七年级上册Unit8 When is your birthday 教学案

Unit8Whenisyourbirthday?

一、单元教材分析

本单元主要学习日期的表达方式。本单元主要围绕“谈论日期”这一话题开展听、说、读和写

的学习活动，学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用when引导的特殊疑

问句洵问日期；通过学习能掌握英语表达年、月、日的单词和句型，能够熟练地谈论各种有关日期

的话题。此外，还要学习名词所有格('s所有格)的构成和使用；学习询问表达年龄的句型。能

够询问及表达一些常见的节日的日期。

二、单元学情分析

本单元的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生掌握日期的表

达法，正确使用when引导的特殊疑问句对日期进行询问。在学习日期的表达法时要先学习序数

词的构成，学生在以前的课程里已经学习了基数词，对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头

痛，教师要引导学生运用对比的方法，找出构成规律，总结特殊变化，对比强化记忆。

三、单元教学建议

采用自主学习、小组合作探究、Classifying,Contrasting和Role—playing的学习策略，

利用教学图片、幻灯片、实物(大挂历、口历)或制作课件(反映月份特征，课内外活动)等

来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或游戏等小组活动，进行“询问和谈论日期”

的课堂教学和练习。本单元的教学法建议：语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采取

情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义.并学会运用；口语教学——

采取paii-work问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练；听力教学——采取图文配对和

对话选择的方式；写作教学——以填词、回答问题、写简单的短文为主；语法教学一总结规律、

抓住特征、模仿操练。

四、单元课时分配

本单元可用5课时完成教学任务：

SectionA1(la-2e)用1课时

SectionA2(Grammarfocus-3c)用1课时

SectionB1(la-Id)用1课时

SectionB2(2a-2c)用1课时

SectionB3(3a-Selfcheck)用1课时

SectionA1(la-2e)

一、教学目标：

1.1）能掌握下列词汇：when,January,February,March,April,May,June,July,August,September,

October,November,December

2）能掌握以下句型：

①一Whenisyourbirthday?一MybirthdayisonOctober2nd.

②一WhenisAlice'sbirthday?一It'sinSeptember.

③一Howoldarcyou?一I'mthirteen.

④一Happybirthday!-Thankyou!

3）能够掌握Fl期的询问与表达方式；

4）能通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含义。

2.该部分的学习内容贴近学生的生活，谈论的话题是生日。通过互相询问生日的日期，可以增进同

学之间的了解和友情并学会在英语交流中注意他人的情感。

二、教学重难点

1.教学重点：

I）询问表达他人、自己及父母家人的生日日期。

2）理解序数词的构成方法，掌握日期的表达方式。

3）就生日聚会这一话题分角色表演对话。

2.教学难点：

1）询问表达他人、自己及父母家人的生日日期。

2）理解序数词的构成方法，掌握日期的表达方式。

三、教学过程

I,Warming-up

（Singthesong"Happybirthdaytoyou!）

1.T:Whenismybirthday?MybirthdayisonMay2nd.Whenisyourbirthday?Thisclass,we'lllearn

howtoexpressdates.

（Showthepicturesofthetwelvemonthsonthescreen,orshowabigcalendartotheSs.Learnthe

namesofthetwelvemonths:January,February,March,April,May,June,July,August,September,

October,November.December）

2.Workonla.PlaytherecordingfortheSstolistenandrepeatthenewwords.Ssreadthenewwords

andtrytorememberthem.

3.比一比，看谁快。

Whichisthefirstmonth?

Whichisthelastmonth?

Whichmonthsareinthemiddleoftheyear?

Whichisthesecondmonth?

Whichisthetenthmonth?

II.Listening

1.T:Listeningtotheconversationsin1bandnumberthemfl-3].

(PlaytherecordingfortheSstolistenandnumber.)

2.Checktheanswers.

3.Askthestudentstoclosetheirbooksandtrytowritethespecificinfbnnationofeachperson's

birthday.

Linda:____________________

Mary:____________________

Mike:____________________

HI.Pairwork

1.T:Practicetheconversationsabovewithyourpartner.

2.Makeasurveyaboutthebirthdaysinyourgroup.

