三年级下学期教学计划范文

三年级下学期教学计划范文

三年级下学期教学计划范文1

一、学情分析

通过一个学期的科学课学习，大多数学生已经具备基本的探究

能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手,

勤于操作，课堂纪律严明，能够在课堂上全身心地进行探究。同时,

在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活

动时，都能以小组合作为必要前提，所以他们的合作意识和合作能

力也得到了预期的增强。

但是还是有问题存在的：学生在活动的时候常常耗时低效，不

能很好地利用宝贵的课堂时间，课时作业经常只能放在课后完成，

更无法及时订正全班性的作业错误，还好上学期早自修增多，但是

本学期早自修时间马上要恢复一周一节，所以本学期在提高活动效

率和养成作业习惯上尚需努力。

本学期学生将种凤仙花和养蚕宝宝，根据其他老师的教学经验,

学生们总是沉浸于具体的亲历过程中，不善于阶段性的小结或整理,

能参与写科学日记的学生非常少，导致课堂上交流反思提升的效率

不高，课内外探究活动不能很好地结合起来。所以拟与语文老师商

量，通过写语文日记或周记的方式来促进孩子们对活动过程进行及

时的整理反思，同时着力于提高日记的科学含量，即如何进行观察

记录、如何采集数据分析数据、如何进行科学的提问及资料搜索等。

二、教材分析

1、整体概述

本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与

水的变化”“磁铁”四个单元组成。每个教学单元都有7个课题，

这7个课题即是学习的内容。一般来说，每个教学内容为一个课时,

本学期上课时间为18周，共计36课时，教学时间十分紧张。特别

要注意的是，第一单元“植物的生长变化”、第二单元”动物的生

命周期”内容需要配合气温和实际生长情况进行教学，所以把第三

单元“温度与水的变化”、第四单元“磁铁”的教学内容与前面两

个单元进行穿插教学，并根据实际情况作适当的调整。

2、单元简析

(1)“植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过

程中，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律,

知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养

生长”“开花结果”这样的生命周期。同时伴随着生长过程，指导

学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有

维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。

（2）“动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，

了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并

以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点

的观察中，认识动物和人的生命周期。

（3）“温度与水的变化”单元，将以水为例，引导学生探究热

量和物质状态变化之间的关系。通过观察水的固、液和气三态，研

究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化，帮助他们初

步认识物质是不断变化的，这种变化是与外界条件密切相关的。同

时，帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。

（4）“磁铁”单元将在学生已有知识的基础上，安排一系列的

探究活动，引领学生认识磁铁具有磁性、瞰铁两极磁力最强、磁铁

能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。并通过做一个指

南针和学习用指南针确定方向等方向，了解磁铁的应用。

三、教学目标

1、科学概念

教材设计了大量的探究性活动，希望学生对每一个科学概念的

发展都是建立在已有认识、探究所获得的事实和逻辑思维加工的基

础之上。同时希望学生在具体概念的基础上能有一定程度的抽象概

括，获得概念性理解。

2、过程与方法

本册重点培养学生以下方面的能力：想办法解决一些简单科学

问题的能力；进行持续、细致、有联系的两两对比观察的能力；多

次重复，进行简单对比实验的能力；综合运用观察和实验所得证据,

经过思维加工并尝试进行解释的能力。

3、情感、态度、价值观

在学习中，希望学生能认识到，将观察和实验结果用于科学讨

论和解释，更具说服力；探究受到多种因素影响，因此有必要重复

实验；运用工具会帮助我们更精确地获得事实。显然，对证据的重

视，理性的思考，大胆的质疑，是科学态度的重要标志，也是本册

教科书中发展学生情感态度价值观方面的重要内容。

四、具体教学方法和措施

1、了解学生对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理解

过程中出现的.想法。只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维

变化，才能做出正确的教学判断，并避免客观事实与学生的想象混

淆。

2、指导学生对实验结果进行比较和描述。教科书中涉及了大量

的观察、比较活动，这些活动可以帮助学生发现观察对象在属性、

结构、功能、关系等方面的特点，是学生建构科学概念的重要认识

3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。教科书中给出了

各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、

网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观的记录观察到

的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、

修正，教师每周对学生的记录进行督促和检查。

4、引导学生用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。活

动中需要学生进行描述的内容很多，有些甚至是实验过程的描述，

这种描述能够帮助学生提高科学思维能力，教学中应耐心引导。

5、指导学生对观察和实验结果进行整理、加工，形成正确的解

释。尤其要重视学生在观察实验过程中，从证据、表格、图形获得

的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。

三年级下学期教学计划范文2

一、指导思想

本学期以学校少先队的中心工作为重心，结合本校学生的实际

情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养本校学生良好

的行为习惯和道德意识，增强本校学生的自我激励、自我教育、自

我管理的能力，积极探索个性培养的途径。把本班建成具有“勤学、

守纪、团结、向上”的班风。

二、班级基本情况

本校学生现状分析:

