2025-2026学年江苏苏州工业园区星湾学校七年级下册3月月考性测试语文试题 含答案

第PAGE"pagenumber"pagenumber页，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages页第PAGE"pagenumber"pagenumber页，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages页江苏苏州工业园区星湾学校2025-2026学年七年级下学期3月阶段性测试语文试题一、积累运用1．阅读下列文字，按要求答题。伴着深xiāo（

）的灯火，我捧起一本语文书，在温暖的光晕中渐渐沉浸，任这缕柔光，慢慢充盈我精神的屋宇。读光未然的《黄河颂》，我领略到黄河一泻千里、万丈狂lán（）的气魄；读杨振宁的《邓稼先》，我了解到邓稼先深入荒漠，为我国核武事业鞠躬尽cuì（）、鲜为人知的事迹……在语文课本中，那些妇rú（

）皆知的伟大人物为国家富强与民族昌盛而奋斗。他们以身报国，至死不懈，用他们可歌可泣的光辉事迹，谱写了无数传颂千古的壮丽诗篇；他们，本就是时代的光束，令后来者只要念及于此，无不心潮澎湃。（1）根据拼音写出相应的汉字。深xiāo()

万丈狂lán()

鞠躬尽cuì()

妇rú()皆知（2）请结合七下第一二单元篇目内容，模仿画线句续写，使画线处构成排比。二、默写2．默写古诗文，并写出相应的作家、作品。“光”是动人心弦的自然之美（1）_______，明月来相照。（王维《竹里馆》）（2）杨花榆荚无才思，_______。()《晚春》“光”是感人至深的故园之思（3）_______，送儿还故乡。（《木兰诗》）（4）_______，_______。（岑参《逢入京使》）（5）_______，_______。（李白《春夜洛城闻笛》）三、积累运用3．下列句子没有语病的一项是(

)A．近年来在教育部门大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生书写水平大幅提高。B．《舌尖上的中国》这部风靡海内外的纪录片用镜头展示烹饪技术，用美味包裹乡愁，给观众带来了心灵的震撼。C．《朗读者》开播后，许多广电名嘴、企业职工、机关干部、退休教师、留学生吟诵社等朗读爱好者，纷纷加入文化经典诵读的行列。D．一家研究机构的调查结果显示，超过50%以上的人有“手机依赖症”，总期待自己收到最新的信息4．祥子为实现买车梦想，几起几落。以下对情节的概括有误的一项是（

）A．祥子初到北平，苦干三年，买了新车；结果连人带车，被军阀抓去。B．祥子来到曹家成为包月车夫，努力攒钱想买新车，却被孙侦探敲诈而落空。C．祥子在杨家拉包月，总感觉杨太太有些地方像虎妞，后来怒辞杨宅。D．祥子和虎妞结婚后买了便宜车，虎妞难产而死卖车葬妻。四、整本书阅读5．平凡如小人物，身上也有值得我们学习的地方。请结合《骆驼祥子》的相关情节，叙述祥子的“高光时刻”（即人处于巅峰状态，展现出其最佳的表现或成就的瞬间）。要求：叙述相关内容，概括人物特质或精神品质。五、文言文阅读阅读下面古诗文，完成下面小题。【甲】公安县怀古杜甫野旷吕蒙营，江深刘备城。寒天催日短，风浪与云平。洒落君臣契，飞腾战伐名。维舟倚前浦，长啸一含情。【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自《孙权劝学》）【丙】时蒙与成当、宋定、徐顾屯次①比近，三将死，子弟幼弱，权悉以兵并蒙。蒙固辞陈启顾等②皆勤劳国事子弟虽小不可废也。书三上，权乃听。蒙于是又为择师，使辅导之，其操心率③如此。【注】①屯次：驻扎之地。②顾等：指徐顾等人。③率：大致。6．根据语句意思，选出断句正确的一项（

）A．蒙固辞陈启顾等/皆勤劳国事/子弟虽小/不可废也。B．蒙固辞/陈启顾等皆勤劳国事/子弟虽小/不可废也。C．蒙固辞陈启顾等/皆勤劳/国事子弟虽小/不可废也。D．蒙固辞/陈启顾等皆勤劳/国事子弟/虽小不可废也。7．下列各组句子中，加点词用法相同的一项是（

）A．结友而别/人不知而不愠B．大兄何见事之晚乎/禽兽之变诈几何哉C．蒙乃始就学/乃悟前狼假寐D．蒙辞以军中多务/以刀劈狼首8．根据语境，参考方法提示，解释加点词语。加点词语方法提示释义维舟倚前浦字形推测：从糸，与丝线、绳索有关。①维：_______蒙于是又为择师教材关联：择其善者而从之（《论语》十二章）。②择：_______屯次比近查词典：比：①连接；②亲近；③并列，挨着。③比：_______（填序号）即更刮目相待课内积累。④更：_______9．请用现代汉语翻译下面的句子。（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（2）书三上，权乃听。10．请展开想象，描绘杜甫《公安县怀古》诗中颔联画面。11．从“吴下阿蒙”到国之重臣的蜕变，能够体现吕蒙具有哪些优秀品质？