三下道法 第1-12课（分层作业含答案）26春

道德与法治三年级下册（分层作业）

第1课我们的生活越来越幸福

一、填空题

1.今天，人们安居乐业、生活幸福，发生了很大变化。

2.我国粮食生产连年丰收，谷类、肉类、禽蛋、花生、茶叶、水果、水产品等产量稳居

。

3.现在我们的居住条件越来越好，房屋、、。

4.随着时代发展和科技进步，我们的交通工具越来越，出行越来越

。

5.各种文化场所越来越多，、、、

等成为人们学习、休闲放松的好去处。

二、选择题

1.下列不属于我国产量稳居世界第一的农产品是（）。

A.谷类

B.肉类

C.咖啡

2.下列哪种场所不属于文化场所（）。

A.图书馆

B.菜市场

C.博物馆

3.关于交通的发展，下列说法错误的是（）。

A.交通工具越来越多样

B.出行速度越来越快

C.出行方式越来越单一

三、判断题

1.现在的服装只注重款式，不讲究功能。()

2.我国粮食产量丰富，所以我们可以随意浪费粮食。()

3.居住环境的改善只体现在住房本身，与周边设施无关。()

4.交通的发展让人们的出行更加便捷。()

5.文化生活的丰富与否和人们的生活水平没有关系。()

四、简答题

1.说说你身边在衣食住行方面发生的变化。

2.我们的生活越来越幸福，你认为原因是什么？

五、情境探究题

小明说:“现在生活条件这么好，我们不需要再努力了。”你同意他的说法吗？为什么？

一、

1.衣食住行

2.世界第一

3.宽敞明亮舒适

4.多样便捷

5.图书馆电影院博物馆科技馆（答案不唯一）

二、

1.C2.B3.C

三、

1.×2.×3.×4.√5.×

四、

1.示例:在“衣”方面，过去衣服款式单一，颜色少，现在衣服款式多样，颜色丰富，能

满足不同场合的需求；“食”方面，过去食物种类少，现在食物丰富多样，还注重营养

搭配；“住”方面，过去住的房子小且简陋，现在房子宽敞、明亮、舒适，设施齐全；

“行”方面，过去主要靠步行或自行车，现在有公交车、地铁、出租车、高铁、飞机等

多种交通工具，出行很方便。

2.示例:因为国家经济不断发展。科技不断进步，劳动者们辛勤付出，社会越来越稳定和

谐，这些都让我们的生活越来越幸福。

五、

不同意。虽然现在生活条件好了，但社会在不断发展进步，如果我们停止努力，就会跟

不上时代的步伐。幸福生活是靠一代又一代人的努力奋斗得来的，我们也需要努力学习，

掌握本领，为创造更美好的生活贡献自己的力量。

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第2课幸福生活是奋斗出来的

一、填空题

1.我们的幸福生活不是天上掉下来的，是全党全国各族人民用、

、干出来的。

2.奋斗是、、。

3.中华民族具有、、不怕挫折的奋斗精神。

4.今天，我们的生活条件好了，但一点儿都不能少。幸福生活需要一代又

一代人。

二、选择题

1.下列人物中，为我国核动力事业奋斗一生的是（）。

A.彭士禄

B.钱学森

C.袁隆平

2.古浪县“六老汉”的事迹体现了他们（）的精神。

A.自私自利

B.团结奋斗

C.贪图安逸

3.关于奋斗，下列说法正确的是（）。

A.奋斗太难了，不值得

B.只有大人物才需要奋斗

C.每个人都需要奋斗，无论年龄大小

三、判断题

1.幸福生活可以不劳而获。()

2.奋斗只是大人的事，与我们小孩无关。()

3.中国航天人的精神体现了奋斗精神。()

4.现在生活已经很幸福了，不需要再奋斗了。()

