七年级年度总结

七年级年度总结

七年级年度总结1

本人在这学期担任初一（1）、（2）班的数学教学和一（2）班的

班主任工作。一学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。现

将一学期的工作总结如下：

一、班级管理方面

作为班主任的我深感自己责任重大，尤其是初中一年级的新生。

因此我特别注重培养学生良好的道德品质，要求学生养成良好的学习

和生活的习惯，树立远大的志向。对学生〃严字当头，爱在其中〃，

做学生的良师益友,及时了解学生的思想动态，解决学生的实际问题。

刚开学时，为了能使学生尽快适应外中的生活，早上我早早到校与与

他们一起打扫卫生，与他们一起上早读；中午不回家，与他们一起排

队买饭，并与他们一起上中午的自习课。将爱心洒向每一个学生，不

歧视学生。建立家校联系制度，使学校、社会、家庭共同关心学生的

成长，受到了学生及学生家长的一致好评。由于我的出色努力，班上

工作井井有条，我班多次获得纪律和卫生红旗。

二、教学方面

教学工作是学校各项工作的中心，一学期来，在坚持抓好新课程

理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学此文转自规律，充分运

用学校现有的教育教学此文转自资源，大胆改革课堂教学，加大新型

教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学

生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程

序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到〃有

备而来〃，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总

结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

2、注重课堂教学效果。针对初一年级学生特点，坚持学生为主体,

教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，

突破难点。注意和学生一起探索各种题型，我发现学生都有探求未知

的特点，只要勾起他们的求知欲与兴趣，就会让学生学得容易，学得

轻松，学得愉快，于是学习劲头就上来了。在课堂上特别注意调动学

生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，；注意精讲

精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在

每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各

个层次的学生都得到提高。如每节课后如有时间，我都出几题有新意,

又不难的相关题型，与学生一起研究。新课标倡导〃自主、合作、探

究〃的学习方式。我在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合

作交流的机会，让他们讨论、思考、表达。由于学生乐学，兴致高昂，

使学生获得的知识不仅限于课表指定的范围。

3、要进行一定数量的练习，相当数量的练习是必要的，练习时要

有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维，在练习时注重学生数学思

维的形成与锻炼，有了一定的思维能力与打好基础，可以做到用一把

钥匙开多道门。

4、考前复习中要认真研究与整理出考试要考的知识点，重难点，

要重点复习的题目类型，难度，深度。这样复习时才有的放矢，复习

中什么要多抓多练，什么可暂时忽略，这一点很重要，会直接影响复

习效果与成绩。另外还要抓好后进生工作，后进生会影响全班成绩与

平均分，所以要花力气使大部分有希望的后进生跟得上。例如在课堂

上，多到他们身边站一站，多问一句：会不会，懂不懂，课后，对他

们的不足及时帮助"吏他们感受到老师的关心，从而能够主动学习。

同时，我一直坚持在复习期间学生每做完一套题，我就让课代表根据

题的难易程度把每一道题分到学生手里，学生不得拒绝分给自己的题，

但可提前做准备，到第二天课堂上我提道哪一个题，是谁的题就上来

给大家讲解。这样会促使每一位学生都有机会当一回小老师，同时，

我还发现当学习不好的上来讲对时，其余的学生会给他鼓励的掌声，

他会很兴奋的，对学习数学也有了信心。

5、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提

高自己的教学水平。向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问

题，应与他们交流每节课的好做法和需要注意的问题，结合他们的意

见和自己的思考结果，总结出每课教学的经验和更为巧妙的方法。听

公开课多次，学习他人的先进教学方法。

6、做好〃培优、辅中、稳差〃工作。艰据班级学生学习数学的基

础和潜力，我把他们分成三类：优生、中层生共和待进生。利用每天

利用午休辅导。除了老师辅导外，我还要求学生成立〃数学学习互助

小组〃，即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生，优生经常讨

论学习问题，弄懂弄透了才去辅导其他同学。做好课后辅导工作，注

意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不

同层次的学生的需求。对待进生，并不限于学习知识性的辅导，更重

要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发兴趣，提高他们的信心。要

通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是

一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把

身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他

们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。

7、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将

他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对

有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

三、教科研方面

1、在平时的教学中，注意良好学习习惯的培养，要求学生上课注

意听讲，积极与老师配合，能够集中精力，参与课堂教学，做学习的

主人。培养学生形成良好的学习习惯：先预习，再听课，课后回顾知

识要点，然后，有针对性地阅读教材，最后再完成作业等。

2、积极推进素质教育。我在教学工作中注意了学生能力的培养，

把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了

思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各

种素质都得到有效的发展和培养。

四、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深入。

把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。

三、认真批改作业。

对于学生作业的布置，我本着〃因人而异，适中适量的〃原则进

行合

理安排，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑学生

的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作

业批改及时，认真并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率

在50%以上的，我认真作出分析，并进行集体讲评。

四、认真做好后进行转化工作。

本班55名学生中，学习中下者将近占一半，所以“抓差补渠”工作

认真尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他

们〃开小灶〃。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，

经济基础，邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，

拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心;其次，对他们进行

了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，

我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对

他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期〃时间，地点，内容,

人物，措施〃五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使

他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。七年级数学年度总结。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，

虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工

作中，汲取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

七年级年度总结3

一、教材分析

本学期的教学内容共计四章：

第一章：有理数

本章的主要内容是有理数的有关概念及其运算。首先，从实例出

发引入负数，接着引入与有理数有关的一些概念，在此基础上，介绍

有理数的加减法，乘除法和乘方运算的意义、法则和运算律。

木章的重点是有理数的运算。难点是对有理数运算法则的理解，

尤其是对有理数乘法法则的理解。

第二章：整式的加减

本章的主要内容是单项式、多项式、整式的概念，合并同类项、

去括号以及整式加减运算等。

本章的重点、难点是合并同类项、去括号

第三章：一元一次方程

本章的主要内容是一元一次方程及其相关概念，一元一次方程的

解法，利用一元一次方程分析和解决实际问题。

本章的重点、难点是列方程。

第四章：图形认识初步

本章的主要内容是基本的几何图形的初步认识并学习最基本的平

面图形——直线、射线、线段和角的知识。

本章的重点、难点是对图形的表示和画图、作图，对几何语言的

学习、运用

二、教学目标

（-）知识与技能

1,获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识，了

解并关注这些知识在牛产、生活和社会发展中的应用。

2学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数

学问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实

际问题进行应用。

3,初步具有数学研究操作的基本技能，一定的科学探究和实践能

力，养成良好的科学思维习惯。

（二）过程与方法

1采用思考、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学；

2发挥学生的主体作用，作好探究性活动；

3密切联系实际，激发学生的学习的积极性，培养学生的类比、归

纳的能力.

（三）情感态度与价值观

1,理解人与自然、社会的密切关系，和谐发展的主义，提高环境

保护意识。

2,逐步形成数学的基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世

界观奠定必在的基础。

三、学情分析

本学期我担任七年级（3,4）班的数学教学工作，这两班共有学生

104人。七年级学生的实践探究能力不是很好，还有待于提高与培养

以及加强训练。同时本学期内还将加强训练学生的逻辑思维与逻辑推

理能力，尤其是运用语言对几何问题进行推理论证，并培养学生从形

象思维过渡到抽象思维等。其次，抓好学生课前预习，课堂上记笔记

的习惯，让学生及时复习，总结前节课知识的好习惯，表扬和鼓励学

生阅读与数学有关的课外读物，引导学生自主拓展和加深自己的知识

的广度与深度；在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度

看问题，从对称的角度思考问题，用不同的方法检验答案。

七年级学生常常因守小学算树术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，

不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书

写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法

指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩好坏相关，七年级

学牛由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成分较

多，理解记忆的成分较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重

视对学生进行记法指导。

四、教学策略

1,认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教

材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，让学生学会认真学习。

2,兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家、数

学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

3,引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、

探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学

习的快乐，享受学习。引导学生写复习提纲，使知识来源于学生的构

造。

4,引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，

培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，培养学生的发

散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

5,运用读新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有

的教育理念，不同的教育理念，将带来不同的教育效果。

6,培养学生良好的学习习惯，有助于学生进步提高学习成绩，发

展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

7,进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，

一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。

8,站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度,

八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固。

9,开展课题学习，把学生带入研究的学习中，拓展学生的知识面。

七年级年度总结4

本学期我担任七年级9班和10班的数学教学工作，从分班考试的

成绩来看，学生素质参差不齐，与学校制定的目标相差很远。七年级

是一个打基础的阶段，这一年的基础打牢了，后面的教学会少费很多

周折。一个学期即将结束，我针对自己在教学工作中的得与失，现总结

如下.

一、课堂教学方面

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深

入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际

情况。七年级数学年度总结。

2、注重课堂教学效果。针对初一年级学生特点，坚持学生为主体，

教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破

难点。注意和学生一起探索各种题型,我发现学生都有探求未知的特点，

只要勾起他们的求知欲与兴趣，学习劲头就上来了，如每节课后如有时间，

我都出几题有新意，又不难的相关题型，与学生一起研究。

3、进行一定数量的练习，相当数量的练习是必要的，练习时要有目

的，抓基础与重难点,渗透数学思维，在练习时注重学生数学思维的形成与

锻炼，有了一定的思维能力与打好基砒可以做到用一把钥匙开多道门。

4、考前复习中认真研究与整理出考试要考的知识点，重难点，要重

点复习的题目类型，难度，深度。这样复习时才有的放矢，复习中什么要多

抓多练，什么可暂时忽略,这一点很重要，会直接影响复习效果与成绩。另

外还要抓好后进生工作，后进生会影响全班成绩与平均分，所以要花力气

使大部分有希望的后进生跟得上。例如在课堂上，多到他们身边站一站,

多问一句哙不会，懂不懂,课后对他们的不足及时帮助，使他们感受到老

师的关心,从而能够主动学习。

5、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高

自己的教学水平。向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。

听公开课多次，学习他人的先进教学方法。

6、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正,及时了

解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

二、教科研方面

本学期的教研课题是《后进生的转化问题》，针对这一课题,认真寻

找后进生的形成原因，在教学中多关心后进生，多关注后进生。培养

后进生的学习兴趣，树立他们的自信心。

三、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深入。

2、教法不够灵活，不能总是吸引学牛学习，对学牛的引导、启发不

足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作

学习，缺乏理论指导。

4、后进生的辅导不够，由于对学生的基础知识掌握情况了解不够,

对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都

讲了,学生掌握的情况怎样，教师心中也知道，有的学生只是做表面文

章，〃出工不出力〃。

5、教学反思不够。

四、今后努力的方向

1、加强学习学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标枪掘教材，进一步把握知识点和考点。

3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。

4、加强转差培优力度。

5、加强教学反思，加大教学投入。

七年级年度总结5

今年我担任了一（4）的班主任工作。进入了初中生活，班主任工

作更加繁重。下面仅就这半年来的工作我谈谈自己的体会。

亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

”谁爰孩子，孩子就会爰他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要

善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他

们真正感受到老师对他的亲近和”爱二这是班主任顺利开展一切工作

的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活

动观察。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了

解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性

特征（包括能力、气质、性格、爰好等），了解个人的生活环境，掌

握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化

与高尚的道德情操，使学生对你”既亲近又崇拜”，既认定你是值得信

赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班丰仟崇高的威望。那么，你

的教育可能取得事半功倍的效果。

干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部

对班集体有着“以点带面“和“以面带面”的作用,我称他们是”班主任的

左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐

从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组

建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力

表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，

在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部

个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方

面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结

协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带

动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进

取心，亦即“以面带面”。

以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、

不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失

败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。

因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。根据《中学生日常行

为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动

常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面，我制定了《七年三班日

常行为规范》张贴到墙上，务必使每个学生具有”服从集体，服从命令

”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出”