请结合三则材料，简要分析。六、现代文阅读阅读下面文章，完成下面小题材料一：低空经济是指在3000米以下，以低空空域为依托，由民用有人或无人驾驶航空器低空飞行活动衍生出的经济形态。低空经济作为战略性新兴产业，具有链条长、辐射面广、带动性强等特点，能够与更多经济社会活动相融合，形成一种新的综合经济形态。当前，发展低空经济已成为把握新一轮科技革命和产业变革新机遇的战略选择，低空经济在各个领域展现出巨大的发展潜能。有研究报告显示，2023年我国低空经济规模超过5059.5亿元，2030年或形成万亿级市场规模。（摘自《加快培育低空经济人才》，《光明日报》2025年2月6日）材料二：①推动低空经济高质量发展，有必要把握好三组关系。②一是局部与全局的关系。③发展新质生产力要因地制宜。如果不顾客观实际和产业基础盲目跟风匆忙上马，不仅会带来创新资源的分散及错配，更可能引发重复建设、无序竞争等问题。低空经济科技含量高，技术迭代快，资金投入大，如果一哄而上又一哄而散，带来的资源浪费会更大。为此，要加强央地统筹，坚持全国“一盘棋”，优化产业布局，引导各地差异化协同发展。④二是_______的关系。⑤政府可以在科学布局、政策引导、规则制定、财税支持等方面更好地发挥作用，营造鼓励创新、允许试错、宽容失败的良好氛围，推动国资出资成为更有担当的长期资本、耐心资本。同时，要强化企业科技创新主体地位，大力培育发展新产品新模式新业态，引导社会资本积极参与低空经济建设。⑥三是_______的关系。⑦安全是低空经济的生命线，管得住才能放得开。安全得不到保障，低空经济的发展将无从谈起。要加快推进低空经济软硬件基础设施建设，健全政策法规体系与标准规范，构建完善的低空飞行安全监管体系，确保飞行安全、公共安全、数据安全。（摘自《低空经济飞得快更要飞得稳》，《经济日报》2025年1月3日，有删节）材料三：①3月30日，“空中看大连”项目东港-海洋岛航线首航仪式在大连举行。这是继东港-獐子岛航线直升机载客试飞、大连周水子国际机场-长海机场航线直升机载客试飞后，大连市开通的第三条陆岛直升机观光运输航线，是大连发展低空经济的又一重要进展。②低空经济作为新兴产业，正逐渐成为推动经济社会高质量发展的新动力。随着低空经济发展驶入快车道，低空文旅产业正迎来重要的战略机遇期和黄金窗口期，大连、三亚、苏州等多地都将低空文旅作为文旅产业转型升级与城市品牌加速创新的重要抓手。③不过，低空文旅依然存在个别地域盲目发展、特色不鲜明等问题。推动低空经济与文旅深度融合，需注意区分度、差异化，提升低空文旅场景应用的行业影响力，丰富低空文旅体验场景。④我国幅员辽阔，每个地域有其自身的自然禀赋、地形地貌和经济社会发展状况，各地应抓住自身所长，找准合适的发力点、落脚点，根据现实状况和实际需要布局航线，聚焦文化旅游资源与低空经济的深度融合，把地域文化符号嵌入飞行航线设计，形成差异化体验。⑤提升低空文旅场景应用的行业影响力，丰富体验场景。应聚焦低空文旅新场景，挖掘具有景观独特性、文化体验性的飞行航线及视觉内容。通过举办高端峰会、论坛、航空赛事等活动提升场景应用的行业影响力。通过丰富低空游览、高空跳伞、热气球等旅游项目，配套建设飞行研学馆、主题度假村，开展航空夏令营、科普研学等活动，激发市民游客消费热情。（摘自《低空经济为文旅插上翅膀》，《经济日报》2025年4月9日，有删节）12．下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（

）A．低空经济展现出巨大发展潜能，到2030年或能形成万亿级市场规模。B．低空经济高质量发展需要政府在科学布局、协同创新等方面发挥作用。C．低空经济已经驶入发展快车道，因此要守住安全红线，加强安全保障。D．低空经济作为一种新的综合经济形态，其发展还面临着一些现实挑战。13．阅读材料二，根据提示，填入相关内容。组别关系第一组局部与全局第二组①____第三组②___14．大连市相继开通三条直升机观光运输航线的举措，给我国低空文旅产业发展带来哪些借鉴与思考？请结合材料简要分析。阅读下面的材料，完成下面小题。热播剧《山海情》讲述了二十世纪九十年代以来，西海固的人民响应国家扶贫政策的号召，完成易地搬迁，在沿海发达省市的对口帮扶下，通过辛勤劳动和不懈探索，将风沙走石的“干沙滩”建设成寸土寸金的“金沙滩”的故事，豆瓣评分高达9.4分。小苏观剧后将一些精彩片段还原成文字，想从剧本角度探究其深受好评的原因，请你参与，并完成相关任务。整村搬迁（有删改）1991年，宁夏积极响应国家脱贫攻坚的号召，展开移民（山里到平原）工作。从涌泉村出来的农校毕业生马得福走在脱贫攻坚第一线，动员了部分村民移民，并和他们一起将飞沙走石的移民地建设成寸土寸金的闽宁镇。马得福成了代理镇长，不久，他接到新任务——回涌泉村劝说剩余村民进行整村搬迁。第一场①（村委会院子。马得福和父亲马喊水在村党支部召开生态移民动员大会）②马得福：乡亲们，我真的想带你们去闽宁镇看一下，你们去了也就知道，为啥政府让我们搬迁到那里去了。