S1:Whenisyourbirthday?

S2:MybirthdayisJanuary5th.Whenisyourbirthday,S3?

S3:MybirthdayisonMay16th.Whenisyourbirthday,S4?

S4:...

3.Writethebirthdaysonthechart.

NameBirthday

IV.Listening

1.T:Lookatthechartbelow.Findouttherules.

2.规则揭示：（学生记忆下列口诀）

基变序，有规律，一、二、三特殊记，词尾字母t,d,d；

-th四加起，八少t来九去e；（从4起在词尾加th）

ve变f替，y要变ie。若想表示几十几，只变个位就

3.PlaytherecordingfortheSstolistenandrepeat.

4.ThenletSstrytorememberthem.

(Ssworkinpairstoaskandanswerabouttheirbirthdays.)

2.T:Doyouknowyourparents'birthday?Askyourpartneraboutthebirthdayinhisorherfamily?

S1:Whenisyourfather'sbirthday?

S2:HisbirthdayisonSeptember10th.

S1:Whenisyourmother'sbirthday?

S2:HerbirthdayisonAugust20th.

(ThenS2askSIaboutthebirthdaysinhisorherfamily.)

VII.Role-play

1.Readthedialoguein2e.Thentranslatethesentences.

生日快乐！_________________________________

你多大了?_________________________________

我十二了。_________________________________

我的生日在8月。_________________________________

2.Completetheconversation.

Bill:Hi,Alan.Happybirthday!

Alan:,Bill.

Bill:So,areyou,Alan?

Alan:Tm.Howoldarcyou?

Bill:Tm.

Alan:isyourbirthday?

Bill:Mybirthdayisin.

Alan:Well,doyouwanttocometomy?

Bill:Oh,yes.Whenisit?

Alan:Atthisafternoon.

Bill:OK,great.Seeyou!

Role-playtheconversation.

VIH.Languagepoints

I.Whenisyourbirthday,Linda?

when是疑问副词，意为“什么时候；何时”，常见结构为“When+be/助动词+主语(+其他)?”用

来洵问时间，既可询问某个时段或时刻，也可询问具体的日期。如：

根据汉语意思翻译下列句子，完成对话。

（足球比赛在什么时候?）

一It'sonSeptember15th.

在9月15号。

2.MybirthdayisonMay2nd.

May2nd（5月2日）是日期的表达法。表达具体日期通常为“”，月份为专有名

词，首字母必须、书写时日期可以是序数词，也可以是基数词。如：

6月8日June8th或June8

8月3日August3rd或August3

［拓展］英语中表示具体年、月、日的方式通常有两种：“月十日+年''或"日+月十年年

份要用逗号隔开。如：

2023年9月9日可表达为：

September9th,2023

9thSeptember,2023

3.It'sonJanuary5th.

观察介词in,on,al的用法，并完成总结。

inAugustin1998

inthemorning/afternoon/evening

onJanuary1stonFriday

atthreethisafternoonat8:00

1）月份后有具体的日期或者表示星期几时，前面的介词用—；若只有年、月就用介词―，也

可表示在上午，在下午，在晚上。

表示具体几点钟的时候，要用介词—。

2）该句中的it用来代指时间。如:

It'sAugust1sttoday.今天是8月1日。

Ifssixo'clocknow.现在是6点钟。

4.一Happybirthday!生日快乐！

一Thankyou,Bill.

句中的h叩py用于表达祝愿。回答时一般用。如：

-H叩pyTeachers'Day!教师节快乐！

—Thankyou.谢谢。

［拓展］h叩py还可以用作形容词，意为“高兴的，愉快的”相当于glad。如：

Shehasahappyparty.

她过了一个愉快的聚会。

5.Howoldareyou?

询问及回答年龄。

howold意为“多大年纪；几岁”，引导特殊疑问句询问年龄。其句型结构为“Howold+bc+主

语"答语通常为“主语+be+基数词+yearsold",其中yearsold可以省略。

根据汉语提示完成下列对话。

一yourcousin?

你表姐多大了？

—She's.

她13岁了。

一yourgrandparents?

