广西河池市都安瑶族自治县2025-2026学年九年级上学期1月期末语文试题

2025年秋季学期期末学情教情调研九年级语文试卷（考试时间150分钟全卷满分120分）1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。3.考试结束后，只需交回答题卡。一、积累运用（21分）青春是什么？青春是永葆少年气，是历尽千帆、举重若轻的沉淀，也是乐观淡然、笑对生活的豁达。愿我们此生不负青春！（一）岁月如歌

①时间记录坚实的脚步，岁月镌刻奋斗的足迹。转眼间，②三年的如歌岁月转瞬瞬即逝，离别与伤感油然而生。面对老师、父母的yīn切希望，同学们有的夯实基础、弥补不足；有的深钻细研，向老师虚心请教……用砥砺的青春谱写自己的人生道路。当然，紧张的备考并不会令人整天闷闷不乐，③遇到幽默风趣的课堂讲解，同学们也会忍俊不禁地笑起来，学习的兴趣越来越浓。这就是青春的模样。（二）致敬榜样

青春就是向榜样学习。他们中有鲜为人知的“两弹一星”元勋邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”；有闻一多锲而不舍、潜心钻研典籍，面对反动派的诬蔑拍案而起；有抗疫卫士逆行出征，挺身而出；有戍边战士宁洒热血，不失寸土；有扶贫干部驻村帮扶，。④青春的我们，要聆听时代回音，弘扬时代精神。1.给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分）（1）夯实(

)

（2）yīn（）切希望

2.填入语段中横线处的成语，你认为最恰当的一项是（）（2分）

A.呕心沥血B.用武之地C.置之不理D.自暴自弃解释语段中现波浪线的词语。（2分）（1）锲而不舍：

（2）聆听：拟写对联。请你在上下联横线处填入对应的序号，将对联补充完整。（2分）①白驹过隙②师者仁心③岁月如歌④悠悠同窗谊

上联：

，畅叙依依师生情，感念春风化雨。下联：光阴似箭，惜别

，祝福金榜题名。5.语段标序号的4个句子中有一处语病，请指出并修改。（2分）6.学校团委将于2026年1月18日晚7点在学校大礼堂举办“青春有痕，逐梦无疆”演讲比赛，校团委拟邀请你班的语文老师韦都安担任评委，请你向韦老师拟写一份邀请函。（4分）7.请你根据以下表格提供的信息，填写相关的内容。（共7分）作者与出处

古诗文名句品格风骨感情刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》沉舟侧畔千帆过，①

。豁达与乐观李白《行路难（其一）》②

，直挂云帆济沧海。自信与自强③

（人名）《商山早行》④

,凫雁满回塘。思念着长安及政治上进取心李商隐《无题》为了心中挚爱，至死不渝：春蚕到死丝方尽，⑤

。执着与坚守许浑《⑥

》鸟下绿芜秦苑夕,⑦

。感慨历史沧桑

二、阅读（49分）

（一）现代文阅读（本大题共7小题，22分）

阅读下面的文字，完成8~10题。【材料一】

终身学习，方止焦虑

①“日新月异”是这个时代生动的写照，据统计，近50年来人类社会创造的知识比过去3000年的总和还要多。这给人们带来了获取各类知识、学习各项技能的便捷，同时加重了一些人唯恐被时代淘汰的焦虑感。如何摆脱这种焦虑呢？②首先要立志于学，立下终身学习的坚定志向，与各种干扰和诱惑作斗争，珍惜每一次学习机会，学理论、学科技、学文化、学法规，博采众长，融会贯通。其次要带着思考学，“学而不思则罔，思而不学则殆”，持续学习和不断思考是一体两面，在学习中不能囫囵吞枣，被动地接受知识灌输，而要思考并理清经济、政治、社会、历史、文化、科技、军事等各方面知识背后的理论逻辑和现实意义，给它们做好自己的注解并寻找知识体系的突破点，知其所以然，方可得新知。最后要做到学以致用、知行合一。③要通过学以致用，把持续学习的成果转化为解决实际问题的本领，并通过在实践中多听、多问、多想，检验、反馈、巩固所学成果，提高学习能力和层次，使自己跟上时代步伐。④总之，终身学习，方止焦虑。【材料二】