③村民甲：人都走了，这村子咋弄？这房子咋弄，土地咋弄呢？④众村民：对着呢，你们说是不是呀？⑤马喊水：（俯下身子）叔，你看你，你去了就有地种，你去了就有新房子住，将来自来水也有呢，燃气也通上了。⑥村民乙：哎呀，别再吹了，我女子就嫁到西安了，我去过，那水跟气一流一出就要花钱！⑦村民丙：我就问一下，啥叫整村搬迁？⑧村民丁：啥叫整村搬迁，就是把你家的那男的女的，老的少的，大的小的，公的母的全部搬迁，鸡牛羊驴都得搬，从今往后你和这个村就没关系了。⑨村民甲：（站起来）我搬走了，那房谁住啊？那个地谁种啊？⑩马得福：新房子住上了，还惦记着土房干啥？国家有考虑，为了恢复咱们的生态，将来这耕地得种草，种树，房子推了种草。种树。⑩村民乙：啥？房推了？凭啥推房啊？你还要把我房子扒了！我看你先人没积德。⑪（村民群情激愤，纷纷起立。）⑫马喊水：（用力挥手）坐坐，坐下——老支书，你是啥意思，说两句，定个调子。⑬老支书：闽宁那边我是去过的，也呆过几年，苦是苦了点，但是有前景。可男女老少都搬，这是要挖村里的根。这事太大了，村里比我年长的人还在，我没有资格表这个态。⑭马喊水：李老爷子，您都听见了，您啥意思？⑮李太爷：你是问我呢，自古以来议事啊，能争能吵，那还有得商量，要是不同意呢，走人。（起身离去）⑯村民乙：走！走！⑰众村民：都走！都走！⑱（众人离去）第二场①（马喊水家。马得福和妹妹马得花坐在院里吃饭）②马得福：咱村的人咋这么难说话嘛，难怪有人说他们是刁民。③马喊水：（从屋里出来）你把碗放下，你刚说谁是刁民？④马得福：我就随口一说，一回咱村啥事都难办。⑤马喊水：（生气地摔碗）我给你把话说了，以后再从你嘴里，蹦出“刁民”这两个字，你就从我家给我滚出去。⑥马得花：（愤而起身，放下碗筷，冲到村支部，开了喇叭）村里的人都听着，国家让我们搬到闽宁镇，是为了让我们摆脱贫困。过好日子。你们都几十岁的人了，咋不知好歹。光顾着先人，那我们这些后人呢？教室塌了，白校长走了，连个学校都没了。这些年，村里上学的学生是咋上的？你们想过没有？小学跑十几里，初中跑几十里，高中才能住校呢。你们哪家的娃，不是跟我一样受罪，天生在这穷地方。……你们非得让你们的子子孙孙和你们一样受苦受穷，你们才愿意是不是？⑦（马喊水、马得福赶紧冲到村支部，批评了马得花，李太爷带着一帮村民来到村支部门口，马喊水让得花给大家赔不是）⑧李太爷：得花说得好！你看我后头这十几个老家伙，这一辈啊，就在咱涌泉村熬着呢。从出生、长大、结婚、生娃、当爸、当爷，这都混成当太爷了，黄土都埋到脖子了，也都没啥要求了，就一心想死在自己的炕上。但那个年轻人呀应该搬出去，看看外边的新鲜事。我们这十几个老汉，就给咱留到村里头，村子也能留下。⑨（马喊水带着马得福来到马家坟地，向他讲述了马家流亡到涌泉村，受李家救助的往事。马得福深受感动，提着礼物到李太爷家赔不是并继续劝他搬迁，李太爷因撇不下房子、庄稼、先人，还是不愿搬迁）第三场①（第二日，马得福再次赶至李太爷家，发现他躺在炕上不省人事，手旁是开着的半瓶农药。众人七手八脚将李太爷抬上拖拉机，准备送往医院，马喊水急忙提来一壶肥皂水，给灌了半壶，李太爷大口大口吐了后终无大碍。马喊水劝儿子马得福放弃整村搬迁，否则会把老人都逼死的。马得福一夜沉思，第二天清晨，去了村支部）②马得福：（打开喇叭）前两天，我爸说，往前数几代，这涌泉村都是李姓，我们马家的老先人是流亡到这儿，让李家老先人给收留下的。这一收留就是几代人，到了我马得福这一代，我根本不觉得我是外乡人，我就是涌泉村人。在我心里，涌泉村就是我的根。但是现在这根扎得再深，也都吸不上水了。乡亲们，我们搬出去，不是为了断根，我们是要把根移到更肥沃的地方，是为了搭上易地扶贫这一班车，是为了得到教育的机会，医疗的机会，得到就业的机会。那天，我要送老太爷去医院，我坐在这拖拉机上，这心里特别难受。我想起我爷爷了，还有我太爷，当年是一家人轮换着抬，翻山越岭的往县医院送，这送到了，人也不行了，太远了！我们离学校太远了！我们离外面太远了！怎么也走不出去，要么就回不来。乡亲们，虽然闽宁镇现在还不是咱的家，但是住的时间长了，那就是家，也能生根。人嘛，毕竟不是树，有两头根，一头在老先人手里，一头就在我们后人手里，我们后人到哪儿了，哪也就能再扎根。③（李太爷在炕上一面听，一面支起身子，热泪盈眶）第四场①（李太爷家院子）②老支书：哟！老爷子，你身体硬朗了吗？③李太爷：能不硬朗吗？我还要到那闽宁镇去好好过几天日子呢！④老支书：想明白了？⑤李太爷：早就想明白了，你看咱们这些人呀，见了那些娃娃们都是爷，可见了那些先人们又都是娃娃。就像得福那娃说的好啊，这人都是两头根，跟着先人能扎下根，跟着后人一样也可以扎下根。⑥老支书：我还有一事，咱村这百家宴多年都不搞了，我想在搬村的前一夜……咱这老规矩再把它恢复了吧？⑦李太爷：好啊！（笑）⑧（涌泉村重开百家宴，李太爷做的主，吃饺子和臊子面，“团圆的饺子离乡的面”，纪念这团圆又离别的一天）⑨马喊水：（独自在村支部，打开喇叭）大家都注意听着，今天的内容只播送一条，那就是天气预报。