上海版牛津英语小学六年级英语6a上学期全册教学设计

上海版牛津英语小学六年级英语6a上学期

全册教学设计

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|2022-9-2200：40：10|

Unit1Publicsigns

TheFirstPeriod

Objectives1.能听懂、会说、会读和会拼写单词：mean,

danger,should,shouldn't,litter,park,cycle.

2.能听懂、会说和会读单词和词组:public,asign,grass,

quiet,touch,keepoff.

3.能听懂、会说、会读和会写句型：Whatdoesitmean?Itmeans

youshouldn11...

Emphases1.能正确听说读会写句型：Whatdoesitmean?It

meansyoushouldn1t...

2.能正确听说读写单词：mean,danger,should,shouldn't,

litter,park,cycle.

Teachingprocedures：

TaskAEverydayEnglish

Howareyou?

Passtheballto...

Givethepento...

Where's...

What'sthescore?

TaskBPresentationandpractice

1.T：Let'sgothepark.（多媒体展现公园情景，消失很多公共

标志牌）

T：What1sthis?It1sapublicsign.

Learn：publicsigns.

T：Let'slookatsomepublicsignsontheInternet.多媒

体展现八个标志。

T：Canyoureadthem?

同学能朗读其中的八个：Noparking.Noeatinganddrinking.

Keepquiet.Donottouch.

通过复习关心同学巩固以上四句话。

Park以前所学的意思是公园，在这里的意思是停车。

2.T：(Pointtoasign)Whatdoesthissignmean?

板书：Whatdoesthissignmean?

学习这句话，讲解mean的意思及其中ea的发音。再次强调助动

词用does及其语法意义。

T：ItmeansNosmoking.

板示：Nosmoking.学习这句话。

让同学回答smoking的动词原形smoke,并再次复习它的变化规

章。

T：Whatdoesthissignmean?

S：ItmeansNosmoking.

T：Yes.Itmeansyoushouldn*tsmoke.

板示：Itmeansyoushouldn'tsmoke.并学习这句话。

讲解shouldn't=shouldnot,should为情态动词,意思为应

当，后跟动词原形。

3.T：Whatdoesthissignmean?

T：ItmeansNolittering.

板示：Nolittering.学习这句话。

litter为littering的动词原形，意为乱丢杂物。

同理学习:Noparking.Nocycling.

留意park的意思与以前不同意思为停放汽车。cycling的动词

原形为cycle.

4.叫一同学上前来问：Whatdoesitmean?

T：ItmeansDanger.

学习danger.

S：Whatdoesitmean?

T：Itmeansyoushouldkeepoffthegrass.

学习：Keepoffthegrass.

5.跟读这九个句子，然后齐读，指名读。

6.同桌用Whatdoesitmean?Itmeans....就书上九句话来

问答，以巩固所学内容。

TaskCLookandsay

1.让同学分组争论标志的含义。

2.排同学分组操练，依据图意用Whatdoesitmean?Itmeans

youshouldn't...进行问答。

3.然后两两问答。

TaskDAssignment

1.能识别所学公共标志，并能流利朗读。

2.用书面形式完成C部分的六幅图。

3.抄写四会单词。

4.预习A部分的对话。

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I2022-9-2200：40：16|

UnitIPublicsigns

TheSecondPeriod

Objectives1.能听懂、会说、会读和会拼写单词：must,make,

mean

2.能听懂、会说和会读单词和词组：acousin,always,a

question,acage,makenoise.

3.能听懂、会说、会读和会写句型：Whatdoesit/this/thatmean?

Itmeansyou/weshould/must/shouldn't

Emphases1.能听懂、会说、会读和会拼写单词:must,make,

mean

2.能听懂、会说、会读和会写句型:Whatdoesit/this/thatmean?

Itmeansyou/weshould/must/shouldn't

Teachingprocedures：

TaskAReview

Whatdoesitmean?

Itmeansyoushould/shouldn*t…

出示图片让同学进行问答。

TaskBPresentationandpractice

1.出示'Danger'标志及课文挂图。

T：There*sasignonthewall.Whatdoesitmean?

S：ItmeansDcinger.

T：Itmeansyoumuststayawayfromthebuilding.

学习must,stayaway.

