Unit2Reading1教案牛津译林版英语七年级下册

Unit2Reading1教案牛津译林版英语七年级下册备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称设计意图一、设计意图通过图片预测、略读和寻读策略，引导学生理解文本主题与细节，学习与爱好相关的词汇（如collect,model等）及一般现在时的运用，培养学生获取关键信息的能力；结合学生生活实际，讨论个人爱好，激发阅读兴趣，落实语言运用，为后续写作和口语输出奠定基础。核心素养目标二、核心素养目标通过阅读关于爱好的文本，提升语言能力，运用collect,model等词汇描述爱好，理解一般现在时的表达；培养文化意识，认识不同爱好的文化意义，尊重多元兴趣；发展思维品质，分析文本结构，提取关键信息，归纳爱好的共同点；增强学习能力，运用预测、寻读等策略，合作讨论个人爱好，提升语言运用与交流能力。学习者分析三、学习者分析学生已掌握一般现在时的基本用法，具备基础词汇量，能进行简单的日常交流，对“爱好”话题有初步认知。学习兴趣浓厚，乐于参与互动和小组讨论，具备初步的阅读理解能力，但词汇积累不足，语法运用不够灵活。视觉型和听觉型学习者居多，倾向于通过图片、情境和合作学习获取知识。可能遇到的困难包括文本中的新词汇（如collect,model,stamp）和长难句理解，以及如何准确运用目标语言描述个人爱好，讨论时可能因词汇量有限而表达不够流畅，难以深入展开交流。教学方法与手段四、教学方法与手段

教学方法：1.讲授法：讲解目标词汇（collect,model等）及一般现在时结构；2.讨论法：小组交流“个人爱好”，运用目标语言；3.任务驱动法：设计“爱好分享会”，促进语言输出。

教学手段：1.PPT：展示课本图片、文本及重点词汇，直观呈现；2.Kahoot：词汇游戏，激发兴趣；3.实物道具：模型、邮票等，结合课本内容，增强真实感。教学过程1.导入（约5分钟）

（1）激发兴趣：展示课本P18图片（男孩集邮、女孩画画、男孩玩模型），提问：“Whataretheydoing?Whathobbiesdoyousee?”引导学生用已学词汇回答，如“Collectingstamps”“Drawing”“Playingwithmodels”。

（2）回顾旧知：请2-3名学生用一般现在时描述自己的爱好，如“Ilikereadingbooks”“HeplaysbasketballeverySunday”，教师板书核心句型：“I/We/You/Theylike...”“He/She/Itlikes...”

2.新课呈现（约25分钟）

（1）讲解新知：

①词汇教学：结合实物道具（邮票、模型画笔），教读新词汇collect,model,stamp,painting,hobby，强调collect的第三人称单数collects，举例：“Icollectstamps.Tomcollectsmodelcars.”

②语法聚焦：呈现课本P19文本，用红笔标出“Lucylikespainting”“Davidcollectsmodelplanes”，引导学生观察总结：第三人称单数作主语时，动词加-s/-es。

（2）举例说明：

①展示文本例句：“Myhobbyiscollectingstamps.Ihavemanystampsfromdifferentcountries.”替换主语练习：“Herhobbyis...”“Hishobbyis...”

②情境举例：“Ifyourfriendlikesmusic,youcansay：‘Hishobbyislisteningtomusic.’”

（3）互动探究：

①分组阅读：学生4人一组，速读文本完成表格（Name/Hobby），小组核对答案。

②细节探究：再次阅读文本，回答问题：“WhatdoesLucylike?HowmanyhobbiesdoesDavidhave?”，教师巡视指导，确保学生理解文本细节。

3.巩固练习（约15分钟）

（1）学生活动：

①词汇运用：完成课本P20“B1”填空练习，如“Tom______(collect)modelships”，核对答案并纠正错误。

②爱好分享会：学生准备2分钟，用目标词汇和句型描述自己或朋友的爱好，如“MyfriendLiMinglikesplayingfootball.Hishobbyisplayingfootball.”

（2）教师指导：

①巡视小组活动，纠正发音（如collects的重音）和语法错误（如第三人称单数漏-s）。

②邀请3-4名学生展示，给予鼓励性评价，如“Goodjob!Youused‘collects’correctly.”

（3）拓展延伸：展示更多爱好图片（swimming,singing,cooking），学生用“He/Shelikes...”造句，巩固目标语言。知识点梳理一、核心词汇

1.名词：hobby（爱好）、stamp（邮票）、model（模型）、plane（飞机）、ship（船）、painting（绘画）、music（音乐）、sport（运动）、book（书）、song（歌曲）、country（国家）、collection（收藏品）

2.动词：collect（收集）、like（喜欢）、play（玩/打）、draw（画）、listen（听）、read（读）、have（有）、show（展示）、share（分享）

3.形容词：different（不同的）、many（许多的）、favourite（最喜欢的）

4.短语：collectstamps（集邮）、modelplanes（模型飞机）、listeningtomusic（听音乐）、playingbasketball（打篮球）、readingbooks（读书）、show...to...（向...展示...）

二、核心句型

1.谈论爱好：

-What’syourhobby?—Myhobbyis.../Ilike...