四、简答题

1.说说你对“幸福生活是奋斗出来的”这句话的理解。

2.我们小学生应该如何培养自己的奋斗精神？

五、情境探究题

小红说:“我爸爸妈妈很有钱，他们能给我带来幸福生活，我不需要奋斗。”你觉得她的

说法对吗？请说明理由。

一、

1.勤劳智慧勇气

2.艰辛的曲折的长期的

3.不畏艰难坚韧不拔

4.奋斗精神接续奋斗

二、

1.A2.B3.C

三、

1.×2.×3.√4.×

四、

1.这句话的意思是，我们现在的幸福生活不是凭空得来的，而是无数人通过辛勤劳动、

运用智慧、鼓起勇气努力奋斗换来的。无论是国家的发展还是个人的幸福，都离不开奋

斗，只有付出努力，才能收获美好生活。

2.我们小学生可以从制订学习小目标开始，努力完成每天的学习任务；积极参加劳动，

在劳动中培养不怕吃苦的精神；遇到困难不退缩，努力想办法克服困难，在这个过程中

锻炼自己的毅力，逐渐培养奋斗精神。

五、

小红的说法不对。爸爸妈妈的钱是他们通过奋斗得来的，而幸福生活不仅仅是物质上的

满足，还包括通过自己的努力实现目标、获得成长的快乐。如果自己不奋斗，就无法体

会到通过努力获得成功的喜悦，也难以在未来的生活中独立面对挑战。所以，即使家庭

条件再好，我们也需要奋斗，创造属于自己的幸福。

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第3课一切靠劳动

一、选择题

1.“五一”国际劳动节起源于（）。

A.法国大革命

B.英国工业革命

C.美国芝加哥工人大罢工

2.在我国，以下不属于常见的庆祝劳动节的方式的是（）。

A.举办劳动技能竞赛

B.组织诗歌朗诵会

C.给所有劳动者放假一个月

3.下列（）不是农民为我们提供的。

A.新鲜蔬菜

B.精美茶壶

C.大米白面

4.让我们生活更便利、更有品质的服务行业，不包括（）。

A.家政清洁

B.汽车制造

C.餐饮服务

5.我们在博物馆参观时，正常情况下讲解员应该进行（）。

A.文物讲解

B.文艺表演

C.环境清洁

二、判断题

1.人们最初设立“五一”国际劳动节是为了庆祝劳动者争取到了自身合法权益。()

2.我国只有体力劳动者才值得在劳动节庆祝。()

3.早餐吃的面包、牛奶，需要农民种小麦、养奶牛，不需要工人加工，就能直接出现在

餐桌上。()

4.小区里的保洁叔叔、阿姨每天清扫垃圾，擦拭公共设施，他们的劳动让我们生活的环

境更干净舒适。()

5.我们穿的运动鞋，从鞋面布料裁剪到鞋底黏合，都是鞋厂工人的劳动成果，这些劳动

让我们运动时更舒适安全。()

三、简答题

请回忆自己叠校服上衣的过程，写出叠校服上衣的要领。

四、情境探究题

俊希的劳动小记

周一课间，班级卫生角的扫帚倒了一地。俊希和同桌一起把扫帚摆整齐，还擦干净

了积灰的垃圾桶，看着整洁的角落，两人都笑了。周三美术课，老师让大家做手工灯笼。

俊希跟着步骤折纸、粘彩纸、挂流苏，虽然手有点酸，但当灯笼亮起来时，他觉得特别

好看。周末，俊希看见妈妈在擦窗户，主动拿起抹布帮忙。两人分工擦完，玻璃变得干

净明亮，阳光照进来特别舒服。

结合材料《俊希的劳动小记》，谈谈你对“劳动创造美好生活”的理解，不少于3

点理由。

一、

1.C2.C3.B4.B5.A

二、

1.√2.×3.×4.√5.√

三、

1.铺平:校服上衣正面朝上铺，拉展袖子和衣角，让衣服平整无褶皱。

2.折袖:左右袖子分别向中间对折，袖口对齐衣身侧边，两边对称。

3.折身:从下摆向上折至领口下方，再从中对折成方块，即可收放。

四、

1.劳动能让环境变整洁，带来舒适感。俊希和同桌整理班级卫生角，把扫帚摆整齐、擦

净垃圾桶，让原本杂乱的角落变得整洁，学习环境更舒适，大家使用卫生工具也更方便，

这是劳动为生活环境带来的美好改变。

2.劳动能创造出心爱的物品，带来成就感。美术课上，俊希通过折纸、粘彩纸等做出手

工灯笼，虽然过程有点累，但看到灯笼亮起来。他感受到了亲手创造物品的快乐和成就

感，劳动让他拥有了自己喜欢的东西。

3.劳动能分担责任，让家庭更温暖。周末俊希帮妈妈擦窗户，两人分工合作让玻璃变得

干净明亮，这样的劳动不仅减轻了妈妈的负担，还让家庭氛围更温馨，体现了劳动能为

家庭带来温暖。

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第4课致敬劳动者

一、选择题

1.阿里木江·哈力克通过卖羊肉串资助贫困学生，他的行为告诉我们（）。

A.只有赚很多钱才能帮助别人

B.平凡的劳动者也能传递爱心和温暖

C.没必要帮助不认识的人

2.王承福作为泥瓦匠，认真对待自己的工作，他的故事告诉我们（）。

A.体力劳动不如脑力劳动

B.每种职业都有其价值，都要认真对待

C.只有伟大的职业才值得我们尊重

3.下列行为中，体现对快递员劳动成果尊重的是（）。

A.收到快递后，随手把包装扔在地上

B.对快递员态度恶劣，嫌送货慢

C.及时取件，并对快递员说“谢谢”

