七年级下学期道德与法治期中试卷

七年级下学期道德与法治期中试卷

考试时间：90分钟试卷满分：100分）

测试范围：七年级下册第一、二单元

第I卷

一、选择题：本即共20小题，每小题2分，共40分。在每小

题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

1.伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断

增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我

们产生矛盾和困感。对待这些矛盾心理，我们应该（）

①正确认识，坦然对待②增强压抑自己的能力

③学会自我调节④以积极的心态去调适

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

2.青春如梦，迎接少年的是诗和远方，是不负韶华的拼搏与感

动。面对青春的邀约，我们应（）

A.追逐标新立异，展现青春风采

B.封闭内心世界，保守青春秘密

C.尽情放任自我，享受青春时光

D.悦纳身体变化，克服青春烦恼

3.“我在预习沪教版英语教材时，发现第95页有点小问题。

有3张小昆虫的照片，按英文的说明分别应该是蝴蝶、蚂蚁和

蜜蜂；但图片上却是蝴蝶、蚂蚁和食蜥蝇……”针对沈阳市126

中学7年级学生小崔的发现，上海教育出版社回应，“我们咨

询了生物方面的专家，这个确实是弄错了，我们将上报教育部

准备修改。”小崔的行为启示我们应（）

A.发展独立思考能力，标新立异

B.追求独立，敢于和别人争辩

C.培养批判精神，质疑一切

D.“学贵有疑”敢于挑战权威

4.小涵在数学课堂上对老师所讲的一道题的解题方法有不同意

见，下课后她及时主动找到老师，提出了自己的想法并茨得了

老师的认可。小涵的经历启示我们（）

①要善于发现问地，培养批判性思维

②要敢于向权威挑战，不留任何情面

③要有质疑的勇气，敢于表达不同观点

④要坚持自己的见解，排斥他人意见

A.①②B.①③C.②③D.①④

5.初中生小南在日记中写道：“男生其实也很脆弱，只不过碍

于面子，不愿在外人面前流泪；女生其实也没那么脆弱，只不

过用女汉子的形象来掩盖内心的脆弱，不让别人来伤害自己！

如果我们都用最真实的一面来交往，我想，我们的关系一定会

变得非常融洽！”小南的日记说明了（）

①男生女生应相互理解，相互帮助，共同进步

②男生女生性格不一样，相互交往会产生很多矛盾

③打破性别刻板印象的影响，有利于学会与异性交往

④与异性交往可能出现朦胧情感，要慎重对待，理智处理

A.①②B.①③C.②④D.③④

6.国际上通用的男女性别符号是金表示男性，帛表示女性。$

符号是圆圈上加一指向右上方的箭头，表示的是长矛与盾。早

符号是一个圆下面加上十字，形象地再现了女性手中带柄的小

镜子。下列关于男生女生认识错误的是（）

A.女生和男生都一样，没有区别

B.人们对性别的认识会受到性别刻板印象的影响

C.男生女生拥有各自的性别优势

D.男生女生的生理性别特征是与生俱来的

7.上了初中以后，玲玲有了新的烦恼。她发现自己特别关注班

上某位男同学，见到他就感觉脸红，上课总是难以集中精力。

她经常躲避这位男同学，并且不知道怎么跟其他男同学相处。

对此认识正确的是（）

A.这是青春成长中的不正常现象

B,与异性交往要自然大方、无拘无束

C.这是爰情的美丽，可以向其表白

D.面对异性朦胧的情感，应该慎重对待，理智处理

①自信是成功的基石

②自信能使我们在困难面前保持冷静和乐观的心态

③自信能使我们拥有克服困难的勇气和自强不息的力量

④有了自信，就一定能够取得成功

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

11.孔子说：“行己有耻”；朱熹说：“人有耻，则能有所不

为"。下列做法不符合“行己有耻”的是（）

A.自己的作业自己做，不抄袭不交白卷

B.把废纸仍在有害垃圾箱里

C.看到批评过自己的老师仍然笑脸相迎

D.做教室清洁认认真真，不拈轻怕重

12.孔子说：“行已有耻、有耻且格。”顾炎武在《日知录・

廉耻》中也讲过：“盖不廉则无所不取,不耻则无所不为。人

而如此，则祸败乱亡，亦无所不至。”古代信奉廉耻观的官

吏，总能守身如玉地砥砺前行,，换得一身清白。“行已有耻”