你爷爷奶奶多大岁数了？

一They'reeighty.他们八十岁了。

IX.Summary

wanttodosth.想要做某事

cometomybirthdayparty来参加我的生日派对

Seeyou!再见！

H叩pybirthday!生日快乐！

Howoldareyou?你多大了？

Whenisyourbirthday?你的生日是什么时候？

月份名称词

January一月February二月，

三月March五月May。

April译四月，August八月份。

June,July六七月，September九月份。

October译十月，~|—、十二紧相随。NovemberH—月，December年末尾。

X•Exercises

I.根据语境及所给首字母提示，补全所缺单词。

I.Jisthefirstmonthoftheyear.

2.JulycomesafterJ.

3.—Wisthesoccergame?

一It'sintheevening.

4.Teachers'DayisinS.

5.Thereare12minayear.

H.根据语境及所给汉语提示，写出所缺短语。

1.—Whendoyouhavedinner,Jackie?

-（在七点）intheevening.

2.BillandhisparentswillbeinBeijingfor（三个月）.

3.Ms.White'stennisgameis（在二月十八日）.

4.Boysandgirlsalwaysgotoschool（在九月）,

5.—IsTeachers*Day（在十月）？

—No,itisn't.

HL根据汉语意思完成英语句子，每空一词。

1.我想参加Cindy的聚会。

I__________________________Cindy'sparty.

2.生日快乐,Tom。

________________,Tom.

3.篮球赛在今天下午四点钟。

Thebasketballgamethisafternoon.

4.下周再见！

nextweek!

5.你的弟弟多大了？

yourbrother?

XLHomework:

1.Makeasurvey:

Whenisyouruncle's/aunt's…birthday?

Fillintheform.

namebirthday

aunt

uncle

grandfather

grandmother

2.PreviewGrammarFocusonpage45.

SectionA2（Grammarfocus-3c）

一、教学目标：

1.1）揭示并让学生掌握序数词的构成方式，重点记忆部分特殊的序数词的书写。

2）总结归纳when引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法。

3）能够询问或确认他人的年龄及生日日期。

2.通过互相询问生日的日期，可以增进同学之间的了解利友情并学会在英语交流中注意他人的情

感。

二、教学重难点

1.教学重点：

I）揭示并让学生掌握序数词的构成方式，重点记忆部分特殊的序数词的书写。

2）总结归纳when引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法。

2.教学难点：

揭示并让学生掌握序数词的构成方式，重点记忆部分特殊的序数词的书写。

三、教学过程

I.Revision

1.Reviewthetwelvemonths.

2.T:Askyourpartneraquestionchainlikethis:

T:Howoldareyou?

S1:I'mthirteen.

T:Whenisyourbirthday?

SI:MybirthdayisOctober16th.

T:Whenisyourmother'sbirthday?

S1:HerbirthdayisonJune3rd.

T:Whenisyourfather'sbirthday?

SI:HisbirthdayisJuly5th.

Ssworkwiththeirpartneraskandanswerinaquestionchain.

II・GrammarFocus.

1.根据汉语提示完成下列句子：

①你的生日是什么时候？yourbirthday?

②我的生日是8月2日。Mybirthdayis.

③他的生日是什么时候his?

④他的生日是在1月17日。Hisis17th.

⑤她的生日是在什么时候？Whenis?

@是在八月份。August.

⑦爱丽丝的生日是什么时候？Whenis?

⑧她的生日在九月五日。birthdayis5th.

⑨你爸爸的生日是什么时候？Whenbirthday?

⑩他的生日是在四月21日。is21st.

