第23课 公益广告我设计(二)教学设计小学信息技术（信息科技）5年级武汉版

第23课公益广告我设计(二)教学设计小学信息技术（信息科技）5年级武汉版课题：XX科目：XX班级：XX年级课时：计划1课时教师：XX老师单位：XX一、课程基本信息1.课程名称：公益广告我设计（二）

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2022年X月X日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标培养学生信息意识，提高信息素养，让学生通过设计公益广告，学会运用信息技术表达观点，提升创新能力和审美素养。引导学生关注社会问题，增强社会责任感，培养合作学习能力和批判性思维。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生在之前的信息技术课程中已经学习了基本的计算机操作和软件使用，如文字处理、图片编辑等。他们对计算机的基本操作有一定的了解，能够熟练使用一些基础软件。

2.学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程有着较高的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的动手操作能力和一定的创新意识。学习风格上，部分学生喜欢独立操作，善于发现和解决问题；部分学生则更倾向于小组合作，通过交流合作完成学习任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于公益广告设计涉及创意构思、软件操作等多个方面，部分学生在设计过程中可能遇到以下困难：一是创意构思困难，难以找到合适的公益主题和表现手法；二是软件操作不熟练，影响设计效果；三是团队合作中可能出现沟通不畅、分工不均等问题。针对这些困难，教师应引导学生积极参与讨论，鼓励创新，并提供必要的指导和支持。四、教学资源-软硬件资源：计算机教室，配备多台学生用计算机，安装设计软件如Photoshop、Illustrator等。

-课程平台：学校信息平台，用于发布教学资料和学生作品展示。

-信息化资源：公益广告案例库，包括优秀公益广告作品和设计技巧视频教程。

-教学手段：多媒体教学设备，如投影仪和音响系统，用于展示教学内容和示范操作。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标为“公益广告的基本要素和设计原则”，要求学生了解公益广告的目的和特点。

-设计预习问题：围绕“如何设计一则有效的公益广告”，设计问题如“公益广告的视觉元素有哪些？”“如何通过广告传达信息？”等，引导学生思考广告设计的关键点。

-监控预习进度：通过平台反馈和学生提问情况，监控学生预习进度，确保每个学生都能达到预习目标。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，了解公益广告的基本概念和设计原则。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段优秀的公益广告视频，引出“公益广告我设计”的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：讲解公益广告的设计要点，如色彩、构图、文案等，并结合实例分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论如何设计一则针对校园浪费的公益广告。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出设计想法，并尝试制作简单的广告草图。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解公益广告的设计要点。

-实践活动法：通过小组讨论和实践，让学生在实践中掌握设计技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生设计一则以环保为主题的公益广告，并提交设计草图和文案。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习广告设计。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，独立完成公益广告设计作业。

-拓展学习：学生利用拓展资源，加深对广告设计的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过作业反馈和自我反思，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