通过上学期的要求和培养，本班本校学生思想素质已有所提高,

上进心也增强了，人人热爱班集体，个个想为班集体争光添彩，局

部差生的学习习惯有了好转，成果也在慢慢提高。本班干部责任心

较强，但优差悬殊较大，存在着严重的两极分化，一局部接受能力

偏低的本校学生，良好的学习习惯没有养成，自制能力差，时常不

能控制自身，上课时爱随便说话，听讲走神，爱玩弄小东西，思想

开“小车”，很多行为习惯有待进一步培养，上课，作业态度不端

正，书写质量差，拖拉现象严重。

三、管理思路

要让班级向前进一步发展，使本校学生更积极主动健康地成长,

那就必须也让他们肩负起作为集体一员的责任，唤醒他们的小主人

意识，对班级有一种融洽的感情归属，以加强班风、学风建设，增

强班级的凝聚力，创造良好的班级学习生活氛围，实施班级管理细

则，以精细化的小岗位建设为抓手，通过人人为班级出力、认真负

责、积极进取的小主人意识的培养，努力形成团结协作、相互欣赏

的生生关系，从而把班级创建成温馨集体。

四、管理目标

1、重视对本校学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行

为习惯养成教育，有效提高本校学生的思想道德素质。

2、端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使本校学生

主动学习。鼓励本校学生大胆创新，勇于探索。

3、积极参加学校组织的各项活动，使本校学生在活动中受到教

育。

4、形成团结向上的良好班风，健全班委会，明确分工，培养出

自主自动的队干部，提高本校学生的管理能力。

5、让班级充满活力与创新，更好地塑造孩子们的心灵，让他们

得到全面的发展。

五、管理措施

（一）在班级内宣读班级管理方案

1、落实小岗位的设置，唤醒本校学生小主人意识，凝聚班级合

力。设立多个岗位，全面展开管理

2、为每一个岗位起一个好听的名字，并跟本校学生一块制定岗

位职责。

3、进行竞争上岗，自选小岗位

（二）常规教育方面

重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对本校学生

的生长进步是十分必要的，良好的.行为习惯使一个人的终生发展受

益匪浅。另个在日常生活中要有序的引导，并且内容要近一点、小

一点、实一点，时时处处向本校学生进行有针对性的常规教育。

1、充分利用班队会及晨会的时间学习

《一日常规》，《小本校学生守则》和《小本校学生日常行为

规范》，使本校学生养成良好的学习和生活习惯。对表现不够好的

本校学生及时进行点拨指导，加强教育。

2、合理利用升旗仪式，重大节日，加强本校学生的德育教育。

这学期利用教师节，国庆节，少先队建队日和元旦等重大活动举行

一些有意义的主题班队会，使本校学生懂得做人的道理，培养其爱

国主义情感。同时，让本校学生在各种活动和劳动中学会合作，学

会生活。

（三）班级管理纪律方面

1、课堂纪律

首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样本

校学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。

2、课间纪律

课间是本校学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个

校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解

决课间纪律乱的法宝。同时，随时提醒本校学生要注意的危险活动

和场地，寓教于乐C课间违纪，由班长、小组长记录，楼内不大叫、

不跑跳、不打闹。院内不打闹，为大家提供一个安逸的休闲场所。

3、路队纪律

为了让本校学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班

级开展“路队小标兵”评比活动，使本校学生不仅做到快、静、齐,

而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天

定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理，让我们的路队成

为学校的亮丽风景线。

4、卫生纪律

（1）个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物

品勤摆，两操勤做C

（2）班级卫生：由小组长，带领本组值日生，责任到人进行一

周值日工作，对不负责认得值日生，出现严重扣分值日生，罚重新

值日。每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检

查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。

（四）班干部的培养

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干

部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是

班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工

作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的

组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要

大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；

其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格

要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，

力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三,

培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、

健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组

织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

（五）加强后进生管理

班上开展比学，互助活动。采用人与人，组与组竞赛，采用优

帮差互助学习，和时做好评比，使每位本校学生学有方向，赶有目

标。面向全体本校学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关

心、保护本校学生的角度动身，了解关心本校学生。和时了解本校

学生的心理变化，掌握他们生长道路上的发展情况。

（六）家校结合，分类施教

要关心本校学生的生活，和时和家长联系，体贴他们的冷暖，

了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做本校学生的知心朋

友，以使班主任工作做的更好。

1、每天轮流与同学谈话，2周轮一次，点出不足，提出希望，

明确发展方向，让本校学生感受到关爱，对于学习和行为习惯落后

的本校学生要不定期谈心，尤其抓住问题时。

2、对于学习后进生，每节课都要提问，作业中有错要单独进行

辅导，与家长联系，共同帮助提高学习兴趣。

3、对行行为后进生，发现闪光点要大力表扬，树立信心，在老

师和家长共同督促下改进。越是表现差的方面，越要让其引起重视,

比如当班干部。

4、经常保持与否本校学生家长联系，使学校教育和家庭教育有

机地结合起来。

(1)家校本联系。家校本上的本校学生评价表，可以基本清楚

地反映孩子的在校表现。此外有进步或不足，要及时写在本子上相

互沟通。

(2)电话联系。除了家长咨询外，要主动与家长联系，把孩子

的情况及时反馈给家长。

(3)面谈n

(七)管理评价机制

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一、指导思想:

教师应认真贯彻国家教育方针，依据国家《英语课程标准》的

最新理念来实施教学活动。坚持英语教学的实践性原则，倡导语言

知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式；针对小学生的

特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。小学阶段的英语

教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，正确的

听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语

和学习英语的方法C

二、教材分析

我们使用的新版教材在教学内容上更加贴近“剑桥少儿英语”