讲解：must为情态动词，意为必需，后跟动词原形。

在此复习should,can同为情态动词，后跟动词原形。

Stataway意为远离。

2.出示课文其次张挂图。

T：What'sonthegrass?

S：There*sasignonthegrass.

T：Whatdoesitmean?

S：Itmeansweshouldkeepoffthegrass.

T：Yes.Itmeansweshouldn1twalkonthegrass.

Read：walkonthegrass.

T：Look,what'sthis?It'sabird1scage.

Learn：cage.

T：Lookatthissign.Whatdoesitmean?

S：ItmeansrKeepquiet!

T：Yes.Itmeansweshouldn'tmakenoisehere.

Learn：makenoise.

3.介绍图上人物。

T：Who'she?

S：He'sBen.

T：Who'she?

S：He*sBen1scousin.

Learn：cousin.并解释意思。

T：Wherearethey?

S：They'reinthepark.

T：Ben'scousinhasalotofquestions.Youknowalotof

questions?

出示：alotofquestions学读并了解意思。

T：NowheisaskingBensomequestionsaboutthesigns.

Learn：ask...about...

4.听课文录音回答问题。

Whatdayisittoday?

Who'sJack?

HowoldisJack?

WhatisJackdoingnow?

Whatdothesignsmean?

WhatdoesDangermean?

WhatdoesKeepoffthegrassmean?

WhatdoesKeepquiet,mean?

5.跟录音读对话。

同学分角色朗读。

6.完成课文中的填空题。

7.划出四会单词：danger,mean,must,should,shouldn*t,

make.

拼读这些单词。

划出词组：publicsigns,alotofquestions,different

things,onthewall,stayaway,walkonthegrass,make

noise.再次朗读，了解意思。

TaskCAssignment

1.抄写四会单词，并默写。

2.抄写词组。

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地板

2022-9-2200:40:20

Tips

Thoughts

UnitIPublicsigns

TheThirdPeriod

Objectives1,通过复习要求同学能娴熟把握本单元所学的

公共标志类词汇。

2.能娴熟地在情景中娴熟的运用本单元所学的句型和日常交际

用语。

3,能听懂、会说、会读日常交际用语和词组：takeawalk,look

around,pickup,comeupto,pointto,Heseessomething

onthegrass.Fine10yuan.

Emphases1,通过复习要求同学能娴熟把握本单元所学的公

共标志类词汇。

2.能娴熟地在情景中娴熟的运用本单元所学的句型和日常交际

用语。

Teachingprocedures：

TaskAReview

1.Whatdoesitmean?

Itmeansyou/weshould/shouldn11/must...

出示图片让同学进行问答，复习公共标总类词汇。

2.同学表演会话。

3.复习c部分的内容，同学相互问答。

TaskBAskandanswer

1.老师预备一只时钟，将其拨至不同的时间，询问同学What's

thetime?Canyou...？引导同学依据详细时间考虑该做什么,

提出建议You/Weshould

2.同桌看图练习相互问答，两人一组。鼓舞同学运用已学的语

言材料丰富对话的内容。

TaskCReadandmatch

1.看图阅读短文，理解对话内容。学习单词和词组：

takeawalk,lookaround,pickup,comeupto,pointto,

suddenly,something,fine.

2.将短文的序号填入相应的括号内。

3.看本段文章的flash动画。然后让同学练习看动画描述情景。

TaskDAssignment

1.抄写本课的四会单词和句型并默写。

2.熟读课文对话并试着背诵。

Tips

Thoughts

UnitIPublicsigns

TheFourthPeriod

Objectives1.通过复习娴熟把握本单元所学的单词和句型。

2.了解字母组合ea在单词中的发音。

3.会唱歌曲Thesignsinthepark

Emphases1.通过复习娴熟把握本亘元所学的单词和句型。

2.了解字母组合ea在单词中的发音。

Teachingprocedures：

TaskAEverydayEnglish

Whattimeisit?

CanI...?

Give...to...

Whatdoesthissignmean?

TaskBReview

1.几对同学有关公共标志类的对话表演。

2.复习句型：Whatdoesitmean?Itmeans...同时复习课本

B部分的内容。并完成练习册中11页上的内容。

3.复习课本C部分内容，生生相互问答。

4.看课本E部分的flash动画，请同学当解说员。

TaskCSingasong

1.学读歌词，留意生词：rubbish,bin.