气象台预测，明天是个晴天，出太阳，没风雨，适宜远行。天气预报播报完了。最后，这是涌泉村最后一次开喇叭，下一次，就到闽宁镇了。父老乡亲们，再见！（落泪至掩面大哭）15．马喊水作为涌泉村代理村主任，既是扶贫干部马得福的父亲，也是推动移民政策落地的关键人物。请结合上文三个划横线句中的人物动作，解析其在整村搬迁上的心理。16．请结合李老爷子的台词，联系李太爷前后行为，分析该人物的形象。17．剧中的喇叭喊话，马得花只说动了年轻人，而马得福却把曾“寻死”的李太爷都说服了。请从演讲立场或说理方法的角度解析马得福演说成功的原因。18．《山海情》在一片好评中收官，很多人感慨，没想到一部主旋律扶贫剧竟成了“剧王”。请结合本篇整村搬迁剧情，谈一谈你认为的这部剧走红的原因。七、写作19．根据要求写作。一个人，要做成一件大事，最需要的品质是什么？请围绕这一话题，结合《整村搬迁》，自定角度，自拟标题，写一篇读后感或记叙文。要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等大写字母代替；③不得抄袭。

参考答案1．【答案】（1）宵；澜；瘁；孺（2）示例：读端木蕻良的《土地的誓言》，我体会到作者对关东原野刻骨铭心、魂牵梦萦的爱国深情。【详解】（1）略（2）仿写句必须与画线句结构完全一致，格式：读+作者+的+篇目，我+动词+到+人物/作品+偏正短语。形成排比，句式工整、节奏统一，符合原段的抒情逻辑。内容上必须紧扣七年级下册第一、二单元的课内篇目。示例：读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我感受到闻一多先生治学严谨、为民主呐喊的赤诚。2．【答案】深林人不知惟解漫天作雪飞

韩愈愿驰千里足故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干此夜曲中闻折柳何人不起故园情【详解】注意“惟”“韩”“驰”“漫”“袖”等字词容易写错。3．【答案】B【详解】A成分残缺，本句中“在……支持下”“使得”组合在一起，导致本句主语缺失，去掉其一。C搭配不当，“朗读爱好者”是指人，“留学生吟诵社”是团体名，不能与之搭配。D“超过”和“以上”词义重复。去掉其一。【关键点拨】做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。4．【答案】C【详解】C.祥子在杨宅拉包月时备受压榨，既要接送杨家人又要干杂活，遭受人格侮辱和食宿苛待。因女主人的无理指责，祥子为维护尊严怒辞杨宅，并非“感觉杨太太像虎妞”。5．【答案】示例：《骆驼祥子》中祥子的“高光时刻”是花九十六元买了一辆属于自己的新车。祥子为了实现自己的理想，省吃俭用，像陀螺一样不停歇，甚至生病了也只是硬抗而不去看病，苦干三年买了新车。此时他是勤劳能干，吃苦耐劳的追梦人。【详解】首先找到祥子人生中最积极、最有成就、精神状态最饱满的阶段（排除后期堕落情节），再梳理该阶段关键情节，最后从情节细节中提炼对应的人物品质。结合《骆驼祥子》原著情节，祥子的人生分为“奋斗—受挫—堕落”三个阶段，“高光时刻”必然锁定其前期纯粹奋斗的阶段——初到北平拉车的前三年，凭借自身努力买下第一辆属于自己的黄包车的全过程及拥有新车的瞬间。这一阶段是祥子人生的巅峰：一方面有实际成就（拥有自己的生产资料，达成人生第一个核心目标）；另一方面有最佳精神状态（心怀希望、斗志昂扬，未被社会黑暗消磨，是最鲜活、最积极的祥子），完全契合“高光时刻”的定义，排除其他阶段的原因：①中期受挫后（车被抢、钱被诈），祥子虽仍想奋斗，但精神已受打击，非“巅峰”；②后期堕落（吃喝嫖赌、偷奸耍滑），与“高光”完全相悖。最后从每一个情节细节中对应提炼人物品质。如从“天不亮出车、天黑收工，风雨无阻拉车”的细节，提炼吃苦耐劳、坚韧不拔的实干精神——他以超乎常人的毅力坚持劳作，用实打实的付出换取收获；从“省吃俭用，拒绝吸烟、喝酒、赌钱等一切不必要花销”的细节，提炼勤俭节约、自律自强的生活态度——身处底层，面对诱惑仍能严格约束自己，体现极强的自我管控能力；从“身无分文却怀揣买车梦想，拥有新车后对未来有清晰规划（买更多车、开厂）”的细节，提炼心怀希望、积极乐观的人生信念——身处社会最底层，却未被困顿击垮，始终对未来抱有美好期待；从“三年如一日，始终坚守买车目标，不曾因艰辛动摇”的细节，提炼脚踏实地、执着坚定的追梦初心——心无旁骛朝着目标前进，一步一个脚印实现梦想，不妄想不劳而获等。示例：《骆驼祥子》中祥子的“高光时刻”是凭着自己的双手买下人生第一辆黄包车。祥子初到北平，一心扎根拉车行当，每日早出晚归奔波拉活，把赚来的每一个铜板都小心攒着，捱过无数个风吹雨打的日子，硬是靠三年的辛苦劳作攒够了买车的钱。此时他是心怀执念、脚踏实地、肯拼肯干的追光者。【答案】6．B7．D8．