活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，

拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一

个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、

低效地学习和牛活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一

个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生

身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的

压力下自觉要求自己。

目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素

质才是目的。因此，鉴于七年级学生年龄与心理特征，有两点需注意：

一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实，

要让孩子能“跳一跳摘到苹果”，不能好高警远，以免丧失孩子信心。

激发学生竞争意识及其途径。竞争是一股巨大的、潜在的、其它

任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、

持久的竞争活动。必须强调,这是“互助二"友好’的竞争而不是“敌视”

和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。

1、激发与外班学生的竞争意识：

从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人

获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。

这也是一种集体主义精神的培养。

2、设立定期评价制度：

以班级红花榜等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种

表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何

位置，从而增强警惕性和进取心。

3、建立互助组：

以互助小组、“1+1”小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小

组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、

小组与集体奋斗的目标。

奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、

指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更

明显。

六、重视主题班会与主题队会的开展。

要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和

灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据

社会影响、学牛思想动向以及偶发事件拟定。

七、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须

力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们

交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视,

止匕外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相

监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建

立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。

七年级年度总结6

时间总是过得太快，回首过去一年的班主任工作，总是感觉不足

多于收获。现将近一年的班主任工作情况总结如下，希望借机理清思

路，为下学期班主任工作做好铺垫，我也有理由相信，新学期新学年

的八四班将会取得更大的进步！

班级基本情况及一些不足

七年级四班共44人，男生27人，女生17人。其中班干部8人，

值日组长4人，学习小组组长11人。七四班学生道德品质良好，班级

团结上进、充满欢乐。七四班的成绩基础不是很好，第一次考试中仅

排第6名，经过了一年的不断提高，在期中考试中仅次于七八班，令

人感到少许欣慰。也存在更多不足，学风和七八班比起来还需改进，

有些学生成绩薄弱且提升不明显，个别问题学生虽取得了很大进步但

仍需加强教育，班干部整体缺少点〃硬〃气，班级制度仍需进一步健

全……

1、关爰学生是班主任师德修养的灵魂

众所周知，关爱学生是师德的灵魂，更是班主任师德修养的灵魂。

像其他班主任一样，我深爱着七四班44位同学的每一位。我认为，我

之所以这么喜欢班主任工作这得益于我真的愿意让他们走进我的心里,

并且让自己走进他们的心里。我喜欢经常性的一对一谈心，不仅能促

进学生的健康发展，而且可以增强学生与我的感情。做学生的老师，

亦是他们的兄长和朋友，对他们近期的情况和学习生活中遇到的困难,

有针对性的给予建议。父母长期不在身边，班主任亦是他们的父母，

在他们牛病时，能及时关心、帮助；在他们心情不好时，能及时帮其

排解困扰；在他们迷茫、徘徊不前时，能给他们指引正确方向。

2、建立制度和个人量化考评体系

经过一年的时间，我班建立健全了班级规章制度和个人量化考评

体系，取得了不错的效果。每个学生的各方面表现都予以量化，督促

学生们不断进步。本来是由班干部来考评，后考虑到学生意见，全部

