三年级数学上册秒的认识导学案

小学三年级上册数学科导学案

学科：数学主备人：审核人：

课题：秒的认识课型：实践探究课时：1课时

学习目标：

1.使学生认识时间单位秒，知道1分=60秒。

2.使学生初步建立1分、1秒的时间观念。

学习重点：时间单位“秒''的认识，知道1分二60秒。

学习难点：让学生通过观察、探究分与秒之间的关系，收集有关时间的信息，培

养学生的实践能力。

一、自主学习

1、看教材2页，这是春节联欢晚会现场。看墙上的大钟，你能告

诉大家，现在是：时分。让我们一起来倒计时：10

8、5Q

2、新年钟声就要敲响了。像这样计量很短的时间，我们就

要用到比分更小的单位-

3、说一说，在哪些地方还用到时间单位

秒O

4、你认为哪些钟表是可以计量“秒”o

5、钟面上有（）个小格，每两个数间是（）个小格.

6、时针从一个数走到下一个数是（）.分针从一个数走到下一个

数是（）.秒针走一圈是（）分.

二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其

余补充、评价）

1、请大家拨一拨你手上的钟面，你有什么发现？（提示：分针走

格，秒针走j秒针走圈，分针走o）

2、秒针走圈是秒，分针正好走小格，由此得出钟表滴答一

声是秒；

1分=秒。1

眨一下眼是

3、1分钟到底有多长呢？请你静静地观看钟面上的秒针走一圈。

4、现在给你们1分钟时间，1分钟我们能画__________能写温馨提示

能算____________」要求第1、2、3大组同学从做口算、画画、

写一段话中任意选一件做，第4组的同学想干什么就干什么。）

5、尽管__________很短，但好好利用它可以做许多事情。

过关检测：

1、在括号里填上合适的时间单位。

大约每天睡9（）穿衣服大约需要20（）

烧一壳开水大约需要25（）

2、人1分钟脉搏跳（）下，1分钟做（）道题，1分钟

写（）个字。

3、深呼吸1次用（）秒，15秒内能深呼吸（）次。

从1数到30用了（）秒。

*1分=（）秒，120秒=（）分

4、绕操场跑1圈，王刚用59秒，李月用了1分零3秒，谁快些？

我们今天学习了秒的认识，知道了1分=60秒，还感受了1分、1

秒有多少长，常言道：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”同学

们从现在开始，珍惜每一分、每一秒，做时间的主人吧！

自我评价：ABCD

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怀集县大岗镇中心小学三年级上册数学科导学案

学科：数学主备人：邓盛馨审核人:

课题：时间的计算课型：实践探究课时：1课时

学习目标：

1、使学生会根据1时=60分，1分=60秒进行简单的换算。

2、使学生学会一些有关时间的简单计算。

3、使学生学会科学合理地安排时间、养成珍惜时间的好品质。

学习重点难点：

1、掌握时间单位之间的简单换算。

2、求经过的时间的方法。

一、自主学习温馨提示

1、学习例1.

看主题图2时等于__________分。你的想法是；因为1时是/1时是60）

分，所以2时是________________,也就是__________分.所以2C分,2时是）

电2个60分y

时二________分.

2、学习例2.

观察主题图钟表上所表示的时间，小明_________离家，_______到

校。小明从家到学校用了_______________―你是怎样算

的？_____________________________________—

二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其

余补充、评价）

1、小明从家到学校用了多少时间可以这样算：分针从走到

走了大格，每大格是分，所以一共是分；

也可以这样想：减,也就是分。

2、用拨钟表的方法来睑证你的想法是不是正确的。

3、新闻联播开始结束o计算出播放的时

间O

过关检测：温馨提示

1、3时=()分4分=()秒4时=()分

3分=()秒5时=()分8分=()秒

2、小红来到商店门前，商店还没有开门，她看到营业时间牌上写

着早9：00开门，晚8：00开门，她又看看自己的手表，心想：“现

在才8：40,到开门的时间我还要等多久呢？”

*3、体育课上跑400米，小强用了1分48秒，小力用了1分54秒。

小力比小强多用了多少秒？

*4、小明从家到学校要走15分。他每天早晨要在7：35分到学校，

应该在几时几分前从家出发？

自我评价：ABCD

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学科：数学主备人：邓盛馨审核人：

课题：时间的计算练习课课型：实践探究课时：1课时

学习目标:

1、巩固时间的认识，,吏学生进一步了解时间单位的一些基本知识。

2、使学生在学习时间单位时感受到时间的宝贵，逐步养成珍惜时间的良好习惯。

3、使学生在亲手制作作息时间表的过程中逐步养成良好的作息习惯

学习重点：时间的计算方法。

学习难点：正确使用时、分、秒来表示生活中的作息时间。

一、自主完成练习温馨提示

1、让生找出生活中的1秒，1分所作1秒的时间

的事。O可真短啊!