4.医生在手术室里争分夺秒做手术，这体现了医生（）。

A.对工作的不负责

B.对生命的尊重和担当

C.只是在完成自己的任务

5.以下做法没有尊重建筑工人劳动成果的是（）。

A.爱护小区里的建筑物，不随意破坏

B.在建筑物上乱写乱画

C.看到建筑工人辛苦工作，心怀感激

二、判断题

1.只有科学家、医生这样的职业才值得我们尊重，清洁工的工作不重要。()

2.珍惜粮食，不挑食、不浪费，是对农民伯伯劳动成果的尊重。()

3.我们在餐馆吃饭，付了钱就可以随意浪费食物。()

4.认真完成作业是尊重老师劳动的一种表现。()

5.在公园里乱扔垃圾，这对环卫工人的工作没有影响。()

三、简答题

说一说你身边有哪些劳动者，他们的劳动给你带来了什么便利？请至少列举2例。

四、情境探究题

周末，你和爸爸妈妈去餐厅吃饭，吃完饭后，桌上还剩下很多食物。这时你会怎么做？

为什么？

一、

1.B2.B3.C4.B5.B

二、

1.×2.√3.×4.√5.×

三、

交警指挥交通，让道路更顺畅，保障我们的出行安全；老师传授知识，让我们能学习成

长；厨师做

出美味饭菜，满足我们的味蕾；等等。（答案不唯一，合理即可）

四、

我会建议爸爸妈妈把剩下能打包的食物打包带走。因为农民伯伯种植粮食、厨师制作饭

菜都付出了辛勤劳动，浪费食物是不尊重他们劳动成果的表现。我们要珍惜每一份劳动

成果，做到不浪费。

道德与法治三年级下册（分层作业）

第5课从小爱劳动

一、选择题

1.下列不属于日常劳动本领的是（）。

A.洗菜做饭

B.扫地擦桌

C.凭空变出玩具

2.提高劳动本领的好办法不包括（）。

A.向他人请教正确方法

B.反复练习熟练技巧

C.只在脑海里想象怎么做

3.下列行为中不符合正确的劳动态度的是（）。

A.自己的事情自己做

B.劳动太累，能躲就躲

C.力所能及的事主动做

4.养成劳动习惯的关键是（）。

A.只在老师监督下劳动

B.自己主动学习和坚持不懈

C.让别人代替自己劳动

5.下列属于“公益的事情积极做”的是（）。

A.帮妈妈洗碗

B.打扫自己的房间

C.参与社区扫雪

二、判断题

1.劳动本领不需要学习，天生就会。()

2.只要多练习，劳动本领就会越来越强。()

3.只享受别人的劳动成果，自己不劳动是不对的。()

4.整理书包、叠被子这些小事不需要养成习惯。()

5.劳动中既能学到本领，又能体会劳动的意义。()