由班主任进行考评。为了让学生认识量化制度的重要性，班级一些奖

励会参考量化分，家长会表扬参考量化分,评优评先参考量化分等等,

四班在制度的完善和量化考评方面还是取得了不错的效果。

3、加强班风学风建设

人可以改变环境，但环境更能塑造人。在班级常规管理中，我很

注重班风学风的培养，在晨会时、早读前、课堂上、班会中、课余时

间等，进行班风学风培养，在潜移默化中，班风学风的提升确实很显

著。学生的天职就是学习，班主任的天职就是帮助这些学生。比较惭

愧的是，和七八班相比，还相差甚远，但是我有信心逐渐的去追赶去

超越。

4、课堂气氛及其作业完成方面

我班曾有一段时间弥漫着课堂死气沉沉、抄作业现象突出的气氛,

令我十分苦恼。通过在班内严格强调、找学生谈心，开班干部会议，

加强学习小组合作学习，重新排座次，结合各任课老师重点关注等方

法，班里这些问题得到了非常大的提高。当然，课堂气氛和作业完成

方面，不会完全杜绝，也不会一劳永逸，没有什么巧法妙法，只能反

复抓，抓反复。新的学期，这仍会成为我关注的一个重点。

5、班干部的培养

培养强有力的班干部群体对于一个班级的管理至关重要。班主任

不可能时时刻刻在班里，更不会像学生了解学生那么彻底。在选任班

干部时，我组织大家民主选举，竞争上岗，取得了不错效果。在班内

树立班干部的威信，大胆的放权给他们，经常组织召开班委会会议，

经常找主要班干部了解班内的动态。在这方面，我学习了七七班的先

进做法，大胆的放权给班干部，不仅让我从繁重的班主任工作中暂时

脱身，而目对班级来说反而效果会更好。

6、班级团结和凝聚力方面

四班几乎在所有学校活动中，都会拿到名次，一楼的奖状我们是

最多的，这令人很欣慰，我想这正是我班的凝聚力的体现。正如我们

班班训云：〃友爱明理，勤奋上进。〃团结友爱应该是最基本的，一

个好的集体对每个人都有重大的意义。在平时，在处理学生的小纠纷

时，在学习方面，在生活方面，把团结友爱的好思想传递给学生们。

另外，积极参加学校组织的各项活动，并在各项活动中取得了一些成

绩，这对班级团结和班级凝聚力也是有很多积极意义的。

7、后进生的转化

每个班都会有后进生，而我觉得四班后进生真是尤为〃后进〃，

转化难度比较大。我尝试多办法多渠道的来做工作，多次找他们谈话，

多次在班内公开表扬他们的进步，培养他们的自信心。并且放宽对他

们作业的要求等等。新学期后进生转化依然会是我的一个重点，我想

有以下三个原则：第一，首先不能让他们成为害群之马；第二，不能

让他们放弃自己；第三，能让他们在进步中品尝自信和快乐的味道。

8、好习惯、好性格、好品质的养成

只会抓学习的班主任肯定是不够格的。我们学校注重养成教育，

这与我的教育理念不谋而合。我认为，初中班主任要努力做积极影响

学生一生的人，甚至是努力做他们的贵人。好习惯好性格好品质是可

以培养的，是落实到一件件微不足道的事上的。比如，四班打餐和别

班有些不同，几乎每个人都会自觉说声谢谢，别管班主任在不在，这

是我很欣慰的。除了基本的礼貌礼仪教育，我提醒学生每天要刷牙要

洗脚等生活方面习惯，感恩对他们帮助的每一个人，要勤奋上进而不

能做拖沓之人，在同学不小心冒犯到他们时，能有一颗包容的心，男

生对女生要谦让，力所能及的给予别人帮助……这都是一件件平凡的小

事，但我相信，正是在这一件件平凡的小事中，他们会逐步的养成良

好习惯、优秀的性格品质。

七年级年度总结7

时间过得真快，转眼间本学期的教学工作即将结束。本学期我担

仟七年级的英语教学工作，其中感受颇深，根据开学初制定的'教学工

作计划，现就本人学期教学工作总结如下：

七年级共有55名同学，大部分英语基础较差，拼写不规范、学习

不主动，对英语的兴趣不浓厚，所以我从培养学生兴趣开始，并逐步

了解学生实际状况，坚持〃不丢掉一个学生〃的原则，并及时做一些

试卷调查收集信息，英语七年级下让我更好的了解自己的学生，从而

及时有效的对当前教学工作做出调整提高教学质量。

1、在教学过程中以学生为主体，面向全体学生组织教学，以〃新

课堂”为指导思想，注意培养学生的听说读写的潜力。

3、课内外多听多说英语，在课堂上让学生更多的接触英语，并且

每一堂课用必须的时间让学生用所学过的日常用语和句型表演不同形

式的对话。

6、对部分记忆力差的学生，对他们的课堂笔记严格要求，将其资

料化整为零各个击破，对部分不自觉的学生还就应采取强硬背诵方式

提高他们的潜力。

1、针对学生实际学习的状况，学习杜郎口教学模式，利用新课堂

让每个学生有更多动口动手动脑的机会，充分体现学生的主体作用，

使学生学得容易，学得简单，学得愉快。同时在每一课堂上，都充分

思考每一个层次学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到

JAEIRIO

2、充分备课。认真写好教案，利用群众备课这一优势取长补短，

并做好课前准备和对课后的及时总结。

3、学困生的转化。如果老师只注重优秀学生的教学，那么他的教

学是失败的，好的教师应是两头促中间的方法，到达班级语言水平的

平衡和谐发展，并经常利用课间督促差生提高学习潜力。

总之，本学期的教学工作取得了必须效果，但是还存在很多不足

之处。我相信大家都一样，重要的是在下一学期的工作中戒骄戒躁，

期望在未来的日子里经过师生共同努力取得更好的成绩。

本学期，我担任的是七年级一班和二班的英语教学。本人遵守学校

各项制度，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学有计划、有组织、有步骤地

开展。结合本校的实际条件和学牛的实际情况，我获取了很多宝贵的

经验，学到了实用的教学方法。现对本学期以来的教学教育工作做以

下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自

己的教学工作更上一层楼。

