三年级数学教学的经验总结范文（32篇）

三年级数学教学的经验总结范文（优质32篇）

三年级数学教学的经验总结范文篇1

半期过去了，开心忙碌同时也是收获多多。今年我担任三年级的

数学，我认真钻研教材的基础上，更新教学理念，大胆进行教改，把

新课程标准的新思思、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合

起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到良好的效果。学生是具

体的、活生生的、有丰富个性的不断发展的主体，是具有主观能动性

的个体，数学教学应“唤起学生的主体意识，注意开发人的智力潜能，

发展学生的集体精神，形成学生的精神力量，促使学生生动活泼地成

长”，因此，引导学生自主学习符合学生他们求知，求参考的心理需

要，也符合儿童好玩、好表现的心理特点。

我从以下几点做起：

1、设置悬念，激发学生学习动机。

2、设置认知冲突，提高学生参与度。

3、创设不同情境，加强学生自我调控。

4、创设不同情境，锻炼学生实践能力。

在整个课堂教学中，我以学生为主休，致力于培养学生在学习过

程中的自主性和参与性，把学生引向他们的“最近”发展区，使他们

的思维始终处于积极活跃的状态，让他们在自主学习的过程中，既长

知识又长智慧。教是为了将来不需要教做准备的，因此，在教学中，

我力争调动一切教学手段，在一切教学环节中指导学生如何学。如在

教学应用题时，我力争让学生多读题，搞清题目中的已知条件，然后

理清已知条件同问题之间的数量关系，这样取得了很好的效果。

我们的教育应是面向全体学生的，但在面向全体学生的同时我更

注重个性差异的培养。如对不同的学生提出不同的要求，尤其是存在

个性差异的学生，课堂上将简单的问题留给他们，并且经常运用鼓励

性教学，启发诱发他们的兴趣，使他们首先在心理上消除“我不行”

的障碍，这样逐渐培养了他们的学习劲头。

对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师应拥有

自来水。因此，为了提高自身的教学水平，本人经常向书本学习、向

身边的老师学习，取长补短，不断提高自己的课堂教学水平.总之，

在这一年中，我不仅在教育教学上，还是在班级管理能力上都有了一

定的提高。只有不断学习，不断追求才能上更高一层的台阶，为此,

我平时积极对待每一个教学上的问题。我坚信：一份耕耘，会有一份

收获的！三年级语文教学工作总结

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束

了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在这

问题，今后还需努力解决，现对自己这一学期的教学工作总结如下:

一、狠抓基础知识和基本技能训练

由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能,

我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知

识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹

工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的

积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能

力。

二、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功最重要的学习莫过于方法的学习。

提高了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大好处的。有的

同学为什么老是玩，可成绩却不错这是为什么呢？首先，我们强调上

课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪

明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重知道学生学会思

考，睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适

用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。

三、做好转差工作

针对我们班差生较多的情况，我很抓差生，给差生“开小灶”，

每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励，

使他们重拾学习的信心。

四、继续训练学生的合作学习的能力。

在学习课文的过程中，适当地展开小组学习或分组讨论等多中形

式，让学生在小组中发表见解也倾听别人的见解。同时利用多层次的

口语交际课，训练学生的口头表达能力和认真倾听的品质。并培养在

小组中互相协作互相补充互相学习的合作精神。

五、继续训练学生的习作能力。

随着对课文的学习，使学生掌握了本册范文所含有的习作方法。

学生学会了按照一定顺序观察图画和描写画面内容。学会了按一定顺

序写一处建筑物、能写出一种水果或蔬菜的特点、自己喜欢的小动物

的外貌和习性，还学会了以写人物的语言、神态、动作来表现人物的

特点和精神。

总之，本学期我尽了自己的责任和能力去努力完成了教学工作任

务。通过这一学期的工作，我班28名的孩子，在思维方式上，在学

习能力上，在学习成绩上，孩子们都有或多或少的进步。而且孩子也

更懂事更可爱了今后我将继续加倍地努力工作，不断更新自己的教学

理念，严格要求自己，时刻注意汲取他人的长欠，弥补自己的不足，

兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到最好，为全面提高学生的

语文成绩而努力奋斗！x与世界教学总结

本学期在全体师生的共同努力下，我们顺利完成了本学期的《X

与世界》的教学，现将本学期的教学情况做如下总结：

1、真正突出了学生的主体地位

学生是学习的真正主人，学习质量的高低、学习效果的好坏最终

取决于学生自身。探究型课程设计为学生创造了十分有利的学习条件。

探究活动的设计充分发挥了学生主观能动性，多种方式的汇报活动使

学生获得了真实的情感体验。

2、切实做到师生民主平等的沟通，调动学生的学习积极性

《X与世界》一课程，牵涉的知识面广，老师也不一定全部了解，

故这次探究活动基本上是老师和学生一起参加探究，这是学生所意想

不到的。所以在探究过程中老师和学生一起探讨，平等沟通。从而使

老师和学生的距离跟近了，这样能更充分调动学生的学习积极性，学

生的学习兴趣也得到了提升。

作为学习主体的小学生，在面对异彩纷呈的教育课，会产生无比

激情和盎然兴趣。教师尊重学生的意愿，以开放的观念和心态，为他

们营造一个宽松、和谐、民主、融洽的学习环境，引领他们到校园、

的进步。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件

事，促进数学教学质量的进一步提高。

我们组老师积极参加市区、校各级部门组织的教研活动，积极听

课，评课，认真记录，写好听课反思。认真参加学校每周一下午的教

研活动，认真做好每一次的活动记录。为了改革课堂结构和教学方法,

提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们组内教师还抽时

间互相听课、互相评课，谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或

困惑，畅所欲言，少说空话、好话，多提宝贵意见，且把这个活动做

为一个重要的教研活动。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，

真正做到优质资源共享，使每个教师的优势变成全组的优势。我们通

过听课、交流、参观、学习，使我们数学纽教师开阔了视野，对如何

在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观

的认识，激发了教师更深层次的思索。

二、本学期存在的主要问题：

1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，

听课前的准备及听课时所要观察的要领。（即听什么，看什么，想什

么？）再者，我们的评课仍停留在点上。

2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，

所以老师的论文缺少生命活力。

3、年级中后进生的人数较多，不及格的认数还有三人。

三、下学期打算采取的措施：

1、多听课，多反思，多向有经验的数学教师学习评课的技能与

方法。

2、继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师

数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。

3、进一步加强教育科研力度，促进教学质量的提高。

4、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象。

四、团队发展的愿望：

下学期要加大教研力度，多钻研教材，挖掘教材，认真上好每一

节数学课，努力提高数学课堂效率。

三年级数学教学的经验总结范文篇3

本学期三年级数学教学以学生为主体，以课程标准为准绳，积极

研究学生，探索新的教学方法。从学生的实际出发，以教材为本，结

合学生的生活。不仅让学生学习到本册的数学知识，而且让学生把这

些知识应用到生活之中。使学生在实践中升华，让我本学期教学工作

事半功倍。现就本学期的工作总结如下：

一、以教材为依据，以学生为主体

本学期在教学中，我首先吃透教材，在再了解学生知识结构的基

础上进行反思。预设好教学程序。把握好整体素质，由浅入深，循序

渐进。尽可能考虑学生吃透吃饱。不分灶，不歧视。

在教学过程中，本人尤为重视学生的自己发现和自我能力的发挥。

在教学时，学生的每一个问题都是我的反思问题。从不简单地敷衍了

事，让学生既敢问，又觉得从间中感受自己在教师心里的分量。当得

到老师认可，得到满足后自然觉得成功的快乐。因此，在教学过程中，

重视学生，了解学生是非常重要的。

二、从一般到特殊，坚持循序渐进

教学是一个较复杂的过程，花全小绣质，点到即止是不行的。同

时“一口吃个胖子，，更是教学所不可能的。因此，我着重循循善诱，

从学生的生活出发，用他们身边的、知道的、简单的到抽象，自然形

成。使学生学得轻松、学得愉快。例如：在教学有余数除法27・6,

我让学生用小棒去分一分，不一会学生提出了问题，老师，还剩一个

怎么办？我有引导道：请同学们自己想办法处理呀。沉默片刻，有学

生说：干脆把多余的一根小棒存放在这儿，等以后有了再分……o我

接着问你们为什么把剩下的不分？这时学生一致回答：剩下的不够六

分……这样一来，关于有余数的除法问题学生很快解决了。这时老师

进一步启发学生加以总结出：在除法中，余数一定要比除数小的规律。

在教学前，只有不断反思，认真预设，在教学过程中即刻反思，

启发引导，借以达到预期的教学效果。

三、搞好一视同仁，促进均衡发展

常言道：一花开放不为春，万紫千红春满园。教学是一个复杂而

又意义十分久远的工程。由于现代家教方式的不均衡，因而给教师教

学工作同时带来许多困惑。为真正让自己的学生学得好、学得扎实，

这就要求教师重视个性，促进均衡发展。

本学期在教学中我从学生的实际出发，对那些学生学习缺乏激情,

我首先了解其现有状况，必要的进行家访C通过调查，再进行反思预