三、简答题

请写出你最擅长的一项劳动本领，说说你是怎样学会这项本领的。

四、情境探究题

俊希说:“科技发达了，以后机器人能代替所有劳动，我们现在不需要学劳动！”你

赞同俊希的观点吗？

请结合本课内容，用2条理由说说你的观点。

一、

1.C2.C3.B4.B5.C

二、

1.×2.√3.√4.×5.√

三、

我最擅长整理书桌。刚开始书桌总是乱七八糟的，我向妈妈请教，她教我按“课本、练

习本、文具”分类摆放。之后我每天写完作业都坚持整理，慢慢就熟练了，现在能快速

把书桌收拾得整整齐齐。

四、

我不赞同俊希的观点。首先，劳动是成长的必修课，学习劳动本领（如做饭、整理等）

能培养我们独立生活的能力，机器人无法替代个人技能成长；其次，劳动精神不可替代，

端正态度、磨炼意志的过程是机器人无法实现的，劳动能塑造人的责任感与价值观。

道德与法治三年级下册（分层作业）

第6课少让父母操心

一、填空题

1．我们要少让父母为我们，自己能做的事情要做。

2．父母从早到晚都非常辛劳，我们要为父母分忧，如果我能，父母就可

以。

3．我们不经意的一句话或一个举动，都有可能使父母徒增烦恼。要为父母

,就从学做一个懂事的孩子开始吧。

4.我们每个人都不想给父母添麻烦，只是有时候不能从父母的角度想问题，无意中给他

们增添了。

5.我们不经意的一句话或一个，都有可能使父母徒增。

二、选择题

1.下列属于为父母分担的行为的是（）。

A.做完作业后陪奶奶散步

B.忘记带学习用品，让家人送来

C.吃很多雪糕，直到身体不舒服

2.“管好自己”的正确做法是（）。

A.天气热了，自己知道减少衣物

B.回家晚了，提前告诉家人

C.以上都是

3．下列做法中，能给父母减少麻烦的是（）。

A．按时完成作业

B．玩到很晚才回家

C．乱扔玩具不收拾

4.父母要做那么多事，很辛苦。很多事情我们帮不上忙，但起码能做到管好自己，少给

父母添麻烦。下列同学的做法，属于少给父母添麻烦的是（）。

①小丽每天晚上都自己整理书包，带好所有的学习用品

②小明放学后去同学家吃饭会先告知妈妈

③小红每天放学就看电视，作业很晚才能写完

A．①②B．①③C．②③

5.去爸爸妈妈工作的地方了解父母的工作情况时，我们不应该（）。

A．事先了解爸爸妈妈上班的地方有什么规定和要求

B．在爸爸妈妈工作时安静观察，不打扰他们

C．看到新奇的工具就拿起来玩耍

6.跟着妈妈去上班，正确的做法是（）。

A．寸步不离地跟着妈妈

B．不可以打扰妈妈的正常工作

C．每一个地方都去转转

三、判断题

1.父母的工作和生活已经很辛苦了，所以他们不应该再为我们操心。()

2.管好自己，注意健康和安全，也是少让父母操心的一种方式。()

3.我们还小，不需要做任何家务，等长大了再说。()

4.儿女是父母一生的牵挂，这意味着父母会永远关心自己的孩子。()

5.遇到不开心的事情，要学会和父母、老师沟通，不要独自憋在心里。()

6.我们不经意的一句话，可能使父母徒增烦恼。()

7.我们在外面玩的时候要注意安全，少让父母操心。()