拴，系；选择；③；另外，再9．（1）我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗！（2）（吕蒙）接连三次呈上奏章，孙权才听从了他的意见。10．示例：深秋时节，寒气逼人，白昼似乎被寒冷催促着越来越短。江面上狂风骤起，掀起汹涌的波涛，浪花翻涌，直冲天际，与低垂的阴云相接，仿佛连成一片。11．①勤奋好学，知错能改。孙权劝学后，吕蒙“乃始就学”，不再以“军中多务”为借口推托，最终学识大增，连鲁肃都感叹“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，并与之“结友而别”。（乙文）②谦逊推让，不贪军权。三将战死后，孙权欲将其军队并给吕蒙，吕蒙“固辞”，三次上书，认为三将子弟虽幼，但“不可废也”，坚持让子弟继承军队，不贪图军权。（丙文）③仁厚重义，抚恤孤弱。推让军权后，吕蒙“又为择师，使辅导之”，亲自为三将子弟挑选老师，教育他们成人，体现了对同袍后人的关怀与道义担当。（丙文）④战功赫赫，名垂后世。杜甫在《公安县怀古》中以“飞腾战伐名”称颂吕蒙的战功，足见其作为一代名将的历史地位与赫赫声名。（甲诗）【分析】吕蒙是三国时期东吴名将，从“吴下阿蒙”到“刮目相待”，其成长之路引人深思。本组材料从不同角度呈现吕蒙的形象：杜甫《公安县怀古》凭吊吕蒙营垒，追忆君臣相得的英雄往事；《孙权劝学》再现孙权勉励吕蒙读书、吕蒙发愤向学的经典场景；《三国志》节选则补充了吕蒙推让兵权、抚恤孤弱的另一面。三篇联读，既可见吕蒙的蜕变，也可感其仁厚与担当，有助于全面认识这位历史人物。【详解】6．句意：吕蒙坚决推辞，并上书陈说，认为徐顾等人都是为国家大事辛勤劳苦的人，（他们的）子弟虽然年幼，但不能废除（他们继承军队的权利）。从内容上看，“蒙固辞”是吕蒙的态度与动作；“陈启顾等皆勤劳国事”是吕蒙陈述的具体原因；“子弟虽小”是客观存在的让步情况；“不可废也”是最终的结论；故断句为：蒙固辞/陈启顾等皆勤劳国事/子弟虽小/不可废也。7．A.连词，表顺承，然后/副词，表转折，却；B.助词，用于主谓之间，取消句子独立性/助词，的；C.连词，于是/副词，才；D.都是介词，用。8．（1）根据字形推测法可知，“维”字从糸，与丝线、绳索有关，“维舟倚前浦”意为：把船拴在前面的水边。维：拴，系。（2）“择其善者而从之”意思是：选择他们的优点来学习。择：选择。根据教材关联法可知，“择”在此句中也应理解为“选择”，句意为：吕蒙在这之后又为这些子弟选择老师。（3）根据查阅词典法可知，“比”字有“①连接；②亲近；③并列，挨着”三种解释，“屯次比近”意为：驻扎之地挨得很近。比：并列，挨着，选③。（4）句意：就要另外擦亮眼睛来看待了。根据课内积累可知，更：另外，再。9．注意下列重点字词：（1）孤：古时王侯的自称；岂：难道；治经：研究儒家经典。（2）书：奏章；上：呈上；乃：才；听：听从。10．“寒天催日短，风浪与云平”这两句诗中包含的景物有寒天、落日、狂风、巨浪和阴云。“寒天”点明了天气十分寒冷，“催日短”生动地写出了白昼时间变得短暂，傍晚很快就要降临。具体分析来看，“催”字运用拟人手法，化静为动，不仅客观写出了深秋季节昼短夜长的自然规律，更透露出时光飞逝的紧迫感与诗人内心的凄凉之意。“风浪与云平”则运用夸张的手法描写了江面上风急浪高的景象，水天相接，十分壮阔。“平”字极写风浪之高、声势之大，将狂涛骇浪直逼云霄的雄浑气势刻画得淋漓尽致。这种苍茫、雄壮而又凄寒的自然之景，很好地烘托了全诗“怀古”的基调，情景交融，为后文赞叹英雄人物并抒发自身的情感作铺垫。作答时，将这些意象组合起来，准确把握住凄寒、壮阔的意境，用生动形象的语言把这幅画面具体地表述出来即可。示例：寒冷的天气阵阵逼人，似乎把白天的光阴都催促得格外短暂，转眼间天色便要暗下来了。宽阔的江面上狂风大作，呼啸着卷起巨大的波涛，那汹涌的浪头不断向上翻腾，仿佛已经和天空中低垂的云层齐平了。11．根据乙文“蒙乃始就学”与“非复吴下阿蒙”可知，吕蒙起初用军务繁多作为借口来推辞读书，但在听取孙权的耐心劝导之后，便立刻端正态度并开始发愤学习，最终取得了令人刮目相看的进步，连鲁肃都十分惊叹他如今的才干谋略。这说明他能够虚心接受他人正确的建议，由此可见他具备勤奋好学与知错能改的优秀品质。根据丙文“蒙固辞”与“子弟虽小不可废也”可知，在成当等三位同僚不幸战死之后，孙权本想把这三人的军队全都合并交给吕蒙来统领，但吕蒙连续三次呈上奏章坚决推辞，他认为不能因为同僚的孩子年纪小就剥夺他们继承军队的权利。这充分说明他面对巨大的兵权诱惑时能保持理智和克制，由此体现出他谦逊推让与不贪图军权的高尚品格。根据丙文“蒙于是又为择师”和“使辅导之”可知，吕蒙在成功推让兵权之后，并没有对故友的后代不管不顾，而是亲自费心为这些年幼的孩子挑选合适的老师，尽心尽力地教育辅导他们成长。这说明他把同袍的情谊看得极重，真心实意地关怀弱小，由此可见他是一个仁厚重义与愿意抚恤孤弱的人。