的培养目标，教学方法更加灵活，符合儿童的心理特点，整个教学

过程更能激发儿童学习英语的兴趣，并为他们今后的继续提高打下

坚实的基础、本学期我们主要学习剑桥少儿英语一级下册7-16单

元，每一个单元一个话题；本套教材生动活泼，教材整体设计体现

了听，说，读，写，并通过说，听，chan:,sing、play多途径来

激发兴趣，并最终形成语言能力。

三、教学目标

根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语

课程的目的是激发学生学习英语的'兴趣，培养他们英语学习的积极

态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感

和良好语音、语调基础；在一些英语教学活动中能够运用英语进行

交流或完成教学活动。

四、教学措施

1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形

式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保

证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大

量的语言操练和练习。

3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好

的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做

到整洁、规范、正确地书写、

5、创设情境，让学生在较真实的环境中学习语言，引导学生自

主参与。

6、建立科学评价体系，通过小奖品等对学生课堂学习进行评价,

同时让家长参与评价等途径，让学生体验成功，激励学生自主学习。

7、开展各类竞赛活动。

五、教学进度

略

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一、学生情况分析

本班共有学生48名。从整体看，本班孩子活泼可爱、积极向上,

上学期成绩基本满意。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养

成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。

后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积

极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课

外积累欠缺，后进生占班级比例较大。在本学期对他们需要多一些

关注与指导，帮助他们养成良好的学习习赏，教给学习方法，使他

们能和大家一起快乐学习，共同进步。

二、教材内容分析

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教

材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地

三大部分。第二组加第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部

分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的

字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；

爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；

可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、

传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴

涵教育价值。

本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：

1、围绕专题整合教材内容。

2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和

目标。

3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。

4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。

5、保持”语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新。

6、完善图像系统，注重图文并茂。

三、学习目标

1、在语文学习中，体现8个专题的思想。

2、认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写

1600个字。

3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢

笔书写正楷字，用毛笔仿影。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课

文中关键词句在表情达意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

8、继续学习略读，粗知文章大意。

9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复

述课文。

10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘

形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他

人分享习作的快乐C

12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的

地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故

事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。

13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合

表达自己的‘观察所得。

四、教学重难点：

按要求掌握有关生字；引导学生利用多种方法理解词句；体会

课文中关键词句在表情达意方面的作用；采用多种形式感悟、积累

和学习运用语言；力口强读、说、写的联系和指导；培养良好的学习

习惯C

五、教学措施

1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好

的学习习惯。

2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。

3、充分利用一切教育资源。

4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。

5、增优补差，为优等生多创造机会，锻炼他们的心理素质与创

新能力，对后进生加强学习习惯的培养及基础知识的学习。

六、教学进度安排：

周次教学内容安排

第二周1、燕子2、古诗两首3、荷花