本节课的重难点在于公益广告的设计实践，通过课前预习、课中实践和课后拓展，帮助学生掌握设计技能，并培养他们的创新能力和社会责任感。六、教学资源拓展一、拓展资源

1.公益广告案例分析

-提供多种类型的公益广告案例，包括环保、教育、健康、安全等主题，让学生了解不同领域公益广告的特点和设计手法。

-收集国内外知名公益广告的创意理念和制作过程，分析其成功之处，激发学生的创作灵感。

2.设计软件资源

-介绍Photoshop、Illustrator等设计软件的基础功能和操作技巧，帮助学生掌握广告设计的软件应用。

-提供相关软件的教程和在线课程，方便学生自学和提高。

3.信息技术知识拓展

-介绍网络营销、新媒体传播等与公益广告相关的信息技术知识，帮助学生了解广告传播的渠道和方式。

-讲解信息伦理和版权意识，提高学生保护知识产权的自觉性。

4.社会热点话题资源

-关注当前社会热点话题，如食品安全、网络安全、心理健康等，引导学生结合实际设计具有现实意义的公益广告。

二、拓展建议

1.设计技能提升

-鼓励学生参加设计比赛，如校园广告设计大赛，锻炼学生的实践能力。

-建议学生利用课余时间学习设计软件，提高设计水平。

2.创意思维培养

-开展头脑风暴活动，引导学生从不同角度思考问题，激发创意。

-组织学生进行思维导图训练，帮助学生整理思路，提高创意表达能力。

3.社会责任感培养

-鼓励学生关注社会热点问题，将所学知识运用到实际生活中。

-组织学生参观社区、福利机构等，了解社会现状，增强社会责任感。

4.团队合作能力培养

-在小组讨论和项目实施过程中，培养学生沟通交流、分工协作的能力。

-组织学生进行团队拓展训练，提高团队凝聚力和协作精神。

5.实践操作经验积累

-鼓励学生参与校内外实践活动，如公益活动、志愿者服务等，将所学知识应用于实际。

-建立学生作品展示平台，分享优秀设计作品，激发学生的学习热情。

6.信息技术应用能力培养

-组织学生参加信息技术竞赛，提高学生在新媒体环境下的信息获取、处理和传播能力。

-鼓励学生利用社交媒体、网络论坛等平台，宣传公益广告，扩大影响力。七、教学反思教学反思

这节课下来，我觉得有几个方面值得我反思和总结。

首先，我发现学生在设计公益广告时，对于如何将信息传达得更加有效和吸引人，还存在一定的困惑。这让我意识到，在设计教学活动时，我需要更加注重引导学生思考广告的传播效果，比如如何通过视觉元素和文案的结合来吸引观众的注意力。

其次，课堂上的小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是由于他们对公益广告的理解不够深入，或者是对设计软件的操作不够熟练。这让我想到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，提供个性化的指导，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

再者，我在讲解设计软件的操作时，可能过于注重步骤的讲解，而忽略了创意思维的培养。今后，我打算在教学中更加注重培养学生的创新意识，鼓励他们尝试不同的设计方法，而不是仅仅按照固定的步骤来操作。

最后，我觉得课后拓展的应用部分，还可以更加丰富。比如，可以组织学生参加社区公益活动，让他们将设计的公益广告实际应用到实践中去，这样既能提高学生的社会责任感，也能让他们在实践中检验和提升自己的设计能力。八、课后作业为了巩固本节课所学的公益广告设计知识，以下设计了五个课后作业题目，旨在帮助学生将所学知识应用到实践中：

1.**主题选择与定位**：请从以下三个主题中选择一个，并说明你选择这个主题的原因和你的设计定位。

-主题A：校园环保

-主题B：交通安全

-主题C：节约用水

答案示例：我选择了主题A，因为校园是学生学习生活的重要场所，环保意识的培养对学生的未来发展至关重要。我的设计定位是提高学生对垃圾分类的认识，倡导绿色生活方式。

2.**广告文案创作**：根据你选择的主题，创作一则简短的广告文案，要求语言简洁有力，能够引起共鸣。

-答案示例：校园环保，从我做起，分类投放，绿色未来！

3.**视觉元素设计**：设计一个公益广告的视觉元素，如标志或插图，并解释你的设计理念。

-答案示例：我设计了一个由回收瓶和纸张拼成的地球标志，寓意着资源回收利用对保护地球的重要性。

4.**广告效果分析**：分析你设计的公益广告可能产生的社会效果，并讨论如何评估广告的成功与否。

-答案示例：我的广告可能会提高公众对环保问题的关注度，通过参与度、转发量和反馈来评估广告的成功。

5.**设计改进建议**：假设你的广告已经发布，但收到了一些负面反馈，请提出至少两条改进建议，并说明理由。

-答案示例：1.增加动画效果，使广告更加生动有趣。2.修改部分文案，使其更加易于理解和记忆。改进理由：动画效果可以提高观众的兴趣，而简化的文案更容易被记住和传播。内容逻辑关系①公益广告设计的基本原则

-知识点：公益广告的目的、设计要素、传播效果

-词：传播、创新、视觉、文案、目