“轻”阅读的分量并不轻

①数字时代，信息如海。不知不觉间，人们开始觉得，读书变“轻”了。②有人说，“轻”阅读固然有轻量、便捷的优势，也有轻浅、碎片之弊。言下之意，阅读还是应该“重”一点，在有限的时间里多读经典，以“重”阅读、深阅读来抵抗片段化阅读、碎片化思考。③其实不然。“轻”阅读，指的是追求开卷之轻便，体验之轻灵。形式的“轻”与内容的“重”，二者并无矛盾，不必人为对立。轻便的阅读渠道，更有助于读者触及有分量的优质内容。④人们常说，阅读能滋润精神世界，涵养品格气质，挣脱束缚，使人生变得轻盈。这是阅读的魅力。读书，不是为了应付外界需求，而如人所言，是“使自己成为一个明白事理的人，使自己的生活充实而有意义”。从这个角度而言，如今的“轻”阅读，其实分量并不轻，能为人生“增重”，能为心灵赋彩，也能为衡量成功的标尺添加更多刻度。或许，这就是阅读的“轻重”辩证法。【材料三】

从书香中汲取奋进力量

①自古以来，中国人崇尚“读万卷书，行万里路”。站在新起点上，从读书中砥砺初心使命、汲取奋进力量，具有重要的现实意义。②培养兴趣，突出重点。阅读不仅是获取知识、增长智慧的重要方式，更是传承文明、提高国民素养的重要途径。不同类别书籍，涉及不同领域，阅读乐趣也各不相同。读文学经典，可感悟人间悲喜冷暖，获取知识、经验和智慧；读历史典籍，以史鉴今、资政育人，立起为服务国家富强、民族复兴、人民幸福贡献力量的胸怀和担当。③学思结合，深化认识。学习是思考的基础，思考是学习的深化。数学家华罗庚有句名言——读书一般经历先“从薄到厚”，再“从厚到薄”的过程。就是说，读书要善于运用统摄的才能，舍弃书中的枝蔓，掌握书的“基本线索”和“精华”。只有养成边读书边思考的习惯，去伪存真、由表及里、由此及彼，方能有的放矢、学有所获。④联系实际，知行合一。在学习中，我们了解掌握中华民族的优良传统，心怀“国之大者”，坚持“行胜于言”，使学习成效转化为发扬优良传统、坚定精武强能的思想共识和实际行动。8.下列对上述材料理解和分析不正确的一项是（）（2分）我们要带着思考去学习，在学习中寻找知识体系的突破点，知其所以然，方可得新知。人们可以通过终身学习，并把持续学习的成果转化为解决实际问题的本领，来摆脱焦虑。C．读书不是为了应付外界需求，而是“使自己成为一个明白事理的人，使自己的生活充实而有意义”。D．我们可以在阅读中培养兴趣，深化认识，进而从书香中汲取奋进力量。9.请你简要分析材料一的论证过程。（4分）10.联系自己的实际情况，结合以上材料，请你谈谈从中获得的启示。（3分）