设：特别是对那些“差”生多鼓励，教学时尽可能的‘创造机会，让

他们展示。让他们尝到成功的喜悦，让他们知道老师时刻在关注着他。

让他们的自信心在哪学习中不的增强。这样，我的数学教学得到了事

半功倍的效果。通过一段时间的学习，全班教学质量有了长足的进步。

本学期的教学的成功是我重视教学反思的结果，是我重视学生个

性发展的结果。同时也是重视教学过程、因人施教的结果。当然，还

有许多问题亟待解决：如留守儿童学习缺乏耐心的问题等等。因此，

教师一定要不断自新，不断总结，才能把自己的教学工作做得更好。

光辉的明天就在前头。

三年级数学教学的经验总结范文篇4

本期以来，我担任三（4）班数学教学工作，现将自己教学工作

中的点滴得失作一个反思。

一、所做的主要工作：

1、深入了解学情，摸清学生底子。本届三年级学生学习底子比

较薄弱，为了切实摸清学生底子，明确每个学生的问题所在，我坚持

批阅学生家庭作业，并从平时教学过程中，发现他们学习中的差距，

对王浩、曹宇龙、王雅兰等后进学生，还通过家访、与家长电话交流

等方式，调查清楚了他们学习困难的原因，在后面教学中采取了针对

性转化措施。

2、想方设法，培养学生学习兴趣。兴趣是最好的老师，为了培

养学生的学习兴趣，每节课课前我都进行充分的准备，尽量将教学内

容与生活实际联系，让学生感觉到所学内容是有趣的、有用的。为了

加强教学内容的直观性，对能够运用多媒体教学的课型，我提前准备

课件，带学生到多媒体教室上课，学生学习兴趣非常浓厚。另外，我

将给自己孩子购买的《冒险岛数学奇遇记》、《数学帮帮忙》等适合中

低年级阅读的课外读物借给学生阅读，拓宽他们的知识视野。

3、从细节入手，培养良好学习习惯。从开学第一课，我没有急

于上课，而是给学生提出来明确的学习要求，从上课的坐姿、课前准

备、作业设置要求、交阅时间等方面，让学生明确什么时间该干什么。

为了培养学生良好的听讲习惯，我采取小组评价的方式，每节课分组

对学生进行评价，并在网上购买了小食品，对优胜小组进行奖励。现

在，只要我开始在黑板上写组名，学生马上坐得端端正正，并且互相

督促。为了培养学M按时完成作业的习惯，无论是家庭作业还是正式

作业，做之前我都强调要求学生认真书写，作业完成后，我亲自检查

批阅，每次对作业完成好的学生，进行传阅展评；为培养学生良好的

卫生习惯，我经常提前进教室，亲自打扫整理卫生，起到了上行下效

的作用。

4、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。一是认真备好

每一节课。上课前认真备课，钻研《数学课程标准》、教材、教参，

对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期

末，着重进行单元各课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的

地位、作用，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，

在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习

题的作用，设计好练习。二是精心认真上好每一节课。努力创设各种

情境，激发学生思考°上课力求讲解清晰化，条理化，准确化，生动

化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。同时制作各种利于吸引学

生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课做出总结，写好教学后

记，在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深

理解掌握知识。三是及时复习。新授知识基本是当天复习或第二天复

习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合三年级学生遗忘快、

不会复习的特点。四是努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,

形成知识串，每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理

复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既形

成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新实践

提供了可能。

5、因势利导，顺势而为，做好课后辅导工作。对后进生的辅导，

并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进

生的成绩，首先解决他们的心结，让他们相信自己能学好，对于郭佳

乐、曹宇龙、王雅兰等缺乏自信的学生，每当看到他们的优点，我都

大加赞扬，培养他们的自信心。针对学生总体计算能力差，尤其是

202X年级数学教学的经验总结范文篇5

本学期我在学校领导和教研组长的正确带领下，结合我班的学生

的实际情况，有计划、有组织、有步骤的开展工作，为使今后工作的

工作取得更大的进步，现将本学期的工作总结如下：

一、认真备课°

每一堂课都做到有备而来，即课前做好充分的准备，并制作与本

节课有关的教具，让学生在理解中学到知识，课后及时对该课进行总

结，写好课后反思C

二、增强上课技能，提高教学质量。

课堂上尽量让自己的讲解清晰化、准确化、生动化、幽默化、情

感化、条理化、做到线索清晰、层次分明，由浅入深、引人入胜、在

课堂上充分调动学生学习的积极性，开展各小组之间的合作竞争机制,

充分体现学生的主体作用，教师引导学生学习，充分考虑每一个层次

学生的学习需求和学习能力，让各个层次学生都得到提高。

三、加强思想教育，培养学生良好的习惯。

教师的职责是教书育人，不但让学生学知识，关键教学生怎样做

人。平时从学生的日常行为入手，现在的孩子在家里都是“小皇帝”、

“小公主”不会扫地。面对这种情况，我就教学生扫，开始我先做示

范，然后让学生扫，并且学生讲：“一屋不扫何以扫天下的道理:慢

慢的学生做的很认真，把教师和卫生区打扫的很干净。另外还要交给

学生良好的卫生习惯。如饭前便后要洗手。再有就是交给学生良好的

学习习惯。升入三七级以来我就让学生认真做题，并且读题按题的要

求做题，不但会做，还要会用语言表达，让学生知其然热知其所以然。

学生小爱扣手、扣笔，当他们出现这种情况时，应及时指出来。用名

人名家刻苦勤奋学习的故事教育孩子，让学生明白天才出自勤奋。

四、平时和同课头的老师交流，取人之长，补己之短。

五、积极参与听课、评课。

虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。不管是本

校的公开课还是其他学校的公开课，本人都积极参与听课，学习他人

的教学经验。为了提高自我素养，本人经常到网上查阅相关资料，不

断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。平时经常和身边的同事以

及其他学校的同行交流，请教教学问题。

六、积极推进素质教育。

在教学中我把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来。在知

识方面上注入了思思情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能

力，让学生的各种素质都得到有效发展。

存在不足：

1、由于学生比较小，自觉学习意识和自己纠正错误的习惯还不

能自制，因此我有时比较急躁、缺乏耐心，还需要多多学习，养成日

日反思，吸取教训C

2、养成想好的事立即行动。

3、继续做一名学习型的老师，取长补短。

以后在教学过程中我要不断反思，不断学习，不断创新。寻求最

好的教育学生的方法。本着勤学、善思、实干、干实的准则，一如既

往，再接再厉的把工作做好，做一名合格的教师，使自己的生活充实。

三年级数学教学的经验总结范文篇6

一、重视课堂教学的有效性，着力提高课堂教学质量。

首先在课前认真备课，明确每节课的知识目标和能力目标，明确

学生的认知基础，完成详尽的教学预案，因地制宜、因课制宜，有效

利用各类课程资源，做好充分的课前教学准备；第二，课堂上对学生

要求明确，严明课堂纪律，保证良好的课堂秩序；第三，上课饱含激

情，注重课堂语言准确、简练、富有感染力和趣味性，努力让幽默成

为自己的习惯，增强学生学习的乐趣；第四、精讲多练，注重使用启

发式教学，努力做到不愤不启，不俳不发，尽可能让课堂成为更多学

生的舞台，让他们体验到成功的喜悦，充分发挥学生的主体地位；第

五、课堂评价生动多样，因人而异，注重调动学生学习的积极性。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准