根据甲诗“飞腾战伐名”可知，杜甫在旷野中面对着当年吕蒙留下的营垒遗址，心中感慨万千，回想起这位将军曾经凭借出色的军事才能和连年征战而在天下留下了极高的威名。这说明吕蒙绝不仅是一个只会读书的文臣，更是一员能在沙场上建功立业的猛将，由此体现了他战功赫赫和名垂后世的卓越成就。【参考译文】【乙】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道是想让你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗！只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我呢？我经常读书，自己觉得有很大的好处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起议论事情，十分吃惊地说：“你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴地的阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别几天，就要再擦亮眼睛来看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。【丙】当时吕蒙与成当、宋定、徐顾三人的驻扎之地挨得很近。这三位将领战死之后，他们的子弟年幼弱小，孙权就把他们的军队全部交给吕蒙统领。吕蒙坚决推辞，并上书陈说，认为成当等人都是为国家大事辛勤劳苦的人，他们的子弟虽然年幼，但不能废除（他们继承军队的权利）。他接连三次上书，孙权才听从了他。吕蒙在这之后又为这些子弟挑选老师，让他们辅导教育这些孩子。他处理事情的大致风格就是像这样。【答案】12．C13．政府与市场；安全与发展14．①不要盲目发展，要有特色，建设飞行研学馆，创新体验项目；②与文旅结合，融入文化符号；③提高质量、区分度、差异化；④开发具有地域特色的航行路线。【分析】这篇阅读材料聚焦低空经济这一新兴产业，从宏观政策（材料二）、产业规模（材料一）和文旅实践（材料三）三个维度展开论述。材料结构清晰，通过数据、案例和策略分析，既展现了低空经济的巨大潜力，又辩证地提出了发展中的挑战与对策，体现了新兴产业报道的深度与广度。【详解】12．本题考查信息筛选和辨析。C.结合材料二第⑦段“安全是低空经济的生命线，管得住才能放得开。安全得不到保障，低空经济的发展将无从谈起”可知，“守住安全红线、加强安全保障”是低空经济能够“放得开、发展好”的前提条件，而非“已经驶入发展快车道”后要采取的措施，选项存在逻辑关系倒置的问题；故选C。13．本题考查材料的提炼与概括。第一空：根据第⑤段“政府可以在科学布局、政策引导、规则制定、财税支持等方面更好地发挥作用，营造鼓励创新、允许试错、宽容失败的良好氛围，推动国资出资成为更有担当的长期资本、耐心资本”可知，这里阐述了政府在低空经济发展中应发挥的作用，如科学布局、政策引导等。根据“同时，要强化企业科技创新主体地位，大力培育发展新产品新模式新业态，引导社会资本积极参与低空经济建设”可知，表明了市场方面，企业作为科技创新主体，社会资本积极参与，体现了市场在低空经济发展中的力量。所以这一组关系是政府与市场的关系。故填写：政府与市场。第二空：根据第⑦段“安全是低空经济的生命线，管得住才能放得开。安全得不到保障，低空经济的发展将无从谈起”可知，直接强调了安全对于低空经济的重要性，没有安全，发展就无从谈起。根据“要加快推进低空经济软硬件基础设施建设，健全政策法规体系与标准规范，构建完善的低空飞行安全监管体系，确保飞行安全、公共安全、数据安全”可知，这些措施都是为了保障安全，而保障安全的目的是为了促进低空经济的发展，所以这一组关系是安全与发展的关系。故填写：安全与发展。14．本题考查拓展与运用。根据材料三第③段中“不过，低空文旅依然存在个别地域盲目发展、特色不鲜明等问题”可知，大连市开通航线这一举措提醒其他地区发展低空文旅不能盲目跟风，要有自身特色。根据第⑤段中“通过丰富低空游览、高空跳伞、热气球等旅游项目，配套建设飞行研学馆、主题度假村，开展航空夏令营、科普研学等活动，激发市民游客消费热情”可知，大连市开通航线可能会配套建设相关设施和开展多样活动，这给其他地区带来借鉴，即要创新体验项目，建设飞行研学馆等。据此可概括为：不要盲目发展，要有特色，建设飞行研学馆，创新体验项目。根据材料三第④段中“聚焦文化旅游资源与低空经济的深度融合，把地域文化符号嵌入飞行航线设计，形成差异化体验”可知，大连市作为将低空文旅作为文旅产业转型升级抓手的地区，其开通航线的举措启示其他地区在发展低空文旅时要注重与文旅结合，把地域文化符号融入其中。据此可概括为：与文旅结合，融入文化符号。根据材料三第③段中“推动低空经济与文旅深度融合，需注意区分度、差异化，提升低空文旅场景应用的行业影响力，丰富低空文旅体验场景”可知，大连市开通航线是发展低空文旅的实践，这一实践提醒其他地区在发展时要提高质量，注重区分度和差异化，避免同质化发展。