阅读下面的文字，完成完成11~14题题。

圆满①连接边陲的铁路终于全线贯通，首发列车命名为“圆满号”，首发通车日定在今天，农历八月十五中秋节。②报社要推选一位随行采访记者，采访的话题定为“讲述你心中最圆满的‘圆满’故事”。报社的同事们不约而同地把目光投向了柳菡，因为这条铁路线从修建到贯通布满了柳菡采访的足迹，也蕴含了柳菡太多太多的思念和牵挂。③车厢里洋溢着祥和与喜气，八月十五还在旅途中的人一定是奔着团圆而去的。④坐在柳菡对面的，是一对新婚燕尔的小夫妻，一杯奶茶也要你一口我一口地喝，喝得柳菡都有几分羡慕，也勾起了她的落寞。今天，原本是柳菡和大明订婚的日子，可是……⑤柳菡调整状态，笑着提出了采访的问题。新娘指着新郎笑盈盈地说：“有了他，我就圆满啦！”新郎虽有些腼腆，但表白爱情毫不含糊：“你就是我的整个世界！”幸福的表白仿佛让空气充满了甜蜜的味道。⑥坐在柳菡旁边的是一对父子，父亲嘴角挂着藏不住的笑意。听了柳菡的提问，父亲乐呵呵地说：“我家伢子呀，圆了我的梦啦！考上了博士咧，咱刘家的第一个，也是咱村里盘古开天地后的第一个咧！儿女争气，这就是咱老刘家的圆满咧！”柳菡和邻座都被这位父亲的这份自豪感染了。⑦坐在前排靠窗位置的是一位端庄优雅的中年女士，脸上的表情略显忧郁。柳菡有些好奇，简单地自我介绍之后，便提出了采访问题。中年女士好像被这个话题触动了心事，沉默了一会儿，说道：“唉……母亲健在的时候，我总以为来日方长，有的是时间去孝顺母亲，谁知道一错过就是一辈子……我期盼的圆满就是一家人能围坐在一起，父母健在，孩子安好，一桌团圆饭香气四溢。”说着，她的眼眶泛着泪花。⑧柳菡也被深深触动，是呀，幸福和美的天伦之乐，就是一份最朴素的圆满。她又何尝不期盼这样的圆满呢？她和大明相聚的日子屈指可数。今年的探亲假，大明也因为执行任务而没有回来。⑨“姐，你在这里呀！我就料到你会乘坐‘圆满号’。”一位帅气的乘务员笑着立在她身旁。“小满，怎么是你？”柳菡惊讶地站起来，“姐是来采访的。今天，你又当班？”小满是柳菡的邻居，也听说了柳菡今天订婚延期的事。⑩“看你这精气神十足，讲讲你的‘圆满’故事。”柳菡朝他胸前佩戴的“青年先锋标兵”的徽牌竖起了大拇指。小满调皮地挺了挺胸，说：“姐，这你还看不出吗？我现在不就是一个事业圆满的典型吗？”顿了一下，小满歉疚地说：“不过，对父母，我做得不圆满，我有五年没有陪父母一起过中秋了！但是我爸妈非常理解我！”小满转而高兴地说：“姐，我还在攻读心理学硕士研究生呢！作为新时代的乘务员，不仅要做好服务，更要把服务做到乘客的心灵深处，让每一位乘客都满意。”他忽然认真地问：“姐，你的圆满呢？”⑪小满这一问，把柳菡的思绪推向了三年前。三年前，柳菡和大明相识于一次采访。那是个风雪交加的大年三十，柳菡作为前方记者到紧急抢险地采访。在风雪中，她看见正在指挥抢险的大明。他身上的军人气质和镇定自如的神情，一下就打动了从小崇拜军人的柳菡。采访中，柳菡问大明是否担心过自己的安危。他坚定地回答了一句话：“护卫人民的安康和幸福，这是我的使命！”话音刚落，悠扬激越的新年钟声敲响，绚烂的焰火在空中尽情绽放，喜庆与祥和笼罩着千家万户。柳菡望着风雪中的大明，心想：“他就是我追随的那颗星！”⑫后来，他们的故事，就像这列奔驰的列车，朝着既定的方向，演绎着执着和坚定。一千多个日子，这条铁路线承载了柳菡无尽的思念。⑬两人原本定在今天订婚，祈望月圆人圆。大明也已经准假，但是部队突然下达紧急任务，不能按时回来的大明发来短信：“亲爱的，抱歉，我欠你一个圆满！”⑭柳菡望向窗外，笑着对小满说：“姐的圆满在那里！”此时，天空一轮明月冉冉升起。她仿佛看到了天空的满月与远在边陲的大明融为一体，这轮满月照着今夜所有幸福团圆的人们，也映照着人们每一个幸福圆满的日子，更照亮了柳菡的心……⑮“正是有了满月的光辉，团圆的人们才更感觉到幸福的甜蜜。”柳菡这样想着，对大明有了更多的理解，也有了更多的自豪与幸福。她回到座位，欣然回复了大明：“亲爱的，你给了我最圆满的‘圆满’！”11.这篇小说通过两条线索展开故事情节。请根据提示，完成“柳菡与大明的爱情故事”这一线索的情节梳理。（2分）三年前，柳菡与大明因采访相识→①