读序数词表，然后写出下列基数词的序数词。

one______two________three______

five______eight______nine_______

twelve__fifteen_________

eighteentwenty

twenty-one______________

twenty-two______________

2.学习指导：

【结论】

序数词：表示事物顺序的词，其前常加定冠词ihe。

数字序数词变化规则例词

1、2、3特殊记One-*first第一two->second第二；Three-*

third第三

特殊：five-*fifth第五；eight-*eighth第八；nine

基数词词尾加-th-*ninth第九twelve-*twelfth第十二

4〜19一般：four-*fourth第四six—sixth第六seven-*

seventh第七nineteen~nineteenth第十九

20,30,40,twenty―twentieth第二十thirty—■thirtieth第三

5(),60,70,-ty变为-tie再加十

80,90thfortyfortieth第四十fiftyffiftieth第五十

sixtyfsixtieth第六十seventy-seventieth第

七十

eightyfeightieth第八十ninety->ninetieth第九

1-

将相应基数词的twenty-one-*twenty-first第一I；thirty-nine-*

其余两位个位改为基数词thirty-ninth第三十九；forty-six-*forty-sixth第四

数十六

【记忆口诀】

基变序，有规律，多数词尾加-二h。

一、二、三特殊记，词尾字母t,d,do

八去t,九去e,字母f把ve替，然后再加

~tho

遇到几十几，只变个位就可以。

序数词表顺序，一般须加定冠词。

序数词的用法：

1.序数词要加定冠词the。但当序数词前有物主代词(his,her…)、指示代词(this,that...)等修饰时,

则不必再用the0如:

onthethirdfloor在三楼

onhistwelfthbirthday在他十二岁生日这天

2.序数词常用缩写形式，即“阿拉伯数字+个位序数词的后两个字母"。如：one-1st;second-2nd;

third—►3rd;twelfth—►12th;twenty-sixth—>26th

3.序数词可表示日期“几月几日”中的“几日”。如:

August17th8月17日OcloberIsl10月1日

4.表示分数时，分子常用基数词，分母用序数词。分子大于一时，分母加s。如：

a/onehalf二分之一

threefourths/threequarters3/4

【运用】用所给数词的适当形式填空。

1.Augustisthe(eight)monthofayear.

2.Lookatthepicture.The(two)girlismysister.

3.Heisthe(twenty)inthetest.

4.Todayishis(forty)birthday.

5.Sundayisthe(one)dayofaweek.

名词所有格

名词所有格表示所属关系，、所有格是其中的一种，意为“……的”。看下面的例子并总结，s所有格

的构成规律：

theboy\mother男孩的母亲

womensclothes女人的衣服

students,schoolbags学生的书包

TomandMike'steacher汤姆和迈克共同的老师

Tom'sandMike'steachers汤姆和迈克各自的老师

1.单数名词和不以-S结尾的复数名词在词尾加—O

2.以-s或es结尾的复数名词只需在词尾加o

3.表示两个人共同拥有某物时，只需用飞所有格；表示两个人各自拥有某物时,

则都得用's所有格。

双重所有格

“of+名词所有格”中的名词必须表示人，不能表事物。如：

aplayofShakespeare's莎士比亚的一个戏剧

afriendofmywife's我妻子的一个朋友

该名词必须是特指，不能泛指。如：

afriendofthedoctor's这位医生的一个朋友

anovelofthewriter's那位作者的一部小说

注意区别下列三种表达方式：

oneofmybrother'sfriends

明确表示我兄弟有一个以上的朋友

afriendofmybrother's

暗示我兄弟有一个以上的朋友

mybrother'sfriend

我兄弟唯一的一个朋友或刚谈及的那个朋友

【运用】

1.motherscan'tgototheparents,meetingbecausetheyaretoobusy.

A.Jack'sandPaul

B.Jack'sandPaul's

C.JackandPauPs

D.JackandPaul

2.It'smytimetocometothebookstorethismonthbecausemostofthebookinitaremyfavorite.

A.forthB.fourC.fourth

3.Boysandgirls,pleaseturntoPageandlookatthepicture.

A.Fifth,fiveB.Five,five

C.Fifth,fifthD.Five,fifth

4.Mr.Blackisateacherof.Sheandherclassmateslikehimverymuch.

A.mysisterB.mysister's

C.mysistersD.mysisters*

HI.Practice

1.Nowlet'sworkon3a.Readthequestionsandanswersthenmatchthequestionsandanswers.

指导：应明确问题是一般疑问句还是特殊疑问句。还要根据问句中物主代词或名词所有格的人称

及数来确定答语。比如：第一个问题中名词所有格是Jenny*,而Jenny是女性，可知答语中应用

Herbirthday来回答,故应选b项。

2.Ssreadthequestionsandanswers.Findtheanswerstothequestions.Thenchecktheanswerswith

theclass.