确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，

言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师

生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得

愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑

尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和

学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次

性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，

将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针

对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的

学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切

的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于

学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成

绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使

之对学习萌发兴趣C要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让

他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满

乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化,

就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习戌为

他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提

高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。

五、本学期在课堂加强学生口算的训练。坚持每天都拿出五分钟

的时间练习口算题，重点做到讲算理讲计算方法。并采取多种形式提

高学生的训练兴趣，使我班孩子的计算能力有了很大的提高。

六、积极参加教研活动，不断提高业务水平.在教研活动中，

学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征

求他们的意见，改进工作。

七、积极反思，做反思型教师。

在教学过程中，我努力做到边教边学、且思且行，积极反思自己

课堂教学过程和教学效果，不断更新教学观念，丰富教学内容，及时

地查找不足，总结成功的经验，从而不断地改进自己的教学行为。并

以教学随笔的形式及时记录自己的教学反思。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善

思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好・

三年级数学教学的经验总结范文篇7

这学期我任教三年级数学，圆满完成学校的各项任务。在这一学

期的三年级教学中，我学到了很多东西，受益匪浅。三年级是苦的,

然而苦中有乐，苦中有收获。对本人的三年级教学工作总结为以下几

个方面。

1、重视基础知识，基本方法，基本技能的复习，切实夯实基础

面对不断变化的高考试题，针对我校目前的生源状况，我在三年

级第一轮复习中，重视基础知识方法技能的整合，夯实基础。将高中

阶段所学的数学基础知识进行了系统地整理，有机的串联，构建戌知

识网络。在教学中根据班级学生实际，精心设计每一节课的教学方案,

坚定不移地坚持面向全体学生，重点落实基础，而且常抓不懈。使学

生在理解的基础上加强记忆;加强对易错、易混知识的梳理；多角度、

多方位地去理解问题的实质；形成准确的知识体系。在对概念、性质、

定理等基础知识教学中，决不能走“过场”，赶进度，把知识炒成“夹

生饭”，而应在“准确，系统，灵活”上下功夫。学生只有基础打好

了，做中低档题才会概念清楚，得心应手，做综合题和难题才能思路

清晰，运算准确。有了扎实的基础才能提高能力。

2、重视精选精讲，提高学生的解题思维和速度

夯实“三基”与能力培养都离不开解题训练，因而在复习的全过

程中，我力争做到选题恰当、训练科学、引伸创新、讲解到位。选题

要具有典型性、目的性、针对性、灵活性，突出重点，锤练“三基二

力争从不同的角度、不同的方位、不同的层次选编习题。训练的层次

由浅入深，题型由客观到主观，由封闭到开放，始终紧扣基础知识,

在动态中训练了“三基”，真正使学生做到“解一题，会一类二要做

到选题精、练得法，在师生共做的情况下，多进行解题的回顾、总结，

概括提炼基本思想、基本方法，形成一些有益的“思维块”。还应注

意针对学生弱点以及易迷惑、易出错的问题，多加训练，在解题实践

中，弥补不足，在辨析中，逐步解决“会而不对，对而不全”的问题。

贴近、源于课本是近年来高考题的一个特点，这就要求我们深入

挖掘教材，如变换课本中例习题的背景、改变图形位置、增减题设或

结论等，达到深化“三基”、培养能力的目的。要引申得当，我们还

要注意充分发挥典型题的作用，同时深化推广或变式变形以及引伸创

新。复习中我们重视过程，重视知识形成的过程，融会贯通前后知识

的联系，切忌孤立对待知识、思想和方法。要讲到位，还要重视思维

过程的指导，揭示暴露如何想？怎样做？谈“来龙去脉”，在谈思维的

过程中，应重视通性通法。

3、重视《考试说明》的变化，紧扣《考试说明》复习

凡是《考试说明》中明确规定的考点，必须复习到位，不能有半

点疏漏，对于有变化的内容则更加重视，绝不遗漏一个考点，也绝不

放过一个变化点。复习一个考点的同时，我们也结合了适当的训练，

以期达到巩固的目的。对于资料的选择，我们坚持精选试题，精心组

合，不搞盲目训练，有针对性、阶段性、计划性。更不搞题海战术，

题不在多，贵在于精，在于质量，让学生练有所获。对于每一次训练

我们都必须精讲，而且讲必讲透，重在落实。

4、重视三年级数学作业的布置和批改

三年级的复习时间是宝贵的，学生的时间与精力是有限的，所以

我们教师对教学的安排，作业的安排要十分慎重。作业的安排一定要

针对性、目的性强。作业留的太多太难是没有必要，一方面耗费学生

的精力和时间，影响了其它学科的学习，另一方面可能使一些学生根

本不能完成，逐渐失去学习数学的兴趣与信心而放弃学数学，这样的

例子也是很多的。我的体会是作业每天要有基础题也要有提高题，量

要适中，每天留适量习题，作业要重质，不要重量。

我在上课时十分注意教师的示范作用，经常示范答题如何规范些,

其次将学生的解题的过程进行课前呈现，查找学生存在的漏洞，又生

动形象地揭示了问题所在，教师再有针对性地进行改正，并说明为何

要这样书写，为什么有些步骤可以在草纸上完成，这样书写的好处学

生很容易接受的。

5、加强心理素质的培养，抓好学生的应试能力

考试的过程是紧张劳动的过程，既有体力上的，又有心理上的，

想要在高考中取得好成绩，不仅取决于掌握扎实的数学基础知识、熟

练的基本技能和出色的解题能力，还取决于考前的身体状况、心理状