据此可概括为：提高质量、区分度、差异化。根据材料三第④段中“我国幅员辽阔，每个地域有其自身的自然禀赋、地形地貌和经济社会发展状况，各地应抓住自身所长，找准合适的发力点、落脚点，根据现实状况和实际需要布局航线”可知，大连市根据自身情况开通航线，给其他地区的借鉴就是要开发具有地域特色的航行路线，结合自身自然和社会条件布局航线。据此可概括为：开发具有地域特色的航行路线。【答案】15．“俯下身子”这一动作，体现马喊水放低姿态、耐心亲和的心理。他既想打消村民疑虑，又在努力维护村里的人情与辈分秩序，内心充满对故土的眷恋和对搬迁工作的为难。“生气地摔碗”这一激烈动作，表现他极度愤怒、护着村民的心理。他真心把乡亲当亲人，绝不允许儿子轻视、埋怨村民。“落泪、掩面大哭”直接流露他不舍、伤感又释然的复杂心理。他为村子即将消失、乡亲远离故土而悲痛，又为搬迁终于成功、后代能过上好日子而释怀，还有对村庄、对根脉最深沉的留恋。16．李太爷是涌泉村德高望重的老一辈乡民，形象特点：①眷恋故土，看重根脉：他一辈子扎根涌泉村，认为整村搬迁是“挖村里的根”，体现出对乡土根脉深沉的眷恋。②深明大义，为后代着想：他自己不愿搬，但支持年轻人搬出去闯，不耽误后代前途；被马得福说服后爽快同意搬迁，不固执己见。③通透豁达，慈祥开明：最后认可“人有两头根”的说法，同意恢复百家宴的老规矩告别故土，尽显老一辈乡民的通透。17．①演讲立场：马得福站在村民的角度，从自身经历出发，讲述搬迁对子孙后代的好处，让村民感同身受。②说理方法：运用对比，如将村里上学的困难与搬迁后的便利对比；运用举例，如讲述自己家人的经历；运用情感打动，如提到爷爷和太爷的往事，引发村民共鸣。18．①剧情真实：整村搬迁剧情贴近生活，反映了当时扶贫工作的困难和真实情况，让观众有代入感。②人物形象鲜明：马得福、马喊水、李太爷等人物形象丰满，性格特点突出，观众容易产生共鸣。③主题积极：展现了扶贫工作者的努力和村民的转变，传递了积极向上的正能量，符合时代主题。【分析】《山海情》整村搬迁片段以移民搬迁为线索，通过四场戏展现扶贫工作的艰难与温情。剧本以小见大，聚焦马得福、马喊水、李太爷等人物，用生活化的对话与细腻的动作描写，刻画了基层干部的坚守、村民的故土情结与思想转变。情节真实接地气，情感真挚动人，既体现扶贫政策的温度，又彰显乡土人情与时代精神，是主旋律作品的优秀范本。【详解】15．根据第一场第⑤段划线句“俯下身子”可知，马喊水面对村民的疑问，没有居高临下、以干部身份训斥或强迫，而是主动放低姿态、弯腰与老人对话。他深知村民对故土的眷恋，因此用温和的语气、具体的生活改善承诺（“有地种、有新房子住、通水通气”）来消除村民的顾虑，展现出基层干部在政策推行初期的“柔性引导”心态，既想推动搬迁工作，又极力维护乡亲之间的情感，表现出他既顾全大局又心系村民的复杂心理。根据第二场第⑤段划线句子“生气地摔碗”可知，因为儿子马得福脱口而出“刁民”，这一动作暴露了他对儿子态度的愤怒与对村民的维护，绝不允许任何人贬低乡亲的心理。他生于涌泉村、长于涌泉村，深知村民故土难离、思想保守背后的苦衷，内心始终把村民当作亲人，而不是对立面。这一动作突出他深爱故土、心系村民、正直厚道、重情重义的性格，也表现出他对儿子不理解村民的严厉批评。根据第四场第⑨段划线句子“落泪至掩面大哭”可知，这是涌泉村最后一次广播，村子即将整体搬迁，从此不复存在。马喊水的大哭，直接表现出他对村庄、故土、乡亲无比不舍、极度伤感的心理。同时，搬迁成功意味着后代能走出大山、过上好日子，他的泪水里也包含着对脱贫政策的感激、对未来的期盼、对几代人苦难生活终于结束的释然。这一动作将他不舍故土却又必须离开、留恋过去却又面向未来的复杂情感推向顶点，体现他对涌泉村根脉最深沉的眷恋。16．根据第一场第⑮段的台词，配合“起身离去”的动作可知，展现出他坚守传统、有主见且倔强的形象。作为村里最年长的人，一辈子扎根涌泉村，他以“议事规矩”为由拒绝妥协，体现了对乡土秩序的执着；根据第三场第①段“发现他躺在炕上不省人事，手旁是开着的半瓶农药”可知，李太爷认为对“整村搬迁”是“挖村里的根”，以喝农药的极端方式抗拒，体现了他对故土、老人、先人深厚眷恋与固执坚守。根据第二场第⑥段可知，李太爷认可马得花“年轻人该搬出去”的观点，不耽误后代的前途；同时提出老汉们留下守村，体现出他深明大义、顾全大局的一面。他并非完全固执，而是希望在“变”与“不变”间找到平衡——既支持年轻人追求新生活，又想保留村里的“根”，展现出传统长者的智慧与对乡土的深情。根据第三场第②段的马得福的演讲，以及“支起身子，热泪盈眶”的行为可知，李太爷听了马得福真诚的演说后，理解了搬迁的意义，同意搬迁，不固执己见。根据第四场第⑤段可知，李太爷已经想明白，并接受“两头根”的说法，展现出他慈祥开明、豁达通透的形象。