三年级数学教学工作总结 (三)

三年级数学教学工作总结

三年级数学教学工作总结1

三年级是小学阶段的一个重要转折时期，如何在培养具有创

新精神、提高学生整体素质的前提下解决三年级数学成绩下降的

教育问题，一直是教育界，特别是一线教师特别关注的问题之一。

在教育教学过程中我把以学生心理特点改革小学三年级数学教学

为研究课题，使学生质量有了较大的提高。现从三个方面简论如

下：

1、克服学生的不稳定情绪，培养、提高学生的注意力。

三年级学生的年龄阶段一般是9周岁，这时，学生开始进入

发育期，个性开始占重要地位，自制力弱、活泼好动、易受影响，

使注意力分散。心理学告诉我们，注意力是一种基本能力，它是

学生顺利学习的必要前提，是获得其它一切能力的基础。在小学

阶段，就应该培养少年儿童注意力方面的良好的素质。良好的注

意力素质有助于教学的学习；反过来，数学的学习有助于锻炼学

生的注意力。学生就是在相辅相成的过程中既学习了数学知识，

又培养了这1基本能力。

1、自然引出，水到渠成。

充分利用学生已有的知识经验，发挥其无意注意是培养学生

注意力的第一步。从心理学角度来看，凡是学生完全不熟悉的东

西，或完全熟悉的东西都不能引起学生的兴趣和注意。因此只有

结合学生熟悉的知识经验引出他们不熟悉的知识，才能提起学生

的兴趣，谐音他们的注意力。

例如：在教乘数是三位数的乘法时，借助于学生已掌握的乘

法数是二位数的乘法知识，我引导并秒助学生逐步解决课本的准

备题让学生在无意中接受了新知识。

在讲解准备时，教师有意让学生初步认识用乘数哪一位上的

数去乘被乘数，乘得数的末位就要和那一位对齐，这是关键c学

生的知识经验一方面来自原有的知识，另一方面来自生活经验。

由于我坚持按照教材的实际，在教学n区别情况加以运用这些知

识抓住了学生的注意力，使学生循序渐进地获得了新知识。

2、合理组织，张弛相间。

由于儿童的注意力持续性还较差，根据这一特点，我采用三

个环节组织课堂教学，自然的引入已使学生兴奋的,情绪得以稳定,

注意力有了方向。在此基础上，讲授新课成了中心环节，教师应

抓紧时机在上半节课学生注意力较集n的时间内，讲清重点，突

破难点。最后一个环节是巩固阶段，让学生对新知有一个完整、

准确的把握，师生可以在一种较为轻松的理解和运用。正是因为

张弛并用，学生才能保持高度集中的注意，合理而有效的学习知

识，充分地利用了课堂。

2、由直观教学入手，促使学生由具体形象思维向抽象思维过

渡。

小学一、二年级的学生主要借助直观形象理解知识，并通过

反复练习记忆知识。对待三年级学生不能依然停滞于这样的水平。

但是，由于三年级的学生思维正处于从具体的形象思维向抽象思

维的过渡阶段。这一特点又决定我们的教学不能操之过急。为此，

我采取由直观教学入手，并且逐步培养学生抽象思维能力的方法。

比如，在讲乘除法的一些简便算法时，教师板书例题：

按运算顺序计算简便算法按运算顺序计算简便算法

26_4526_(4_5)360+8+5360+(8_5)

=104_5=26_20=454-5=3604-40

二520二520=9二9

通过这种方法计算结果的比较，得出乘法时，三个数相乘，

结果不变；和除法时一个数连续用两个数除，每次都能除尽的时

候，可以先把两个除数相乘，用它们的积去除这个数，结果不变

的结论。由直观演示到抽象概括，学生掌握了知识，并强化了思

维能力的训练。

3、突出新旧知识之间的联系与区别，促进知识的正迁移发展,

防止负迁移的干扰。

学生原有的知识可以促进新知识的掌握，这是知识的正迁移;

是被除数的百位上，应该是“500”的道理。最后教师帮助学生与

以前的有余数的除法做比较：被除数和除数消去相同个数的“0”

之后，按以前学过的方法求商和余数，这是相同点；不同点在于，

如果有余数，应该在余数后面也添上被消去的“0”的个数。当

然，这只是指法则的记忆而言，在算理上是完全统一的，学生在

理解的基础上就能记住了。

3、改错练习。在教学中我不仅注意到从正确的方面教给学生

的知识，而且注意到从反的方面培养学生的判断能力C

其中①是针对学生法则中“被除数和除数划去相同个数的

’0’的相同这一关键词不理解而提出来的。”