要求我们（）

①知廉耻，懂荣辱②树立底线意识

③做违反道德的事情④不拘小节

A.②④B.②③（：.③④D.①②

13.疫情之下有些人出现焦虑、沮丧、消极等负面情绪。国务

院客户端联合健康中国政务新媒体平台推出了“全国心理援助

热线查询服务”，帮助群众应对负面情绪和心理问题。这启示

我们()

A.调节情绪必须依靠专业人士帮助

B.负面情绪的出现一定严重危害身心健康

C.情绪产生的原因是多方面的

D.积极调节与寻求专业帮助才能更好地做情绪的主人

14.面对危险，适度的恐惧是可以理解的，甚至是必要的。恐

惧是人类与生俱来的一种本能，一种自我保护机制，它能促使

人对所恐惧的对象提高警惕，免受伤害。这说明()

A.生活中负面情绪多于正面情绪

B.负面情绪对我们产生的作用都是积极的

C.适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件

D.善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚丽多彩

15.北京朝阳区，石某在驾驶小客车并线过程中，对同向行驶

的王某某未让行产生不满，趁等候红灯时，石某持随车携带的

棒球棒将王某某右车门车窗砸碎后驾车逃离现场。最后，石某

被朝阳公安分局依法刑事拘留。这启示我们()

①情绪的表达不能触碰道德和法律底线

②情绪表达完全是个人的事，可以任意发泄

③要以恰当的方式表达情绪

④情绪不好时只能砸自己的东西，不能砸别人的

A.①③B.②③C.②④D.③④

16.人生难免有挫折：面对挫折，有些人常会抱怨“我怎么这

么倒霉，，，，倒霉的事怎么总发生在我的身上，，……抱怨的事情

多了，自然就会心情苦恼、精神失落。对此，下列说法正确的

有（）

①负面情绪无法排解，只能默默忍受

②负面情绪容易使自己做出不恰当的行为

③我们需要及时调整自己，将负面情绪转化为成长的助力

④产生负面情绪是正常的，但如果一味沉浸其中就容易消沉

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

17.“每个人都会有自己不同的情感天空色彩，谁能采撷最美

丽的情感云朵，谁就可以拥抱属于自己的快乐情感天空。这个

人，一定常在幸福云海里飘游，浑身落满光彩洋溢的笑容。”