由第⑥—⑧段可知，他提议恢复百家宴，用“团团的饺子离乡的面”纪念故土与离别，体现他对乡土情义、传统习俗的珍视，是重情重义老一辈村民的代表。17．①演讲立场：根据第三场第②段“在我心里，涌泉村就是我的根。但是现在这根扎得再深，也都吸不上水了”“我根本不觉得我是外乡人，我就是涌泉村人”可知，马得福没有站在干部的强硬立场，而是以涌泉村晚辈、马家后人的身份，共情村民对故土的眷恋，承认“根在涌泉村”消解了村民与政策的对立感；再根据“是为了得到教育的机会，医疗的机会，得到就业的机会”可知，他从村民切身利益出发，讲述搬迁能为后代带来更好的生活，让村民感同身受，愿意倾听。②情感打动（举例）：根据第三场第②段“我想起我爷爷了，还有我太爷，当年是一家人轮换着抬，翻山越岭的往县医院送，这送到了，人也不行了，太远了！”可知，他用自己祖辈看病难的亲身经历，唤起村民对“看病远、上学远、出路难”的共同苦难记忆，引发情感共鸣。对比说理：结合第二场第⑥段“教室塌了，白校长走了……初中跑几十里，高中才能住校呢”与第三场第②段“是为了得到教育的机会，医疗的机会，得到就业的机会”可知，他将涌泉村“上学远、就医难”的困境，与搬迁后闽宁镇能获得的便利资源做对比，让村民直观看到搬迁的好处，引发村民的共鸣。18．（1）根据第一场第⑪段“村民群情激愤，纷纷起立”和第⑱段“众人离去”，第三场第①段“发现他躺在炕上不省人事，手旁是开着的半瓶农药”可知，整村搬迁剧情真实还原了村民故土难离、观念保守、抵触政策、甚至以死相逼的现实困难，也写出基层干部劝说艰难。剧情贴近生活、不虚构、不美化，让观众感受到扶贫工作的真实不易，因此代入感极强。（2）根据第三场第②段马得福耐心劝说以及真诚反思；第二场第⑤段马喊水对村民的爱护，以及第四场第⑨段马喊水最后一次广播落泪大哭，表现了对故土的不舍，李太爷从固执不肯搬迁到被打动同意搬迁等情节可知，这些人物性格突出、有血有肉、有情感有转变，不是空洞的角色。他们像现实生活里真实存在的普通人，让观众看得懂、信得过、能共情，因此人物形象丰满立体。③根据全文马得福坚持扶贫、一心为村民谋更好的生活，村民最终理解政策、同意搬迁、奔向新生活可知，剧情展现了扶贫干部的坚守与付出，也展现了村民的思想转变。作品歌颂脱贫攻坚、心系百姓、为后代谋幸福的精神，传递正能量，符合时代主题，能给人带来希望与力量。19．【答案】例文一：以初心为灯，以共情为桥

——读《整村搬迁》有感读罢《整村搬迁》，马得福的身影在我心中久久挥之不去。整村搬迁，是关乎全村人命运的大事，从动员大会上的群情激愤，到最终全村顺利迁徙，马得福凭什么做成了这件难事？答案藏在他始终不变的初心与共情里——做成一件大事，最需要的，便是以百姓心为心的初心，与换位思考的共情。初心，是做成大事的根。马得福本是从涌泉村走出去的农校毕业生，早已在闽宁镇站稳脚跟，却毅然接下了劝说剩余村民整村搬迁的任务。面对村民的质疑、谩骂，甚至“刁民”的标签，他从未动摇。他的初心，从来不是完成上级的任务，而是让乡亲们摆脱“走不出大山、看病难、上学难”的困境，让子孙后代不再受穷。正是这份“为了乡亲好”的纯粹初心，让他在一次次碰壁后仍能一次次上门，用真诚化解隔阂，用坚持赢得信任。初心如灯，照亮了整村搬迁的漫漫长路，也让马得福在纷繁复杂的利益纠葛中，始终行得正、站得稳。共情，是做成大事的桥。马得福最动人的地方，在于他从未把自己当成“干部”，而是涌泉村的一份子。他懂村民对故土的眷恋，懂李太爷“死也要死在自己炕上”的执念，更懂乡亲们“房子推了、根就断了”的恐惧。于是，他没有用生硬的政策说教，而是用“人有两头根”的道理，告诉乡亲们搬迁不是断根，而是把根移到更肥沃的地方；他用爷爷、太爷翻山越岭送医的往事，戳中了乡亲们最柔软的痛点。这份共情，让他听懂了村民的诉求，也让村民听懂了他的善意，最终让不可能变成了可能。反观当下，很多人做事急功近利，只重结果不重过程，只算得失不顾人心，最终一事无成。《整村搬迁》告诉我们，做成一件大事，从来不是靠权力、靠强制，而是靠初心、靠共情。唯有把百姓的事放在心上，把群众的冷暖记在心头，才能凝聚起攻坚克难的力量，成就利国利民的大事。初心如磐，共情为桥。马得福用行动诠释了做成大事的真谛，也为我们树立了榜样。愿我们都能怀揣初心、心怀共情，在人生的道路上，做成属于自己的“大事”，不负时光，不负初心。例文二：那声喇叭里的坚守我第一次听马得福的故事，是爷爷在夏夜的院子里讲的。他说，当年宁夏山里的涌泉村，穷得连学校都塌了，孩子们上学要翻十几里山路，看病要抬着人走一天。为了让全村人挪出穷窝，马得福接下了整村搬迁的硬骨头。那是夏天，村委会院子里的动员大会，像一锅炸开的沸水。村民们围着马得福，你一句我一句地质问：“房子推了，根就断了！”“我死也要死在自己的炕上！”马得福站在台上，脸涨得通红，却一句反驳都没有。他只是一遍遍说：“我带你们去闽宁镇看看，那里有地种，有新房住，孩子们能上学，看病不用再翻山。”可没人信他，村民们骂他忘本，摔门而去，连他的父亲马喊水都劝他：“算了吧，别