3.Ssworkwithhisorherpartner.Askandanswerthequestions.

IV.Practice

1.T:Graceandherfriendsaretalkingabouttheiragesandbirthdays.Readtheconversationandfillinthe

blanks.

2.Ssreadandcompletetheconversation.

3.Checktheanswerswiththeclass.

4.Practicetheconversationwithyourpartner.

5.Asksomepairsactouttheconversation.

V.Survey

1.T:Doyouknowyourclassmates1agesandbirthdays.Nowlet'smakeasurveyofeveryone'sagesand

birthdays.Thenlineupfromtheyoungesttotheoldest.

2.Ssaskandanswerabouteachother'sageandbirthdays.

一Howoldarcyou?一I'm...

——Whenisyourbirthday?——Mybirthdayison...

3.Makeareport.

...students'birthdaysareinJanuary....students'birthdaysareinFebruary....students'birthdaysare

inMarch...

4.Thenlineupallthestudentsfromtheyoungesttotheoldest.

VI.Summary

1.Whenis+形容词性物主代词/名词所有格+birthday?

—My/His/Herbirthdayison/in...

It'son/in...

2.基数词及序数词的用法。

3.基数词变序数词的规则。

VII.Exercises

I.写出下列基数词对应的序数河。

1.twenty2.twelve

3.nine4.eight

5.five_______

H.根据括号内的要求完成下列各题，每空一词。

1.—IsPeter'sping-ponggameinMarch?（补全肯定答语）

—Yes,.

2.Ihavebreakfastat6:3（）inthemorning.（对划线部分提问）

youbreakfast?

3.Mr.Green'ssonissixyearsold.（对划线部分提问）

Mr.Green'sson?

4.Mydaughteristwo.Whataboutyourdaughter?（改为同义句）

Mydaughteristwo.yourdaughter?

VHI.Homework

1.强化记忆所学序数词的形式。

2.用今天所学编一个询问生日及年龄的小对话。

SectionB1（la-ld）

一、教学目标：

1.1）掌握下列词汇:lest,trip

2）能听懂有关学校组织活动话题的听力材料，并能获得相关信息。

2.本课时的学习内容为安排课内外的一些组织活动，非常贴近学生的学习生活。通过互相询问课

内外活动的安排日程，不仅可以增进同学之间的了解和友情，而且还能学会合理地安排自己的作息

时间，养成有规律地生活、学习的好习惯。

二、教学重难点

教学重点：

1）学习并掌握常见的课内外组织活动，并能询问其日期。

2）就课内外学生们的组织活动的话题内容，展开听、说的训练。

三、教学过程

I.Revision

1.GreettheSsasusualandcheckthehomework.

2.Playadategame:

T:YourpartnersaysadateinChinese,yousaythedateinEnglishquickly..

SI:11月7日S2：Novemberseventh;12月9日

SI:Decemberninth;8月30日；S2:Augustthirtieth;10月3日

S1:October,third

3.用正确的介词填空：

Ihaveaclassmate.Sheisalsomyfriend.HerbirthdayisDec.10th.Shewasborn(出生)___

threeacoldafternoonwinter.Shewasborn2023.

II.Warm-up

1.(Showsomeschoolactivitiesonthescreen.TeachSstheschoolactivities)

basketballgame,schooltrip,Englishtestparty

2.Ssreadandtrytoremembertheactivities.

3.Lookattheactivitiesla.Thenlookatthepicturesbelow.Matchthepictureswiththeevents.

4.Ssworkonla.Thenchecktheanswers.

HI.Listening

1.T:JohnandSallyaretalkingabouthiscalendar.Listentotherecordingandcircletheeventsyouhear

inla.

(Playtherecordingforthefirsttime,Ssonlylisten.Playtherecordingagain.Sslistenandcirclethe

eventstheyhearin1a.)

2.Checktheanswers.LetsomeSsreadtheanswers.

3.T:Thistimelet'slistenandfillinJohn'scalendar.Writetheproperactivityintherightdatechart.