况和临场发挥。自信心和优良的心理素质是取得成就。

三年级数学教学的经验总结范文篇8

一、基本状况分析：

三年级一班有学生56名，经过训练，大部分学生的学习习惯和

行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，明白按老师的要求

完成作业，能上课用心举手回答问题，同学之间能互相帮忙，互相学

习，互相团结。个别学生知识的掌握较差，有些学生此刻还是不会阅

读课本，注意力不集中，理解潜力较差，因此，在今后的教学中，要

注意学生学习习惯的培养等。

二、取得的成绩和经验：

1.学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,

体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题

的潜力。

2.学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数

学的信心。

3.学生初步构成发现生活中的数学的意识，初步构成观察、分析

及推理的潜力。

4.学生养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

其他的经验和总结：

1、运用恰当的教具、学具。让学生在实践中去获得知识。直观

有效地利用多媒体的声、像、色，把抽象的数学知识变成生动活泼的

具体形象，以激发学生的学习数学的兴趣c在数学课教学中，教具和

学具的选用是否恰当，对于学生获取知识的影响，体现的很明显。让

学生用学具盆中的数字卡片摆出算式，比让学生在作业本上写出结果

要方便，而且组成一个数时，更能显示“摆”的优越性，注重微机在

课堂中的使用，用各种搞笑的动画形象来激发学生的兴趣，提高活动

效果。

2、数学课上，强化了知识的趣味性，以数学知识本身的魅力去

吸引学生、感染学生；结合事例和史料对学生进行了学习目的的教育,

如：数学家的故事，让学生透过学习明白了任何一个数学家的成功后

面都包含着他的辛勤汗水。培养了学生良好的学习习惯和独立思考、

克服困难的精神。因此，在上学期我注意了课资料丰富多采，形式多

样，富有吸引力，激发了学生参与的兴趣，学生在数学课中感到新颖

搞笑。并得到成功的满足，培养对数学的兴趣，学生乐在其中，坚定

学生学好数学的信心，增强了学生的意志力，养成了良好的习惯。

3、挖掘数学中知识美的因素，数学本身具有无穷的美妙，认为

数学枯燥，没有艺术性，这种看法是错误的。数学知识的内在魅力，

能够诱发学生热爱数学的情感。因此，我在教学过程中充分利用数学

符号、公式的抽象美，数学知识的协调美，数学语言的逻辑美，数学

比例的技巧美，引导学生去探索数学知识的规律，收到了良好效果。

4、透过数学游戏培养兴趣的目的，爱游戏是儿童的天性，绝大

多数学生对数学游戏都有浓厚的兴趣。例如：扑克、幻方、火柴等都

可纳入数学游戏中，学生在玩中学，培养了学生的兴趣，同时发现有

一部分同学很善于动脑。

5、把书本知识与实际生活相联系，发展思维，培养潜力，当学

生掌握了基本知识后，把学生的实际生活与学习的知识联系起来，提

高了学生的学习兴趣，又发展了学生的思维潜力和推理潜力，使学生

立足实际，面向未来，进一步实现素质教育。

三、存在的不足之处：

1、一部分学生对学习的目的不够明确，方法不对，主要表此刻：

上课听讲不认真，家庭作业经常完不成；加上学生家庭的不配合，造

成了学习差。还有一部分是，反映问题慢，基础太差。

2、在教学中，不注意学生知识面的扩展，只是一味的教学课本

资料，教学太死板，不够灵活，不注意学生创新潜力和实践潜力的培

养。

3、教师运用现代教育技术的潜力还比较差，有待于进一步加强。

4、在上课时，有时会留下一些小问题，比如说，有个别的落后

生不能作到当堂资料当堂掌握，还需要课下辅导。

5、教师的教育思想有待于进一步更新，要多掌握一些现代教育

理念，并把这种理念转化为自身的思想，切实的明白自己的教育行为。

四、今后努力的方向：

1、针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课

下多辅导，和家长取得联系，争取家长的配合，不冷眼对待学困生,

再就是利用星期四下午给差生补课的时间进行辅导，及时对学生进行

家访，发现问题及时解决。课后练习要把握训练的要求和重点，要注

意调动学生的用心性和主动性，再明确要求的前提下，尽可能让学生

独立完成练习资料c继续抓好常规管理，使学生明确学习的目的和好

处，以便更好的把全部精力投入到学习中去。

2、适当加强口算，提前口算教学

口算在日常生活中有着广泛的应用。学生掌握这些口算能够为学

习本册的笔算打下基础，对以后学习除法试商、简便算法等也有重要

作用。为了使学生较好的掌握这些口算，并为笔算作好准备，在教材

中分别把口算提到笔算之前教学。

3、加强几何初步知识的教学，发展学生的空间观念

让学生运用七巧板拼图形，初步理解所学的图形之间的关系，发

展学生的空间观念C

4、结合教学资料进行德育渗透。在教学中注意培养学生学习数

学的兴趣和良好的学习习惯：在教材中根据学生的年龄特征，安排形

式多样的练习和数学游戏，应用题注意选取儿童喜闻乐见的和富有思

想性、知识性的资料，适当增加有关本册数学资料的历史知识，这些

不仅仅对培养学生学习数学的兴趣有重要作用，而且有助于进行思想

品德，注意引导学生想出不同的算法，并找出哪种算法简便。

5、加强学科教学研究，认真学习教育理论，并及时应用于教学

实践，同时注意总结经验，使自己的教学水平有所提高。

6、利用先进的电教手段，提高学生学习数学的兴趣，帮忙学生

形象的理解比较抽象的数学知识，提高学生的数学潜力。

三年级数学教学的经验总结范文篇9

本学期，我在三年级数学教学中，认真研究教材教法，依据新课

标的精神要求，在设计教学时，能充分考虑教学内容的价值取向，通

过创设情境，制造氛围等教学手段，让学生最大限度的参与探究，及

时对学习内容进行反思和总结，给学生体验和领悟的机会。有效发挥

过程性目标的导向作用，体现数学课堂教学设计的新理念，基本能完

成本学期的教育教学任务。教师是课堂教学的实施者，深化课堂教学

改革的关键是教师C作为一名小学数学教师，我深刻认识到本学科在

素质教育中的地位和作用。在教学中，遵循实施素质教育的基本原则，

最大限度地调动和发挥学生的积极性、主动性和创新性，开发每个学

生的潜能。

一、教学指导思想明确，注重学生整体素质的提高。

数学课上，教师的教不再是单项的知识传授，或技能训练，而是

根据新课标要求，由侧重于认知性目标转向认知性与过程性目标并重。

课堂上，注重引导学生探求知识，把教学过程作为培养学生思维能力

和学习能力的过程；重视数学情感的作用，努力实现认知过程的情感

化。将学习活动与其积极情绪体验想结合;注重激发他们的好奇心，

体会数学的趣味性和挑战性，使他们获得学习成功体验，树立学好数

学的信心。

1、优化课堂教学内容，适应不同层次学生的需要。从学生角度

出发，来考虑教学内容的选择和教学活动的安排。设计具有愉悦感、

充实感的数学学习活动。教师依据新课教材选择确定每节课的教学内

容，其分量适中，难易适度。

①优化教学目标

教师强化教学“目标意识”，特别注意把单元教学目标转化戌课

时教学目标时，做到明确、具体、恰当。教师上每节数学课都能密切

围绕教学目标展开教学活动，使每个学生都主动、积极地参与教学过

程，实现学习目标。

②优化教学内容的设计

优化课堂教学内容的设计。弄清教学任务的起点和终点及教材的

