机械工业版.2教学设计-2025-2026学年中职中职专业课财务会计类73 财经商贸大类

课题机械工业版.2教学设计-2025-2026学年中职中职专业课财务会计类73财经商贸大类课时安排课前准备课程基本信息1.课程名称：财务会计

2.教学年级和班级：2025-2026学年中职财经商贸大类73班

3.授课时间：2025年9月15日星期二第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生会计信息处理能力，学会运用会计方法分析经济业务。

2.增强学生的职业素养，树立正确的职业道德观念。

3.提升学生的团队合作意识，学会在团队中有效沟通与协作。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握会计基本要素和会计等式，能够准确理解和运用。

②理解并能够区分资产、负债、所有者权益等会计科目，并能进行基本的账务处理。

③学会编制简单的财务报表，包括资产负债表和利润表。

2.教学难点，

①理解会计等式中的资产、负债和所有者权益之间的关系，并能将其应用于实际账务处理中。

②准确判断经济业务对会计要素的影响，并正确记录和报告。

③在实际操作中，如何处理经济业务的多重影响，确保会计记录的完整性和准确性。

④理解并运用复式记账法，特别是对于复杂经济业务的分析和处理。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《财务会计》教材，以便课堂学习与课后复习。

2.辅助材料：准备会计科目相关图片、图表、财务报表示例等多媒体资源，以增强可视化教学效果。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，以便学生在课堂上进行会计实践操作。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.教师通过展示一张真实的财务报表，引导学生观察报表的结构和内容。

2.提出问题：“同学们，你们能从这张报表中看出哪些信息？报表中的数据是如何产生的？”

3.学生自由讨论，教师巡视并给予适当引导。

（二）讲授新课（20分钟）

1.教师讲解会计基本要素和会计等式，引导学生理解其含义和作用。

2.通过实例分析，讲解资产、负债、所有者权益等会计科目的概念和特点。

3.讲解复式记账法的基本原理，并通过实例演示如何进行会计分录。

4.讲解编制资产负债表和利润表的方法，强调报表之间的内在联系。

（三）巩固练习（15分钟）

1.学生独立完成教材中的练习题，巩固所学知识。

2.教师选取典型题目进行讲解，帮助学生理解和掌握难点。

3.学生分组讨论，互相解答疑问，教师巡视并给予指导。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师针对重点和难点提出问题，引导学生思考。

2.学生回答问题，教师给予评价和反馈。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“同学们，通过本节课的学习，你们对会计的基本概念和操作有了哪些认识？”

2.学生分享学习心得，教师总结并强调重点。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：“会计工作对企业和个人有哪些意义？”

2.学生讨论，教师总结并强调会计职业道德的重要性。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师对本节课内容进行总结，强调重点和难点。

2.布置课后作业，要求学生复习本节课所学知识，并完成相关练习。

整个教学过程共计45分钟，教师根据学生的实际情况调整教学节奏和内容。在教学过程中，注重师生互动，鼓励学生积极参与，培养他们的自主学习能力和创新思维。同时，关注学生的核心素养，引导他们树立正确的职业道德观念。知识点梳理1.会计基本概念