2.同学听录音学唱。

3.同学齐唱，并请几个同学来表演唱。

TaskDDrawandguess

1.老师在黑板上画简笔画，让同学猜b公共标志。

2.同学分组来做这个嬉戏，充分发挥同学的想象力同时复习所

学内容。

TaskEListenandrepeat

1.让同学读单词，了解ea在单词中的读音。

2.齐读单词和句子。

总结：单词末尾的都是发//

TaskFAssignment：

1.完成练习册中的练习。

2.背诵课文对话。

3•总结本单元所学的词组，并抄写2遍。

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5#

2022-9-2200：40：25|

牛津英语6A教案Unit1Publicsigns

第一课时

教后感：公共标志是同学所熟识的东西，抓住这点提起同学的学

习爱好。用should和shouldn't做什么，来巩固这两个词。

其次课时

教后感：在教授公共标志的同时给同学以文明礼貌的教育。

第三课时

教后感：学以致用是教学的目的，在这一课中，我让同学表演会

话，让同学描述flash的内容，以熬炼同学的口头表达力量。

第四课时

教后感：语音是教学的一个难点，学习时不断比较巩固可以收到

良好的教学效果。

Unit2Ben*sbirthday

TheFirstPeriod

Objectives1.四会把握单词：March,April,May,June,

July,birthday.

2.能听懂会说会读单词：January,February,August,

September,October,November,December,first,second,

third,fourth,sixth,twelfth,twentieth,twenty-first,

thirtieth.

3.能把握日期的表达方式。

Emphases能把握日期的表达方式

Teachingprocedures：

TaskAFreetalk

Howareyou?

Whatdoyoulike?

Whatdoesthissignmean?

Canyou

Whatdayisittoday?

TaskBPresentationandpractice

1.介绍序数词的表达规章。

First,second,third缩写分别为(1st,2nd,3rd)分别是数字

加上每个单词的最终两个字母。

接下来的数字为规章变化分别为基数词后加th,除(fifth),

以ty结尾的,y变ie再加th.如twentieth,thirtieth.强调

其次十几、三十几只要变化个位上的数字就行了。如，

twenty-first,thirty-first.

同学朗读并娴熟把握P31的序数词表达方式。说明日期的表达

是用序数词来表示的。

2.学习月份的表达方式，January出示音标，学习这个单词。

学习表达一月一日，给同学一个公式：the日期of月份。Of

的意思为属于。

指名答：一月三日一月十五日一月二十二日，以此巩13月

份和日期的表达。

3.同理学习其它的月份。边学习边巩固日期的表达。

4.出示：九月二十五日，让同学用英语说出表达方式，the

twentyfifthofSeptember.

T：MybirthdayisonthetwentyfifthofSeptember.

强调：on+日期，at+时间。

学习birthday,并拼读。

同学小组间练习：Mybirthdayison....然后上讲台来沟通。

TaskCAssignment：

1.写出几个日期的英语表达：一月一日，二月二日，三月三日，

四月四日，五月五日，六月六日，七月十二日，八月二十日，九

月二十一日，十月十日，十一月十三日，十二月三十日。

2.抄写四会单词：March,April,May,June,July,birthday.

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6#

I2022-9-2200：40：29|

Unit2Ben'sbirthday

TheSecondPeriod

Objectives1.四会把握单词及词组:present,date,when,

as.

2.能听懂、会说、会读句型Mybirthday1scoming.Wouldyou

liketocometomybirthdayparty?WouldyoulikeaVCDof

Japanesecartoon,too?Let'swaitandsee.

3.把握句型：When'syourbirthday?Mybirthday'son...What

wouldyoulikeasabirthdaypresent?I'dlike

Emphases娴熟把握表日期的词汇

能正确理解和把握所学的对话内容，并能流利朗读。

Teachingprocedures：

TaskAFreetalk

T：Whatdoesthis/thatmean?

S：Itmeans

T：Whatisthis?

S：It*s...

T：Whatwouldyoulike?

S：I'dlike...

TaskBReview

Reviewwhattheyhavelearned.

TaskCPresentationandpractice

1.T：（出示日期）Whatdateisittoday?

S：It'sthe16thofOctober.

Learn：date

Whatdateisittoday?

同学练习这个句型。

2.T：Whatdateisit