爱不止息-七上第二单元（亲情）整合课学生创新公开课教学设计

PAGE课题爱不止息——七上第二单元（亲情）整合课学生创新公开课教学设计设计思路本课以七年级上册第二单元“亲情”为主题，通过整合课本内容，设计一节学生创新公开课。以亲情故事为主线，引导学生深入探讨亲情的内涵和表现，激发学生对家庭的感恩之情。通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生的创新思维和表达能力，提升学生对家庭关系的理解和感悟。核心素养目标1.培养学生对家庭关系的敏感性和理解力，增强对亲情价值的认识。

2.培养学生的沟通能力，学会用恰当的方式表达对家人的关爱。

3.培养学生的情感态度，树立家庭责任意识，珍惜亲情。学情分析本节课面向的是七年级学生，他们正处于青春期，情感丰富而复杂，对家庭关系的认识逐渐深入。在知识层面，学生对家庭结构、家庭成员关系有一定的了解，但对其内涵和情感表达可能缺乏深度。在能力方面，学生的沟通能力和表达能力有待提高，尤其是在表达对家人的情感时，往往显得拘谨或不自然。在素质方面，部分学生可能因为家庭环境或个人经历，对亲情有所误解或忽视。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能因为学业压力或社交需求，对家庭时间的投入减少，导致亲情关系淡化。此外，网络文化的冲击也可能使学生对现实生活中的亲情关系产生疏离感。

针对以上学情，本节课将注重引导学生从内心感受亲情，通过互动和实践活动，帮助学生建立积极的家庭情感态度，提高他们的沟通能力和表达能力，同时培养他们对家庭责任的认知和情感投入。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、互动白板

-课程平台：学校教学平台、班级微信群

-信息化资源：亲情故事视频、亲情主题音乐、亲情主题图片库

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、情感体验活动教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“亲情”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你认为亲情是什么？如何表达对家人的爱？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解亲情的基本概念和表现形式。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解亲情课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过亲情故事视频，引出“亲情”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解亲情的内涵、表达方式等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己与家人的亲情故事，增进情感交流。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的亲情故事，体验亲情的力量。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解亲情的相关知识点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中表达和体验亲情。

作用与目的：

帮助学生深入理解亲情的内涵，掌握表达亲情的方式。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写一篇关于自己家庭亲情的作文，要求学生结合实际，表达对家人的感激之情。

提供拓展资源：推荐与亲情相关的书籍和电影，供学生进一步了解亲情。

学生活动：

完成作业：认真完成作文，通过文字表达对家人的爱。

拓展学习：观看推荐的亲情电影，拓展对亲情的理解和感悟。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作文和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的亲情知识和技能。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）亲情故事集：《感动中国亲情故事集》这本书收录了许多真实的亲情故事，通过这些故事，学生可以更深刻地理解亲情的伟大和无私。

（2）亲情主题影视作品：《天下无贼》、《亲爱的》等电影，通过影视作品的表现形式，让学生在视觉和情感上感受亲情的真挚。

（3）亲情主题音乐：《妈妈我长大了》、《父亲》等歌曲，通过音乐的力量，唤起学生对亲情的思考和感悟。

（4）亲情主题文学作品：《背影》、《我与父亲》等文学作品，通过文学的形式，让学生在阅读中体会亲情的温度。

（5）亲情主题网络资源：一些知名网站如“亲情网”、“亲情故事汇”等，提供了丰富的亲情故事和相关信息，供学生查阅和分享。

2.拓展建议：

（1）亲情日记：鼓励学生记录下自己与家人之间的点点滴滴，通过写日记的方式，培养学生的观察力和表达能力。

（2）亲情访谈：引导学生与家人进行深入的交流，了解家人的生活、工作和兴趣爱好，增进亲情。

（3）亲情实践活动：组织学生参与一些亲情实践活动，如为父母做饭、陪伴父母散步等，让学生在实践中感受亲情。

（4）亲情主题演讲：鼓励学生以亲情为主题进行演讲，锻炼学生的语言表达能力和自信心。

（5）亲情主题手抄报：让学生通过手抄报的形式，展示自己对亲情的理解和感悟。

（6）亲情主题摄影比赛：组织学生拍摄亲情主题的摄影作品，激发学生的创作热情，展现亲情的美。

（7）亲情主题绘画比赛：鼓励学生用绘画的形式，表达自己对亲情的理解和感悟。

（8）亲情主题征文比赛：组织学生撰写亲情主题的征文，培养学生的写作能力。

（9）亲情主题音乐会：组织一场亲情主题音乐会，让学生在音乐中感受亲情。

（10）亲情主题摄影展：举办一场亲情主题摄影展，展示学生的摄影作品，传递亲情正能量。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《爱的教育》作者：埃德蒙多·德·阿米契斯。这本书以一个四年级小学生的视角，讲述了他在学校和家庭中的亲情故事，展现了亲情的真挚和美好。

（2）视频资源：《亲情》公益广告系列。通过一系列感人的亲情故事，引导学生体会亲情的伟大和无私。

2.拓展要求：

鼓励学生在课后利用自主时间进行学习和拓展，以下是具体要求：

（1）阅读《爱的教育》，关注书中的人物和故事，思考亲情在故事中的体现，并尝试在现实生活中找到与之相似的亲情案例。

（2）观看《亲情》公益广告系列，记录下观看过程中的感受和触动，思考亲情在日常生活中的重要性。

（3）结合本节课所学的亲情知识，撰写一篇关于自己家庭亲情的作文，分享自己对亲情的理解和感悟。

（4）在家庭中与父母进行一次深入的交流，了解父母的生活和工作，增进亲情。

（5）积极参与班级或学校组织的亲情主题实践活动，如亲情手抄报、亲情主题演讲等，锻炼自己的表达能力。

教师提供必要的指导和帮助：

教师可推荐阅读《爱的教育》的相关章节，解答学生在阅读过程中产生的疑问。同时，鼓励学生在观看公益广告后，分享自己的感受和思考，引导学生从多个角度理解亲情。对于学生的作文，教师应给予积极评价和指导，帮助他们提高写作水平。在亲情实践活动方面，教师应提供相应的素材和技巧，让学生在实践中感受亲情的力量。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们共同探讨了亲情的内涵和表现，通过故事、案例和讨论，同学们对亲情有了更深刻的理解。我们认识到亲情是家庭中最为珍贵的情感，它体现在我们与家人之间的点点滴滴，包括关爱、支持、理解和牺牲。通过小组讨论和角色扮演，同学们学会了如何更好地表达对家人的情感，并意识到亲情对于个人成长和家庭和谐的重要性。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.亲情知识问答：提问学生对亲情定义、亲情表达方式、亲情重要性