②是针对学生对余数的位置不理解而提出来的。

③是针对“补0”有模糊认识提出来的。这样，既从正面讲清

算理，又从反面加深理解，互相配合，使知识掌握更牢固。

三年级是连接小学低年级和高年级的桥梁和纽带，学生能否

很好地完成这个过渡关键在于教师的把握。我相信，只要遵循教

学规律，善于把握学生的心理特点和思维特点，提高三年级教育

教学质量不会再是难题。

三年级数学教学工作总结2

本学期，我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求

自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情

况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地

开展。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不

足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、认真备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际,

设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时

间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备

而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引

学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后

记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能

提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，做到线索

清晰，层次分明，言简意赅，深入浅匕。在课堂上特别注意调动

学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生

学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师

讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充

分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学

生都得到提高。

三、虚心请教其他老师

在各个章节的.学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们

的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，

克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，

改进工作。

四、认真批改作业

布置作业做到精读精练，力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，

将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，

并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层

次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅

导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要

的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心

结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习

并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从

而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原

来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他

们自我意识力度一部分。这样，他们就会学得轻松，进步也快，

兴趣和求知欲也会随之增加。

总之，在教学的过程中我不断反思，不断创新，使不同的学

生得到不同的发展。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。

我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把

教学工作搞得更好。

三年级数学教学工作总结3

这一年中，我担任的是三年级的数学课。我努力适应新时期

教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向指导教师学习，

积极向同行老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，

勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开

展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步奠定

了基础，现对本学年教学工作作出总结，决心发扬优点，克服不

足，总结经验教训，为取得更好的教学成绩努力工作。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内

容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教

学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每

一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并

制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出

总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成

集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化,

准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次

分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极

性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，

学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少,

学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个

层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、积极参加教研活动，不断提高业务水平.在各个章节的学

习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的,方法，同时，多听

老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，

并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有

层次性。为了做到这点，我常常到各人书店去搜集资料，对各种

辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对

学生的作业批改及时、认真，分析并刊录学生的作业情况，将他

们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针

对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层

次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免

了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅

导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，

要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习

的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发

他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也

不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放

到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制

学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部

分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并

认真细致地做好查漏补缺工作C

六、本学期在课堂加强学生口算的训练。坚持每天都拿出五

分钟的时间练习口算题，重点做到讲算理讲计算方法。并采取多

种形式提高学生的训练兴趣，使我班孩子的计算能力有了很大的

提高。

七、加强思想训练，培养他们思维的敏捷性发散性。让每个

孩子都能了解我国数学发展的历史及珠算的方法。很好地完成了

教学任务，让孩子的数学天空更宽广。

但是也存在不足之处：

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。

上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭

的不配合，造成了学习差。3、还有一部分是，反映问题慢，基础

太差，是造成了不及格现象。

总之，在以后的教学工作中，要K断总结经验，不断探索，

力求提高自己的教学水平，使学生因乐学而好学数学，使学生们

各方面能力都得到提高。

三年级数学教学工作总结4

一学期来，在学校的正确领导、学生家长的大力支持和全班

同学的共同努力下，我自始至终以认真严谨的教学态度，勤勤恳

恳、兢兢业业地从事教育教学工作，按照学期工作计划，较好地

完成了各项工作任务。现将本学期三年级数学教学工作总结如下:

一、认真钻研业务，准确传授知识。

开学初，我就认真学习教材，全面掌握本册的教学目标、教

学重点，就本册教材的教学做了全盘计划，保证教学的顺利进行。

为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常阅读教育报

刊杂志，上网查资料，请教有经验的老师，为上好每一节课做了

充分的准备。

二、注重教学方法，激发学生潜力。

一是注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏

欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，

尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地

理解知识。二是注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解

决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性和深刻性。三是

注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生应用语

文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确

地列式解答。四是注重与学生的情感交流。“理解”是建立师生

情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力

投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学

生取得好成绩、获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困

难、遭受挫折时，要给以安慰和支持c让学生感受到老师在与他

们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。五是注重课堂知

识当场消化。针对本班学生掌握知识基础情况，在平时教学中要

求课堂作业当场消化，学生做完后我检查，这样既能准确掌握学

生学的效果，又能有效防止学生偷懒不做。

三、认真布置作业，扎实批改作业。

在布置作业时，根据所教内容有针对性地按先易后难来布置,

并且布置的作业适量，尽量减轻学生负担。对学生上交的'作业及

时批改，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出

现的问题作出分类总结，课堂上进行详细讲评，并针对学生掌握

情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导，注意分层教学。

课后，针对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层

次学生的需求，同时要加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅

导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。

提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的

重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，

就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉求知上来。

五、找准存在问题，明确努力方向。

回顾本学期的数学教学工作，虽然取得了一定的成绩，但也

存在着一些不容忽视的问题。

主要是部分学生多年来形成的一些不良学习方法和坏习惯，

还有待进一步规范和引导；差生在低年级的知识空缺（口算乘除

法）直接影响着计算的效率和质量，随着年级的增高表现也越来

越突出；部分学生学习成绩虽有进步，但还有很大的提升空间。

尽管如此，在今后的工作中我将继续衣着“教到老，学到老”的

精神，倍加努力工作，不断探索好的方法、好的途径，与学生家

长保持紧密联系，共同把学生教好、培养好，为青龙四小打造“精

品”学校添砖加瓦、贡献微薄力量。

三年级数学教学工作总结5

一学期来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤勤恳恳、

兢兢业业地从事教育教学工作。根据新课标精神要求完成了本学

期的教育教学任务。

一、认真钻研业务、准确传授知识

这学期我继续担任三年级2个班的数学教学。班级人数较多,

又面临着新课程改革。在教学中我还是首先认真学习新课标，认

真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经

常和同年级老师一齐讨论。并请教有经验的老师。说实在的这学

期北师大版三年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难

题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难，又加之这个年

级学生基础薄，为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生

补课。这样在教学中经常遇到知识的不衔接，那只好查缺补漏。

二、严格要求学生、不让一人掉队

针对本班的知识基础和学生状况，在平时教学中我采取书上

的题学生做完后教师挨看，我认为这样能准确掌握学生学得怎样

样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生

课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长

见面，以便家长了解学生在校学习状况。复习阶段，首先对课本

进行详细复习，然后采取复习与测验相结合的方法，复习期间共

做练习题九份，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。

三、致力于数学教学的优化

为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主

动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情

感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导

思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展

的过程。我走“自主一一创新”的教学模式。创设生活情境，激

发探究欲望，在教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉

的情境：如：在教学年、月、日时，让学生用自己生活中经历的'