重点、难点和关键。备课教学起点的选择，倾心于教学情境的设计和

教学资源的组织，以及引导性问题的设计。从学生生活中所见、所闻、

所感受到的直观层面上，选取有关“素材”，创设相应的数学活动。

设计课堂提问，师生间相互评价，启发学生的创新思维；设计符号标志,

帮助学生对教学内容结构融会贯通。总之，课堂上通过创设或安排适

当的内部和外部条件，帮助学生有效地学习，达到教学目标的实现。

2、优化教学过程，充分发挥学生的主体作用。教师能根据学生

的知识基础、认知规律和年龄心理特点设计和组织教学，优化教学过

程。课堂上为学生创设问题情境，不断设疑、启发、点拨，让学生动

手操作、动脑思考、动口表述……让学生积极主动地探求知识的过程。

课堂教学过程呈现出四点变化：一是以学生为主体，变教师单方面的

积极性为师生双方的积极性；二是注重揭示知识形成过程，变只重视

学习结果为既重视学习结果又重视学习过程；三是关于思想教育，有

意识地自觉地结合学科特点渗透思想品德教育，并注重培养学生良好

的学习习惯。

3、优化教学方法、教学形式和手段，提高教学效率

为适应学生学习的需要，教师采用了多种组织形式。适时运用不

同的教学组织形式°课堂上采用不同教学组织形式揭示新知、深化理

解、解决个别疑难，有利于因材施教，使每个学生都获得成功。关于

教学手段的优化，具体表现在普遍注意运用直观手段。由以教师演示

为主变为师生合作、全体动手“做数学”，让学生在实践活动中发展

能力。

4、优化数学教学评价

对数学教学质量的评价。①评价课堂教学的各个环节适当，其中

包括教学目标是否全面、适当；②评价教学的效果，其中主要包括实

现教学目标的程度;学生学习数学的兴趣是否增加。

学生学习结果的评价

对学生学习结果的评价，不仅重视认知方面，还要重视情感、态

度、操作技能等方面分析。每个单元测验被质量分析，分析成绩好的

原因，分析错误的原因，寻找不断提高、改进的途径。还引导学生参

加分析，不断增进学生自我反思的能力。教师对学生以赏识鼓励为主,

以调动学生学习的积极性，增强学好数学的信心。

二、课堂教学中存在的问题

(1)教学节奏有时过慢，造成教学上的浪费。各环节设计要注意

合理分配时间，并注意节约时间。

(2)教学过程中缺乏充分、有效启动学生思维活动的方法和措施。

各教学环节在时间分配上还要留下一定的的空间。学生在探究活动动

手之前，没有思考的时间，没有先前的假设，再去验证的时间。老师

在活动结束之前，没有时间来引导学生质疑，给学生反思的时间。有

时忽视了学生表现自己的学习见解和练习的黄金时机。

(3)教学中，教师已开始重视教师与学生、学生与学生之间的多

向交流，但与真正建立和谐民主的课堂气氛还有相当距离。

让每个学生在每节生动活泼的课堂上体验数学、体验成功，把数

学学科素质教育的目标落实在教学过程中，提高学生的数学能力和综

合素质，为学生明天的发展打下良好的初步基础。我还积极参加数本

学习，积极参加教育科研活动，在深化课程改革的实践中，不断提高

自身素质。

三年级数学教学的经验总结范文篇10

三年级是小学阶段的一个重要转折时期，如何在培养具有创新精

神、提高学生整体素质的前提下解决三年级数学成绩下降的教育问题,

一直是教育界，特别是一线教师特别关注的问题之一。在教育教学过

程中我把以学生心理特点改革小学三年级数学教学为研究课题，使学

生质量有了较大的提高。现从三个方面简论如下：

1、克服学生的不稳定情绪，培养、提高学生的注意力。

三年级学生的年龄阶段一般是9周岁，这时，学生开始进入发育

期，个性开始占重要地位，自制力弱、活泼好动、易受影响，使注意

力分散。心理学告诉我们，注意力是一种基本能力，它是学生顺利学

习的必要前提，是获得其它一切能力的基础。在小学阶段，就应该培

养少年儿童注意力方面的良好的素质。良好的注意力素质有助于教学

的学习；反过来，数学的学习有助于锻炼学生的注意力。学生就是在

相辅相成的过程中既学习了数学知识，又培养了这1基本能力。

1、自然引出，水到渠成。

充分利用学生已有的知识经验，发挥其无意注意是培养学生注意

力的第一步。从心理学角度来看，凡是学生完全不熟悉的东西，或完

全熟悉的东西都不能引起学生的兴趣和注意。因此只有结合学生熟悉

的知识经验引出他们不熟悉的知识，才能提起学生的兴趣，谐音他们

的注意力。

例如：在教乘数是三位数的乘法时，借助于学生已掌握的乘法数

是二位数的乘法知识，我引导并帮助学生逐步解决课本的准备题让学

生在无意中接受了新知识。

在讲解准备时，教师有意让学生初步认识用乘数哪一位上的数去

乘被乘数，乘得数的末位就要和那一位对齐，这是关键。学生的知识

经验一方面来自原有的知识，另一方面来自生活经验。由于我坚持按

照教材的实际，在教学中区别情况加以运用这些知识抓住了学生的注

意力，使学生循序渐进地获得了新知识。

2、合理组织，张弛相间。

由于儿童的注意力持续性还较差，根据这一特点，我采用三个环

节组织课堂教学，自然的引入巳使学生兴奋的情绪得以稳定，注意力

有了方向。在此基础上，讲授新课成了中心环节，教师应抓紧时机在

上半节课学生注意力较集中的时间内，讲清重点，突破难点。最后一

个环节是巩固阶段，让学生对新知有一个完整、准确的把握，师生可

以在一种较为轻松的理解和运用。正是因为张弛并用，学生才能保持

高度集中的注意，合理而有效的学习知识，充分地利用了课堂。

2、由直观教学入手，促使学生由具体形象思维向抽象思维过渡。

小学一、二年级的‘学生主要借助直观形象理解知识，并通过反

复练习记忆知识。对待三年级学生不能依然停滞于这样的水平。但是,

由于三年级的学生思维正处于从具体的形象思维向抽象思维的过渡

阶段。这一特点又决定我们的教学不能操之过急。为此，我采取由直

观教学入手，并且逐步培养学生抽象思维能力的方法。比如，在讲乘

除法的一些简便算法时，教师板书例题：

按运算顺序计算简便算法按运算顺序计算简便算法：

26X4526X(4X5)360+8+5360+(8X5)

=104X5=26X202X年级是整数学习的最后1年，多位数运算占

全年教材的近1半，出色地完成这部分教材的任务对提高学生的计算

能力，对全年的教学任务的完成都起着重要作用。学生多位数运算能

力学得好不好，很大程度依赖于1、2年级各种运算的理解和掌握情

况。但是我们不可能抽出整段时间帮助学生复习旧知识，而只能把1、

2年级学过的进退位加减法，1位数乘2位数，试商等内容编成口算、

听算训练题目，有计划的安排到各节课，作为课前练习。使旧知识对

学习起着正迁移作用。

2、运用比较。当新旧知识技能十分相似，学生在接受新知识时

往往会受旧经验的干扰。这是负迁移作用，是学生学习上的难点。这

时我便运用比较方法，帮助学生突破难点，消除旧知识向迁移作用。

例如：教学运用商不变的规律，进行除法简便计算时，对偶题目：

516004-700=73……500

往往有一些学生算错为：

516004-700=73……5

教师便启发学生用验算的方法发现错误。进而说明余下的“5”

是被除数的百位上，应该是“500”的道理。最后教师帮助学生与以

前的有余数的除法做比较：被除数和除数消去相同个数的“0”之后，

按以前学过的方法求商和余数，这是相同点；不同点在于，如果有余

数，应该在余数后面也添上被消去的“0”的个数。当然，这只是指

法则的记忆而言，在算理上是完全统一的，学生在理解的基础上就能

记住了。

3、改错练习。在教学中我不仅注意到从正确的方面教给学生的

知识，而且注意到从反的方面培养学生的判断能力。

①是针对学生法则中“被除数和除数划去相同个数的‘0'的相

同这一关键词不理解而提出来的。”

