工作任务：

1、七年级（1234班）音乐教材课堂教学，每周一节。

2、学校有关音乐方面的‘文娱工作。

三、教学目标：

1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产的教育和集体

主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为白理想、白道德、有文化、自纪律的社会

主义接班人和建设者。

2、启迪智慧,陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。

3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视

唱简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自

豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。

四、学生情况分析：

1、学生正处于变声期，唱歌较困难。

2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。

3、学生对音乐的学习,观念不正确。

五、教学措施：

1、七年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的"教"与"学"过程，以培养学生

的兴趣为主，从而提高学生的学习积极性。

2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课。

3、注重导入部分的设计，以"引趣"贯穿整个课堂教学过程。

六、教学计划安排：

教学内容课时周次

第一单元乘着歌声的翅膀44

(1)中国娃

(2)众人划浆开大船

(3)孤独的牧羊人

(4)长城谣

第二单元我的好朋友25-6

1、交个好朋友；让我来试奏

2、声声乐悠悠

第三单元壮丽的诗篇37—10

1、中国，我可爱的母亲

2、黄河颂

3、欢乐颂

4、走进新时代

第四单元声音的搠211—12

1、下马威2、球迷歌3、悲壮的牧场

4、鸟啾与蝉鸣5、Herewego6、声音的海洋

第五单元八音?口鸣213—14

1、将军令

2、紫竹调

第六单元运动的旋律215—16

1、向奥林匹克出发

2、运动的旋律

第七单元传统是条河217-18

1、神奇的笛2、独特的钟、磬3、清幽的古琴

八、复习19—20

七年级下册教学计划6

一、教材内容分析

课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自

我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书分六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综