一些事来描述一下多长时间为一年、一月、一日学生根据自己的

生活经验回答出了许多不同的答案：48个星期大约为一年、365

天或366天为一年、12个月为一年、春、夏、秋、冬4个季节为

一年、24个节气为一年……。大约4个星期为一个月、30天或31

天或28、29天为一个月……钟表上时针走2圈为一日、从这天的

晚上12点到明天晚上的12点为一日、24时为一日……这样消除

了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起

他们学数学的欲望。

我在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创

新求发展，不断地将公开课上学到的精华延伸运用于日常教学实

践，把仍在困惑这我们的许多问题，有个在认识。努力处理好数

学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重

要性，重视培养学生应用数学的意识和潜力。重视培养学生的探

究意识和创新潜力。

四、对目标完成的效果

三年级这一学期，我也算满意。尤其是数学这学科，从及格

率到优秀率次次达标，班与班的差距越来越小，我想这得益于我

们的群众备课，只要我们一个人想到的题型其他人也必须能受益,

每次考试后我们都会不自觉的算出学年的成绩。看似平常，可这

正体现了我们的团体意识，个人的潜刀是有限的，群众的智慧是

无穷无尽的。尽管有平衡的比较与竞争，可我们相濡以沫，坦诚

相待，这还不值得一笑吗真想笑笑，真想！课堂上学生的思维渐

趋活跃，逻辑性、层次性逐渐明显。如果说语文课赋予孩子们的

是灵性，那么数学课赋予她们的则是理性；在文理交汇中，在激

情、感性与思考、探究的碰撞中，学生们逐渐进入了少年期，他

们的人生观，世界观、价值观开始构成。每每谈到学生们的优异

表现，我们的眉梢都忍不住飞挑。

一份耕耘，一分收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、

善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

三年级数学教学工作总结6

时光如梭，匆匆忙忙一学期由结京了。回顾一学期来的教学

工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在立凡中有创新，在忙碌中有

收获。现将一学期的工作总结如下：

一、认真钻研业务、准确传授知识

这学期我担任三年级数学教学工作，在教学中我还是首先认

真学习新课标，认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识

传授的捷径，我经常阅读教育报刊杂志，请教有经验的老师。

二、严格要求学生、不让一人掉队

针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上

的题学生做完后教师挨看，我认为这样能准确掌握学生学得怎么

样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生

课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长

见面，以便家长了解学生在校学习情圻0复习阶段，首先对课本

进行详细复习，然后采取复习与测验相结合的.方法。

三、致力于数学教学的优化

1.注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲

睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽

量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理

解知识。

2.注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的

思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。

3.注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生

应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意,

正确地列式解答。

4.注重与学生的情感交流。“理解”是建立师生情感的纽带

与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染

学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成

绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫

折时，要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，

使之明了老师的一片真诚与苦心。

四、积极参加教研组举行的各种活动，并且认真完成了三年

级上下册数学课件的编排。从这些工作中，我感到自己在一点一

点在进步C

回顾这一学期，心中如秋水般清澈平和，精诚合作是我们的

行为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实

践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒

牛。

三年级数学教学工作总结7

教师在成长过程中该如何进行反思呢？这是一个理论问题，

但更是一个实践问题。

（一）思想和认识上要做好准备

教学是一个复杂的过程，教师要认识到由于经验和能力的限

制，在教学中遇到困难是难免的，而且这些问题往往需要别人的

帮助才能解决。因此，碰到问题不可怕，最重要的是要懂得想办

法来克服或者解决。另外，要注意教学反思不是为了“反思”而

反思，而是为了解决教学中存在的上些问题，是为了提高教师的

素质而对具体情境中的问题进行的分析和探论。

（二）不断积累具体经验

进入教学反思后，教师要不断积累经验。写反思日记是积极

有效的方法之一，把教学活动记录下来，总结自己的经验以供日

后分析、概括和验证。当然，他人经验、各种理论原理都可在自

己写反思日记时有所体现。我们可以多听课，尤其青年教师往往

经验不.足，这点就显得尤为重要。另外一点，就是请别人来听自

己的课，让其他教师对自己的教学过程进行评价并提出建议，之

后自己再结合这些评价和建议改进自己的教学。

（三）认真分析和讨论问题所在

积累了具体经验，应该在指导教师、同事的帮助下认真分析、

讨论问题所在，并积极寻求解决方法。这种分析可以教研会议的

方式进行。教师这时就应把反思日记、听课等过程中所发现的问

题大胆地一一提出，甚至可以采用虚拟的方式，把发生在其他教

师身上的问题放在自己上。最后通过讨论寻求解决问题的方法

20_最新小学三年级数学教学工作总结20_最新小学三年级数学

教学工作总结。除了同事之间的交流与探讨外，还可以自己查阅

相关的教育理论书籍，在理论中检讨自己的教学行为，做到理论

联系实际，同时也可以让自己的理论知识得到提高。

（四）积极的验证

如何知道讨论的结果或寻找到解决问题的方法是否有效？这

就需要我们积极验证。教师在验证过程中，可以采用对照实验的

方法，也就是把讨论分析的结果在部分教学活动中实际尝试，或

者可以把讨论、分析的结果分成不同的部分去实践尝试，然后进

行对照。这种对照可以是纵向的也可以是横向的.，纵向是和自己

以前的教学效果相比较，横向的是和其他同事或者专家的教学效

果相比较c在这个过程中又可能获得新的经验和发现新的问题，

然后再进行分析、讨论、验证，这样能使教学反思活动更加顺畅

地延续和循环。

一、思想方面的培优补差。

1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱

他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。

了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生

的思想心态进行相应的辅导。

2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、

生活、思想、课堂等各方面的情况。

二、有效培优补差措施。

利用课余时间和第八节课，对各种情况的同学进行辅导、提

高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法

辅导。具体方法如下:

1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教

兵”o

3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”一基础题，第

二层：“选做题”一中等题，第三层“思考题”一一拓广题。满

足不同层次学生的需要。

4、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果

巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要

精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证

培优补差的效果20__最新小学三年级数学教学工作总结工作总结。

要精编习题、习题教学要有四度

习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和

热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双

基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重

点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答

习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培

养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训

练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针

对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

5、每周进行一次测试一“周考”，每月进行一次“月考”，

建立学生学习档案。

三、在培优补差中注意几点：

1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的

角度去分析他们的行为对不对。

2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给

他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度

给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

三年级数学教学工作总结8

匆匆忙忙又一学期，本学期，我担任三年级两个班的数学教

学工作，平心静气坐下来反思一学期的教学情况，有苦、有甜，

而更多的是思考！不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，

也着实有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对

本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结

经验教训，促进教学工作更上一层楼。

一、以课堂教学为核心：

L备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对

学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握

每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎

样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教

师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设

计好作业练习。

2.上课。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条

理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清

晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上，利用小组捆绑式

评价，及时对学生进行恰当的评价，特别注意调动学生的积极性，

加强师生交流，充分体现学生的主作月，让学生学得容易，学得

轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学

生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层

次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

（1）创设各种情境，激发学生兴趣。结合本学期我的个人课

堂教学法《快乐数学兴趣教学法》，在课堂上，我努力放手让学生

探究，动手、动口、动眼、动脑，积极调动学生的学习积极性，针

对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨

论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层

次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自

己小结学到的知识以及方法（即说说自己的收获）。现在学生普遍

对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。充

分发挥学生的探究欲望，发挥他们的主体意识，使他们不再是“看

客”。

（2）及时复习。新知识的遗忘规律是随时间的延长而减慢，

我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐

渐延长复习时间。这项措施非常适合小学生遗忘快、不会复习的

特点。

（3）构建知识网络结构。一般做到一小节一整理，形成每节

知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理

复习，连成知识网c学生对着本册书的目录就可以回忆起所学的

知识。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，

既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生学

习数学指明了方向，给学生的创新、实践提供了可能。

在本学期出示一节校级公开课，课题是《年、月、日》，并积

极参与了全校数学教师课堂教学法课堂展示听课活动，共听校级

数学课18节，县级公开数学课3节。通过观摩听课，从优秀教师

的课堂上学到很多实践经验和课堂教学方法，自我感觉收获很大。

听了教研室朱老师和我校郭主任及其他学校名师的发言和评课后,

更如醍醐灌顶，受益匪浅。从别人的课堂上，我看到了自己的不

足，今后一定在课堂教学上下大功夫，提高课堂教学质量，使自

己的业务水平更上一层楼。

3.作业。做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业及时

批改，认真对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的作

业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切

的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

二、创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的'学习状况，激励学生的学习热

情，促进学生全面发展的手段，也作为反思和改进教学的有力手

段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，

更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结

果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，

抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，

定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了

那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数

学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。引一

个三年级评语例子：“这几天我们学习了较大的面积单位《公顷的

认识》，李嘉琨通过自己的努力，能收集、记录较大的面积，知道

如何推测、估计较大的面积，在这方面是班里最好的。但在语言

表达方面有一定的困难，希继续努力。等级评定，优。”这个以

定性为主的评语，是学生与老师的一次情感交流，学生获得了成

功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继

续努力。

三、主要达成的教学目标：

1.会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘

法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。

2.会口算三位数除以一位数，商是整十、整百的数。会口算整

十数乘整十数，两位数乘整十数。

3.初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小

数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小

数的加减法。

4.认识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并认识

面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简单的单位换

算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、

正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积，会利用公

式解决简单的实际问题。

5.了解统计图，初步学会简单的数据分析；能初步体会统计

在现实生活中的作用。

6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，

体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决

问题的能力。

7.初步渗透集合和等量代换两种思想。

8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数

学的信心。

9•养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、做好培优补差的工作。

1.针对学生的知识水平和能力特点，我在开学初就制定了培

优补差工作计划，并在实际工作中对几位同学，利用每天课间操

时间对他们进行辅导。

2.我还根据每次考试测验的成绩对一些成绩较差的同学进行

辅导，使他们将一个单元里掌握不够好的知识及时掌握好。

3.实施学生奋斗目标跟踪制度。在一开学，我根据学生的能

力水平制定了每次考试的奋斗目标，并要求学生朝着自己的目标

努力奋斗。每次考试后，指导学生对照自己的奋斗目标，表扬达

标的同学，鼓励没有达标的同学继续努力，真正达到了奋斗目标

跟踪制度对学生的激励作用。

五、教学反思

1.注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合，加强知

识运用的综合性，灵活性与实践性；

2.注重知识的全方位整合与综合运用，分析；

3.在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯;

4.在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合，培养学生

积累知识，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和能力，培养

初步的应用意识;

5.在知识学习的过程中；注意能力的培养及习惯的养成；

6.在学习过程中引导学生体会数学的价值，培养勇于探索，

勇于创新的科学精神，获得适应未来社会生活点和进一步发展所

必需的重要数学事实和必要的应用技能。

六、以后努力方向。

个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养、改进与

提高；

整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待培

养提高；须加强全面培养与个别辅导；

加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，

进一步把握知识点和考点；

多听课，多学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。加

强转劣培优力度，加强教学反思。

我们常说，要给学生一杯水，教师必须有一桶水，但在现在

创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。授人以鱼，不如

授人以渔，更重要的考虑是应该教会学生如何导找水源，解决用水

问题。这必然给我们提出新的要求与挑战：如何学会掌握富有时

代特色的先进理念；如何面对新标准、新教材的承接与变化；如

何面对个性化的学生，如何有效的鼓励学生等等，都是我必须去

思考和面对的问题，我愿与学生同行，与时代同行。

三年级数学教学工作总结9

一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作

业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎对教学有用的知识，

形成比较完整的知识结构；严格要求学生，尊重学生，发扬教学

民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉

悟，并顺利完成教育教学任务。

一、基本情况：

本班共有学生32人现将情况分析如下：

1、本班大部分学生学习底子簿，整体成绩很差，有些受家庭

和社会环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度。

2、上课时不能积极思考，不主动回答问题，不能创造性的进

行学习。

二、教学成绩统计及分析：

九年制义务教育小学第五册数学共九个单元，已全部完成了

教学任务，成绩如下：期末考试应考32人，实考人数33人，总

分3055分，均分92.5分，及格人数33人，及格率100%。

三、教学工作

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了以

下工作:

(1)课前准备：备好课。①认真钻研教材，了解教材的知

识结构、重难点，掌握知识的逻辑，知道应补充哪些资料，怎样

才能教好。②了解学生原有的知识技能、他们的兴趣、需要、方

法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的‘教材传授给学生。

(2)组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动

学生的有意注意，使其保持相对稳定性。

(3)创造良好的课堂氛围，力求课堂语言简洁明了，克服以

前重复的毛病；课堂提问面向全体学生，课堂上精讲多练。

2、做好课后辅导工作。

小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常常不能按时完成作业，

有的学生甚至纯粹抄袭作业。针对这些问题，我首先是抓好学生

的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，并做

好学生学习的辅导和帮助工作，尤其是在后进生的转化上。所有

的人都渴望得到别人的理解和尊重。对后进生努力做到从友善开

始，从赞美着手。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，努力

提高教育教学水平。

4、培养多种兴趣爱好，不断拓宽知识面，为教学内容注入新

鲜血液。四、存在的问题

1、由于本班学生学习底子簿、成绩差，两级分化相当严重。

2、少数学生没有养成认真作业、书写整洁的良好习惯。五、今

后工作设想及整改措施

随着社会的进步，社会和人们对教师素质的要求越来越高，

在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，

发扬优点，改正缺点，本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既

往，再接再厉，争取把工作做得更好。

曹海波

20_年1月12日

三年级数学教学工作总结10

本学期三年级数学教学以学生为主体，以课程标准为准绳，

积极研究学生，探索新的教学方法。从学生的实际出发，以教材

为本，结合学生的生活。不仅让学生学习到本册的数学知识，而

且让学生把这些知识应用到生活之中。使学生在实践中升华，让

我本学期教学工作事半功倍。现就本学期的工作总结如下：

一、以教材为依据，以学生为主体

本学期在教学中，我首先吃透教材，在再了解学生知识结构

的基础上进行反思。预设好教学程序。把握好整体素质，由浅入

深，循序渐进。尽可能考虑学生吃透吃饱。不分灶，不歧视。

在教学过程中，本人尤为重视学生的自己发现和自我能力的

发挥。在教学时，学生的每一个问题都是我的反思问题。从不简

单地敷衍了事，让学生既敢问，又觉得从问中感受自己在教师心

里的分量。当得到老师认可，得到满足后自然觉得成功的快乐。

因此，在教学过程中，重视学生，了解学生是非常重要的。

二、从一般到特殊，坚持循序渐进

教学是一个较复杂的过程，花全小绣腿，点到即止是不行的。

同时“一口吃个胖子”更是教学所不可能的。因此，我着重循循

善诱，从学生的生活出发，用他们身边的、知道的、简单的到抽

象，自然形成。使学生学得轻松、学得愉快。例如：在教学有余数

除法27+6,我让学生用小棒去分一分，不一会学生提出了问题，

老师，还剩一个怎么办？我有引导道：请同学们自己想办法处理

呀。沉默片刻，有学生说：干脆把多余的一根小棒存放在这儿，

等以后有了再分……。我接着问你们为什么把剩下的不分？这时

学生一致回答：剩下的不够六分……这样一来，关于有余数的除

法问题学生很快解决了。这时老师进一步启发学生加以总结出：

在除法中，余数一定要比除数小的规律。

在教学前，只有不断反思，认真预设，在教学过程中即刻反

思，启发引导，借以达到预期的教学效果。

三、搞好一视同仁，促进均衡发展

常言道：一花开放不为春，万紫二红春满园。教学是一个复

杂而又意义十分久远的工程。由于现代家教方式的不均衡，因而

给教师教学工作同时带来许多困惑。为真正让自己的学生学得好、

学得扎实，这就要求教师重视个性，促进均衡发展。

本学期在教学中我从学生的实际b发，对那些学生学习缺乏

激情，我首先了解其现有状况，必要的进行家访。通过调查，再

进行反思预设：特别是对那些“差”生多鼓励，教学时尽可能的‘

创造机会，让他们展示。让他们尝到成功的喜悦，让他们知道老

师时刻在关注着他。让他们的自信心在哪学习中不的增强C这样，

我的数学教学得到了事半功倍的效果。通过一段时间的学习，全

班教学质量有了长足的进步。

本学期的教学的成功是我重视教学反思的结果，是我重视学

生个性发展的结果。同时也是重视教学过程、因人施教的结果。

当然，还有许多问题亟待解决：如留守儿童学习缺乏耐心的问题

等等。因此，教师一定要不断自新，入断总结，才能把自己的教

学工作做得更好。光辉的明天就在前头。

三年级数学教学工作总结11

一、基本情况分析：

三年级有学生37名，经过训练，大部分学生的学习习惯和行

为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要

求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学之间能互相帮助，互

相学习，互相团结。个别学生知识的掌握较差，有些学生现在还是

不会审题分析，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的

教学中，要注意学生学习习惯的培养等。

二、取得的成绩和经验：

1.学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的

过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知

识解决问题的能力。

2.学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学

好数学的信心。

3.学生初步形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、

分析及推理的能力。

4.学生养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

其他的经验和总结：

1、运用恰当的教具、学具。让学生在实践中去获得知识。直

观有效地利用多媒体的声、像、色，把抽象的数学知识变成生动

活泼的具体形象，以激发学生的学习数学的兴趣。在数学课教学

中，教具和学具的选用是否恰当，对二学生获取知识的影响，体

现的很明显。让学生用学具模型观察物体形状，比让学生在作业