阅读完这首诗，小刚写下了如下认识，其中你认同的有（）

①情感让我们的内心世界更加丰富

②情感是成年人所特有的

③情感与我们的想象力、创造力有关

④情感是人最基本的精神需求

A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④

18.一位父亲为防止自己的女儿被滚烫热水再次烫伤，他请教

了百位设计师和工程师，在他们的帮助下设计出一款55℃恒温

杯。这份源于对女儿的爱，激发了这位父亲能够超越自我，创

新设计，并以此荣获某国际设计大奖。这说明（）

①情感是简单的、正面的，不会产生负面作用

②情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动

③情感影响一个人的想象力，创造力

④情感反映着我们对人对事的态度

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

19.在困难面前，有朋友与你同甘共苦；在挫折面前，有伙伴

陪你渡过难关；在生活中，有同学给你帮助和照顾……与友同

行，带给我们温暖、感动。下列对这段话理解正确的是（）

①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的

②情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展

③交往中带来的情感让我们身心愉悦

④我们可以通过与人交往来体味不同的情感

A.①②③B.①③④C.①②③④D.①②

④

20.从“感动中国”到“最美家庭”，从“中国好人”到“最

美孝心少年”，无数感动中国的代表温暖着亿万中华儿女的

心。我们可能不能清楚地记住曾让我们感动的每一个人，但每

一次提起他们的事迹，依旧心存温暖。这体现出（）

A.生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦

B.体验负面感受可以使我们的生命更加丰盈

C.我们要善于将负面情感转变为成长的助力

D,情感需要表达、回应，需要共鸣

第II卷

二、非选择题：本题共4小题，共60分。

21.（13分）材料一：在我们美丽的校园中，男生和女生是两

大永恒的主题，男女同学学习生活在一起，构成了校园内一道

亮丽的风景。男生女生正常的“交往风景”点缀着我们的青春

岁月。

材料二：步入青春期，随着生理、心理的日益成熟；在与异性

同学相处中会有些许的萌动,而懵懂的少年们会将此理解为

“爱情”。

阅读材料，运用所学知识，思考并回答下列问题：

（1）请你谈谈异性正常交往的意义？（至少两个方面）（4

分）

（2）根据材料二谈谈青春期这种萌动是爱情吗，我们应该如何

应对？（9分）

22.（17分）材料“95后”的都莺歌作为武汉华大医学检验的

一名实习生，一直把医护人员当作自己的学习榜样，春节前听

说新冠病毒核酸检测工作人手不足后，便主动退掉回家车票，

加入一线检验队伍。她每日穿上密不透风的防护展，进入生物

安全二级实验室，坐在负压生物安全柜前，拿着长长的移液器

不间断地从咽拭子样本中提取核酸，每天工作结束后还会反省

自己的不足，她用责任和担当，彰显了新时代青少年的青春风

采，真正做到了青春飞扬。

（1）结合材料，说一说我们该如何做到“止于至善”?（8

分）

（2）中学生该如何让青春飞扬呢？（9分）

23.（14分）材料一：某校七年级的小文，因为一点儿小事和

同学小宇发生争吵，一气之下挥拳将小宇打伤，小文不仅受到

学校的纪律处分，而且他的家长还给小宇支付了医疗费。

材料二：因为疫情，近来小思出现了下列状态；持续的烦躁，

不能静下心来做事情；入睡困难，夜间容易惊醒，或者早晨过

早醒来；对各种信息过于敏感、紧张；对以往感兴趣的事情提

不起兴趣来……小思经常无缘无故愁眉苦脸、不理睬他人或朝

别人大发脾气。

阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题：

（1）案例中两位主人公表达情绪的方式正确吗？为什么？（8

分）

（2）请你谈谈，案例中的主人公要如何调节情绪？（6分）

24.（16分）分析说明题

材料一：生活是一个调色板，当你开心的时候，为它涂上鲜艳

的玫瑰红;当你伤心的时候，为它涂上单调的黑白色……，情感世

界也是如此丰富多彩的，有饱含爱意的亲情，有深情厚谊的友

情，有地久天长的爰情……如果缺少了这些情感，生活就会变

得单调枯燥。

材料二：习近平总书记在安徽金寨县考察调研时深情地指出：

一寸山河一寸血，一捶热土一捶魂。回想过去的烽火岁月，金

寨人民以大无畏的牺牲精神，为中国革命事业建立了彪炳史册

的功勋，我们要沿着革命前辈的足迹继续前行，把红色江山世

世代代传下去。革命传统教育要从娃娃抓起，既注重知识灌

输，又加强情感培育，使红色基因渗进血液、浸入心扉，引导

广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。

（1）〃如果缺少了这些情感，生活就会变得单调枯燥。”运用所学

知识，谈谈你对这句话的理解。（4分）

（2）结合材料，运用所学知识，谈谈情感有哪些作用。（8分）

⑶加强情感培养，我们应如何获得美好情感？（4分）

参考答案

一、单项选择题

1.答案：B

解析：本题考查学生对青春期矛盾心理的认识。面对青春期的

矛盾心理，青少年要积极面对，学会调节自己的心情。选项②

说法错误，增强压抑自己的能力不利于处理好青春期的矛盾心

理，选项①③④说法正确，故答案选Be

2.答案：D

解析：D:结合题文描述，主要体现了青少年藏悦纳身体变化，

克服青春烦恼，追逐梦想，不辜负美好的时光、美好的年华，