2、时、分、秒的练习题

①下面哪些要精确到秒？

A发射火箭B200米蛙泳竞赛C吃一顿旦饭

②在括号里填上小时、分或秒

A、我们上一节课的时间是40().

B、小朋友系好红领巾只需要大约20(

C、我们的睡眠能达到9()o

3、时间的单位计算

(1)、单位换算(卡片)

2分二()秒8分二()秒

120秒;()分180秒二()分

(2)、比较大小

4分040秒3时0100分201秒05分4时0240分

(3)、解决生活问题

①光明小学早上7：40预备,而小军在上学的路上东瞧西望,迟到

了30分钟，那你能知道他是什么时间到学校的吗？

②小明和小芳家住在一起，放学时两人一起回家。小明花了15分

55秒到家，小芳花了20分27秒到家，你知道他们谁走的快吗？温馨提示

二、应用拓展

1、做书上P7页第5题。

估计一下，做好下面每件事你要用多少时间？

①穿衣②刷牙③吃早饭④整理书包

2、看东关小学的作息时间表，回答下面问题：

①上午第一节课用了多长时间？

②下午2：10分同学们在做什么？

③你在这所学校读书，从家到学校要走10分钟，你最晚什么时候

起床？说说你的理由。

④你还能提出其他数学问题吗？

3、让生做书上P6页第3题。

写出你做下面的事情要用多少时间。

31分钟能

这节课你最大的收获是_______________________________________\做好多

y事情呢！

V

O

自我评价：ABCD

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怀集县大岗镇中心小学三年级上册数学科导学案

学科：数学主备人：邓盛馨审核人：

课题：两位数连续进位加法课型：实践探究课时：1课时

学习目标：

1、学习掌握两位数加两位数的连续进位加法，能正确计算。

2、培养学生良好的合作学习习惯。

学习重点：掌握两位卷连续进位加法的计算方法。

学习难点：理解两位灵敏连续进位加法的算理。

温馨提示

一、自主学习

1、笔算两位数的加法

25+38=45+29=

2、我知道两位数进位加法的计算方法

就是______________________________

3、阅读教材主题图，理解统计表图意。

中国特有的鸟类有（）种，中国特有的爬行类有（）

种，

中山特有的鸟类和爬行类一共有（）种。

先算个位,［、位

4、阅读教材第。理解:计算98+25时,满十向十位进

1,再算十位

先算个位()+()=(）得数满十向（）位进一

再算十位()+()=(）得数满十向（）位进一

笔算时要()对齐。

5、完成教材第11页做一做。

二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题,一组展示，其

余补充、评价）

*1、两位数连续进位加法的计算方法：先.

______,再.的进行计算，最后

2、笔算：

65+76=53+69=我会列竖式

3、注意哪一位上的数相加,就要向前一位

我来闯关：温馨提示

1、我来算一算：49+57=27+88二

2、一个地球仪85元，一个书包48元，如果买这两样要用多少钱？A

说说自己的

1计算方法

3、故事书59本，比连环画少67本，连环画有多少本？\

4、把下列算式按得数的大小，从大到小排列：(4分)

98+5492+7856+7673+37

()>()>()>()

学习收获：

总结、评价：今天的学习，我学

会了：__________________________________________o_

我在______________________________方面的表现很好，在

方面表现不够，以后要注意

的是：___________________________________________o

自我评价：ABCD

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怀集县大岗镇中心小学三年级上册数学科导学案

学科：数学主备人：邓盛馨审核人：

课题：三位数连续进位加法课型：实践探究课时：1课时

学习目标：

1、学习掌握三位数连续进位的加法，并能正确计算。

2、提高计算能力，培养良好的学习习惯。

学习重点：掌握三位教连续进位加法的计算方法。

学习难点：理解三位教连续进位加法的算理。

一、自主学习温馨提示

1、笔算下列各题：

85+47=29+36=

说一说计算时应注

2、观察第14页例3：

世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个“海宝”，下

午卖出550个“海宝”。上午和下午一共卖出多少个“海宝”？

3、进行计算：

380+550=

380

+550

4、填一填:计算380+550时,

先算个位()+()=()