本上写出结果要方便，而且组成一个数时，更能显示“摆”的优

越性，注重多媒体在课堂中的使用，月各种有趣的动画形象来激

发学生的兴趣，提高活动效果。

2、数学课上，强化了知识的趣味性，以数学知识本身的魅力

去吸引学生、感染学生；结合事例和品料对学生进行了学习目的

的教育，如：数学家的故事，让学生通过学习知道了任何一个数

学家的成功后面都包含着他的辛勤汗水。培养了学生良好的学习

习惯和独立思考、克服困难的‘精神。因此，在上学期我注意了课

内容丰富多采，形式多样，富有吸引力，激发了学生参与的兴趣，

学生在数学课中感到新颖有趣°并得到成功的满足，培养对数学

的兴趣，学生乐在其中，坚定学生学好数学的信心，增强了学生

的意志力，养成了良好的习惯。

3、挖掘数学中知识美的因素，数学本身具有无穷的美妙，认

为数学枯燥，没有艺术性，这种看法是错误的。数学知识的内在

魅力，可以诱发学生热爱数学的情感。因此，我在教学过程中充

分利用数学符号、公式的抽象美，数学知识的协调美，数学语言

的逻辑美，数学比例的技巧美，引导学生去探索数学知识的规律，

收到了良好效果。

4、通过数学游戏培养兴趣的目的，爱游戏是儿童的天性，绝

大多数学生对数学游戏都有浓厚的兴趣。例如：扑克、幻方、火

柴等都可纳入数学游戏中，学生在玩口学，培养了学生的兴趣，

同时发现有一部分同学很善于动脑。

5、把书本知识与实际生活相联系，展思维，培养能力，当学

生掌握了基本知识后，把学生的实际生活与学习的知识联系起来,

提高了学生的学习兴趣，又发展了学生的思维能力和推理能力，

使学生立足实际，面向未来，进一步实现素质教育。

三、存在的不足之处：

1、一部分学生对学习的目的不够明确，方法不对，主要表现

在：上课听讲不认真，家庭作业经常完不成；加上学生家庭的不

配合，造成了学习差c还有一部分是，反映问题慢，基础太差C

2、在教学中，不注意学生知识面的扩展，只是一味的教学课

本内容，教学太死板，不够灵活，不注意学生创新能力和实践能

力的培养。

3、教师运用现代教育技术的能力还不够全面完善，有待于进

一步加强。

4、在上课时，有时会留下一些小问题，比如说，有个别的落

后生不能作到当堂内容当堂掌握，还需要课下辅导。

5、教师的教育思想有待于进一步更新，要多掌握一些现代教

育理念，并把这种理念转化为自身的思想，切实的知道自己的教

育行为。

四、今后努力的方向：

1、针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问,

课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的配合，不冷眼对待学

困生，再就是利用下午的时间进行辅导，及时对学生进行家访，

发现问题及时解决。课后练习要把握训练的要求和重点，要注意

调动学生的积极性和主动性，再明确要求的前提下，尽可能让学

生独立完成练习内容。继续抓好常规管理，使学生明确学习的目

的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。

2、适当加强口算、笔算、估算、心算的训练口算在日常生活

中有着广泛的应用°学生掌握这些口算可以为学习本册的笔算打

下基础，对以后学习除法试商、简便算法等也有重要作用。为了

使学生较好的掌握这些口算，并为笔算作好准备，在教材中分别

把口算提到笔算之前教学。

3、加强几何初步知识的教学，发展学生的空间观念让学生运

用七巧板拼图形，初步理解所学的图形之间的关系，发展学生的

空间观念。

4、结合教学内容进行德育渗透。在教学中注意培养学生学习

数学的兴趣和良好的学习习惯：在教材中根据学生的年龄特征，

安排形式多样的练习和数学游戏，应月题注意选择儿童喜闻乐见

的和富有思想性、知识性的内容，适当增加有关本册数学内容的

历史知识，这些不仅对培养学生学习数学的兴趣有重要作用，而

且有助于进行思想品德，注意引导学生想出不同的算法，并找出

哪种算法简便。

5、加强学科教学研究，认真学习教育理论，并及时应用于教

学实践，同时注意总结经验，使自己的教学水平有所提高。

6、利用先进的电教手段，提高学生学习数学的兴趣，帮助学

生形象的理解比较抽象的数学知识，提高学生的数学能力。

三年级数学教学工作总结12

本学期我在学校领导和教研组长的正确带领下，结合我班的

学生的实际情况，有计划、有组织、有步骤的开展工作，为使今

后工作的工作取得更大的进步，现将本学期的工作总结如下：

一、认真备课。

每一堂课都做到有备而来，即课前做好充分的准备，并制作

与本节课有关的教具，让学生在理解山学到知识，课后及时对该

课进行总结，写好课后反思。

二、增强上课技能，提高教学质量。

课堂上尽量让自己的讲解清晰化、准确化、生动化、幽默化、

情感化、条理化、做到线索清晰、层次分明，由浅入深、引人入

胜、在课堂上充分调动学生学习的积极性，开展各小组之间的合

作竞争机制，充分体现学生的主体作月，教师引导学生学习，充

分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次学生

都得到提高。

三、加强思想教育，培养学生良好的习惯。

教师的职责是教书育人，不但让学生学知识，关键教学生怎

样做人。平时从学生的日常行为入手，现在的孩子在家里都是“小

皇帝”、“小公主”不会扫地。面对这种情况，我就教学生扫，

开始我先做示范，然后让学生扫，并且学生讲：“一屋不扫何以

扫天下的道理”。慢慢的学生做的很认真，把教师和卫生区打扫

的很干净。另外还要交给学生良好的卫生习惯。如坂前便后要洗

手。再有就是交给学生良好的学习习惯C升入三年级以来我就让

学生认真做题，并且读题按题的要求做题，不但会做，还要会用

语言表达，让学生知其然热知其所以然。学生小爱扣手、扣笔，

当他们出现这种情况时，应及时指出来。用名人名家刻苦勤奋学

习的故事教育孩子，让学生明白天才出自勤奋。

四、平时和同课头的老师交流，取人之长，补己之短。

五、积极参与听课、评课。

虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。不管

是本校的公开课还是其他学校的公开课，本人都积极参与听课，

学习他人的教学经验。为了提高自我素养，本人经常到网上查阅

相关资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。平时经

常和身边的同事以及其他学校的,同行交流，请教教学问题。

六、积极推进素质教育。

在教学中我把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来。