第三周4、珍庆泉语文园地一机动单元检测

第四周5、翠鸟6、燕子专列7、一个小村庄的故事

第五周8、路旁的橡树语文园地二机动单元检测

第六周9、寓言两则10、惊弓之鸟11、画杨桃机动

第七周12_想别人没想到的语文园地三机动单元检测

第八周13、和时间赛跑14、检阅15、争吵机动

第九周16—绝招语文园地四机动单元检测

第十周17、可贵的沉默18、她是我的朋友19、七颗钻石

第十一周20妈妈的账单语文园地五机动单元检测

第十二周21、太阳22、月球之谜23、我家跨上了”信息高速路

第十三周24—果园机器人语文园地六

第十四周单元检测25、太阳是大家的26、一面五星红旗

第十五周27、卖木雕的少年28.中国国际支援队，真棒！园地

七

第十六周单元检测29、古诗两首30、西门豹机动

第十七周31、女娟补天32_夸夫追日语文园地八

第十八周机动单元检测复习

第19-21周迎接期末考试

三年级下学期教学计划范文5

进入3月份后，高三第一轮复习已接近尾声，我校高三生物即

将进入第二轮复习，摆在我们面前的问题是：如何提高生物科的第

二轮复习效率，以达到事半功倍的效果，使学生们的生物成绩稳步

提高？针对我校高三学生的实际情况，现制订本届高三生物第二轮

复习计划。

一、指导思想：

紧扣基础，科学训练；整合知识，完善网络；强化方法，提升

能力。

二、复习内容：

（一）实验、实习和研究性学习专题。本专题是高考必考的重

点知识。复习时，分为教材实验专题和高考实验题型专题两个小专

题。在复习时，要求学生认真领会教材中的每个实验的设计意图并

总结实验方法。

生物高考中要求考生能够设计简单的生物学实验，掌握基本的

实验操作，能够对实验结果进行解释和分析，包括判断实验结果和

推导实验结论等内容。从近几年高考试卷分析，主要侧重于代谢、

生命活动的调节等有关内容，常以设计完整实验，续写实验步骤，

对实验现象和结果进行分析和推论以及对实验过程的评价的形式出

现。但近两年来，完整誓言设计题已不多见。解题时关键抓住题干

中所给出的实验目的，则确定实验变量，提出假设和预期，实验验

证和推论等问题就会迎刃而解。

（二）细胞专题。本专题知识是其他生物学知识的基础，可分

出以下小专题进行复习：构成细胞的分子专题、细胞的结构和功能

专题、细胞的物质和能量供应专题、细胞生命历程专题和细胞工程

专题。

（三）遗传变异与进化专题。本专题是高考的重点之一，其中

遗传既是重点又是难点，而变异和育种更是高考的热点。本专题分

遗传的规律专题、变异和育种专题和进化专题。遗传的基本规律专

题要选择经典习题进行训练，掌握对细胞质遗传和细胞核遗传的分

析与判断，遗传病、遗传方式的判别，概率计算等。育种专题要把

三本书中所涉及到的所有育种方法进行归类、整理、比较，通过典

型例题进行复习。

（四）生命的稳态及调节专题。本专题中植物生命活动的调节,

除了清楚教材中的知识点之外，还应清楚如植物生长素的极性运输,

转台、宇宙飞船上植物的向光性、向地性等问题。体液调节部分，

整理高中教材中所涉及到的各种激素的分泌器官、化学本质、生理

作用、病症。神经调节与体液调节的关系，下丘脑功能。在复习免

疫时要归纳总结造血干细胞、吞噬细胞、B细胞、T细胞、效应B细

胞、效应T细胞、记忆细胞的形成、特点和功能。

（五）生态学专题。本专题是高考常考点，可以从生态系统的

概念展开，理清生态系统的类型、结构、功能，还要联系光合作用,

呼吸作用，细胞内的物质代谢、能量代谢等知识。另外，还应注意

生态农业的设计。

（六）现代生物科技与实践专题。本专题涉及到教材选修一及

选修三内容。

三、复习策略：

1、强调“四会”，夯实“四基”，紧扣教材

“四会”是会读、会背、会默、会理解。“会读”：精读各个

知识点，包括文字部分、插图、小资料、实验等；“会背”：生理

作用、生理过程、实验原理、实验方法等要背熟；“会默”：名词

性概念、结论性语句要经常默写，确保用生物学术语准确答题；

“会理解”：对一个概念的理解，不仅要掌握它的内涵，还要注意

它的外延。

“四基”是基本知识、基本技能、基本方法、基本习惯。基本

知识：生物学的主干知识，要求学生掌握清晰、理解透彻；基本技

能：实验方法和基本技巧，如对照原则实施、装片制作、显微镜使

用等；基本方法：试题的思考方法，解题的一般性思路，如遗传谱

系的分析、细胞分裂图像的识别等；基本习惯：指生物学学习和解

题的习惯，这也是严重影响的得分的因素之一。

坚持“以纲为纲、以本为本”，在《考纲》的范围内针对性地

复习，尽量少走弯路，少做无用功，这是我们二轮复习教学的宗旨。

面向基础题，突出中档题，作为二轮复习的基本要求。从高考命题

看，基础是课本，应注意加深对课本上的基本概念、基本原理、基

本规律的理解记忆C

2、突出主干知识，构建知识体系，提高综合分析能力和理解能

力。

我们以主干知识为重点，抓住知识的内在联系，使知识网络化,

立体化。最后就是使基础知识的外延扩大，迁移、拓宽，从而帮助

学生实现知识的跃迁，提高学生的综合分析能力。

(1)突出主干

从近几年的高考试卷来看，细胞、代谢、遗传变异、生物与环

境、生命活动的调节、现代生物技术都是必考考点；构成细胞的化

合物、免疫等知识点，也不可忽视。在复习教学中要善于抓住主干

知识，突出重点。

(2)形成网络

复习时应把必修本和选修三本书的生物学知识融会贯通，并进

行归类、整理和归纳，用分枝法、辐射法、图表法等形成知识网络

图。强调知识的内在联系，用概念图、流程图强化内涵和过程，把

每个知识点通过不同的视角与其他多个知识点相联系。

3、重视图表类试题的归类解答。

图表题就是指含有图解的.生物试题，它往往是表示实验数据、

实验结果和某一些生物学现象、过程或规律的图表，其形式包括数

据表格、直方图、二维坐标图等。主要有生理功能图解、遗传图解、

进化图解、生态图解、实验图解、直方形图解、曲线图解、流程图

和综合图解等。生物图表题既有利于对学生的基础知识、基本技能

的考查，又有利于对学生能力诸如识图识表能力、知识迁移能力、

收集和整理数据资料的能力、比较、判断、推理、分析、综合概括

等思维能力的考查,这类题条件隐蔽，灵活多变，具有很好的区分

度，试题信息的图表化在近几年考题中一直存在。也可以说是目前

生物高考的特征之一。

因此我们在二轮复习时，一要重视读图、析图，有意识地培养

学生收集、筛选相关生物资料和相关信息，进而综合分析作出科学

决策的能力；二要对生物教学插图、图解可能的话进行多角度分析,

训练学生的发散思维；三要对典型例题和典型错误进行分析，总结

归纳各类图表题的基本解题思路及常见陷阱的识别分析，最后实现

图像和问题的转换C

4、加强实验复习，提高实验设计分析能力

实验可以考查考生多方面的综合能力，包括理解能力、推理能

力、设计和完成实验的能力、获取信息的能力、分析综合能力，以

及图表识别能力和计算能力等，是高考考查能力的重要途径，也是

高考命题的主要趋势之一。因此复习教学中应充分重视实验设计的

基本原理、科学实验的设计思路和方法，训练学生能根据背景材料

恰当地确定实验课题、实验原理、实验材料和用具，在实验方案中

自觉遵循对照原则、单一变量原则、科学性原则等，并能对实验结

果进行预期、分析前解释。这种能力的提升需要老师长期不懈的渗