七年级年度总结8

一、以人为本、团结协作，构建和谐年级组

年级组是老师们工作学习的场所，更是老师们互相沟通理解的场

所，在年级组日常管理中，我们坚持〃以人为本，构建和谐年级组〃

的管理理念，充分弘扬我校教师敬业爱岗，无私奉献的优秀传统，互

相理解，取长补短，人际关系和谐，老师们相互关心，相互信任、相

互支持。年级组不仅是起上传下达的桥梁作用，更主要是将学校各项

工作落到实处为主阵地。为此，年级组长按照学校的精神，将年级组

人员具休分工，各负其责；合理安排，定期例行常规检查，并作详细

情况记载。

二、紧扣〃教学质量是学校的生命线〃这主题开展各项工作

1.实现学校与家长、学生互动。以每次考试成绩为素材，要求班

主任平时发现问题及时与家长联系交流，寻找拓展家庭与学校联系新

途径。

2.统筹安排任科老师精心出好学生期中、期末复习资料，并督促

学生完成。这样，既提高了对学生针对性训练，也丰富了学生视野，

收到良好效果。

3.定期检查或抽查教案和作业、试卷批改情况。学生的培养，教

师是关键。本年级组在多次强调，而且每周抽查教案，坚决杜绝教师

无教案上课，确保了课堂45分钟教学效果。

4、抓好自习辅导安排，督促工作。

本学期内，下午第三节课均有自习课，有些学生不够自觉，无老

师在场，学习效果不佳。为此年级组每天检查下午第三节辅导的老师,

带动了老师勤辅导，尤其是班主任和语数外老师，呈现争到班上辅导

好局面。早读语文老师、英语老师均能按时到班辅导；

三、有效地配合并参与政教处抓养成教育

L督促各班班主仟落实〃日常行为规范养成教育〃，强化并协助

政教处各种活动开展。

2、帮助班主任教育双差生转化工作，跟踪重点人员，及时掌握他

们的动向。

3、完善年级管理评比细则。建立了卫生检查制度，确保各负责区

卫生干净。本学期，年级组实行各区负责制，采取定期大扫除和不定

期打扫的方式，与之相配的定期检查和随机抽查方法，督促各班打扫

卫生，确保教学区卫生干净。

4、年级组早读、上课时不定期进行抓迟到或不上课现象工作，有

力地促进了良好学风形成。

四、处理并协助班主任解决各班师生、学生之间纠纷

七年级学生好动，有时与老师发生一些纠纷。年级组主动并及时

处理或协助调解纠纷，安定了一方教学秩序。因有少数学生有时引发

一些纠纷。年级组人员投入不少精力，同时做好安全工作。

五、组织师生积极参加学校活动，全面推进素质教育

1.组织各班学生参加校的读书及征文活动，既陶冶学生的情操，

又丰富学生的课余生活。

2.组织并抓好学生做好体操和锅庄舞。鼓励各班得利用课余时间

开展各种文体活动。

六、存在的主要问题

1.个别学生违纪屡教不改，影响极坏。

2.下午第三课安排的辅导老师有时不能到位，尤其是副科老师，

个别的老师责任心不强，甚至上课时学生违纪都不管。

3.经过一学期，班级与班级的差距越来越大，少数教师对一些班

级存在芥蒂，不利以后教学。

总之，在工作中，我们七年级组用自己的团结、奋斗与热情很好

地完成了各项工作。今后，我们组会继续努力，向着更高的目标前进。

七年级年度总结9

又一学年的教学工作结束了。这学期，我坚决贯彻教育教学的有

关政策，扎实做好高一语文教学工作，积累了一些经验。

首先，作文教学必须有秩序、有层次、有针对性地进行。

多写少改。随着教育改革、素质教育的进一步推进和初中教学大

纲的修订，作文在教学中的重要性日益突出。但长期以来，作文的教

学方法和效果都不尽如人意。

初一初二初三都这样教。每两周写一篇文章，老师批改评论，然

后发给学生看分数，扔进垃圾桶。改善如何才能真正有效？结合高一

语文科《加强作文序列化训练，提高写作素质》科目、新大纲、新教

材，我详细制定了高一语文的作文教学方案，即以叙事为主的专项教

学训I练。

首先解决写作来源问题——生活是写作的源泉。只有把真相和生

活写出来，才有东西可写，才能写得好，写得美——于是我们以〃真

情最感动〃为主题进行了选材的指导和训练。其次，解决写作技巧的

问题——现在中考要求作文要有适当的抒情性和讨论性，同时至少要

提供一个详细的场景描述——所以重点强调了〃如何讨论好抒情性〃

和〃最生动的场景描述〃两个题目的训练。

为了防止〃写〃和〃不写〃一样，我特别注重最后一个层次，这

是作文训练中最容易被忽略的一步。如果这些人真的掌握了，那么整

个班级也就真的掌握了，作文训练其实就是为这些人服务的。因为你

不用教我怎么写。三是基本功的训练。纵观历次语文考试，作文失分

最严重的问题是基本功，我对参加相关语文复习有很深的体会。

因此，学生的写作能力、一般叙事能力、语言、修辞等。应长期

日夜接受检查、监督和指导。10班，让学生每天坚持写100字以上的

书法，上课抽时间指导，让学生真正进步，对不认真的人进行批评教

育。让学生摘抄优秀句子，每周花5分钟左右一节课检查背诵。

-(6)班采用模仿，让学生抄一些优秀的范文学习。两个班都坚

持在课前三分钟演讲。经过这些努力，学生的写作水平有了很大的提

高，综合写作技能和写作能力也有了很大的提高。大部分学生作文

500字,90%告别了改改的坏习惯。我一直坚持多写,少改，详谈的

方针。10班每周一篇作文，一节作文指导课，一节评论课。非常欢迎

学生。

第二，现代教学技术与语文教学整合的关键在于资源库的建设。

一方面利用计算机辅助作文教学，营造生动直观的写作氛围。另

一方面，探索现代教育技术在阅读教学中的应用。

在《月亮上的足迹》的文字上，我在网上搜集了大量的图片和视

频，结果比平时好了好几倍。但是每个老师上网找一节课的资料是不

现实的，要有资源库。

在制作资源库的过程中，我意识到数据的收集和整理是一项长期

的、零星的工程，应该坚持不懈地进行。同时，我要做一个敬业的人，

通过购买、制作、改编来丰富自己的存储容量。其实目前资源很少，

大部分t—indent:2em;text—align:left；"＞本学期论文获市3