(Sslistenandwritetheproperactivityintherightdatechart.)

4.PlaytherecordingagainfortheSslistenandchecktheanswers.

5.T:Fillintheblanks.

ThisisJohn's.Sept.26thand27th,thereaschool.Hehas

EnglishonSept.29th.Thereisabasketballon2nd.Andhisfriend's

isonOct.5th.

IV.Pairwork

1.T:LookattheJohn'scalendar.Askandanswerquestionsaboutitwithyourpartner.

SI:WhenisSally'sbirthdayparty?

S2:IfsonOctober5th.

SI:Whenisthebasketballgame?

S2:It'sOctober2nd.

SI:Whenis...

S2:...

2.Thenexchangeroles.S2askSIaboutJohn'scalendaragain.

3.T:LookattheAnna'scalendar,andtalkaboutit.

December__________________________

volleyballgameDecember3

EnglishpartyDecember7

ChineseContestDecember^

^Ausie-Fes+ival^eeember-26

SpeechContestDecember30

V.Exercises

I.根据句意及所给汉语提示，写出句中所缺短语。

1.Jimmy,doyouhave(一场篮球比赛)intheafternoon?

2.Sonia、(学校旅行)isnextmonth.

3.ThisweekJillhastwo(英语测验).

II.根据对话内容，从方框中选择恰当的单词填空，使对话完整、通顺。

ask,party,when,know,lesl

A:Hey,Molly!Tilhavea(n)(1).Canyoucome?

B:Sure.(2)isit?

A:Ateightintheevening.

B:Isee.Thanks.

A:Oh,whereisCindy?Doyouknow?

B:Yes,she'sinthelibrary.She'sstudying(学习)forherEnglish(3).Canshecome,too?

A:Idon't(4).

B:Well,let'sgotothelibraryand⑸her.

A:Soundsgood.Let'sgo.

B:OK.

VI.Homework

Previewthenewwordsandexpressions.

Previewtheschoolnoticeinpart2b.

SectionB2（2a-2c）

一、教学目标：

1.1）掌握下歹ll词汇：art,festival,dear,thing,term,month,busy,time,there,Haveagoodtime!

2）掌握一些常见的学校活动的表达方式，并能熟练询问其日期。

3）能阅读有关学校组织活动内容的短文，并能获得相关信息。

2.本课时的学习内容为安排课内外的一些组织活动，非常贴近学生的学习生活。通过互相询问课

内外活动的安排日程，不仅可以增进同学之间的了解和友情，而且还能学会合理地安排自己的作息

时间，养成有规律地生活、学习的好习惯。

二、教学重难点

1.教学重点：

1）学习并掌握常见的课内外组织活动，并能询问其日期。

2）就课内外学生们的组织活动的话题内容，展开读的的训练。

2.教学难点：

能阅读有关学校组织活动内容的短文，并能获得相关信息，提高学生们的阅读能力。

三、教学过程

I,Warmingup

1.AskSswhatactivitiestheyhaveatschoolandshowsomepictures.

2.Check（V）theactivitiestheyhaveatschool.

3.Ssdopairworktotalkabouttheirschoolactivities.

A:Whatactivitiesdowehavethisterm?

B:Wehave...

A:Whenis...?

B:

II,Reading

1.Pre-reading

T:Lookat2b.Thisisaschoolnotice.Ittellsyouaboutthemaineventsinthisterm.

Nowlistenandcircletheactivitiesandunderlinethedateyouhear.

2.Fastreading

1)T:Readthroughthenoticeandchoose:

Whatkindofarticleisit?

It'sa/an________

A.aschoolnotice(公告)

B.aletter

C.an/(广告)

T:Readtheschoolnoticeagainandlisttheactivitiesandthedates.

DatesActivities

3.Carefulreading

T:Readtheschoolnoticecarefully.

TrueorFalse(阅读短文判断对错)

1)ThestudentshaveaschooltripontheafternoonofSeptember21st.

2)Octoberisaboringmonth.

3)Wehavethreeballgamesthisterm.

4)TheyhaveanartfestivalinNovember.

5)Theyhaveabooksaleintheclassroom.