四、连线题

请将左侧的做法与右侧对应的描述用直线连起来。

每天都把学习用品带齐

生病了，嫌药苦，不吃药不给父母添麻烦

在同学家玩，按时回家

不多吃冰糕喝冷饮，防止肚子疼给父母添麻烦

在小区楼下踢球，把邻居玻璃踢碎

五、简答题

1.你认为在日常生活中，怎样做才是“少让父母操心”？（请至少写出两条）

2.如图所示，小佳背着妈妈用压岁钱买了个电话手表，用后觉得不合适，晚上妈妈下班

回来，小佳就对妈妈说：“妈妈，这个电话手表不好用，你帮我退掉吧！”想一想，这

会给妈妈带来怎样的麻烦？

六、辨析题

父母要做那么多事，很辛苦。我们已经长大了，如果我们做得更好，父母就可以少为我

们操心了。按实际生活，补充完整下面小题。

（1）在学校里，如果我把学习用品带齐，父母就不用。

（2）在家中，如果我不吃这么多冰糕，父母就不用。

（3）在玩耍时，如果朋友叫你再玩一会儿，我坚决回家，父母就不

用。

（4）如果早上我能按时起床，父母就可以。

（5）如果我会自己洗衣服、整理房间，父母就可以。

（6）如果放学后我又快又好地把作业做完，父母就可以。

七、综合题

书香世家、家长里短、家道从容、爱国如家、家家户户……中国人从古至今向来重

视家庭，有着很强的家庭观念。家庭中每位成员都很重要，家庭的幸福需要每个人作出

贡献。作为家中的一员，尽管我们能力有限，但是，也可以为家庭事务出主意，用自己

的创意和行动为家庭作贡献。

（1）我的发现。观察父母分别每天都做些什么？把你的发现写下来吧。（写出做过1件

事）

（2）我的管理。父母每天要做那么多事，很辛苦。很多事情我们帮不上忙，但起码能做

到管好自己。结合生活中的自己，你认为怎样做才是管好自己，不让家人担心呢？

在学校里，我会；

和朋友玩耍时，我会；

去爷爷奶奶家，我会。

（3）我的感受。父母为工作努力，为生活奔波，为我们操心。请你写一段话，表达对他

们的感激之情吧！（不少于15字）

一、

1．操心自己

2．主动打扫好自己的房间少操一份心，多休息一会儿

3．分忧解愁

4.麻烦

5.举动烦恼

二、

1.A2.C3.A4.A5.C6.B

三、

1.×2.√3.×4.√5.√6.√7.√

四、

五、

1.管好自己:整理好自己的学习用品，注意饮食健康，按时作息。外出提前告知家人。分

担家务:主动做一些力所能及的家务，如扫地、倒垃圾、摆碗筷等。体贴家人:关心父母。

陪爷爷奶奶聊天，用行动表达对家人的爱。

2.妈妈工作一天本就疲惫，还要额外花费时间和精力去处理退货事宜，增加了体力和精

力的消耗。

六、

专门请假给我送东西，耽误工作和时间了担心我肠胃不舒服，半夜起来照顾我了

到处找我，心里又着急又担心了不用一遍遍催我，还能从容地准备早餐、上班了

不用下班回家后，还要帮我收拾杂乱的衣物和房间了不用陪着我熬夜写作业，还能

早点休息了

七、

（1）我发现妈妈每天下班回家后，都会先走进厨房，忙着洗菜、做饭，给一家人准备香

喷喷的晚饭。

（2）认真听讲，按时完成作业，遵守课堂纪律，不让家人操心我的学习注意安全，

不追逐打闹，按时回家，主动告诉家人我的去向主动问好，帮爷爷奶奶捶捶背、择

菜，不吵不闹，做个懂事的孩子

（3）爸爸妈妈，谢谢你们每天为我操劳，为这个家奔波，你们辛苦了！我爱你们！

道德与法治三年级下册（分层作业）

第7课我的家庭贡献与责任

一、填空题

1．家庭中的每个人都是不可。家人之间的相互、相互

、相互，都是家庭成员对家庭的。

2．家庭中的每一位成员都很重要，作为孩子，我们对家庭也要有自己的

和责任。

3．承担家庭责任不能仅凭，需要有。

4.我们尝试着做家务，不仅能够大人的负担，而且在动手做的过程中，

还会有许多收获呢！

5.家庭成员之间互相陪伴、互相照顾，遇到事情一起商量，这就是温馨的，

它能让我们感受到幸福。

二、选择题

1.下列行为，属于对家庭的贡献。()

A.小明把自己的玩具扔得满地都是，等妈妈来收拾

B.小红在妈妈生病时，主动给妈妈倒水、拿药

C.小刚为了买新玩具，在家里哭闹不止

2.从轩轩养金鱼的故事中，我们学到了（）。

A.养金鱼非常赚钱，可以当成一个生意

B.承担责任需要坚持、学习，并且有始有终

C.所有事情都可以不费力气地轻易完成

3．动画片播出的时间到了，可爷爷正在看戏曲频道，你应该（）。

A．换台，看动画片

B．和爷爷发脾气，让爷爷把电视让给你

C．和爷爷一起看一会儿戏曲频道

4.下列哪一项是孝敬父母、尊敬长辈的表现？()

A．自己的事情自己做

B．和长辈顶嘴

C．吃饭时只顾自己先吃

5.你上学读书是为了（）。

A．没有知识不能生存

B．父母高兴

C．不学习老师会批评

6.下列事情中，不能体现家人间相互陪伴、相互关心、相互支持的是（）。

A．小林经常陪奶奶散步聊天

B．丽丽考试失利后，妈妈耐心鼓励她

C．小明的父母因琐事争吵时互不谦让

7.爸爸生病了，让你给他倒一杯水，你会（）。

A．放下手中的作业，赶紧去给爸爸倒一杯温水

B．故意放大电视的声音，假装没听到

C．说自己正在写作业，没有时间倒水

三、判断题

1.只有爸爸妈妈才对家庭有贡献，小孩子做不了什么。()

2.童童陪爸爸一起跑步，督促爸爸锻炼身体，这也是对家庭的贡献。()

3.“家庭任务袋”活动告诉我们，我们是维系家庭亲情的纽带。()

4.我认真学习，不让爸妈操心，也是为家做贡献。()

5.父母吵架时，孩子应该避开，不要参与。()

6.孩子是家庭的成员，也应该为家庭和谐贡献力量。()

7.向父母表达关心，不需要做特别的事，放在心里就行。()

8.爷爷生病了，我们要尽力照顾他。()

9.孩子是维系家庭成员之间亲情的纽带。()

四、连线题

尊敬长辈主动和同学打招呼

团结同学扶老人过马路

遵守交通规则红灯停，绿灯行

爱护环境不随地吐痰

关心集体积极参加班级活动

五、简答题

如果你抽到了“家庭任务袋”中的任务：“父母因为家务事吵架了，如何让父母和好呢？”