合性学习、写作、口语交际两个部分。

本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。

第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章。《从百草园到三味书屋》（鲁迅）记录

了大文学家、思想家、革命家鲁迅少年时代的生活，《爸爸的花儿落了》（林海音）经历了一段

艰难的心理成长历程，《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》是诗人用凝练的语言道出的殷

殷嘱托，一行行的诗句曾激励过无数成长中的青年，《伤仲永》促使我们反思一个天资出众的

人〃泯然众人矣"的原因。

第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，《黄河颂》（光未然）把我们

带到了波涛汹涌的黄河之滨，感受母亲河的雄浑壮阔；《土地的誓言》（端木康良）炽热的语言、

真切的誓言背后演励的是一颗蓬勃而痛苦的心；《最后一课》（都德）以儿童的视角帮的学生领

悟母语与祖国的关联；《木兰诗》勾勒了一位替父从军、纵横疆场、保卫国土的巾帼英雄形象。

第三单元中的文章写的是名人故事。"两弹元勋〃邓稼先，音乐巨人贝多芬，有个，性鲜

明的作家群，吴国大将吕蒙力学成材。无不给人留下恒久的印象，激励后学者树立雄心壮志,

谱写精彩人生。

第四单元中的文章尽可能广泛地涉及了文化生活的不同方面。《社戏》（鲁迅）描画了一

幅江南民俗风情画;《安塞腰鼓》（刘成章）铿锵激越的节奏敲响的是中华民族的最强音;《竹影》

（丰子恺）以儿童游戏为契机，将中国画和西洋画的区别讲得深入浅出;《观舞记》（冰心）用文字

表现了印度舞蹈中“飞动的美";《口技》（林嗣环）艺人旗湛技艺令人拍案叫绝。

第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战，《伟大的悲剧》（茨威格）斯科特挑战

南极悲壮覆灭，《鲁滨孙漂流记》（笛福）鲁滨孙初涉荒岛,虽有身陷绝境时内心痛苦的挣扎，

但更有人的精神的强大；《登上地球之巅》（郭超人）再现了60年代中国登山运动员成功登上珠

穆朗玛峰的最后一段路程；《真正的英雄》（里根）"挑战者号"英雄们的牺牲更激起人类对宇

宙的挑战；《夸父追日》和《两小儿辩日》两篇短文展示了古人对自然的不懈的探索精神。

第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。《珍珠鸟》（冯骥才）

与之建立起一种相互信赖的美好情感，《斑羚飞渡》（沈石溪）写一群斑羚在面临种群灭绝的威

胁时所做出的出人意料的举动，《华南虎》（牛汉）以虎喻人,讴歌了一个虽身陷囹圄却有着桀

鹫精神的灵魂，《马》（布封）的作者用饱蘸关爱的笔把两种生存状态下的马写得动人心弦，《狼》

（蒲松龄）写人与狼之间的一场斗智斗勇的比拼，虽简单明了，却也扣人心弦。

阅读文选，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，选编了大量的

名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力

的实践环节，全面考虑、组织单元。

综合性学习，第一、三、五单元仍旧是三次规模小、层次少的小活动一写作、口语

交际、综合性学习。分别是：成长的烦恼、我也追"星"、漫话探险，它们都是结合该单元的

主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。第二、四、六单元为三次规模比较

大的综合性活动一综合性学习、写作、口语交际。分别是：黄河，母亲河、戏曲大舞台、马

的世界，以培养学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目的，在为学生提供一个母误题的前

提下，又设计了若干层次的子课题，倡导学生发挥自主精珅，自行设计、自行组织、自行探究，

在活动中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生搜集、筛选、整理信息的

能力。以三个极有文化含量的事物作为活动的切人点，由这三个点生发开去，让学生将触角伸

人历史、地理、生物、文化、科学等不同领域，以引导学生关注现实生活的各个方面C

本册名著导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的.《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫

记》。它们都与课堂阅读有着自机的联系，如：《童年》与成长单元，《鲁滨孙飘流记》与探险

单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将引领学生走向一片更为辽阔的

天地。

课外古背诵，选取了十首著名古，《七年级语文下册教学计划2》

&七

均为绝句。主要由学生读读背背，增加古典文化的积累。

汉语知识：了解实词。

二、学生状况分析：

七年级8班，经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：

1、学生对语文课的认识和理解有了一定的拓展。

2、一部分同学对开放性的问题有自己的见解，大部分学生对语文学科有了一定的兴趣。

3、所有的同学课堂比较活跃，课堂上有几个勇于发言的学生，如李雄民、毛李靖、陶

春谊等，课堂教学开展将比较顺利。

存在的不足是：

1、学习语文的习惯仍然很差。

2、学习的主动性、合作探究意识不强

3、积累较少，阅读面不广。

三、教学措施

本学期继续贯彻"生活即语文"的观点。联系生活实际，培养学习语文的习惯，积累

一定的学习方法。

1、从语文学科的特点出发，努力使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识、陶冶道

德情操、培养审美情趣。

2、教学中,注重落实知识点,加强综合,简化头绪，突出重点，注重知识点之间、能

力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素

养的整体提高。

3、注意教会学生运用比较、分析、归纳等方法，培养观察、记忆、思考、联想和想象

的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4、指导学生主动娱取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力，要避免繁琐的分