顽强拼搏，故D说法正确；ABC:青少年可以发展个性，但不能

追逐标新立异；青少年不能封闭内心世界，要培养开朗乐观的

性格，敞开心扉，积极主动与他人交往；青少年不能尽情放任

自我，享受青春时光，题文体现的是青少年要追逐梦想，悦纳

身体变化，克服青春烦恼,故ABC说法错误；故选瓦

3.答案：D

解析：本题考查培养批判精神。D：七年级学生小崔对于教材中

的知识提出质疑，是批判精神的表现，启示我们应“学贵有

疑”，敢于挑战权威，D正确；A:发展独立思考能力，但并不

是要标新立异，A错误；B：说法与题干不符，B排除；C：选项

中的“一切”说法太绝对。D排除；故选D。

4.答案：B

解析：本题考查培养批判性精神。①③：小涵的经历启示我们

要有质疑的勇气，并表达不同的观点，要善于发现问题，培养

批判性思维，①③符合题意；②：我们要敢于向权威挑战，但

不能不顾及“情面”，要考虑他人的感受，②错误；④：独立

思维有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见，

④错误；故选

Bo

5.答案：B

解析：本题考查异性交往问题。①③：初中生小南在日记中对

男女生的描述，说明男生女生应相互理解，相互帮助，共同进

步，打破性别刻板印象的影响，有利于学会与异性交往，①③

说法正确；②：错误，男生女生相互交往并不一定会产生很多

矛盾；④：说法与题干不符，应排除；故选B。

6.答案：A

解析：本题考查性别角色的认识。BCD:依据教材知识，男女

之间由于生理、心理、成长环境及社会角色的不同，在智力特

点、体力、兴趣爱好、个性特点等方面有较大的差异，男生女

生的生理性别特征是与生俱来的，男生女生拥有各自的性别优

势，人们对性别的认识会受到性别刻板印象的影响，故BCD正

确；A:男女生具有与生俱来的差异，故A错误；故选A。

7.答案：D

解析：本题考查异性情感。ABCD:依据教材知识,进入青春

期，我们对异性产生好感是正常的心理现象，但这并不是真正

的爱情，我们要慎重对待，理智处理，要把握交往原则，故ABC

说法错误；D说法正确；故选Do

8.答案：B

解析：本题考查异性交往。B：根据所学，与异性交往是我们成

长的一个重要方面，也是对我们的考验，异性之间的友谊，可

能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得当、举

止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。据此，B做法

正确；ACD:属于不恰当的异性交往方式,ACD错误;故选B。

9.答案：D

解析：在北京冬奥会上谷爱凌获得了自由式滑雪女子大跳台的

金牌，她的话语说明了自信让我们充满激情，相信自己，勇敢

尝试，才能不断进步，我们要克服弱点，战胜自己，超越自

己，故①③④正确；②错误，自信有助于我们成功。故选D。

10.答案：A

解析：自信是成功的基石，自信能使我们在困难面前保持冷静

和乐观的心态，自信能使我们拥有克服困难的勇气和自强不息

的力量，①②③正确，自信的人能靠自己的力量使看似不可能

成为可能，使可能成为现实；自信是获得成功和快乐的重要因

素.并非所有因素，故④错误。故选Ao

11.答案：B

解析：本题考查行己有耻。B:行己有耻是指一个人行事，凡是

认为可耻的就不去做。废纸属于可回收垃圾，不应该扔在有害

垃圾箱里，B做法错误，不符合“行己有耻”的要求，B符合题

意；ACD：自己的作业自己做，不抄袭不交白卷，看到批评过自

己的老师仍然笑脸相迎，做教室清洁认认真真都是行己有耻的

表现，ACD不符合题意；故选B。

12.答案：D

解析：“行己有耻”要求我们知廉耻，懂荣辱，有所为，有所

不为；要树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做，

①②③说法正确，符合题意；④说法错误，行己有耻要注意细

节。故选D。

13.答案：D

解析：本题考查调节情绪。A:“必须依靠专业人士”观点绝对

化，是错误的，故排除A;B:“一定”观点绝对化,是错误

的，故排除B；C：观点虽然正确，但情绪产生的原因在题文中

没有体现，故排除C；D:题文中国务院客户端联合健康中国政

务新媒体平台推出了“全国心理援助热线查询服务”，帮助群

众应对负面情绪和心理问题，启示我们积极调节与寻求专业帮

助才能更好地做情绪的上人，故D说法正确；故选瓦

14.答案：C

解析：A选项，生活中负面情绪并不一定多于正面情绪，A选项

不选B选项，负面情绪的作用可以是负面的，也可以是积极

的，B选项不选C选项，材料的主旨是适当的恐惧有利于人提高

警惕、免于伤害，说明适度的负面情绪有利于帮助人民面对突

发情况，C选项当选D选项，材料没有涉及激发正向的情绪感

受，D不选。故选C。

15.答案：A

解析：本题考查情绪的相关知识。①③：我们要注意情绪的表

达。材料中，对同向行驶的王某某未让行产生不满，石某持随

车携带的棒球棒将王某某右车门车窗砸碎后驾车逃离现场。他

情绪的表达是错误的，不能触碰道德和法律底线，要以恰当的

方式表达情绪，故①③正确；②：情绪表达不可以任意发泄，

故排除②；④：情绪不好时也不能砸自己的东西，故排除④；

故选A。

16.答案：D

解析：本题考查对负面情绪的认识和把握。②③④：依据题文

描述，有些人常会抱怨“我怎么这么倒霉”“倒霉的事怎么总

发生在我的身上”，这是出现了消极情绪、负面情绪。负面情

绪容易使自己做出不恰当的行为；产生负面情绪是正常的，但

如果一味沉浸其中就容易消沉；我们需要及时调整自己，将负

面情绪转化为成长的助力，故②③④说法正确；①：我们可以