除了课文中的方法，你还能想出哪些“妙计”？（请至少写出两条）

六、辨析题

某学校三年级（1）班的同学围绕“做家务”问题展开了交流，他们的观点各不相同：

你觉得谁的观点是正确的，谁的观点是错误的？为什么？

七、综合题

据统计，我国小学生每日参与家务劳动的时间很少。有的家长认为孩子小，做家务会受

伤；有的家长觉得孩子学习负担重，做家务会耽误学习，有的家长嫌孩子做家务慢，给

自己帮倒忙。

（1）你在家里坚持做的家务活是什么？（请写出四种）

（2）请说一说你知道的家务小妙招？（请列举2条）

（3）妈妈让俊希自己洗袜子，俊希不愿意，说自己洗不干净，让奶奶帮着洗。你会怎么

劝说俊希？

一、

1．缺少陪伴关心支持贡献

2．贡献

3．一时兴起负责任的精神

4.减轻

5.家庭（或亲情）

二、

1.B2.B3．C4．A5．A6．C7．A

三、

1.×2.√3.√4．√5．×6．√7．×8．√9．√

四、

五、

妙计1:我可以主动去完成那件引起争吵的家务，比如他们为了谁洗碗而争吵，我就悄悄

把碗洗了。

妙计2：我可以画一张“全家福”或者写一张小卡片，上面写着“我爱爸爸妈妈，希望

我们家永远开心”，偷偷放在他们能看到的地方。

妙计3：分别对爸爸和妈妈说对方的好话，比如对妈妈说“爸爸刚才还说你做饭辛苦了”，

对爸爸说“妈妈知道你工作很累”。帮助他们想起对方的好。（写出任意两条，合理即

可）

六、

小博的观点是正确的，阳阳和晴晴的观点是错误的，原因如下：

小博观点正确原因：小博每天写完作业后帮妈妈干家务，减轻妈妈的负担。做家务不仅

能够培养自己的生活自理能力，还能增进与家人之间的感情，体会到父母的辛苦，是一

种有责任感和懂得体谅他人的表现。

阳阳观点错误原因：阳阳以写作业没时间为由不做家务，这种观点不合理。虽然学习很

重要，但合理安排时间，利用一些碎片时间做一些力所能及的家务，比如整理自己的房

间、洗碗等，并不会耽误太多学习时间。而且做家务可以调节学习压力，提高时间管理

能力。

晴晴观点错误原因：晴晴认为家里有钟点工阿姨做家务，自己根本不需要做，这种想法

是不对的。做家务不仅仅是为了完成劳动任务，更重要的是培养自己的家庭责任感和生

活技能，即使有钟点工阿姨帮忙，自己也应该参与到家务劳动中，为家庭出一份力。

七、（1）答：我经常干的家务是收拾房间、洗衣服、洗碗、拖地。

（2）答：①扫地的时候要顺着地砖或地板的纹路扫。

②如果桌子上有圆珠笔笔迹，可以用纸巾蘸取少许风油精，轻轻擦拭即可去掉。

③洗衣服之前，可以先用洗衣液把衣服泡一泡，会洗得更干净。

（3）答：作为家庭中的一员，我们也要承担相应的家庭责任，帮父母做一些力所能及的

家务。做家务不仅能减轻父母的负担，还能让我们形成良好的劳动态度，能提高生活技

能，让人自信，为成年后的生活打下良好的基础。

道德与法治三年级下册（分层作业）

第8课弘扬家庭美德

一、填空题

1.“百善孝为先。”是中华民族的传统家庭美德。

2.《游子吟》中“谁言寸草心，”,表达了子女难以报答母爱的深厚情感。

3.孝敬长辈，要从和做起。

4.男女平等不仅是重要的家庭美德，也是我们应该遵守的。

5.《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社

会的和家庭的生活等各方面享有同男子的权利。

二、选择题

1.关于孝敬长辈，方法正确的是（）。

A.只送礼物就行

B.多关心他们，做力所能及的事

C.只在他们生日时问候

2.下列说法，符合“男女平等”观点的是（）。

A.家务活都是女孩子的事

B.女孩不适合踢足球

C.男孩女孩都应承担家务劳动

3．我们可以用创意和行动为家庭作贡献。下列“金点子”中，不可取的是（）。

A．雨天在门口放垫子，防止泥水进屋

B．用泡沫箱种小葱，做菜时随用随取

C．要求爸爸把家里的墙刷成卡通图案

4.下列关于家庭成员的说法，不正确的是（）。

A．每一个家庭成员都十分重要

B．家人之间的相互陪伴也是贡献

C．家庭成员中孩子最重要，其他人不重要

5.作为家中的小成员，我们应该做哪种人？()