再算十位()+()=()得数满十向()

位进一

再算百位()+()=()

笔算时要()对齐，从()位算起。

5、完成课本第18页做一做。

二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其温馨提示

余补充、评价）

*1、三位数连续进位加法的计算方法：先

,再的进行计算，最后O

2、完成课本练习五的第1题和第2题。

3、注意哪一位上的数相加,就要向前一位

三、我来闯关：

1、做一做：165509

+398+876

2、下面各题计算有错爱吗？说说错在哪里？

135427162

+69+543+959

8259601011

3、笔算986+114你是怎样算的？计算这类题你应注意些什么？

学习收获：学习收获：总结、评价：今天的学习，我学会

7：_____________________________________

我在方面的表现很好，在

方面表现不够，今天学的加法和昨天学的有什么不同？做这类题

时，应注意什么？

以后要注意的是：O

自我评价：ABCD

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怀集县大岗镇中心小学三年级上册数学科导学案

学科：数学主备人：邓盛馨审核人：

课题：毫米的认识课型：实践探究课时：1课时

学习目标：

1、我能通过触摸、观察、测量等方法认识长度单位“毫米”，并理解毫米的含义。

2、我能体会1毫米大约有多大。

3、我会用毫米作单位估算、测量比较短的物体的长度。

4、我能理解毫米与厘米之间的关系，会进行简单的换算

一、知识链接温馨提示

1、我知道以前学过的长度单位有：厘米和（）。

2、我能用手比划出1厘米和1米各有多长。

3、我知道1米二（）厘米、看一看，估

4、我能填：2米二（）厘米300厘米二（）米一估，数学书本

大约是多少厘

二、我能完成下列估测

米？

估测数学书的长、宽、厚有多长2、用尺子测

量一下数学书

实际上是多

物品的名称估算测量

长

宽

厚

三、我的发现

3、整厘米：1

1、通过刚才的测量，我发现测量的结果（填写：是或不指刚好是整

数几厘大，不

整厘米的。

声1小格或

「小格也不

2、我发现当测量的长度不到1厘米时，可以用比厘米更小的长度

卜1小格或

单位表示，它就是（填写：长度单位）。h小格，

3、通过观察尺子，我发现直尺上1厘米的长度里有（）小格，1

小格就是1（）,1厘大里面有（）个1毫米，得出1厘米二（）

毫米。

四、我的体验温

1、我估算尺子的厚度大约是o

4、用尺子测

2、通过测量，我知道尺子的厚度是0量一下扑

3、通过观察，我能用手比划出1毫米有多长。!的厚度

4、我还知道（填写：生活中的物体）的厚度（或

长度）大约是1毫米。

5、我能测量出以下线段的长度

口（）毫米1---------）毫米

五、我的疑惑

我想和你交流的疑惑是_________________

六、我的收获

我今天的收获的收获可大了，我知道了

能力提升

1、我能完成数学书第22页做一做第1题。

2、我能完成数学书第22页做一做第2题。

3、我会在括号里填上厘米或毫米

蜡笔长60（)跳绳长200（)

课桌高70（)粉笔长75（

达标检测

一、我会连线

铁钉长约20厘米

一张桌子高约70厘米

一块硬币厚约30亳米

一个文具盒长约10毫米

一本三年级数学书屋约1毫米

二、我会填

1厘米二（）毫米

20毫米二（）厘米5厘米二（）毫米

三、我会画

我会画一条比3厘米长2亳米的线段

自我评价：ABCD

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怀集县大岗镇中心小学三年级上册数学科导学案

学科：数学主备人：邓盛馨审核人：

课题：分米的认识课型：实践探究课时：1课时

学习目标：

1、通过动手实践，意识到量比较长的物体的长度可以用分米作单位。

2、认识分米，建立1分米的长度概念。

3、培养估测意识和能力。

学习重点：认识分米，建立1分米的长度概念。

教学难点：选用合适的单位测量物体的长度。

一、自主学习温馨提示

1、我用直尺测量课桌面的长是()厘米。/X

2、我发现量比较长的物体的长度用厘米、毫米作单位来测量3直尺、

量课桌面

的长度

3、我观察直尺,直尺上0刻度到刻度10之间的长度就是1—o—厘

米就是1分米。

4、我用手比划一下1分米多长。

5、我闭上眼晴想一想1分米有多长。

6、以分米、厘米为单位，再次测量课桌面的长是一分米—厘

米，课桌面的高是一分米厘米。

二、合作探究、归纳展示(小组合作完成下列各题，一组展示，

其余补充、评价)