等。本文的写作纯属一个偶然的灵感，是一次听课时的奇想，后来我

把它同我的教学实际结合起来，完成了一篇论文。

四、存在的问题。

1、教学设计，课堂组织能力尚显得不够成熟。缺乏〃运筹帏

幄〃〃决胜千里〃的总体调控能力，主要是因为阅历尚浅，经验不足，

这一点还须向黄艮蓉学习。

2、阅读教学的课外迁移能力没有得到根本解决。尤其在普通班，

绝大部分的中下生连正常的课内阅读都消化不了，更不用说课外阅读

To因为课外阅读是一种综合素质的测试，如何提高学生（尤其是中

下生）的整体综合素质，我暂没有找到很好的办法。优生综合素质高，

较容易出效果，而中下生的问题爰亟待解决。工作总结

3、制作教学资源库的进度过慢，内容还欠丰富，还有一些课文的

录像资料难以找到，尽管已达8G，但尚需要进一步扩充，以满足老师

们的日常需求。

五、改进教学的设想和措施。

1、多向名师学习，学习他上课的技巧，学习他辅导竞赛的方法，

同时学习作文教学中思维能力的训练方法。

2、继续学习报刊杂志的有关理论文章，进一步提高自己素质和业

务水平。

3、继续摸索、实验，寻求更好的教学方法。（重点是阅读教学方

面）

4、购置电脑电视录制设备，自已录制殂关录像节目，丰富教学资

源库的内容。

七年级年度总结10

七（2）班共有学生36人，期中女生19人，主要来自于本学区几

所小学，与往届招生情况相比，基础普遍较差。

本学期，我们班在管理上本着〃立足现实，夯实基础，提高素质，

全员进步〃的宗旨，以课程改革为先导，以安全教育为主线，以养成

教育为抓手，以提高素质为核心，以课任教师为依托，以促进学生健

康成长为目标。围绕一个目标，贯彻三个学会，做好八项工作。全班

师生凝心聚力，负重前行，在学习成绩，品德养成，班风学风，行为

习惯，综合素养等方面都有了较大提高，达到了预期目标。

1、一个目标：

就是让每一个学生健康成长。教育的目的一方面是培养优秀的人

才，另一方面是要引导更多的孩子健康成长，拥有健康的身体、健康

的心理，阳光开朗，积极向上，有基本的理论素养和人文素养，使孩

子懂得尊重，敦厚善良，遵纪守法，道德高尚，成为一名对社会有用

的劳动者。为此，我们在班级考评中，采用多元的评价方式，不单独

以成绩评价学生，让每一个学生都能感受到生活的美好，人情的温暖,

体验班级的友爰，学习的快乐，老师的关怀。以此激发学生对班级的

自豪感和归属感，自觉维护班级荣誉和利益。

2、三个学会：

一是学会学习。通过教学，激发学生对知识的内在需求，促使他

们产生学习的兴趣，引导学生掌握有效的学习方法。以此为基础，浓

厚班级学习氛围，形成班级良好学风，促进班级学生全面进步。

二是学会做人。通过引导，让学生文明礼貌，诚信友善，悦纳自

己，善待他人，尊重老师，尊重同学，尊重生命，尊重法律，尊重社

会，尊重自然。

三是学会生存。通过教育，引导学生增强安全意识，掌握自我保

护的方法和技能；通过各种安全演练，教会学生在地震、洪水、火灾、

触电、煤气中毒、交通事故、楼梯踩踏、房屋倒塌、坑洞掩埋、意外

事故等情况下如何进行自救或施救。教育学生养成良好的生活和行为

习惯，不染发、不化妆、不穿奇装异服、不吃三无食品；讲究卫生、

遵守秩序、尊重公德、文明出行。

3、八项工作

(1)建成了强有力的班委会。班级组建伊始，我班就通过〃双推

一选〃(自我推荐，老师推荐，学生选举)的方式建立了班委会。通

过培训和引导，让每一名班委会成员都能胜任所担负的工作。以此为

龙头，带动班级学生有序开展学习、创建、比赛、演练等各项活动，

提升班级品位，扩大班级影响，树立班级形象，振奋班级精神，促进

成绩提高。

(2)实现了每个学生成绩的提高。通过各科老师的通力合作与引

导，使得班级每个学生的成绩都得到了不同程度的提高。三次检测，

我班成绩由刚组班只有5人进入年级前十名发展到目前已有6人稳居

年级前十，前二十名我班也有7人，而且还有扩大的趋势。目前，班

级学生士气高涨，学习主动，学习氛围浓郁，已初步形成良好的学风。

(3)养成教育初显成效。通过纪律教育、守则教育、道德教育、

文明礼貌教育，班级学生已基本掌握文明礼貌用语，懂得如何尊重他

人，悦纳自己，与人为善，换位思考，知道怎样与人相处，怎样待人

接物，怎样保护自己，怎样保护环境，怎样礼貌待师，怎样孝敬父母,

怎样理性消费，怎样让维护集体利益，怎样拒绝不良诱惑。

(4)班级文化已具雏形。通过设立班级文化墙，书写励志标语、

温馨提示、张贴名言警句，激励学生学习热情；通过设立〃星光灿

烂〃、〃成长的足迹〃、〃班级记事〃、〃秀出风采〃、〃我的格言〃

等栏目，运用班级典型对学生进行自我激励、催化，形成班级精神，

凝聚班级力量，催生成绩提高。

(5)创建工作风生水起。本学期，我们班以卫生为抓手，以创建

文明班级为目标，狠抓班级创建工作，在卫生评比、黑板报比赛、手

抄报大赛、演讲比赛、出勤出操、秋季运动会等方面均取得了优异成

绩。其中，校秋季运动会取得年级总分第二名，黑板报第一名，先后

四次获得学校文明班级循环红旗。目前，班级学牛健康阳光，积极向

上，团结友爰，互帮互助，体现出了良好的精神风貌和文明素养。尽

管循环流动红旗次数较少，但我们自己评自己为文明班级。

(6)安全教育深入人心。安全是教学目标得以顺利实施的重要保

障。本学期，我班主要进行了交通安全、用电安全、煤气安全、人身

安全等方面的宣传教育；告知学生熟练掌握并知道拨打〃110〃、

〃119〃、〃120〃、〃122〃等应急号码；实施了防溺水、防火、方

楼梯踩踏、地震逃生、火灾逃生、交通事故等方面的演练，使学生基

本掌握紧急情况下的逃生、自救或救护技能。目前，全班学生都能认

识到尊重生命，珍爱生命，敬畏生命，悦纳生命的重要意义。

(7)心理辅导初步尝试。根据教育主管部门要求，结合班级学生

实际，我们班本学期对性格内向，成绩较差，个性张扬，情感脆弱，

行为乖张等个别学生进行了心理辅导方面的尝试。通过面对面访谈、