A．妈妈，快帮我洗校服吧，下周一还要穿呢。

B．妈妈，你歇一歇吧，今天我来扫地、擦地。

C．爸爸，快把桌子擦擦，我要开始写作业了。

6.对父母的工作进行“小记者访问”时，做法正确的是（）。

A．在父母休息的时候进行提问

B．在父母工作的时候进行提问

C．在父母工作的时候仔细观察，但不要打扰他们

7.家人之间的相互陪伴、相互关心、相互支持，都是家庭成员对家庭的贡献。以下体现

我对家庭贡献的是（）。

A．不愿意陪爸爸锻炼

B．主动承担家务劳动

C．不照顾年幼的妹妹

三、判断题

1.孝敬长辈就是要听从他们的一切安排，不能有自己的想法。()

2.爸爸力气大所以干体力活，妈妈厨艺好所以负责做饭，这是一种合理的家庭分工，并

不代表不平等。()

3．主动关心家人，也是承担家庭责任的表现。()

4.爸爸上班很辛苦，所以我要出去打工挣钱，减轻父母的负担，这也是我为家庭做贡献。

()

5.我的妈妈只在家做家务和照顾我，一点儿都不辛苦。()

6.家人之间要多沟通交流，互相理解包容。()

7.我只是个小学生，还不能为家庭事务出主意。()

四、简答题

分享一件你与兄弟姐妹之间（或与好朋友之间）互相关心、互相帮助的事情。

五、辨析题

俊希的奶奶最近因关节炎需要卧床休养，每天看着窗外发呆。俊希放学后，总会第一时

间跑到奶奶床边，把班级里的趣事说给奶奶听，并把自己画的图画拿给奶奶看，还学着

给奶奶捶背。

（1）我（填“支持”或“不支持”）俊希的做法。

（2）我的理由是：。

六、综合题

有这样一则公益广告：画面里妈妈给奶奶洗脚，孩子看到了，也颤颤巍巍地端来一盆水

给妈妈洗脚。根据这则广告回答下列问题。

（1）结合材料，说说小男孩帮妈妈洗脚是一种什么行为？他为什么会帮妈妈洗脚？

（2）在日常生活中，你是如何理解、关爱、尊重父母的？请结合自身实际回答。

一、

1.孝亲敬老

2.报得三春晖

3.关心了解

4.法律规定

5.平等

二、

1.B2.C3．C4．C5．B6．C7．B

三、

1.×2.√3．√4．×5．×6．√7．×

四、

例如:有一次我生病没去上学，我的姐姐放学后主动把课堂笔记拿给我看，还耐心地给我

讲解当天的功课，让我很感动。

五、

支持俊希主动陪奶奶聊天和奶奶分享自己画的图画、给奶奶捶背的做法既照顾了奶

奶，又缓解了父母的压力，是承担家庭责任的表现。

六、

（1）男孩的行为是孝顺父母的表现。

男孩看到妈妈给行动不便的奶奶洗脚，他用自己的言行感染着男孩。男孩也想给妈妈洗

脚，让妈妈感受到他对妈妈的爱。

（2）每天早出晚归地上班、加班，在家里照顾爷爷奶奶，负责家里的一日三餐，洗衣做

饭，辅导孩子的学习，给爸爸妈妈讲故事、讲笑话逗他们开心，给他们表演才艺、唱歌，

和他们聊天解闷，参与家庭事务协商调解等。父母教诲我们时，我们不插嘴打断父母的

话，不反驳父母，父母批评错了也不要斤斤计较，聆听时要注意力集中，不做其他事。

道德与法治三年级下册（分层作业）

第9课学会倾听

一、填空题

1.在与他人交流时,倾听能体会到他人的，知道他人的,促

进相互理解。

2.倾听既能让我们学习别人的长处,使自己，又能给他人带来

和支持,增强他人的自信心。

3.当与他人发生误解或冲突时,我们更要耐心听他人的。

4.倾听是一种待人的方式,不应受彼此意见的不同、能力大小等因素的影

响。

二、选择题

1.下列倾听行为正确的是（）。

A.随时打断对方,提出自己的疑问

B.用点头等方式表示你的认同

C.因为话题无聊,就直接走开

2.当同学华华因为说话啰唆而被大家嫌弃时.我们应该（）。

A.告诉他别说了,大家都听不懂

B.直接告诉老师他浪费大家时间

C.耐心倾听,因为他和其他同学一样拥有发言的权利

三、判断题

1.在“传话筒”游戏中,只要传话速度够快,就能成功。()

2.当朋友向你诉说烦恼时,认真倾听有时就能给他带来安慰和力量。()

3.对于学习成绩一般的同学,他们的发言和想法也同样值得倾听。()