析和机械的练习。

5、重视创设情境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加

学生语文实践的机会。

6、落实汉字书写能力训练，努力提高写作文的兴趣，实行"挑刺"、"找茬"式的互批

共ftt、以改促写的作文教学,努力提高作文的卷面质量和叙事能力。

7、优化、精化作业，努力做到每个知识点过关、每课过关，单元过关。作业的布置和

批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。

8、面向全体学生，让优生帮差生，实行一帮一学习语文，以培优辅差。

9、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。

四、培优辅差计划

主要措施：

1、培优重在拔高，辅差重在提升。

2、让优生吃得饱，让差生吃得好。

3、注重方法和技能的辅导，必要时加强训练。

4、发挥优生的优势，继续利用学习小组，互相促进。

5、反复抓、抓反复。

6、鼓励优生多创新，在阅读和写作方面多下功夫。

五、教学要求

1、进一步增进对语文和语文课的认识。

2、课前要提前预习，最低要求是扫清字词障碍。

3、强化养成教育，加强积累，积累要有价值。

4、增强自主、合作、探究意识，增强学习的主动性。

5、加强课堂常规建设，养成良好习惯。

6、利用野交图书室、校园广播、网络及其它媒体开发教学资源。

六、教学总结及反思的要求：

及时写好教后记，总结教学过程中的得失。主要从学生角度、从发展角度、从个性角

度思考，以利于今后的教学工作。

七年级下册教学计划7

为使初一新生更好的适应初中美术教学，充分调动学生学习美术的积极性，充分发挥

特长，培养高尚的审美情操，提高审美能力，更好的完成教学任务，特制订计划如下：

一、指导思想

提高学生审美水平，充分发挥学生的特长，培养高尚的审美情操，发展健康个性，充

分发挥学生潜能，使学生全面地发展。

二、学情分析

初一共有四个班，学生对美术的学习兴趣较高，但美术基本技能掌握较低，有一种盲

目性，部分学生有一定的美术特长，有待于进一步发掘提高。

三、基本内容分析

本册划分为五个单元，共16课时，内容如下：

第一单元《走进美术世界》：主要通过欣赏活动,让学生对美术的定义、功能与分类自

基本的认识，能够积极表达对美术作品的理解，懂得美术与人类社会生活密切相关。

第二单元《多彩的校园生活》：通过对人物面部五官比例和表情特征、人体全身比例和

动态、人物活动场景的构图安排以及服装设计等知识和技能的学习理解，基本掌握其相关的步

骤方法，并能进行简单的人物活动场景速写和学生装的设计练习。让学生在共同的.绘画设计

练习和创作展示活动中，感受合作的快乐，体验成功的喜悦。

第三单元《传递我们的心声》:通过对平面设计领域中版面设计和美术组创意设计和板

报编排设计的实践练习，了解和运用造型要素及形式原来，认识设计的审美功能和应用价值,

感受设计与生活的密切联系，激发参与校园文化生活的热情。

第四单元《美丽的校园》：通过对校园环境写生、想象中未来校园规划设计等方面的教

学，掌握相关的知识和技能，加深学生对校园的了解，激发学生热爱生活、热爱学校的情感和

发现美、创造美的愿望。

第五单元《物以致用求艺尚美》：通过对几类生活日用品的欣赏和评述活动，使学生

认识设计的任务、价值和目标，启发学生积极关注生活中一些日常用品，初步了解现代生活用

品设计的基本原则以及“以人为本”的设计理念。

四、课时安排

第一单元：2课时

第二单元：约4课时

第三单元：约4课时

第四单元：约4课时

第五单元：约2课时

五、具体措施

1、认真学习课程标准，钻研教材，把握课改理念，因材施教，改革教学方法。

2、认真备课、上课，注意搜集相关的美术资料服务于课堂教学，充分利用好班班通，

努力让美术教学多彩多姿，学生有兴趣,学习有收获。

3、积极发挥学生的创新、创造能力，培养高素质有特长的人才。

4、加强特长生培养，成立兴趣小组，利用课余时间，更好地培养其艺术才能。

5、经常组织相关的美术活动，互助互学，共同提高。

6、注意联系生活，联系实际，到生活中发现美、创造美。

7、教学活动中注重德育渗透，努力做好教书育人，培养行为美、心灵美的高素质人才。

20xx.9

七年级下册教学计划8

一、学生目前的学习情况分析：

通过最后的生物教学，学生对生物的兴趣得到了很大的提高，他们有了一定的学习技

能,对基础知识有了牢固的掌握。其中，一批优秀的学生需要加强引导和培养，有望取得优异

的成绩。然而，一些学生对基础知识的掌握薄弱，面貌落后，实验和学习习惯差。我们应该更

加关注这些学生，给予更多的指导和督促，鼓励他们树立信心，狠抓教学的实施，努力全面提

高教学质量，使学生的能力和个性得到充分发展，综合素质得到提高。

二、教材内容分析

根据新课程改革的要求、生物课程标准的要求和学生的实际情况，本期的教学内容主

要是研究第四单元"生物圈中的人”的教学内容和实验，从第一章“人的起源"到第七章"人

类活动对生物圈的影响"共七章。其中，第二章至第六章是教学重点和难点；第四章和第五章

是社会讨论和考试的热点。通过教学改革，实施"双基"，发展学生能力，使学生在知识、能

力、情感、观念等方面得到全面发展。

三，教学资源的开发

教学资源应该是物质资源、财力资源、人力资源等有利于教学的因素，也包括学生、

教师道德修养、教学过程中的师生关系、教学模式等一些非智力因素。这些因素的有效开发和

利用可以促进我们的有效教学,提高我们的教学效果，也为一门开放、动态的生物学课程的建

设提供了有力的保障。在开发和利用教学资源的过程中，无论采用什么方法，目的都是为了教

授和发展学生的能力。我们应该更多期I」用互联网、书籍和资料、视听文件等。丰富生物课堂，

提高课堂效率

四，教学目标

在新课程标准下，我们要实现的是：

(1)学生获得生物学的基本事实、概念、原理、规律等基础知识，了解并注意这些知

识在生产实践和社会发展中的应用。

(2)学生具有生物操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的.