1、我会填：1分米二()厘米1米-2分米二()分米

14厘米+26厘米二()分米

2、填上合适的单位

(1)茶杯的高约1()

(2)跳绳的长约2()

(3)直尺的厚约()毫米

(4)我的身高是()厘米

温馨提示

3、在一块长2分米的塑料板条上，标出长度为1毫米的线段，可

以标出多少段？

总结：今天的学习，我学

会了：__________________________________________________「

我在________________________方面的表现很好，

在__________________________方面表现不够，以后要注意的

是：___________________________________________。

自我评价：ABCD

自主学习专心听讲合作交流枳极发言我的收获（文字表述）

怀集县大岗镇中心小学三年级上册数学科导学案

学科：数学主备人：子盛馨审核人:

课题：千米的认识课型：实践探究

I课时：1课时

学习目标:

1、认识千米，建立1千米的长度概念。

2、培养自己的估测意识和实践能力。

学习重点：建立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。

教学难点：建立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。

一、自主学习温馨典

1、读教材主题图。理解到叶镇21千米，灵山23千米的意义,计算比较长分

道千米是比米的长度单位。路程通常用千

米作单位

2、运动场的跑道一圈是200米，5圈就有1千米。我到运动场看一

看跑道，想一想5圈约有多长。

3、我动手测量1千米的跑道有多少米？得出1千米二米。

4、我到操场上量出100米的距离，走一走，看看有多长，10个100

米就是1千米。到操场二量\

出100米的）

距离，度一

走，看着有/

二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，

其余补充、评价）

1、把每小时行的路程与合适的出行方式连起来。

人25千米

飞机800千米

摩托车4千米

小汽车80千米

温馨提示

2、在括号里填上合适的长度单位。

(1)长江是我国第一大河，世界第三大河，长约6200()

(2)北京到广州的铁路线约长2313()

派3、把下图中相距1千米的两地沿路线画出来(课本第10页第5

题)。

总结：今天的学习，我学

会了：0

我在方面的表现很好，在

方面表现不够，以后要

注意的是：O

自我评价：ABCD

自主学习专心听讲合作交流枳极发言我的收获(文字表述)

怀集县大岗镇中心小学三年级上册数学科导学案

学科：数学主备人：邓盛馨审核人：

课题：米与千米之间的换算课型：实践探究课时：1课时

学习目标:

1、通过学习，学会长度单位名称之间的换算。

2、培养灵活解决实际问题的能力。

学习重点：米与千米之间的换算单位。

教学难点：米与千米之间的换算单位。

一、自主学习温馨提示

1、我能填

1米二（）分米5米=（）分米10厘米=（）分米

60厘米=（）分米100毫米=（）厘米7米=（）厘

米二（）毫米

通过观察，我发现都是关于单位换算的题。

2、选钥匙开锁

（1）第一道门上有两把锁，分别是400厘米、5分米，钥匙是4

分米，4毫米、5毫米、4米、500毫米。用（）的钥匙开400

厘米的锁，用（）钥匙开5分米的锁。

（2）第二道门上有两把锁，分别是3千米、500c米，钥匙是3000

米、300米、5千米、50千米。我会用（）的钥匙开3千米的

锁，用（）的钥匙开5000米的锁。

（3）第三道门上有两把锁，分别是5千米-2000米，1000米+4千

米。钥匙是3千米、5千米、3米、5000米、5米、3000米。我会

用（）的钥匙开5千米-2000米的锁，用（）的钥匙开1000

米+4千米的锁。

3、3千米二（）米5000米二（）千米

温馨提示

二、合作探究、归纳展示(小组合作完成下列各题，一组展示，

其余补充、评价)

1、做书上的做一做。

2、填空

8千米2米二()米20千米-2000米=()千米

720米+300米=()千米()米

派3、妈妈带小明坐长途汽车去看奶奶，途中要走308千米。他们

早上8时出发，汽车平均每小时行80千米，中午12时能到达吗？

自我评价：ABCD

自主学习专心听讲合作交流枳极发言我的收获(文字表述)