HI.Post-reading

1.T:Well,SI,doyoulikeschooltrip?

S1:Yes,Ido.

T:Doyoulikesoccergame?

SI:No,Idon't.

T:Whatotheractivitiesin2bdoyoulike?

SI:Well,IlikeSchoolDayandartfestival.

2.T:OK.Nowdiscussthequestionswithyourpartner.

1)Whatactivitiesfrom2bdoyoulike?

2)Whatotheractivitiesdoyoulike?

Writedownyourlikesanddislikesonyourworkbook.I'llletyoureportittotheclass.

Youcanreportlikethis:

Hike...Idon'tlike...

3.Ssdiscusswithhisorherpartnerandwritedowntheirlikesanddislikes.Thentrytomakeareport.

4.LetsomeSsreporttheirresulttotheclass..

Ilikesoccergame,schooltrip,booksale.AndIlikeEnglishday,SportsDay,too.

1don'tlikeparty,volleyballgame.

5.Tellthestudentshowtowriteaschoolactivitiesnotice.

・beginning开头

Dearstudents,

Wehavesomeinterestingandfunthingsfaryouthisterm.

•body正文

OnSeptember21st,wehavea...Onthe...,wehave...isonNextmonth,wehaveanIts

onWehavean...onAndon...,wehavea...

•ending结尾

Thisisareallybusyterm!Haveagoodtime.

IV.Languagepoints

1.Nextmonth,wehaveanartfestival.

have表示“举行；举办。后面跟表示活动的名词，指举办某种活动。如:

haveaclassmeeting开班会

haveamusicfestival举办音乐节

havetennisgames举办网球赛

haveabooksale举行减价售书活动

［归纳］have的其他用法:

(l)have有“有；拥有”之意。如:

Ihavethreesoccerballs,butmybrotherdoesn't.

我有三个足球，而我弟弟没有。

（2）have有“吃;喝”之意。如：

Iusuallyhaveanappleandahamburgerforbreakfast.

早饭我通常吃一个苹果和一个汉堡。

（3）have用于某些短语中,如:

havealook看一看

2.Haveagoodtime!在课文中一个表示祝福的句子，意为“祝你玩得高兴！

haveagoodtime也是一个固定词组，意为“玩得高兴；过得愉快”，相当于havefun或enjoyoneself

（oneself随主语的变化而变化）。如：

Erichasagoodtimethereeveryday.

=Erichasfunthereeveryday.

=Ericenjoyshimselfthereeveryday.

埃里克在那里每天过得都很愉快。

V.Summary

Englishtest英语测验

schooltrip学校旅行（学校组织的外出游览活动）

artfestival艺术节

SchoolDay学校开放日

SportsDay体育节

EnglishDay英语节

booksale图书展销会

thisterm这学期

schoollibrary学校图书馆

Haveagoodtime!俵示祝愿）过得愉快！

VI.Exercises.

I.根据句意，从方框中选择恰当的单词填空，有的需要变换形式。

trip,test,busy,student,time

1.Canwemeetthisafternoon?Idon'thavethisevening.

2.Jimhastenclassesadayandheisso.

3.Ms.Greenisateacherandmosi（大多数）ofherlikeher.

4.IhaveanEnglishnextweek,soImustreviewmylessons（复习功课）.

5.ThetoTokyoissogreatforme.

n.根据句意及所给汉语提示，写出句中所缺短语。

1.WehaveEnglishDay（本学期）.

2.Jillwantstobuysomebooksatthe（图书展销会）.

3.1canwatch（两场球类比赛）nextweek—basketballandtennis.

4.Whendoyouhave（艺术节）atyourschool?

in.根据对话内容，在空白处填入恰当的句子，使对话完整、通顺。

A:Goodafternoon,Jim.

B:Goodafternoon,Alex.（1）?

A:MybirthdayisonMay3rd.（2）?

B:MybirthdayisonNovember27th.

A:Oh,todayisyourbirthday,right?

B:Oh!Iforgot（忘记）it.

A:（3）.Youcancallourfriends-Jenny,MikeandBob.Andwecan

havedinneratyourhome.