四、简答题

阅读教材“辰辰与同桌”的故事。请简述辰辰和同桌是如何通过三个步骤解决矛盾的。

一、

1.心情想法

2.进步鼓励

3.解释

4.平等

二、

1.B2.C

三、

1.×2.√3.√

四、

第一步,他们控制情绪,保持冷静;第二步,他们倾听对方的解释,交换了意见;第三步,他

们换位思考,理解了对方的处境,最后互相道歉。

道德与法治三年级下册（分层作业）

第10课学会表达

一、填空题

1.遇到问题时,如果不表达自己的观点或真实的感受，可能会留下。

2.与别人交往时,要学会地表达。

3表达是为了，不是为了显示自己,指责别人。

4.表达要注意态度,做到礼貌、和尊重。

5.“换位三部曲”的步骤是:稳定情绪、寻找合理点。

二、选择题

1.“不敢表达”可能带来的结果是（）。

A.得到表扬

B.留下遗憾

C.获得奖励

2.下列最容易被大家接受的表达方式是（）。

A.我的想法是最好的,你们都听我的

B.我没什么想法,你们决定吧

C.我有一个不同的建议,理由是,大家觉得怎么样

3.当同学向你请教问题时.你应该（）。

A.直接把自己的答案给他抄

B.装作没听见,不理他

C.耐心讲解自己的思路,也听听他的想法

4.当你和同学因为意见不一致发生争吵时,你应该（）。

A.运用换位思考沟通

B.强迫对方同意你

C.不再理他

5.关于“善于表达”,下列理解错误的是（）。

A.只要有道理,就可以不讲究态度

B.表达前做好准备,可以让思路更清晰

C.换位思考有助于我们理解他人

三、判断题

1.只要心里知道自己是正确的,说不说出来都没关系。()

2.“害羞”和“担心被取笑”是阻碍我们表达的两个常见原因。()

3.“换位思考”就是完全放弃自己的想法,同意别人的意见。()

4.在表达不同意见时,先肯定对方合理的部分,是一种友善和尊重。()

5.表达时,只需要把自己的想法说清楚就可以了,不用管别人的感受。()

四、简答题

你和几个同学都想在班级联欢会上扮演同一个角色,大家都坚持自己是最合适的。请你运

用本课学到的“换位三部曲”,谈谈你会如何与同学们沟通,妥善解决这个问题。

一、

1.遗憾

2.恰当

3.交流

4.友善

5.冷静思考

二、

l.B2.C3.C4.A5.A

三、

1.×2.√3.×4.√5.×

四、

我会运用“换位三部曲”:第一步,稳定情绪。先深呼吸,不着急争吵,让自己冷静下来。

第二步,冷静思考。理解同学们都想为班级表演出力、展现自己,这是好事。第三步,寻找

合理点。对同学们说:“我理解大家都想扮演这个角色.肯定都有自己的优点。我们可以

商量一下,比如轮流扮演,或者根据每个人的特长分配不同的角色,让我们的节目更精

彩。”

道德与法治三年级下册（分层作业）

第11课同学要互助

一、填空题

1.互相帮助是搭建友谊桥梁的重要。

2.我们在集体中学习和生活.就像一样,互相帮助对我们而言是非常自然

的事。

3.互帮互助欢乐多。可是有一些想法和做法就像“”,妨碍了同学们的互

相帮助。

4.帮助别人不能只挑,而应该提出建设性的意见。

二、选择题

1.下列关于互助的说法错误的是（）。

A.得到支持鼓励

B.学习别人的长处

C.以后别人必须帮你

2.“我这么优秀,根本不需要别人的帮助。”这种想法是互助路上的“绊脚石”,因为它

体现了（）。

A.自信心

B.自豪感

C.自大心理

3.下列属于真正互助的做法的是（）。

A.嘲笑同学跑得慢

B.陪心情不好的同学聊天

C.把作业答案直接给同学抄

4.要找到帮助别人的办法,我们应该（）。

A.仔细观察,体会别人的需要

B.将自己的想法强加于人

C.只帮助那些大声求救的人

三、判断题

1.只有学习成绩好的同学才需要帮助别人。()

2.帮助别人之后,自己也会感到快乐。()

3.帮助别人时,可以要求对方答应自己一个条件作为回报。()

4.学会宽容和沟通,可以让小摩擦不影响友谊。()

5.帮助别人时,不停地指出对方的缺点和毛病,能有效地帮助他进步。()

四、简答题

1.请分享一次你关心或帮助同学的经历,说说帮助别人后你的感受。

2.当你和同学之间发生小摩擦时,你会怎么做来维护你们的友谊?

一、

1.基石

2.一家人

3.绊脚石

4.毛病

二、

1.C2.C3.B4.A

三、

1.×2.√3.×4.√5.×

四、

1.我曾帮助过一位同学,在课间帮他讲解数学题，在他生病时帮他记作业,在他难过时安

慰他。帮助别人后,我感到很开心、很