②是针对学生对余数的位置不理解而提出来的。

③是针对“补。”有模糊认识提出来的。这样，既从正面讲清算

理，又从反面加深理解，互相配合，使知识掌握更牢固。

三年级是连接小学低年级和高年级的桥梁和纽带，学生能否很好

地完成这个过渡关键在于教师的把握。我相信，只要遵循教学规律,

善于把握学生的心理特点和思维特点，提高三年级教育教学质量不会

再是难题。

三年级数学教学的经验总结范文篇11

一、学生基本情况

三(3)班共有学生58人，绝大部分学生上课能够专心听讲，积

极思考并回答老师提出的问题，能够按要求完成作业，具有良好的学

习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，

思想经常开小差，纪律性不强。针对实际情况，对本学期的教学情况

做如下总结。

二、主要成绩和经验

1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，

使学生的知识、能力有了较大提高。

2、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难

点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。

3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习

惯，培养自我检查的能力。

4、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、

技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。

5、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运

用教具、学具和电化教学手段。

6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展

智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。

7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组

织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。

8、重视了与家庭教育相配合，通过家访、家长会等不同方式，

与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘

上，使他们有了明显的进步和提高。

9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓

了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认

真做好每一件事的好习惯。

三、存在的不足之处

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上

课听讲不认真，家庭作业经常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的

不配合，造成了学习差。

3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差。

四、今后努力方向和设想

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着

重抓好以下几点：

1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓

牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向老教师

学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应

用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提

高他们的学习成绩，自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。

2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学

生各种能力和习惯的培养。

3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动

学生学习的积极性°对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。

4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的

魅力去吸引学生、感染学生。

5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调

动学生的学习的积极性和主动性。

6、加强家校联系，共同抓好学生的学习及各方面的素质.

三年级数学教学的经验总结范文篇12

本学期的教学工作，有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在

忙碌中有收获。现将一学期的工作总结如下：

一、认真钻研业务、准确传授知识。这学期我继续担任三年级数

学教学工作，在教学中我还是首先认真学习新课标，认真钻研教材,

为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常阅读教育报刊杂

志，请教有经验的老师。

二、严格要求学生。针对本班的知识基础和学生情况，在平时教

学中我采取书上的题学生做完后教师挨看，我认为这样能准确掌握学

生学得怎么样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做,

学生课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长

见面，以便家长了解学生在校学习情况。复习阶段，首先对课本进行

详细复习，然后采取复习与测验相结合的方法。

三、致力于数学教学的优化

1.注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，

为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生

创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。

2.注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维,

提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。

3.注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生应用

语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地

列式解答。

4.注重与学生的情感交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥

梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，绐

他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功

时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰

和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片

真诚与苦心。

四、积极参加教研组举行的各种活动，并且根据课题组的分工认

真完成了两个调查报告和三年级上册数学的习题集的编写。从这些工

作中，我感到自己在一点一点在进步。

回顾这一学期，心中如秋水般清澈平和，精诚合作是我们的行为

准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们

共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。落红不是

无情物，化做春泥更护花。

三年级数学教学的经验总结范文篇13

本学期我继续担任三年级数学教学工作。一学期来我努力根据学

生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的

学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。就本学期

的教学工作，作出如下总结：

一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。

1、严谨备好每一节课。

上课前认真备课，钻研《数学课程标准》、教材、教参，对学期

教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着

重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、

作用，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备

课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的

作用，设计好练习C

2、认真上好每一节课。

(1)创设各种情境，激发学生思考。上课力求讲解清晰化，条理

化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。同时制

作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出

总结，写好教学后记，在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生

多动手，从而加深理解掌握知识。

(2)及时复习。新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再

逐渐延长复习时间C这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习

的特点。

(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成知识串，

每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经

历了教材由“薄”变"厚”、再变“薄”的过程，既形成了知识网，

又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新实践提供了可能。

3、细致批阅每一次作业

针对不同的练习错误，面批，指出个性问题，集体订正共性问题。

4、耐心做好每一次辅导.

在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢

速度学习，注重他们的学习过程的指导。在教学中逐步培养他们的学

习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，

从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思

考。

5、客观评价每一位学生。

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生的学习心

理、学习品质的发展状况，作为教师改进教学的依据。在自制测试卷

中，我增加了体现学生思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价

学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。

二、充分利用教材挖掘德育素材，在教学过程中进行德育渗透。

教材在设计教学活动时非常重视渗透思想品德教育，提供了丰富

的、符合儿童特点的素材，于是我结合教学进行爱祖国、爱科学、爱

钻研等良好的思想品质培养。精心设计了：美丽的校园、金色的秋天、

美丽的小湖、做值日、过马路等情境，对学生进行热爱家乡、热爱祖

国、热爱劳动、保护环境、尊老爱幼、珍惜时间、遵守交通规则等的

教育。教材整体体现了丰富多彩、努力向上的学校生活和身心健康的

生活态度，学生在教材和老师创设的环境下，心灵得到了熏陶。

在教学过程中，采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行

德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。在数学中，有很多规律

的总结，格很多多样化的算法的发现，引导学生进行讨论，共同思考，

总结。这样不断可以培养学生的各种能力，而且还可以培养他们团结

合作的能力等。拿教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这

种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责,

又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进

行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相

互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成

功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。

三年级数学教学的经验总结范文篇14

本学期又将过去，可以说在紧张忙碌的工作中度过了这一学期的

时光。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准

的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变

思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结

经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结:

一、认真钻研业务

学期初，我认真学习了《数学课程标准》、认真钻研教材、教参，

对本学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握

每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，

学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,

学生的主动学习过程。从学生实际出发，注意调动学生学习的积极性

和创造性思维。说实在的这学期三年级数学教学比上学期教学难度增

大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难。教

学前，我充分理解课后习题的作用，设计好练习。

二、用心教学，努力提高教育教学质量针对本班学生的差异和年

龄特点，因材施教C

教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操

作，精心设计练习深，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率c从

不同角度创设了课堂有效教学情境，整体上使不同学生的知识、技能

得到了不同程度的进步和提高。具体如下：

1）创设各种情境，活跃课堂气氛沉闷的课堂气氛只会让学生昏

昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽

量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知

识。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、

难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握

知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固

知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识

以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈

出了坚实的一步。

2）在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的

关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学

生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索，主动参与认知

结构的过程，促使学生乐学、会学、学会。3）及时复习。根据爱宾

浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法

是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时

间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。4）努

力构建知识络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整

理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材

由“薄”变“厚二再变“薄”的过程，既形成了知识，又学到了方

法，容易产生供了可能。5）注重与学生的交流。“理解”是建立师生

情感的纽带与桥梁c理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入

来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好

成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折

时，要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之

明了老师的一片真诚与苦心。

三、认真批改作业，及时反馈。

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性

问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处让学生自己查找错误，

增强学生的分析能力。学生订正之后，补给优秀，建立学好数学习迁

移，给学生的创新、实践提学的信心，鼓励学生独立作业的习惯，对

激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教

学，提高教师教学的针对性。针对本班的知识基础和学生情况，在平

时教学中我采取书上的题学生做完后教师挨看，我认为这样能准确掌

握学生学得怎么样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒

不做，学生课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷

同家长见面，以便家长了解学生在校学习情况。复习阶段，首先对课

本进行详细复习，然后采取复习与测验相结合的方法，不管是练习题

还是试题，做到每人每题都看。

四、注意培优，注重对后进生的辅导对后进生分层次要求。

在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢

速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,

提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打

破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。开

放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求

异性、深刻性。对于优生，多让他们进行一些开放性、难度深的练习，

使他们对数学更加感兴趣。本学期，通过师生的共同努力取得了一定

的成绩。虽取得了一点成绩，但也存在着不少的问题：如有一小部分

学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不认真，家庭

作业经常不完成；做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较

低；有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与老师配合，造戌了

学习差。据此，在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自身

业务素质，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调

动学生学习的积极性，对学生进行强化训练，经常与家长联系，共同

教育，争取教出更好的成绩。

三年级数学教学的经验总结范文篇15

本学期的教育教学工作已结束，静下心来反思这一学期的教学情

况，有苦、也有甜。我勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有

组织，有步骤地开展；在与学生们一起相失、教学相长过程中，也有

不少的收获。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;

体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数

学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，

勇于创新的科学精珅；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的

重要数学事实和必要的应用技能。为使以后的工作更顺利地开展，现

对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经

验教训，促进教学工作更上一层楼。

一、思想方面

本人热爱党的教育事业，能积极参加学校组织的政治业务学习并

经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法。通过学习，

不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提

高自己的教学水平C在校能遵守学校纪律，出满勤干满点，团结同事，

关心学生。

二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神

1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深

入理解教材，准确把握重点和难点。认

真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。后及时对该课作出

总结，写好教学后记。

2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每

节课中。

在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教

师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活

设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，

领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。

3、培优辅差。在平时与学生接触的过程中，尽量做到关爱学生

与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。努力关爱每一位学生的

成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同

时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他

们树立起正确的荣辱观。对于后进生，在教学中注意降低难度，放缓

坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重他们的学习过程,

在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的自信心，鼓励他们上

课发言并进行指点，使他们敢于回答问题，乐于思考。

4、练习设计有度。由于三年级的学生比较小，自主能力比较差，

所以在练习设计时，从班级实际出发，设计不同层面，不同要求的习

题，以中等学生为主，形式多样，循序渐进，让后进生吃得饱，又吃

得好，力争使好、中、差学生都格收获。

三、学习教育理论，参加教研活动。

课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互

相学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分

发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，坚持课后反思，通过反思我也

认识了自己的许多不足。每个月坚持阅读教育教学类的报刊杂志，从

中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术c勤记业务学习笔记，并将

学习到的理论运用到自己的教学工作中。

四、今后努力的方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生

思维能力和习惯的培养，知识上做到课课清，严格知识点把关。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方

面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，

提高听课的效率。

三年级数学教学的经验总结范文篇16

一、学生基本情况剖析：

本班共有27名学生，通过一段时间的培育操练，大部分学生的

学习习气和行为习气有了较大的进步，上课能专心听讲，踊跃发言;

课后了解按要求完结作业，同学之间相互帮忙，相互学习，相互团结。

但个别学生学习态度不端正，常识的把握较差，有些学生此刻还不会

阅读了解题意，留意力不集中，了解潜力较差，因而，在往后的教育

中，要留意学生学习习气的培育等。

二、教育的经历：

1.仔细学习教材教法，做好充沛的教育工作

⑴仔细做好课前的准备，每一节课都是通过仔细构思和计划的。

①仔细研究教材，全面把握本册的教育目标、了解教材的基本思

想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，把握常识的逻辑C恰

当的弥补相关资料，让学生在讲堂能学到有些书本没有提及到可是又

是务必要把握的常识，保证教育的顺利进行。

②了解学生原有的常识技术的质量，他们的爰好、需求、办法、

习气，学习新常识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。上课的

时候发现学生某些曾经现已学过的常识把握得不安定就恰当及时进

行弥补复习，让学生重新回想已学常识同时在原有的常识基础上进行

新的常识拓展学习C

③考虑教法，依据不同的常识特点用不同的办法把已把握的教材

常识传授给学生，包含怎么安排教材、怎么安排每节课的活动。为了

调集学生的用心性选用竞赛的形式来上课。上新课时竞赛看看哪个组

最快发现规则和定论，操练课就竞赛看看哪组的同学最快全部做完而

且是又快又准确。平常上课都尽量能交叉和该节学习资料有关的小活

动。

(2)讲堂上的情况

安排好讲堂教育，关注全体学生，留意信息反馈，在讲堂上个性

留意调集学生的用心性，调集学生的有意留意，加强师生沟通，充沛

体现学生学得简单，学得简单，学得愉快，留意精力，培育学生多动

口着手动脑的潜力C

2.做好课后教导工作，留意分层教育

本班的学生爱动、好玩，缺少自控潜力，常在学习上不能按时完

结作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，在课后，为不同层次的

学生进行相应的教导，以满足不同层次的学生的需求。对后进生的教

导，并不限于学生常识性的教导，更重要的是学生思想的教导，进步

后进生的成绩，首要处理他们的心结，让他们意识到学习的重要性和

必要性，使之对学习萌生爱好。

3.重视学生的思想教育

厚爱差生：首要做到“真挚”二字，即我在学生面前不敢有一点

点虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“了解”，即能感受差生在学

习过程中的各种心思体现和观点，如对学习的害怕、犹豫、满足、冷

漠，过错的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自在评论。最后做

到“了解”二字，即透过学生的眼睛看事物。