怀集县大岗镇中心小学三年级上册数学科导学案

学科：数学主备人：邓盛馨审核人：

课题：吨的认识课型：实践探究课时：1课时

学习目标：

1、认识质量单位吨，建立吨的质量概念。

2、学会换算质量单位。

3、感受到生活中存在这些质量，激发自己的学习兴趣。

学习重点：认识重量单位吨，建立1吨的重量概念。

教学难点：学会估计生活中物体的质量。

一、自主学习温馨提示

1、先猜猜我自己有多重，再猜猜牛妈妈、马爸爸、猪姐姐、熊哥

哥有多重？

2、观察书主题图，思考牛妈妈、马爸爸、猪姐姐、熊哥哥要一起

过桥，能一起过去吗？为什么？一、

计量较重的

3、我得出吨是比千克（）的质量单位,1吨二（）千克或大宗物nn

4、一个小朋友的体重约25千克，40个小朋友的体重约1000千克,的质量，通

常用吨作单

也就是（）o

5、思考：通常在什么晴况下，要使用质量单位“吨”呢？

6、在我的生活中，（）这些东西大约重1吨。

7、5吨=（）千克6000千克二（）吨

二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示,

其余补充、评价）10只这样

重的熊辨

1、我能填：6吨二（）千克9000千克二（）吨

约重1吨

1600千克-600千克=（）吨1吨-400千克;（）千

克

2、1只熊猫约重100二克，多少只熊猫约重1吨？

派3、有100吨货物，用载重8吨的货车6辆，2次能将这些货物全

部运走吗？为什么？

自我评价：ABCD

自主学习专心听讲合作交流积极发言我的收获（文字表述）

怀集县大岗镇中心小学三年级上册数学科导学案

学科：数学主备人：邓盛馨审核人：

课题：加法验算课型：实践探究课时：1课时

学习目标：

1、我学会了多种验算加法的方法。

2、我能通过验算检查计算的准确性。

学习重点、难点：掌握验算的方法，检查计算的准确性。

一、自主学习温馨提示

任务：加法验算

1、观察课本主题图，一套运动服（）元，一双运动鞋（）

元，

一套运动服和一双运动鞋一共要（）元。

*2、学习课本例一，加法的验算可以用（）

或（）。

3、验算下列计算正确吗？746-238=984验算

（）

483+274=747验算（）

4、完成课本做一做。

二、合作探究，交流展示

1、讨论自主学习中存在的问题，组内进行互帮活动。（不能解答的写到自

己组的黑板上）

2、交流、展示：

（1）讨论解决各组出示的不能解决的问题。

（2）加法的验算方法：

三、我来闯关：

1、笔算下面各题，并验算。

748+237637+335410+307

温馨提示

2、算出每张卡片上的两个数的和

657412805

28826998

自我评价：ABCD

自主学习专心听讲合作交流枳极发言我的收获（文字表述）

怀集县大岗镇中心小学三年级上册数学科导学案

学科：数学主备人：邓盛馨审核人：

课题：减法的验算课型：实践探究课时：1课时

学习目标：

1、我学会了多种验算减法的方法。

2、我能通过验算检查计算的准确性。

学习重点、难点：掌握验算的方法，检查计算的准确性。

一、自主学习温馨提示

任务：减法验算

1、自学课本例2,减法的验算可以用（）或

（）«

2、验算下列计算正确吗？406-168=238验算

（）

500-247=353验算（）

3、完成课本做一做。

二、合作探究，交流展示

1、讨论自主学习中存在的问题，组内进行互帮活动。（不能解答的写到自

己组的黑板上）

2、交流、展示：

（1）讨论解决各组出示的不能解决的问题。

（2）减法的验算方法：

三、我来闯关：

1、笔算下面各题，并验算。

548-237689-346310-207

温馨提示

2、比685少398的数是多少？

3、填表:

加数724615

加数189278

和721459

自我评价：ABCD

自主学习专心听讲合作交流枳极发言我的收获（文字表述）

怀集县大岗镇中心小学三年级上册数学科导学案

学科：数学主备人：邓盛馨审核人：

课题：口算乘法课型：实践探究课时：1课时

学习目标：1、在理解的基础上，掌握两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十数乘一位

数（积在100（）以内）的口算方法。

2、学生通过小组学习，主动探索等活动，感受到数学源于生活，培养学生的创新

意识以及认真观察、积极思考合作的习惯。

学习重点：掌握掌握两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十数乘一位数（积在1000

以内）的口算方法。

学习难点：思考不同算法的特点，选择最优化的一种算法。

一、自主学习温馨提示

1、请同学们看书第45页六种交通工具的时速。

根据第46第一图里的的信息，你能提出哪些数学问

题？

2、自学例1（一）人骑自行车3小时可以行多少千米？

独立思考：计算这道题怎样列式？__________如何计算？你会

口算吗？用什么方法口算呢？_______________________

3、练一练：18X4=24X3=25X2=14X6二

4、自学例1（二）特快列车3小时可以行多少千米？

计算这道题怎样列式？_____________这个算式你会口算吗？

用什么方法口算呢？________________________________

5、出示练习：130X5=2X380=150X6=7X13=46

0X2=

6、（三）人骑自行车30小时可以行多少千米？计算这道题怎样列

式？________________________

二、合作探究：

1、小组内交流算法，说说你最喜欢哪一种，为什么？

2、组内交流：比较16X3和160X3两个算式，有什么相同点和不

同点？

3、小组合作探究：两位数乘一位数的口算方法温馨提巫

。几百几十数乘一位数的口算方法—

三、过关检测：

1、第一关：教科书57页做一做。

2、第二关：填出口算思路。

26X3=()想：20X3=()6X3=()()+

()=()

35X2=()想：30X2=()5X2=()()+

()=()

3、第三关：美丽的草原

蒙古草原上某牧场养细毛羊260只，养的山羊的只数是细毛羊

的3倍。你能算出这个牧场养山羊多少只吗？列式解答：

四、拓展延伸：

1、买玩具：

王阿姨要买3个这样的娃娃,她带了100元，够吗？列式解

答：_______________________________________

2、买快餐：国庆节小强和朋友们一家来到肯德基吃快餐，他

们带了60元钱，有18元和21元的套餐，一共有几种买法，你能

帮他们想想吗？3份都买21元的行吗？列式解答:

(学生交流不同的买法，并口算出钱数)

3、买口服液：爷爷去药店买金福康口服液，每盒24元，买3

盒送1盒，一次买3盒，每盒便宜多少钱？

列式解答：_______________________________________

自我评价：ABCD

自主学习专心听讲合作交流枳极发言我的收获(文字表述)

怀集县大岗镇中心小学三年级上册数学科导学案

学科：数学主备人：邓盛馨审核人：

课题：四边形的认识课型：实践探究课时：1课时

学习目标：

1、使学生初步认识四边形，了解四边形的特点，并能根据四边形的特点对四边

形进行分类。

2、通过学生动手操作、小组讨论，培养学生独立思考、合作交流的学习精神。

3、通过主题图的教学，对学生进行热爱运动、积极参加体育锻炼的思想教育。

学习重点：找出四边形的特点。

学习难点：根据四边形的特点对四边形进行分类。

二自主藉温馨提示

1、观察34页情境图，你能发现形形形

形……你能找出四边形？请你分别画一

画___________、、________

3、你能找出P79例1中的四边形吗？如图

1

1'有个，请你圈出来。他们的共同

的特征是_________________________________

4、把图形分类

,可按分分...

二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其温馨提巫

余补充、评价）

1、联系生活实际，你身边、、、

物体的表面是四边形的。动手围一个四边形，

的图形是四边形。

2、请你动手剪一个四边形。

3、尝试完成书P36的“做一做”

过关检测：

1、找一找。小蝌蚪找妈妈。

（1）图中共有（）个四边形。

（2）连一条都是四边形的路线，让小蝌蚪找到妈妈。

*2、数一数。数一数下图有多少个四边形。

图中有（）个四边形。

自我评价：ABCD

自主学习专心听讲合作交流枳极发言我的收获（文字表述）

怀集县大岗镇中心小学三年级上册数学科导学案

学科：数学主备人：邓盛馨审核人：

课题：长方形和正方形课型：实践探究课时：1课时

学习目标：

1、使学生初步认识长方形和正方形，了解长方形和正方形的特点。

2、通过学生手动、脑想、眼看，使学生在多种感言的协调活动中积累感性认识,

发展空间观念。

学习重点：探究长方形和正方形的特点。

学习难点：让学生动手画、剪长方形和正方形。

一、自主学习温馨提示

1、观察情境图，图中标红色线条的四边形是形，

指给同桌看。日常生活中，你还

在、、……见过长方形和正方

形？

2、此图正方形，也长方形。它有条边，

个角。这样的图形就叫做形。

感受平行四边形的特点：

拿出三条硬纸条，用固钉把它们钉成三角形，然后拉一拉。你的感

受是;__