-Whathobbiesdoyouhave?—Ihave...

-Doeshe/shelike...?—Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.

-His/Herhobbyis...

2.描述具体活动：

-Icollectstampsfromdifferentcountries.

-Lucylikesdrawingpictures.Shedrawseveryday.

-Davidcollectsmodelplanes.Hehasmanymodels.

三、语法重点：一般现在时（第三人称单数）

1.肯定句结构：主语（第三人称单数）+动词-s/-es+其他.

-Tomplaysfootballeveryweekend.

-Shelistenstomusicintheevening.

2.否定句结构：主语（第三人称单数）+doesn’t+动词原形+其他.

-Hedoesn’tlikepainting.

-Itdoesn’tcollectstamps.

3.疑问句结构：Does+主语（第三人称单数）+动词原形+其他？

-Doesyourfriendcollectmodelships?

-Doesshelikereadingbooks?

四、文本内容梳理

1.主题：谈论个人爱好（TalkingaboutHobbies）

2.人物及爱好：

-Lucy：喜欢画画（likesdrawing），经常画家人和朋友（drawsherfamilyandfriends）

-David：收集模型飞机（collectsmodelplanes），有来自不同国家的模型（hasmodelsfromdifferentcountries）

-Tom：喜欢打篮球（likesplayingbasketball），每周和同学一起玩（playswithclassmateseveryweek）

3.文本结构：

-开头点明主题：Hobbiesmakeushappy.

-中间分述人物爱好：通过具体人物（Lucy,David,Tom）的例子介绍不同爱好。

-结尾总结：Differentpeoplehavedifferenthobbies.

五、阅读策略

1.略读（Skimming）：快速浏览文本，抓住主题句（如第一段和最后一段），了解文章主要内容。

2.寻读（Scanning）：带着问题（如“WhatdoesLucylike?”）快速定位文本中的关键词（Lucy,drawing），提取具体信息。

3.预测（Predicting）：通过标题、图片预测文本内容，如根据标题“Hobbies”预测会介绍不同人的爱好。

六、功能意念项目

1.询问爱好：What’syourhobby?/Whatdoeshelikedoing?

2.回应爱好：Ilike.../Myhobbyis.../Helikescollectingstamps.

3.表达频率：Ireadbookseveryday./Shedrawspicturesonweekends.

七、易混点辨析

1.like+动词ing形式vs.like+todo：

-likedoingsth.（长期习惯）：Ilikecollectingstamps.（我喜欢集邮。）

-liketodosth.（具体某次）：Iliketoreadthisbook.（我喜欢读这本书。）

2.hobby与collection：

-hobby（爱好）：指长期坚持的活动，如collectingstamps。

-collection（收藏品）：指收集的具体物品，如astampcollection（邮票收藏）。

八、拓展知识点

1.爱好的表达方式：

-动名词作主语：Collectingstampsisinteresting.（集邮很有趣。）

-不定式作表语：Myhobbyistodrawpictures.（我的爱好是画画。）

2.第三人称单数动词变化规则：

-一般情况加-s：play—plays

-以s/x/ch/sh,o结尾加-es：watch—watches,go—goes

-辅音+y结尾变y为i再加-es：study—studies

-不规则变化：have—has,do—does作业布置与反馈作业布置：1.基础巩固：抄写本课核心词汇（hobby,collect,model,stamp等）各3遍，并用每个词造1个句子；2.语法练习：完成课本P21“B2”练习，用一般现在时第三人称单数描述家人或朋友的爱好；3.拓展输出：写一段50词左右的短文，介绍自己的爱好及原因，至少用上3个本课所学词汇。

作业反馈：次日收齐作业，全批全改。重点批改第三人称单数动词变化（如collects漏-s）、词汇拼写错误及句子结构。对共性错误（如like后忘记加ing）在课堂集中讲解；个别问题面批指导，如“Hishobbyisplaybasketball”改为“Hishobbyisplayingbasketball”。优秀作业展示，鼓励学生模仿；问题作业标注修改建议，要求订正后重写，确保学生掌握目标语言。板书设计八、板书设计

①核心词汇：hobby（爱好）、collect（收集）、stamp（邮票）、model（模型）、painting（绘画）、plane（飞机）、ship（船）、collection（收藏品）

②核心句型：

-询问爱好：What’syourhobby?—Myhobbyis.../Ilike...

-描述他人爱好：He/Shelikes.../His