情景模拟、问卷调查、单独辅导、团体辅导等方式，帮助学生走出心

理阴影，阳光生活，健康快乐。

(8)班级论坛开阔视野。以班级网络平台为阵地，我们班本学期

就、国家发展、文明礼仪、防灾减灾、防毒拒毒、尊重生命、尊重他

人、文明上网、保护环境、文明出行、爱国守法等进行了讨论。通过

论坛，增强了全班学生的爱国意识、文明意识、法律意识、生命意识、

环保意识。通过班级论坛，开阔了学生的视野，丰富了学生的知识，

陶冶了学生的情操。

4、存在问题

(1)班级成绩有待提高。由于农村学校招生优质生源流失严重，

本学期学生基础普遍较差，大部分学生入校时语数两科总成绩不到

100分，不少学生甚至只有十几分。这些学生，听不懂课，完不成作

业，管理困难。所以，教学工作显得尤为困难，压力特别巨大。

(2)留守学生亟待关怀。不少学生属于留守学生，其中有4名学

生父母离异，1名学生父亲死亡，1名学生母亲死亡。家庭情感的缺失,

使得个别学生行为失范，语言失当，学习失控，表现失常。要么张扬

跋扈、蛮不讲理，要么抽烟酗酒、上网打牌，要么性格内向、寡言少

语。要么自私小气、处处设防，这些都给班级教学和管理带来了严峻

挑战。

(3)班级管理有待加强。由于年龄较小，养成教育缺乏，个别学

生文明素养较差，一些错误习惯，虽经教育引导有所改观，但容易反

复。所以，班主任的压力较大。

(4)心理辅导不容忽视。家庭背景特别是学习竞争的压力，造成

个别学生产生了畏难情绪，进取心减退，甚至有了自暴自弃的心理，

给班级成绩的普遍提高造成了阻碍。因此，给这些学生以心里辅导和

鼓励，唤醒这部分学生的自信，是班级以后工作中必须解决的重大问

题。

5、工作设想

(1)强化班级管理，彰显人文关怀。鼓励先进，勉励后进，结对

帮助，共同进步。重点解决后进学生的信心问题，通过个别辅导，结

对帮助，情感关怀等方式，使这些学生尽快摆脱心理阴霾，轻松愉快

学习。

(2)强化班级考评，打造精品班级。以班委会为依托，通过对每

一名学生进行量化考评，对每一名学生的日常表现都记录在案，每周

进行评比，评出班级之星。以班级之星为骨架，搭建起班级正气平台、

文明班风平台、做人平台、学习平台。以此促进优秀班风形成，打造

精品班级。

(3)加强教师沟通，形成团队合力。通过座谈会、通气会、分析

会等形式，凝聚班级科任教师力量，达成共识，形成合力，全力以赴，

分类指导，促使班级整体竞争力提升。

(4)各项教育持续加强。要继续做好法制教育、纪律教育、安全

教育、禁毒教育、养成教育、时势教育，巩固良好班风，使班级成为

学生学习的乐园，成长的沃土，起飞的跑道，翱翔的天空！

七年级年度总结11

XX-XX年第二学期，我担任七年级年级长一职,先将本学期来工作

作一次汇报。

一、基本情况：

七年级共四个班，开学初182人，中途4人退学，现有178人，

本组教师10人，科学老师学期中因怀孕请假而换人，其它老师都是初

一开班时带上来的。

二、取得成绩：

1、从班风来看：七年级四个班班风都较好，师生关系融洽，家校

联系密切，家校关系和谐，常规教学井然有序。虽未全面形成浓厚的

学风，但学生都能很好完成老师布置的学习任务，也有部分学生(50人

左右)能自主学习。

2、从考试成绩来看：从三次月考来看，400分以上平均有20人,

五科均衡发展的同学在5-10人左右，另有近20名学生被列入我们的

候补名单，有很大的培养潜质，每次考试我们都会认真总结，五科老

师一起制定培优补差的计划。对于初三的中考，在保证不流失的情况

下，是比较乐观的。

3、从老师的情况看：老师都能爱岗敬业，爱心如子。全学年没有

一位老师请过病假，一位老师考试请了两天假，一位老师因丧假请过

两天假，老师们真正把工作当作事业来做。七年级拥有一支华南优秀

老师团队，农青桥，岳新梅都是福尼斯英语的带头人，农老师不论在

专业还是在班级管理还是在日常教学中都一马当先，尽职尽责，能吃

苦，也有方法，把七一班带得有声有色。黄志伟老师，古少敏老师都

是华南的把关老师，都是学科带头人。最为难得的是，在这种严谨的

工作环境下，新加入的两位年青老师卢珊,刘小花对工作也非常负责,

非常认真，努力学习，不断创新。尤其是卢珊，不断追求进步，做出

了许多成绩，七四班不断获得各项荣誉，并且培养了一批如王海飞，

牛飞娜这样十几个品学兼优的好学生，七四班好学而不死板，活跃而

有序，一改学困班在老师领导心目中的形象。

三、存在问题：

1、学生水平参差不齐，学风不够浓厚。现在的中学生面临的各方

面的诱惑实在太多，游戏，电视，网络等等，学校教育还得与家庭与

社会共同努力，去引导学生自觉、主动、上进。

2、学生流动性大，民办学校免不了老师流动，学生流失。我校由

于人性化管理，老师流动比率小，但学牛流失仍然无法避免，他们大

多是外来工的子弟，随亲人的工作流动。有些因为证件不齐，不能在

学校参加中考而须回老家户口所在地就读。学生的流动大给班级管理,

给老师的工作带来了损失。

四、总结感言：

我与七年级这一届，结下了深厚感情，无论是辛勤工作的老师，

还是彬彬有礼的学生们，还是关心、关爱我们的学校领导。七年级有

以上成绩与张总的关注，关心分不开，与学校领导的重视分不开，更

是全体师生努力的结果。从工作中我学习到了很多知识：比如严谨的

工作作风，比如细致的做事方法，比如懂得付出的职业精神，感恩的

心态。在这个团队中的一年，是我快速成长的一年，也是非常有意义

的一年。

七年级年度总结12

日月如梭，斗移星转，转眼又到期末结束时，回顾本学期的教学

工作，既有激动和喜悦，也有失落与无奈，现总结如下。

1、本学期我主要担任七年级⑴、⑵二个班的地理教学任务和教导

处工作。七年级同学刚刚踏入中学课堂，本身就需要一个适应过程。

虽然同学们在小学的科学、品德与社会课程中，已经了解一部分地理

知识，但马上要完整、系统地学习地理知识，同学们显得力不从心、