B:That'sgreat.ButIforgotJenny'stelephonenumber.（4）?

A:Itis365-4052.

B:⑸?

A:Ithinkpizza（披萨）isgreat,andwccangotothestoretobuyabirthdaycakeandsomefruit.

VH.Homework

1.Talkabouttheactivitiesinyourschoolwithyourpartnerlikethis:

一Whenisthe...?

一It'son

2.Trytowriteaschoolnoticeaccordingtotheplansofyourgroup.

SectionB3（3a-Selfcheck）

一、教学目标：

1.复习序数词的构成规则，并能运用序数词来正确表达口期。

2.了解一些常见节日的日期，并能熟练地询问及回答一些常见节日的日期。

3.练习写作便条，邀请朋友参加自己（学校）的某项活动。

二、教学重难点

I.教学重点：

1）了解一些常见节日的日期，并能熟练地询问及回答一些常见节日的日期。

2）练习写作便条，邀请朋友参加自己（学校）的某项活动。

2.教学难点：

通过不同形式的写作训练来练习写作便条，指导学生能熟练地写作便条来邀请朋友参加自己(学

校)的某项活动。

三、教学过程

I,Warmingupandrevision

1.GreettheSsasusual.Checkthehomework.

2.Reviewtheschoolactivities.LetsomeSssayalltheschoolactivitiestheyknow.

SI:basketballgame,volleyballgame,soccergame,tennisgame,schooltrip,artfestival...

S2:SchoolDay,SportsDay,EnglishDay,booksale,Englishtest,party...

3.ThenletsomeSsreportwhatactivitiestheylikeanddislike.

(TellSstousethesentencestructure:1likebut1don'tlike...)

SI:Ilikebasketballgame,volleyballgameandsoccergame,butIdon'tlikeEnglishDay,booksale,

Englishtestorparty.

S2:Iliketennisgame,schooltripandartfestival,butIdon'tlikeSportsDay,EnglishDayorbooksale.

4.Askandanswerabouttheactivitiesinyourschoollikethis?

SI:Doyouhaveasoccergame?

S2:Yes,wedo.

S1:Whenisit?

S2:It'sonOctober28th.

Ssaskandanswerabouttheactivitiesinpairs.

II・Pre-writing

1.GuoPengivesAlananote,butsomeofthewordsaremissing.Canyouguesswhatwordstheyare.

Readthenotecarefullyandcompletethenotewiththewordsinthebox.Firstlet'sreadthewordsin

theboxandmakeyouknowthemeaningofeveryword.

2.LetsomeSsreadthewordsinthebox.ThenletotherSssaythemeaningofthewords.

3.阅读指导：

①应先通读全文，明白便条的大意。

②分析句子结构及句意来确定空格处的所缺单词的词性及词义。

③选择恰当的词填空，并再读全文一遍，看是否通畅。

如；分析第一句话的句子结构可知，空格处应为一动词，句意为“你……体育运动吗？”，再结

合选项，可知应选like,整句话的意思为“你喜欢体育运动吗？其他选项与此分析相似。

4.Ssreadandfillinthenote.Thenchecktheanswers.

5.LetSstrytorememberthenoteandretellittotheclass.

Id.Writing

1.T:OurschoolhasanEnglishpartynextweek.It'sonNovember12th.Canyouwriteyourfriendto

ourschoolEnglishparty?Firstanswermyquestionstohelpyou.

①Whatisyourfriend'sname?

S1:Myfriend'snameisXiaoFang.

②Whatdoessheliketodo?

SI:ShelikesEnglish.

③Whatactivitydoyouhaveinyourschool?

S1:WehaveanEnglishparty.

@Whenistheparty?

SI:It'sonNovember12th.

2.T:Well,writeanotewiththehelpoftheanswersabove.

SI:OK.

DearXiaoFang,

DoyoulikeEnglish?Pleasecometoourschoolnextweek.WehaveanEnglishparly.It'son

November12th.Seeyouthere!

DaMing.

3.T:Verygood.Now,pleaseanswerthequestionsinthechartfirst.Thenwiththehelpoftheanswers,

writeyourownnotetoa