【高中语文】古诗词诵读《拟行路难（其四）》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

学习目标1.体会作者思想感情的变化过程，进而把握诗歌的思想内容。2.学习运用知人论世的诗歌鉴赏方法，把握诗歌中无法排解的愁情。3.培养正确的人生观，乐观地面对困境；珍惜现今人尽其才的大好时代，选择正确的人生观，规划好自己的人生。春日忆李白

杜

甫

白也诗无敌，飘然思不群。

清新庾开府，俊逸鲍参军。

渭北春天树，江东日暮云。

何时一尊酒，重与细论文。导入新课李白的诗作既有庾信诗作的清新之气，也有鲍照作品那种俊逸之风。注：庾开府指庾信，在北周官至骠骑大将军、开府仪同三司（司马、司徒、司空。鲍参军：指鲍照。南朝宋时任荆州前军参军，世称鲍参军。

鲍照（约414—466），字明远，东海（今山东郯城）人，南朝宋文学家；与庾信并称“鲍庾”（或“南照北信”）；与谢灵运、颜延之并称为“元嘉三大家”。

鲍照出身寒微，自称“家世贫贱”，擅长写乐府诗，闻名于世，但空有一腔才华，不被朝廷重用，终生不得志，最后死在战乱中。知人论世

魏晋南北朝时期实行门阀制度，主要由数十个士族(大家族)统治当时的社会，士族制度下的门阀士族，特别是高级士族凭借门第出身就可以做官，世世代代控制高级官职，这就造成了“上品无寒门，下品无士族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的仕进之路，一些才高的寒士自然心怀不平，寒士的不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特色。知人论世鲍照：出身寒微，极有抱负

寒门出身的正直之士，在仕途中倍遭压抑的痛苦“行路难”是汉乐府旧题，主要是用来抒发世路艰难和离别悲伤感情的。

有些学习汉魏乐府的作品，题前多冠一“代”或“拟”字。

拟，摹仿。即学习模仿《行路难》写的乐府诗。

其四，鲍照《拟行路难》共18首，此诗是第四首。解读题目“拟行路难（其四）鲍

照泻水/置平地，各自/东西南北流。人生/亦有命，安能/行叹复坐愁？酌酒/以自宽，举杯/断绝/歌路难。心非木石/岂无感？吞声/踯躅/不敢言。诗眼：指最精练传神的、最能体现作者思想观点、情感态度、诗歌意境的，具有概括性、生动性或情趣性的，能笼罩全诗、全联或全句的字、词或句。愁请同学们诵读诗歌，找出诗歌的诗眼。诵读悟情这两句诗歌运用了什么手法？有怎样的作用？①这两句诗运用了比兴手法。②诗人用平地上的水向不同的方向流淌，比喻人因门第不同，命运也不同；引出对社会人生的无限感慨，抨击了不合理的门阀制度。泻水置平地，各自东西南北流。如何表现“愁”？将水倒到平地上，水会向不同的方向流去。

结合写作背景，说说第三句中的“命”指什么？从这两句中，可以看出作者怎样的心情？“命”指门第决定人生。有什么样的门第就有什么样的遭遇。诗人用用反问的语气，表达出精神上无可解脱的痛苦和愤怒的控诉。人生亦有命，安能行叹复坐愁！如何表现“愁”？每个人都有自己的命运，怎么能走来和坐下都哀叹又忧愁!行行路路难难在此，作者说“人生亦有命”，因而不应该“行叹复坐愁”，似乎是心平气和地接受了“人生亦有命”的现实,事实是否如此?①乍读之下,似乎诗人心平气和地接受了“人生亦有命”的现实,其实,他是用反讽的笔法来抨击不合理的门阀制度。②作者用反问句“安能行叹复坐愁”，表现了他面对因门阀不同而不能受到重用的人生态度：不哀叹，不忧愁。作者在这两句中是如何表现“愁”的？运用动作（细节）描写。作者本欲借酒消愁，结果借酒消愁愁更愁，就连借以倾吐心中悲愤的《行路难》的歌声，也因“举杯”而“断绝”。诗人借“酌酒”“举杯”“歌路难”等动作描写，生动形象地刻画出诗人悲怆难抑的情态。酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。如何表现“愁”？这两句用了什么手法？抒发了怎样的情感？反问、对比手法。诗人内心异常悲愤，用反问的句式，冲决了自我克制的堤防，使全诗的情感达到了高潮。却不能诉说，只能忍气吞声。这两句构成了一种鲜明的对照，将诗人忍辱负重、矛盾痛苦的精神状况表现得淋漓尽致。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。如何表现“愁”？作者的情感变化

不平之气（以水起兴）

宽慰克制（人生有命）

悲愤难抑（酌酒歌难）

矛盾痛苦（岂无感不敢言）拟行路难课堂小结

本诗抒写诗人在门阀制度重压下，深感世路艰难激发起的愤慨不平之情，真实地反映了当时贫寒士人的生活状况，其思想内容与原题妙合无垠。起首两句，通过对泻水的寻常现象的描写，形象地揭示出了现实社会里门阀制度的不合理性。接下四句，诗人转向自己的心态剖白。全篇构思迂曲婉转，蕴藉深厚，此诗托物寓意，比兴遥深，而又明白晓畅，达到了启人思索、耐人品味的艺术境界。畅谈感想

个人的命运与所处的时代息息相关，千百年来，多少文人雅士，“才秀”而“人微”，有才而无望，“英雄无用武之地”。“冯唐易老，李广难封”，这是千古的悲怆。值得庆幸的是，我们生在了一个可以自由施展才华的大好时代，只患己之不能，不患人之不己知，我们要做的，只剩下选择一种方式，实现一种价值。我们的时代，是可以大有作为的!顺应时代把握当下努力拼搏命运的局限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾或缺。——史铁生课后作业阅读下面的唐诗，试比较李白《行路难(其一)》与鲍照《拟行路难(其四)》在表达情感上的异同。

行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（1）同：都抒发了诗人怀才不遇的苦闷抑郁，表达了宦途的艰难。（2）异：李诗是高昂向上的，鲍诗却忍气吞声，徘徊辗转，愁情无以释怀。①鲍照