无从下手。因此，在本学期地理教学过程中，我注意充分发挥地理趣

味性的功能，从七年级学生的年龄出发，尊重他们的语言习惯和审美

情趣，尽量避开生涩的地理专业术语，摒弃板着面孔说教的教风，尽

可能多地联系学生的生活经验，使学生感受到地理就在是鲜活的，就

在身边。一学期下来，同学们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产

生了兴趣，他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天

气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开

始慢慢认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。

2、认真备课，努力上好每堂课。

⑴能认真钻研教材，吃透教材，把握全册教材的知识体系、教学

要求，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，重

点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎

样才能教好学生。为此,我除了读好教师用书之外，经常上网搜索有关

地理方面的知识，包括课例，反思，经验，课件，试题和知识材料等

等。

⑵教学的主阵地在课堂，上好每节课是提高教学质量的有效途径。

因此，我紧抓课堂教学不放松，向45分钟要质量。采用多种方法（谜

语、诗歌、谚语、小故事、顺口溜等）来激发同学们的学习兴趣，调

动他们的学习积极性；紧紧抓住地图辅助教学的功能，引导学生通过

读图、描图、填图、画图等方法，把知识点落实到图上，帮助学生掌

握学习地理的方法，培养他们逐渐从〃学会地理〃走向〃会学地理〃

紧紧抓住教材中安排的〃活动〃内容，〃活动〃是教学内容的重要组

成部分，既能复习巩固课堂知识，又能承担一部分新知识的教学，通

过师生互动、生生互动，使同学们在生动活泼、不受拘束的气氛中达

到对知识的掌握；紧紧抓住基础知识的记忆，地理属于文科，文科的

特点就是要背诵记忆，因此，我在课堂上，利用顺口溜、谐音、简明

记忆等方法，帮助学生记忆。如气温与纬度的关系是：〃高低低高〃；

七大洲按大小排列是：〃亚非北南美，南极欧大洋〃；教联合国所用

的六种工作语言时，我编了"一个叫法西斯的流浪汉去阿拉伯玩鹰〃

（法是法语；西是西班牙语；斯是俄语；汉是汉语；阿拉伯是阿拉伯

语；鹰是英语）学生很快地就记住了，调动了学生的积极性，并学会

了一种记忆方法，可受用终生。

3、参与科研工作，通过对〃有效课堂”教学模式的研究，形成了

自学导学案模式，真正转变了教师角色，把时间还给学生，培养教育

了学生的自学能力。

4、重视对学生进行爱国主义情感、环境保护意识、科学态度和科

学精神，以及人文精神的培养。

5、本学期教学秩序正常，教学情况良好，学生成绩在不加重负担

的情况下有所提高。在以后的教学工作中，我还要加强理论知识的学

习，不断提升自己的理论水平和业务能力，争取更上一层楼。

七年级年度总结13

上个星期我们进行了期中考试，在这我就我们学校七年级数学考

试试题和学生的答题情况以及以后的教学方向分析如下.

一、试题特点

试卷包括填空题、选择题、解答题三个大题，共120分，以基础

知识为主…对于整套试题来说，容易题约占70%、中档题约占20%、

难题约占10%,主要考查了七年级下册第六章《一元一次方程》第七

章《二元一次方程组》以及第八章《不等式》。这次数学试卷检测的

范围应该说内容全面，难易也适度，注重基础知识、基本技能的测检，

比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。无论是试题的类

型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的

眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每章

的数学知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和

灵活性。

二、学生问题分析

根据对试卷成绩的分析，学生在答卷过程中存在以下几主面的问

题

①数学联系生活的能力稍欠。数学知识来源于生活，同时也服务

于生活，但学生根据要求举生活实例能力稍欠，如选择题第10小题一

学生因对〃用自己的零花钱去买东西〃理解不透，从而得分率不高.

②基本计算能力有待提高。计算能力的强弱对数学答题来说，有

着举足轻重的地位。计算能力强就等于成功了一半，如解答题的第19

题解方程（组），学生在计算的过程中都出现不少错误.

③数学思维能力差这些问题主要表现在填空题的第13题，第15

题，第16题和解答题的21题，第23题.

④审题能力及解题的综合能力不强。审题在答题中比较关键，如

果对题目审得清楚，从某种程度上可以说此题已做对一半，数学不仅

是一门科学，也是一种语言，在解题过程中，不仅要要求学生学会如

何解决问题，还必须要让学生学会阅读和理解材料，会用口头和书面

形式把思维的过程与结果向别人表达，也就是要有清晰的解题过程。

七年级数学期中考试总结5篇。

三、今后的教学注意事项：

通过这次考试学生的答题情况来看，我认为在以后的教学中应从

以下几个方面进行改进：

L立足教材，教材是我们教学之本，在教学中，我们一定要扎扎

实实地给学生渗透教材的重难点内容。不能忽视自认为是简单的或是

无关紧要的知识。

2、教学中要重在突显学生的学习过程，培养学生的分析能力。在

平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主

学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生充分展示思维