习惯。

(3)学生能够理解人与自然和谐发展的意义，提高环保意识，树立正确的情感态度和

价值观。

(4)初步形成基本的生物学观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。

(5)通过生物学的学习，掌握生物学知识，树立科学的世界观和生态观，促进学生能

力和科学素质的形成和发展。学生可以将生物知识应用到日常生活中。

动词(verb的缩写)具体措施

1、认真学习生物课程标准要求和教材，做好教学设计，抓好教学实施，每月进行一次

月考(单元测试),每周一套习题并及时抽查报名反馈调整。

2、坚持启发式教学，正确处理“两个主人"关系，注重师生互动，追求和谐，注重师

生沟通和信息反馈，为学生的学习创造良好的条件和学习氛围。

3、充分利用课堂45分钟，提高课堂教学效率，开展讲座、启发式和探究式教学，运

用课堂教学媒体和现代教学方法，充分发挥学生潜能,全面掌握学习方法

4、通过抓好教学落实，课前预习、课后复习和归纳小结，培养和提高学生的自学能力。

七年级下册教学计划9

本学期,本人承担七年级3、4、5、8四个班级的地理教学任务。为了圆满的完成本

学期的教学任务，提高教学质量，特制定本学期七年级地理教学工作计划如下：

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，更加高效地

完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，

通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能

力，最终使学生从"学会t曲里"，走向"会学地理二

二、学情分析

通过上学期地理学习，对地理学习的一般方法有所了解，学案的使用也形成习惯，对

本学期的教学会有所帮助。相对于七年级上册而言，学生在学习七年级下册地理时要轻松许多。

一方面固然是因为学生经过一个学期的学习，对学习地理的方法有了一定的掌握。另一方面是

因为七年级下册地理相对于七年级上册而言，难度要小了许多，内容上也更具体、更直观，便

于记忆和理解。

三、教材分析

七年级地理教材内容丰富，呈现形式多种多样，该教材针对初中生的特点，设置了多

个学生活动，密切联系学生实际和生活体验，同时还有课外阅读及小资料，对学生的知识面的

拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。

七年级下册主要包括五章内容，分别为第六章《我们生活的大洲》、第七章《我们邻近

的国家和地区》、第八章《东半球其它的国家和地区》、第九章《西半球的国家》第十章《极地

地区》。

本期教学任务和目标

完成七年级下册各章节的教授，达到以下目标：

1、使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境。

2、初步掌握学习区域地理的基本方法。使学生初步学会运用地图，了解世界各地地理

事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力。学

会阅读地理景观图和地理统计图表。

3、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护地球。初步知道世界一些国

家在开发利用自然资源方面的经验和问题，增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。

四、具体教学措施

1、提高课堂效率，首先要以新课程理念为指导，充分备课，做到备教材、备教法、备

学生、备自己、备课标。尤其要深刻理解课标，吃透课标。其次，关注课堂教学中每位学生的

表现。注意信息反馈，调动学生的积极性，激发情感。开展多种教学形式，充分利用现代教学

手段。注重必要的地理基础知识的储备，强化学生的基本技能,如学会读图、填图。注重提高

学生运用所学的地理知识进行分析解决问题的能力。

2、以教材中的“活动”部分内容为突破口，深入研究课堂教学模式，继承以往

教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展,形成多种多样的符合学生个性发展的、

有特色的课堂教学模式。

3、深入研究学案教学的特点，认真编写学案和教案，把握学案教学的整个流程，充分

发挥学案教学的优势。

4、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。同时，仕

本学期的教学过程中，穿插回忆上学期的世界地理基本知识，让学生对世界地理能有一个系统

的了解和掌握,也为他们今后地理知识的学习打好基础。

5、关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，对学习有困难的学生给

予更多的关注和辅导，提高整体地理学习质量。

6、要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。

7、在教学在采取精讲多练的方法、教师作适当弓I导、学生思考解决、教师再进行总结、

要课文、图像作业有机结合，激发学习兴趣、帮助理解记忆作用。培养

学生的观察、思维、想象、归纳、记忆等能力、并及时强化巩固、懂得应用，同时培

养学生分析问题和解决问题的能力。

8、密切联系生活和生产实际，注意挖掘学生的生活经历和体验，尽可能多地联系学生

的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，感受地理学科的有用性。

9、指导学生开展地理实验，培养学生动手能力和实践能力。

10、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理误件的制

作准备充分的素材。

11、及时对学生的学习情况做出评价，注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时

解决。

教学重点、难点

重点：

1、世界上主要国家和地区的自然地理和人文地理的特征。

2、读图分析能力和运用所学的地理知识，分析解决问题的能力。

3、初步掌握区域地理的学习方法。