-会计定义：会计是以货币为主要计量单位，对经济活动进行记录、汇总、分析和报告的一种经济管理活动。

-会计目标：提供经济信息，参与决策，提高经济效益。

-会计假设：会计主体、持续经营、会计分期、货币计量。

2.会计要素与会计等式

-会计要素：资产、负债、所有者权益、收入、费用。

-会计等式：资产=负债+所有者权益。

3.会计科目与账户

-会计科目：按照经济内容分类的会计要素的具体项目。

-账户：根据会计科目设置的，用于记录经济业务和进行会计核算的载体。

4.复式记账法

-基本原则：有借必有贷，借贷必相等。

-记账规则：按照经济业务的发生顺序，分别确定借方和贷方。

5.会计凭证

-会计凭证定义：记录经济业务发生、完成情况的书面证明。

-会计凭证种类：原始凭证、记账凭证。

6.会计账簿

-会计账簿定义：根据会计凭证，按照一定的格式和程序，对经济业务进行分类、汇总、登记的簿籍。

-会计账簿种类：日记账、分类账、备查账。

7.财务报表

-资产负债表：反映企业在一定日期的财务状况。

-利润表：反映企业在一定会计期间的经营成果。

-现金流量表：反映企业在一定会计期间现金和现金等价物的流入和流出情况。

8.会计核算方法

-权责发生制：以收入和费用的实际发生为标准，确定收入和费用。

-收付实现制：以现金的实际收付为标准，确定收入和费用。

9.会计职业道德

-独立性：会计人员应保持独立，不受外界干扰。

-客观性：会计人员应客观公正，如实反映经济业务。

-谨慎性：会计人员应谨慎处理经济业务，防止错误和舞弊。

-保密性：会计人员应保守企业秘密，不得泄露。

10.会计电算化

-会计电算化定义：利用计算机技术进行会计核算和管理。

-会计电算化优点：提高会计工作效率，降低成本，提高会计信息质量。板书设计1.会计基本概念

①会计定义：经济管理活动，货币计量

②会计目标：提供信息，参与决策，提高效益

③会计假设：会计主体，持续经营，会计分期，货币计量

2.会计要素与会计等式

①会计要素：资产，负债，所有者权益，收入，费用

②会计等式：资产=负债+所有者权益

3.复式记账法

①原则：有借必有贷，借贷必相等

②记账规则：经济业务，借方，贷方

4.会计凭证

①定义：经济业务书面证明

②种类：原始凭证，记账凭证

5.会计账簿

①定义：经济业务分类汇总登记簿籍

②种类：日记账，分类账，备查账

6.财务报表

①资产负债表：财务状况

②利润表：经营成果

③现金流量表：现金流量

7.会计核算方法

①权责发生制：实际发生为标准

②收付实现制：现金收付为标准

8.会计职业道德

①独立性：保持独立

②客观性：客观公正

③谨慎性：谨慎处理

④保密性：保守秘密

9.会计电算化

①定义：利用计算机技术进行会计核算和管理

②优点：提高效率，降低成本，提高质量重点题型整理1.题型：编制会计分录

细节：根据经济业务描述，确定会计科目和金额，编制正确的会计分录。

例题：某公司购买原材料一批，价值10000元，其中增值税进项税额为1700元，款项已支付。请编制相应的会计分录。

答案：借：原材料10000

应交税费——应交增值税（进项税额）1700

贷：银行存款11700

2.题型：编制资产负债表

细节：根据账户余额，按照资产负债表格式，编制资产负债表。

例题：根据以下账户余额，编制资产负债表。

资产：现金5000，应收账款10000，存货15000

负债：应付账款8000，短期借款2000

所有者权益：实收资本30000，盈余公积5000

答案：

资产负债表

资产：

现金5000

应收账款10000

存货15000

合计30000

负债：

应付账款8000

短期借款2000

合计10000

所有者权益：

实收资本30000

盈余公积5000

合计35000

负债和所有者权益合计45000

3.题型：编制利润表

细节：根据损益类账户的发生额，编制利润表。

例题：根据以下损益类账户的发生额，编制利润表。

收入：主营业务收入50000，其他业务收入10000

费用：主营业务成本30000，销售费用5000，管理费用2000

答案：

利润表

1-12月

本期金额

收入：

主营业务收入50000

其他业务收入10000

费用：

主营业务成本30000

销售费用5000

管理费用2000

利润总额22000

4.题型：分析财务比率

细节：根据财务报表数据，计算和分析财务比率，评估企业财务状况。

例题：根据以下财务报表数据，计算流动比率和速动比率。

流动资产：现金5000，应收账款10000，存货15000

流动负债：应付账款8000

答案：

流动比率=流动资产/流动负债=(5000+10000+15000)/8000=3.75

速动比率=(流动资产-存货)/流动负债=(5000+10000)/8000=2.5

5.题型：分析会计政策变动的影响

细节：分析会计政策变动对企业财务报表的影响。

例题：某公司从权责发生制改为收付实现制，分析这一变动对利润的影响。

答案：由于收付实现制下收入和费用的确认时间与权责发生制不同，可能导致利润减少。具体影响需要根据公司实际情况进行分析。教学反思与改进教学结束后，我会进行一些反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。比如说，在导入环节，我可能会观察学生是否对会计基本概念产生了兴趣，他们的参与度如何。如果发现有些学生参与度不高，我可能会考虑在下次课中设计更互动的导入活动，比如角色扮演或者小组讨论，来激发他们的学习热情。

在讲授新课的过程中，我会关注学生是否能够理解和掌握会计等式、复式记账法等核心概念。如果发现有些学生对这些概念的理解有困难，我会在课后准备一些额外的辅导材料，或者在下节课中安排一些时间进行复习和巩固。

巩固练习环节，我会检查学生的练习答案，看看他们是否能够独立完成。如果发现错误率较高，我会思考是否需要调整练习的难度，或者是否应该提供更多的指导。同时，我也会观察学生在小组讨论中的表现，看看他们是否能够有效地沟通和协作。

课堂提问是检验学生理解程度的好方法，我会根据学生的回答来调整我的教学策略。如果学生的回答不够准确，我会进一步解释相关概念，或者通过实例来加深他们的理解。

最后，我会反思教学过程中的师生互动，看看是否足够充分。如果发现互动不足，我会在未来的教学中更加注重与学生的交流，鼓励他们提问和表达自己的观点。作业布置与反馈作业布置：

本节课结束后，我将布置以下作业，帮助学生巩固所学知识并提高能力：

1.完成教材中的课后练习题，特别是涉及会计分录编制和财务报表编制的部分。

2.模拟实际业务，编写会计分录，并说明每笔分录的依据。

3.根据教材中的案例，分析并解释财务报表中的数据，如资产负债表和利润表。

作业反馈：

对于学生的作业，我将采取以下反馈措施：