透、磨练，更需要二轮复习的归纳总结强化。

5、注重联系实际，关注生物科技发展、生产和生活实际

复习时，要关注生命科学发展中的重大问题，如航天生物学、

胚胎干细胞技术、非典型性肺炎（SARS）、生态农业、禽流感、近

年诺贝尔奖、灾害性天气（如：冰冻雨雪、沙尘天气）食品安全、

人类健康问题等与生命科学息息相关的问题，训练学生筛选有效信

息和整理信息的能力。做到：一不惧怕，二能找准关键词提取有效

信息，三能找准与课本知识的结合点，运用生物学基本原理答题。

6、题海捞金，注重训练和分析，提高复习效率

近些年来高考试题不断翻新，与此同时，各类模拟题也与日俱

增，茫茫题海，如何捞金？其实习题训练的效果关键在于质量而不

在于数量，最根本的问题是要让每一个训练题都落到实处。为此，

我们自编了《高考二轮复习课案》，作为主要复习资料，选编一些

有代表性的高考试题或一轮复习中错误率较高的经典试题进行深入

地研究，评讲时可纵横展开，多方设问，也可改换方式，逆向思维。

以练题来促进解题技能的提高，帮助学生掌握正确的思维方法，灵

活运用各种解题方法和技巧，提高解题准确性和速度。

实行周考后，周考试题选题要有针对性，新颖性和思维性，选

题注重的“四点重点、难点、考点、薄弱点。选题要准确把握

试题难度，尽可能接近高考。周考后要及时进行变式训练。

注重作业质量c作业要做到每课必布，布后必改，改后再讲。

在做题中让学生学会做题，提高做题的速度和质量。

7、培养学生规范化答题的素质

规范化答题是学生在考场上减少失分，获取高分的重要法宝。

1）教师要保证学生答题方向正确，一定让学生注意认真审题，

逐字逐句看清楚，提取一切有效信息，挖掘一切隙、含条件，排除干

扰信息和迷惑条件，从容答题。

2）要使学生注意思维清晰，辩明试题指向，明确试题所要考查

的知识范围，排除思维定势的影响，越是似曾相识的题目，越要小

心。

3）在确保答题大方向正确的前提下，教师努力提高学生答题的

以下几方面：

①准确性：缩小包围圈，提高答题的准确性，应首先引导学生

确定题目考查哪个知识板块，以及该板块的哪一方面的内容，哪个

知识点，这样学生就能用已有的知识做答。

②科学性：教师应引导学生正确选用生物专业术语答题，尽量

使用教材中概念、原理答题，提高答案的科学性。

③完整性：全面考虑，答全要点，确保答案完整性。

④简洁性：使学生注意梳理答题要点，提高叙述的简洁性，这

样不仅节约时间，更有利于阅卷者尽快发现答案的采分点。

三年级下学期教学计划范文6

语文教学的任务就是教给人们参与社会实践的工具，教人会说

好话，会写好文章c教育家叶圣陶说，语文是什么/?“语”是用嘴

说的语言，“文”是用笔写的语言，语文是工具，听、说、读、写,

缺一不可。一个人得会说话，会看书，学习知识，会写好文章，特

别要知道怎样做人，才会与人交流交往，才会作好工作。教师讲语

文，也是教育学生会说话，会作文，会做人。决不能把语文课的说

和写两个功能脱离开来进行说讲，教学生学说的同时就得学写。一

个词一句话，不能孤零零的抽出来去品味什么，必须把它放在特定

环境、一篇有机体的文章内，去理解去品味。每讲一单元课，先看

看作文计划，注意课文与作文相关的地方，写人的？写事的？写景

的？说明什么的？要教学生懂得作者是怎样写成文章的，学得作文

的基本知识，从读文中学习作文。古人的“读书破万卷，下笔如有

神”，俗语“读会唐诗三百首，不会写诗也会溜”这些不是无道理

的。我不敢班门弄斧，只不过想扔一块破砖头引出玉翠来而已。

第一单元作文指导

第一单元，课文都是写春天的，

1,《燕子》的俊俏敏捷，

2《古诗两首》柳条翠绿下垂，春日的万紫千红，

3《荷花》

4《春日》尤其荷花的美丽多姿，把个大自然打扮得活灵活现。

这些都是抓住春天的鸟树花草的特点，具体、细致地描写。

5《珍珠泉》而这一课，就具体地写他家乡的一处景致“珍珠泉”

的特点

1口语交际：

（1）导语一一每人介绍家乡的一处景物（小河、古树、建筑、

物产、民俗风情……），看谁讲得有感情吸引人，顺序层次清楚。

（2）小组内交流评比

（2）班上交流评比。老师总结指导三点一一（1）有特点（2）

有顺序（3）有感情）

2习作：《可爱的家乡》（老师突出指出要求三点一一（1）有

特点（2）有顺序（3）有感情）

第二单元作文指导

第二单元，课文都是写美丽的自然环境和人们关系的°

5《翠鸟》美丽机灵的翠鸟、

6《燕子专列》，俊俏轻快的燕子是人们的好朋友，这两课讲的

是人和动物的关系；

7《一个小村庄的故事》

8《路边的橡树》花草森林树木是人们离不开的东西。这样美丽

的自然环境就是人类的家园，里边的一切都需要人们很好的保护它，

讲的是人类对待植物的态度应引起人类的深刻思考。本单元应重视

学生实践调查。

1综合性学习：导语一一你注意到家乡的环境有哪些变坏了

吗？人们如何保护环境的？

大家自由结合组织调查小组，选出组长，制定活动计划，组长

负责每天指导检查个人行动情况（观察、访问、查资料）。

2综合性学习指导：小组内交流活动情况，整理活动情况，编

写小报。

3口语交际：各小组代表发言，展示小报，班上进行参观评比，

老师综合指导：为保护环境我们应该怎样做？

4习作：（1）调查小结（短文）（2）《几年以后的家乡》（3）

《调查趣事》

第三单元作文指导

第三单元，课文都是说明怎样做人的道埋，

9《寓言两则》教人知错就改，为时不晚；直奔目标，不能背道

而驰；

10《惊弓之鸟》教人正确面对失败，勇往直前;

11《画杨桃》教人要实事求是，正确看待人和事物；

12教人要有创新精神。似乎与本次习作没有关系，其实很重要,

课文正是要学生知道怎样做人、做什么样的人，要学生正确看待自

己、正确对待别人c用故事中的道理验证自己的生活实际，文章更

显得生动有力。

2习作：题目自命，《我喜欢……》《我……》或写：“养羊

的人害苦了我！、“我不能南辕北辙！”……

第四单元作文指导

第四单元，课文都是写儿童的故事。

13《和时间赛跑》由外祖母的去世，引出对时间的珍惜；

14《检阅》由国庆检阅，引出拄拐队员怎样受检阅，到众人鼓

掌称赞；

15《争吵》两人争吵，而后互相道歉；

16《绝招》与众人比绝招而后苦练绝招。每篇文章都是通过一

件事情，写出人物的语言、行动，尤其心理描写，活灵活现的突出

人物性格特点。

1口语交际：

(1)导语一一写人物的文章，必须写出人物的外表(衣着、行

动、语言)和内心活动，突出人物的性格特点。

（2）小组内介绍表演述说自己学得的拿手本领，评比；

（3）班上介绍表演述说自己学得的.拿手本领，评比。老师指

点评说。

2习作：《我学会了……》宓师指点一一把学本领的过程学具

体，要有兴趣、有体会，写出真情实感来。

第五单元作文指导

第五单元，课文讲的是父母对儿女终生无限给予，儿女应该无

条件地孝敬父母，用博大之心关心别人。

17《可贵的沉默》儿女应不忘父母，孝敬父母；

18《她是我的朋友》人人应该关心别人，无私奉献；

19《七颗钻石》博大的爱心温暖人间；

20《妈妈的账单》父母为儿女献出了一切，必须无条件地孝敬

父母。

1综合性学习：开展活动一一

（1）回忆：你有病时，你不高兴时，你遇到困难时，你急需要

帮助时，他们是如何对待你的，平日里爸妈如何辛苦劳动、忙碌工

作的？

（2）拜访邻居亲友:

2综合性学习提示：

（1）你了解到了哪些？

（2）你想怎样回报父母？（家务？做贺卡？写文章、办小报？

表演节目？）

3口语交际：

（1）导语一一每人讲一讲，你了解了父母对你的关心爱护，你

准备怎么样？

（2）小组内交流：了解了什么？怎样报答？共同评论、选代表。

（3）班上交流：要求一一生动感人的一两件事情，要有真情实

感。

4习作：《我爱爸妈》要有概括，有重点的写出一两件事，要

有真情实感。

第六单元作文指导

第六单元，课文都是讲科技世界与人类的关系的文章，它不是

叙事的文章，属于说明文。多用数据、性能、结构、例证，向人们

说明科学技术的用途。

21《太阳》太阳特点、性能与人的关系；

22《月球之谜》月球的特点、特性;

23《我家跨上了“信息高速路”》电脑的功能和人类的关系；

24《果园机器人》机器人的功能与人的关系。

1口语交际：

（1）老师导语：机器人不仅可以帮人摘苹果，还可以下海探宝

藏，抢险救火，谁知道还可以做什么？

（2）小组里讲一讲评一评：看谁想象的奇特，又合理？说话要

有层次，讲得要明白，让人听得懂。

（3）班上发言：评比并指导。（你想发明什么？有什么性能特

占？）

2习作：

（1）老师导语：我们日常生活，吃的、穿的、住的、行走的、

娱乐的，你想发明什么样的机器人？先说说，再写出来。

（2）班上讲讲评评，老师总结指导。

（3）习作一一《未来的……》

第七单元作文指导

第七单元，课文都是围绕“国际理解和友好”，内容丰富，题

材多样。

25《太阳是大家的》是儿童诗，借世界儿童共有一个太阳表达

对和平的热爱；

26《一面五星红旗》引发出的一件事情，表达了人们对祖国尊

严的崇敬；

27《卖木雕的少年》通过非洲少年送木雕的事情，表达了世界

人民友爱和平的愿望；

28《中国国际救援队，真棒！》通过抗震救援的通讯报道，告

诉人们这是人类共同的责任。

1口语交际：

(1)小组里交流一一你看到的听到的或搜集到的国外的一些事

情，讲一讲中国外国人民友好往来的事情。评一评谁讲得好

(2)班上展示图片、资料，讲讲、评评一一要能够把事情说清

楚、明白。

(3)老师评点

2习作：自由写，想写什么写什么，譬如旅游，有趣的、后悔

的事，自己的愿望、委屈，一个奇特的想象。总之，写景、记事、

写人、写物，都要注意把内容、把事情经过写具体，写完整，顺序

层次写清楚，语言通顺。

第八单元作文指导

第八单元，本单元课文多是神话故事、民间传说，我国是神话

故事传说最丰富的国家。

29《古诗两首》：牛郎织女婚姻自由的故事；嫦娥奔月守望丈

夫的故事；

30《西门豹》打破迷信兴修水利的故事；

31《女婿补天》拯救天下众生的故事；

32《夸父追日》表现人们征服自然、句往光明的决心和精神。

1口语交际：

(1)导语：我国是一个富有神话故事的国家，自有了人类以来

我华夏民族，就把世界万物用神话故事流传给后人，表达了我民族

征服自然、扬善惩恶、扶正驱邪、与人为善的精神。如闻名与世界

的《西游记》《封神演义》《聊斋》……

(2)小组里每人讲一个神话故事评比一下，选出代表

(3)班上讲神话故事，要求：要有顺序，内容清楚生动，吸引

人

(4)评比，老师总结指导。

2习作：导语一一每人都是从小到大每到暑寒假日，不停地看

《西游记》大家都很敬佩孙悟空，他很勇敢，很有本领，能七十二

变，去做想干的好事。你也可以编一个故事，像孙悟空那样，你就

是故事中的那个人或那个物，去做一件什么大事情。《我乃……》，

也可自命题。

三年级下学期教学计划范文7

一、学生情况分析

三年级学生们生活活泼，喜欢音乐课。我从综合课入手，在教

学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加

快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现

全面发展。在五种课型中，学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使

学生在学习时积极性高，创新能力自然发挥出来。

二、教学目标

（一）思想教育贯彻党的两思教育，在教学过程中渗透德育，

健仝德育、美育网络，加强教育科研，加快教育现代化，改革进取,

全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使

学生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱

科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的

欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、

合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发

向上。

（二）音乐知识和技能训练

1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲。

2、指导学生掌握正确的练声方法。

3、初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养

学生学习音乐的兴趣。

4、通过音乐知识的学习，加强学生时音乐的了解与兴趣。

5、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提

高学生的乐感和节奏感。

6、通过律动训练培养学生的'乐感和节奏感。

7、通过集体舞教学，提高学生的综合素质。

三、教学内容

本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学

习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱

游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通,

提高他们的素质。本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游

课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习

能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使

学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺

术修养、音乐素质大大提高。

四、主要措施

1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。

2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感

情地歌唱。

3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演

唱不同的歌曲。

4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引

导。

5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓

学生的视野，并了解一些音乐知识。

6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加

强学生的全面素质C

7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德

育，深化教育改革C

8、利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学

生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。

9、以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落

实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。

三年级下学期教学计划范文8

一、本册教材简析:

本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。教材把《义务

教育小学语文教学指导纲要》规定的第三学年教学目标和教学内容,

分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，每条线索又分解

成若干个训练点。这些训练点根据难易程度和三年级儿童身心发展

的水平，一半已安排在第五册。余下的一半安排在本册教学。本册

教材按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则，把这些

训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。教材继续以

专题组织单元；设计了八个专题。他们分别是：迷人的大自然；留

心和保护周围的环境；如何看问题、思考问题；感受童年生活的丰

富多彩；感受人间真情；神奇的科技世界；感受国际友好情谊；神

话故事和民间传说C每个专题都非常贴近儿童生活，蕴涵丰富的人

文内涵和较高的教育价值，体现着时代赋予的时代的特点。每个语

文园地仍有五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交

际，，“习作”，，我的发现”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目,

分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，这些栏

目在八个语文园地中各安排两次。

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此

外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和

语文园地三大部分c第二组和第五组安排了一次综合性学习活动。

附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求

会写的字；词语表

本册教材要求识字200个，会写字300个。要求认识的字和会

写的字在精读课文后标出。另外，教材在语文园地二、五、六、七

还归类安排了一些要认的字。

全册教材生字注音方法和三年级上册相同。

二、教学目标：

1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活

的热爱；了解我国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱我国、热爱

自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自

豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为

乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培

养学生留心观察、善于思考的能力。

2、认识200个字，会写300个字。累计认识20_个字，会写

1300个字。

3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始

练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文「

5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的

意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

8、开始学习略读，粗知文章大意。

9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇

（段）。练习复述课文。

10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

课外阅读总量不少于10万字。

11、继续练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意

将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻

努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头

结合表达自己的观察所得。

三、教学重难点：

教学重点：

1、提升学生主动识字的兴趣，逐步培养学生独立识字的能力。

2、加强写字教学的指导，指导学生练好钢笔字。

3、培养学生自读自悟的能力。

4、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，体会课文中

关键词句在表情达意方面的作用

教学难点：

1、培养学生抓住重点与难点理解课文内容和表达情感的能力；

2、多渠道多角度提升学生习作的兴趣，提升学生习作的能力；

3、让学生养成良好的钢笔书写的习惯。

四、学生学情分析：

经过三上学期的学习，班的学习风气已基本形成。课堂上，学

生大都能够专心听讲，积极发言，按时完成作业。一部分孩子上课

发言很积极、学习踏实、认真、稳定，且语言表达能力、朗读能力、

写作能力发展全面,另外也有一部分学生，语言表达能力很强，课

堂活跃，对什么都充满好奇，但由于基础较差、书写马虎导致成绩

不够理想还有待提升。还有一小部分学生学习能力较弱，学习态度

马虎。班里的学生还存在以下几个方面的问题：

1、识字、写字方面

随着学生识字、写字量的增加，以及他们自己通过其他渠道获

得的识字量，学生的错别字现象，用熟字代生字的现象日趋严重。

2、阅读方面

有一小部学生已形成运用联系上下文和生活实际的方法理解含

义比较深刻的句子，并通过背诵、摘抄等形式积累课文中的优美词

语、精彩句段。但大部分学生还没有养成这样的习惯。

3、口语交际教学

这学期要努力提升学生进行口语交际的.兴趣，努力创设轻松活

跃的口语交际情境c尽可能地使每个学生都积极参加。

4、习作教学

经过一学期的努力，我深刻体会到，想让学生对习作产生兴趣,

就得先培养他们的阅读兴趣。我发现学生当中喜欢阅读课外书的，

他们的写作能力比那些不喜欢读课外书的孩子明显好一些。本学期

要多方面提升学生的阅读兴趣，让他们多阅读、多积累、多写作。

五、具体措施：

1、继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务

之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。

培养学生主动识字的习惯。

2、指导学生用好钢笔，写好钢笔字。

3、鼓励学生积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅

读和生活中获得生活材料。

4、开展有趣的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。

5、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

6、扎实进行语言训练，着重进行段的训练一一读懂一段话，写

好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇

和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、

默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训

练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈

和矫正，讲求实效C

7、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学

写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生

写自己熟悉的事，提升他们的语言表达能力。

8、重视学习方法的指导，努力做到根据课文特点，选择学法指

导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确

定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和

并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法

指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践

中达到熟练的程度C

9、继续做好培优补差工作，大力提升中等生。

三年级下学期教学计划范文9

一、学生情况分析:

三年级学生基本掌握了一、二年级所开设课程的知识，有一些

好的学习方法和良好的学习习惯，有一定的环保意识和环保知识，

但不系统、不全面c学生个体间存在差异，个别学生环保意识较差,

学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。

二、全学年教学目标总要求：

（一）双基：

1、让学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境

问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活

方式。

2、学会从自己做起，从身边做起，挂久地采取适当措施保护生

态环境。

（二）思想教育：

1、体验健康生活离不开好的环境。

2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。

三、教学内容及重难点：

（一）教学内容：

1、大树的功劳。

2、找寻珍稀动植物。

3、纸张的自述。

4、画出秋的绚烂。

5、滴答滴答下雨了。

6、与动物交朋友。

7、大树爷爷多少岁。

8、感受冬的宁静。

9、过个环保的春节。

10、聆听春的脚步。

11、室内花卉本领大。

12、鸟是人类的朋友。

13、争做文明小游客。

14、玻璃瓶的新生。

15、走进昆虫王国。

16、是谁阻挡了飞机的起飞。

17、拥抱夏的热情。

18、节约是一种美德。

（二）重点难点:

1、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。

2、学生对动物与人的关系有比较深入的认识和了解，理解爱护、

保护动物的重要性C

3、学生热爱动物的‘情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。

从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球

的具体行动。

4、体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。

5、学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立&“从我做起，

从现在做起&”的良好美德。

三年级下学期教学计划范文10

新学期又开始了，为了让孩子们得到全面的发展，特制定工作

计划如下：

一、常规教育方面：

三年级的学生，对于学校的日常生活和学习已经比较适应，每

一项规章制度对于他们来说也是比较熟悉的。但是他们正处在由低

年级向高年级转化的阶段，许多地方还需要班主任在日常生活中能

有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学

生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：

1、充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》、《小学生

守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生

知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的.学习和生

活习惯。并对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

2、在小学德育工作计划中重点说明合理利用升旗仪式、班会，

加强学生的德育教育。通过国旗下讲话、主题班会，使学生懂得做

人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动

中学会合作，学会生活。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感,

使学生心中有他人、有集体。如：比比谁最棒，通过学习，纪律，

卫生方面的评比，评选优秀学生。

二、班级纪律方面

一个班级，要患有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因

而，我从以下几点入手：

1、课堂纪律

首先，师生共同制定班规班纪,，并制定相应的奖惩办法°这样

学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由

于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有

助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园

带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课

间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的

方式，开展”跳绳、做游戏、踢^子”等活动，使学生既健体又受教

育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒

学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

3、路队纪律

为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开

展"路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够

进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班

级汇报路队情况，及时监督，及时管理。

三、卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身

体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌洞勤清，物品勤

摆，两操勤做。

2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督

岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进

行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

四、班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级

管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制（包括班长和组长），

使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培

养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管

理。

五、其他方面

班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才

及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发

展。因此，在班级继续开展各种活动。如：文明小标兵评选、小书

法家、小发明家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动。

在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家

展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用班

级板报中的德育阵地，加强管理。

还给孩子们一个金色的童年。这学期，我将会蹲下身子和学生

说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。

我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启

学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今

后的工作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，敬请领导和老

师批评、指正。

三年级下学期教学计划范文11

一、新课程标准要求

1、《品德与社会》的内容标准由6个主题构成，即：我在成长、

我与家庭、我与学校、我的家乡（社区）、我是中国人、走近世界。

这种主题式框架是各国设计综合课时常采用的，也被称为“同心圆

扩大”的框架。

2、将学习内容和学习活动融为一体。多样的教学活动，既将学

生的经验作为学习的基础，同时也将形成新的经验作为学习的目标。

3、按照综合主题的方式呈现课程内容。为体现课程的综合性，

有机整合各门课程内容的构建思路，内容标准的各部分和各条均不

是按照学科体系和知识点呈现的。每一条标准中，都尽可能地体现

出知识学习，情感态度和行为能力养成融为一体的课程理念。

4、倡导开展丰富多彩的学习活动的意义。只有根据具体的学生

背景、区域、学校特点和条件，将多种学习活动有机结合起来。

5、体现以学生为主体的改革思想。为了更好地体现课程改革的

价值取向，内容标准基本上采用了主体表述的方式，并以行为化的

表述呈现。

二、教材设计思路

1、以儿童与自我、儿童与自然、儿童与社会展开，每一个人都

在与自我、自然和社会的互动中谋求成长和发展，自我、自然和社

会在每一个人身上交织在一起，形成了密不可分的三对关系。其核

心是儿童，侧重与儿童发展的课程设计则关注儿童的身心特征，设

计出的课程符合儿童发展的,基本规律，充分贯彻了儿童设计课程的

理念。

2、品德与社会课程所设计的健康安全地生活，积极愉快地生活,

负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。品德与社会是集

思品教育、社会教育、生活教育和科学教育于一身的课程，这四种

教育需要在本课程的目标和内容中有明确而具体的反映。健康安全

地生活侧重反映了生活教育和科学教育的目标与内容；负责任、有

爱心地生活侧重反映了社会教育和品德教育的目标与内容；动脑筋、

有创意地生活侧重地反映了科学教育的目标与内容。

三、教学理念及建议

（一）全面把握课程目标：

品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。教

师在教学过程中应帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活

态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必

备的基础知识，从而整体地实现课程目标。

（二）丰富学生的生活经验：

在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生

活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的

生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的

价值观。

（三）引导学生自主学习：

儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种

活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。教师创设学生乐于接

受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习

和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出

发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受,

让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生

的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。

（四）充实教学内容：

本课程的教学内容要注重与语文等学科教学内容的紧密结合，

注重与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生丰富多

彩的现实生活联系是来。教学内容可以从教科书扩展到学生的整个

生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容

与本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的发展和变化，及时

丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。

（五）拓展教学空间：

教学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的

密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社

会延伸。为此，鼓励教师积极地开发和利用地方和本校的各种课程

资源，以满足学生不同学习方式的需要。创造条件让学生积极参与

社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，

逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。

四、教学活动设计

我在成长：

1、开展“把各种有趣的一分钟记录下来，说说自己的感想”等

活动。设计自己的学习时间表。

2、结合实例，举行把最适合自己的学习方法收入自己的锦囊的

活动。

3、试着每天把自己的新发现记下来。

4、建立自己的学习档案°

我与家庭：

1、观察和体会日常生活中父母的辛苦操劳，选择一些自己可以

承担的家务劳动，坚持去做。

2、学会认识安全标志，保护自己。

3、模拟情境，和同学、老师一起演习生活中遇到过危险时应该

怎样自护自救。看谁反应快，办法多。

4、建立自己的安全卡。

我与同学:

1、为自己最要好的朋友和最喜欢的朋友设计小卡片，向他表达

你的情谊。

2、可以讲述同学们互相关心的事例和自己的感受。也可以针对

同学中常出现的磨擦和冲突，设置情景，讨论解决的办法。

3、把你和朋友之间难忘的事情记录下来，把你们的纪念物收藏

起来，让友情的芳香留在你们的记忆里。

我的家乡：

1、想办法解开这些谜，找到这些“看不见的手”，了解他们是

怎样工作的。

2、帮助铅笔和米粒找到“妈妈“，看谁编的故事最有趣，说说

找妈妈的感想。

3、家乡的打工者带着技术、资金回来了，与他们交谈，了解他

们的打算，试着说说你的想法。给在外地打工的亲人写一封信。

4、采访身边的打工者，写下自己的采访记录。

5、寻找身边的做出了一定成绩的人物，了解他们的事迹，自己

制作一张“