通过改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等调控情

绪，①说法错误；故选Do

17.答案：D

解析：本题主要考查情感的相关知识。①③④：根据教材知识

和题干信息可知，情感让我们的内心世界更加丰富，情感与我

们的想象力、创造力有关，情感是人最基本的精神需求，故

①③④选项说法正确；②：我们每个人都有情感，不是成年人

所特有的,故②选项排除；故选D。

18.答案：B

解析：本题考查对情感的认识。①：情感是复杂的，既有正面

情感，也有负面情感，故①说法错误；②③④：依据题文描

述，父亲的做法启示我们情感影响我们的判断和选择，驱使我

们做出行动；情感影响一个人的想象力，创造力；情感反映着

我们对人对事的态度，故②③④说法正确；故选B。

19.答案：C

解析：本题考查对体味美好情感的认识。①②④：题干中的话

告诉我们通过交往可以获得友情，满足我们的精神需求，说明

了情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，伴随着我们的

生活经历不断积累、发展，启示我们可以通过与人交往、参与

有意义的社会活动等方式获得美好的情感，故①②④正确；

③：交往过程中会产生美好情感和负面情感，美好情感让我们

身心愉悦，故③说法不正确；故选D。

20.答案：A

解析：本题主要考查感受美好情感。A:题文材料中每次提起他

们的事迹，依旧心存温暖，说明生活中的美好事物，让我们身

心愉悦,A正确；BC:材料中并未体现负面情感，BC不符合题

意；D：材料中并未体现情感表达，D不符合题意；故选A。

二、非选择题

21.(13分)答案：(1)与异性相处,有助于我们了解异性

的思维方式、情感特征；学习对方的优秀品质；与异性交往是

我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。(4分)

(2)在与异性的交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美

好的向往而愉悦，但这并不是真正的爱情。爱情是一种高尚的

情感，意味着欣赏与尊重，更需要责任与能力；面对生活中可

能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待,理智处理。

解析：(1)本题考查的是男女同学交往的意义，属于基础性知

识，依据课本知识作答即可。

(2)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题

的设问主体为公民，需要运用学会与异性交往的有关知识，从

分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，

链接教材知识。关键词：步入青春期，在与异性同学相处中会

有些许的萌动，而懵懂的少年们会将此理解为“爱情”T在与

异性的交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往

而愉悦，但这并不是真正的爱情+学会与异性交往。第三步：整

合信息，组织答案。

22.（17分）答案：（1）①从郝莺歌放弃回家，加入抗疫队

伍，这告诉我们止于至善，要从点滴小事做起，积少成多，积

善成德。②她一直把医护人员当作自己的学习榜样，启发我们

要善于向榜样学习，吸取榜样的力量，给予我们自我完善的力

量。③在每天工作结束后，郝莺歌都会总结自己的不足，这也

启示我们养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自

责，积极反省自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。④郝

莺歌的责任和担当，告诉我们要以修身为本，行走在“止于至

善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的

证明。

（2）①规划青春路径，思考自己如何走过青春之路；②培养自

信品质，青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，激发潜

能与活力，获得更多的实践机会与创造可能；③培养自强品

质，让青春奋进的步伐永不停息，不断克服自己的弱点，战胜

自己，超越自己；④努力学习科学文化知识，不断充实自己，

助力青春成长。（9分）

解析：（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角

度。本题的设问主体为“青少年”，需要运用“止于至善”的

有关知识，从措施类习题的角度进行作答。第二步：审材料，

提取关键词，链接教材知识。关键词①：“95后”的都莺歌在

春节前放弃回家，加入抗疫队伍■►可链接止于至善，要从点滴

小事做起，积少成多，积善成德。关键词②：一直把医护人员

当作自己的学习榜样T可链接要善于向榜样学习，吸取榜样的

力量，给予我们自我完善的力量。关键词③：在每天工作结束

后，郝莺歌都会总结自己的不足T可链接养成自我省察的习

惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极反省自己，通过自省

和慎独，端正自己的行为。关键词④：郝莺歌的责任和担当足

一可链接要以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习

中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。第三步：整合

信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围

及作答角度。本题的设问