2021年教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷12942

第第页教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练1：1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（）。

单项选择题

A、陶行知

B、廖世承

C、潘菽

D、蔡元培

2：通过观察事物、演示实验、到工厂或农村进行实地参观访问等方式获得直观经验，属于（）。

单项选择题

A、实物直观

B、模象直观

C、言语直观

D、知识直观

3：将学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习这三类的是（）

单项选择题

A、美国心理学家

B、中国心理学家

C、德国心理学家

D、英国心理学家

4：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。

单项选择题

A、自我意识

B、自我认知

C、性格特征

D、能力

5：顿悟说的奠基人是（）

单项选择题

A、考夫卡

B、韦特海默

C、苛勒

D、托尔曼

6：根据学习动机的来源，可以把学习动机分为（）

单项选择题

A、交往动机与荣誉动机

B、内部动机与外部动机

C、高尚动机与低级动机

D、社会动机与个人动机

7：桑代克认为学习的进程是一种（）过程。

单项选择题

A、迅速的

B、有目的的

C、盲目的

D、进步的

8：注意的两种最基本的特性是（）。

单项选择题

A、指向性与选择性

B、指向性与集中性

C、指向性与分散性

D、集中性与紧张性

9：对自己能力估计过高，贯于把失败归咎于别人的人格障碍属于（）。

单项选择题

A、强迫型人格

B、偏执型人格

C、回避型人格

D、冲动型人格

10：增加要学习新材料的相关信息，以达到促进学生对新材料理解和记忆的目的。这种方法是（）。

单项选择题

A、深度加工方法

B、组块化编码

C、适当过度学习

D、有效运用记忆术

11：最早研究群体动力的是心理学家（）。

单项选择题

A、阿尔波特

B、布鲁纳

C、勒温

D、艾宾浩斯

12：学生在做问答题时所使用的记忆过程主要是（）

单项选择题

A、识记

B、保持

C、再认

D、回忆

13：正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估，如谈话、观察等。（）

判断题

对

错

14：从教学过程的特点看，学生认识的主要任务是学习（）。

单项选择题

A、社会经验

B、直接经验

C、间接经验

D、生活经验

15：某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（）

单项选择题

A、他律阶段

B、前习俗阶段

C、自律阶段

D、寻求认可取向阶段

16：对程序教学贡献最大的是（）。

单项选择题

A、斯金纳

B、普莱西

C、加涅

D、布鲁纳

17：指导教学是以（）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。

单项选择题

A、学生

B、学业

C、学习成绩

D、学习方法

18：布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括()。

多项选择题

A、反思日记

B、详细描述

C、交流讨论

D、关注问题

E、行动研究

19：问题解决的基本特点是（）

单项选择题

A、目的性、客观性、系统性

B、客观性、认知性、序列性

C、目的性、认知性、客观性

D、目的性、认知性、序列性

20：根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（）。

单项选择题

A、自主感对羞耻感

B、主动感对内疚感

C、勤奋感对自卑感

D、自我同一性对角色混乱

21：态度是通过遗传继承的。（）

判断题

对

错

22：学校心理辅导的一般目标与学校教育目标是一致的。（）

判断题

对

错

23：按斯金纳的观点，操作性条件作用的基本规律是（）。

单项选择题

A、练习

B、同化

C、顺应

D、强化

24：桑代克的学习理论被称为（）。

单项选择题

A、尝试—错误说

B、认知—发现理论

C、联结—认知理论

D、有意义接受学习论

25：“350+1896=?”属于以下哪种问题()。

单项选择题

A、有结构的问题

B、无结构的问题

C、情境性问题

D、程序性问题

26：以下不属于言语讲解应注意的一项是（）

单项选择题

A、言语要简洁、概括与形象化

B、同时讲解动作的结构和具体要求，以及动作包含的基本原则

C、不仅讲解动作的物理特性，也要指导学生注意体验执行动作时的肌肉运动知觉

D、过度的讲解，数量一般应控制在100%～150%

27：到工厂进行参观访问属于（）。

单项选择题

A、模象直观

B、形象直观

C、感知直观

D、实物直观

28：智力技能形成的三个阶段依次是（）

单项选择题

A、原型定向、原型内化、原型操作

B、原型操作、原型内化、原型定向

C、原型定向、原型操作、原型内化

D、原型内化、原型定向、原型操作

29：个体道德的核心部分是（）。

单项选择题

A、道德认知

B、道德情感

C、道德行为

D、道德信念

30：个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的具有评价意义的特性叫做（）。

单项选择题

A、道德

B、品德

C、人格

D、个性

1：答案B

解析我国的教育心理学最初是从西方引进的，1924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。

2：答案A

解析

3：答案B

解析我国教育心理学家为促进学生德智体的全面发展，主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。(本解析由张恩凯提供)

4：答案A

解析自我意识是一个人对自己的认识和评价，包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价。正是由于人具有自我意识，才能使人对自己的思想和行为进行自我控制和调节，使自己形成完整的个性。

5：答案C

解析格式塔学派的代表认为，苛勒最早提出了学习顿悟说。他认为学习就是知觉的重新组织，这种知觉经验变化的过程就是突然的顿悟。

6：答案B

解析

7：答案C

解析桑代克认为学习的进程是渐进的、盲目的、尝试与错误的。

8：答案B

解析注意的指向性是指心理活动从众多的事物中选择出要反映的对象。注意的集中性是指心理活动在选择对象的同时，对别的事物的影响加以抑制而不予理会，以保证对所选对象做出清晰的反映。

9：答案B

解析偏执型人格的主要特征是对自己能力估计过高，贯于把失败归咎于别人；强迫型人格多表现为刻板固执，优柔寡断；回避型人格主要表现为懦弱胆怯；冲动型人格则明显表现为情感爆发与行为冲动。

10：答案A

解析

11：答案C

解析最早研究群体动力的是心理学家勒温。

12：答案D

解析

13：答案错误

解析正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估，采用的工具比较客观，如测验、问卷等；谈话、观察都属于非正式评价的手段。

14：答案C

解析学生学习是通过听讲、观察老师和同伴的活动，通过阅读、讨论，通过自己实际解决各种问题来掌握各种知识。学习的内容从本质上说，都是人类的知识，对于学生来说，属于间接经验。

15：答案C

解析

16：答案A

解析程序教学的创始者通常被认为是教学机器的发明人普莱西。但对程序教学贡献最大的却是斯金纳。

17：答案C

解析指导教学是以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。

18：答案A,B,C,E

解析布鲁巴奇在1994年提出反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究四种反思方法。

19：答案D

解析书中知识点：问题解决有以下基本特点：1、目的性。2、认知性。3、序列性。(本解析由张恩凯提供)

20：答案C

解析由人格的发展阶段可知，6～11岁是勤奋感对自卑感。

21：答案错误

解析态度是通过个体与环境相互作用而形成的，并非天生的。

22：答案正确

解析略。

23：答案D

解析

24：答案A

解析

25：答案A

解析已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题属于有结构问题。故本题为有结构问题。

26：答案D

解析ABC均为言语讲解应该特别注意的，只有D项不属于，讲解应尽可能概括，练习的时候应过度学习。

27：答案D

解析略。

28：答案C

解析我国教育学家冯忠良教授认为，智力的形成可以概括为原型定向、原型操作和原型内化三个基本阶段。①原型定向：原型是指被模拟的某种自然现象或过程。智力技能形成中的原型定向就是使学生了解心智活动的原型，从而明确该做哪些动作和怎样完成这些动作，明确活动的方向。②