难点：各地理要素之间相互联系相互影响相互制约的关系。

教学措施

1、提高课堂效率,向45分钟要效益。首先要以新课程理念为指导，充分备课，做到

备教材、备教法、备学生、备自己、备课标。尤其要深刻理解课标，吃透课标。其次，注重课

堂教学的分层次，关注课堂教学中每1立学生的表现。注意信息反馈，调动学生的积极性，激发

情感。再次是开展多种教学形式（如：辩论赛、课堂小讨论、知识趣味竞猜等），充分利用现代

教学手段。

2、要注重必要的也里基础知识的储备，强化学生的基本技能，如学会读图、填图。注

重提高学生运用所学的'地理知识进行分析解决问题的能力。

3、对学生进行必要的学法指导，充分利用网络，不断拓宽知识面。

4、充分利用学校现有的校本资源，开展一些活动为课堂教学注入新鲜的血液。加强与

各科任教师及班主任的沟通与合作，教师形成合力。

5、深入了解学生，加强与学生家长的沟通。做好后进生的辅导与转化。

6、继续巩固和提高已取得的区、市级的立项成果。积极参加教研活动,不断丰富地理

教学评价的方式方法。做好地理特长生的辅导工作。

7、关注学生的身心发展。重视对学生进行爱国主义情感、环境保护意识、科学态度和

科学精神，以及人文精神的培养。

目标要求

通过七年级地理下册（人教版）学习，使学生掌握必要的地理知识，和基本的读图、绘

图技能。知道世界主要大力麻口国家的自然地理与人文地理特征、人类活动与自然环境的关系，

对我们所处的世界有一个明晰的了解。初步学会运用学过的地形、气候等知识要素分析在地理

环境中的作用，以及对人类活动的影响，认识分析世界个区域的人口、经济、文化发展的区域

差异，以及发展变化的基本规律和趋势。培养学生初步学会分析区域地理特征和地理事物的内

在联系，从而发展地理思维能力。同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生

的创新思维，培养学生互助合作的精神。使学生初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方

面的经验和问题,增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念，树立科学的人地观。培

养学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。认识到应尊重不同地区

的文俯口传统，增强民族自尊、自信的情感。

七年级下册教学计划10

一、课程总目标

在新课标下，本学期生物要实现的是：

(1\获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的

健康发展。

(2X继续培养学生生物学操作的基本技能、F的科学探究和实践能力，养成科学

思维的习惯。

(3\知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。

(41初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。

(5X了解人类与所生存的生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自

然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

(61逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。

二、教材和学生情况分析

(一)教材

教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系

歹I」化、多样化、可行性高的深究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精

神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。仕时代性上，增加与科技社会相

结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到人与

生活的关系。

（二）学生情况

经过一学期的学习，学生对生物有一定的理解，而且本学期主要学习生物圈中的人，

与自己息息双关，学生都比较感受兴趣。但有些学生觉得人体的内部恐怖将生物拒于门外。但

总的'来说，学生能认识到生物的重要性，能较快地调整自己的心态，掌握了适合自己的学习

方法，劲头十足的学生。七年级学生正处于对人体生理和性问题产生好奇的青春期阶段，对于

本学期生物学学习内容兴趣k瞅浓厚，但部分学生比较害羞，因而教师在教学过程中要采用适

当的教学方法,让学生用科学的态度对待青春期的性知识。

三、教学的措施?口方法

针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的

学生。实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如：让学生表演与本内容有

关的事物等；鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计

和实施；教学手法灵活、应变，这样既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高

的协商有发展提升的空间。同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识

及生活经验出发开展教学，出养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或

寻得答案。帮助学生确定恰当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习的方法和

技巧。继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念,在继承传统教育优势的基础上力争使自

己的课堂教学有所创新和提高。

七年级下册教学计划U

一、学生情况分析

美术基础知识方面差异较大，学生对美术的认识较肤浅，体验美、欣赏美、创造美的

能力缺乏，但大部分学生对美术学习有着浓厚