在知识方面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识

和创新能力，让学生的各种素质都得到有效发展。

存在不足：

1、由于学生比较小，自觉学习意识和自己纠正错误的习惯还

不能自制，因此我有时比较急躁、缺乏耐心，还需要多多学习，

养成日日反思，吸取教训。

2、养成想好的事立即行动。

3、继续做一名学习型的老师，取长补短。

以后在教学过程中我要不断反思，不断学习，不断创新。寻

求最好的教育学生的方法。本着勤学、善思、实干、干实的准则，

一如既往，再接再厉的把工作做好，做一名合格的教师，使自己

的生活充实。

三年级数学教学工作总结13

一、学生基本情况

本班共有学生58人，绝大部分学生上课能够专心听讲，积极

思考并回答老师提出的问题，能够按要求完成作业，具有良好的

学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力

不集中，思想经常开小差，纪律性不强。针对实际情况，对本学

期的教学情况做如下总结。

二、主要成绩和经验

1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育,

使学生的知识、能力有了较大提高。

2、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把

难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。

3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习

习惯，培养自我检查的能力。

4、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、

技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。

5、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视

运用教具、学具和电化教学手段。

6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发

展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。

7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真

组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。

8、重视了与家庭教育相配合，通过家访、家长会等不同方式，

与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的

挖掘上，使他们有了明显的'进步和提高。

9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点

抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培

养了认真做好每一件事的好习惯。

三、存在的不足之处

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。

上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭

的不配合，造成了学习差。

3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差。

四、今后努力方向和设想

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作

中着重抓好以下几点：

1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学,

抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向

老教师学习，不断提高自身的业务水立。注重学生各种能力的培

养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生

学习的兴趣，提高他们的学习成绩，自己还要不断学习，不断提

高自身的业务素质。

2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重

学生各种能力和习惯的培养。

3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调

动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成

绩。

4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身

的魅力去吸引学生、感染学生。

5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分

调动学生的学习的积极性和主动性。

6、加强家校联系，共同抓好学生的学习及各方面的素质。

三年级数学教学工作总结14

本学年，本人担任学校三年级的数学科教学工作°任教以来，

我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从

事自己心爱的教育教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提

高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年数学教学工作总结

如下：

一、激发学生学习兴趣，让他们能够感受成功、体验到学习

数学的快乐。

本班学生，在起始年级时基础较差，随着年级的递增，数学

知识点的增多，知识面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，

面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习尽头来说是心有

余而力不足。为此，我采取的策略是先让学生感到学数学不难：

上课时我有意识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来回答,

让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时

的时候予以提示，是他们能在老师善意的帮助下顺利的解答，让

他们从心理上感到解决数学问题不是大难，只要掌握基本的方法

是可以触类旁通的；

第一环节实