→②

→最后，柳菡理解了大明12.第⑭段画线的句子有何作用，请简要赏析。（4分）这轮满月照着今夜所有幸福团圆的人们，也映照着人们每一个幸福圆满的日子，更照亮了柳菡的心……13.第⑪段

采用什么记叙顺序，有什么好处？请简要分析。（3分）14.小说中不同的人对“圆满”有不同的理解，这些“圆满”中，有“小我”的圆满，也有“大我”的圆满，请结合小说主旨，简要分析对这两种“圆满”的看法。（4分）（三）古诗文阅读（本题共7小题，20分）阅读下面这首宋词，完成15~16题。丑奴儿•书博山道中壁

宋•辛弃疾

少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。15.对比是本首词一大特色，如时间上少年和

，内容上

和

构成了对比。（3分）16.分析本首词下片的艺术表现手法及其效果。（3分）阅读下面的文言文，完成完成17~21题。[甲]

醉翁亭记

欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。[乙]

丰乐亭记（节选）欧阳修修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳①而荫②乔木，风霜冰雪，刻露③清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物④之丰成，而喜与予游也。因为本⑤其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民同乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。【注释】①掇：摘取。②荫：荫庇，乘凉。③刻露：鲜明地显露。④岁物：粮食收成。⑤本：根据。17.下面句子中加点词意思或用法相同的一项是（）（2分）A．云归而岩穴暝

一屠晚归

B．临溪而渔

康肃笑而遣之C．遂书以名其亭焉

有仙则名

D．修之来此宴酣之乐18.下面对甲乙两文的理解分析有误的一项是（）（2分）A．甲文开头概括描述滁州地理特征，再由近及远写西南诸峰、琅琊山、酿泉、醉翁亭。B．甲文“颓然乎其间”与“饮少辄醉”呼应，以太守醉之情态，将宴酣之乐推向高潮。C．滁人生太平之世，享山川风俗之美，安丰年之乐，这是乙文“丰乐亭”得名的缘由。D．甲乙两文均采用了描写、抒情、议论的表达方式，都体现“与民共乐”的高尚情怀。19.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。（2）乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。20.甲文用“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者”描绘了“山间之四时”，乙文中哪几句也描绘了四季景色？（2分）21.欧阳修被贬滁州，但他的生活仍很有乐趣，从甲乙两文看，你认为他有哪些乐趣？请简要概括。（4分）（三）整本书阅读（本题共1小题，7分）22.《水浒传》是一部奇书。小文阅读后，邀请你一起完成以下任务。（1）《水浒传》常把两个人物放在一个事件中来塑造，充分展示人物不同的性格。请从下面两个选项中任选一项，结合所给故事的相关情节简要分析。(3分)①鲁智深与林冲(鲁智深大闹野猪林)②李逵与宋江(及时雨会神行太保)（2）《水浒传》中有许多关系到人物命运的事物，如刀、酒、钱等。请参照示例，从下列三组关系中任选一组，结合相关情节，分析该事物和人物的关系。(4分)[示例]杨志和刀迫于生计，杨志准备出卖祖传宝刀，却因误杀泼皮牛二，被收监流放，宝刀也因此被没入官库。因为一把“刀”，杨志的人生几经周折，丢失生辰纲后，他被逼上梁山。杨志出身名将之后，武艺高强，但最终无用武之地。这把祖传宝刀既影响了杨志的命运，也是杨志一生的写照。A．鲁达和酒B．林冲和风雪C．宋江和钱三、作文（50分）23.根据要求写作。

韧性是面对恶劣环境的力量，韧性是突破封锁的力量。在绝境中突围，韧性还能成为激发创新的力量。根据自己和他人身上发生的事，以“韧性的力量”为题。以下两个任务任选其一。任务一:写一篇记叙文。任务二:写一篇议论文。要求：①把题目抄写到答卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。2025年秋季学期期末学情教情调研九年级语文参考答案1.（2分）（1）hāng

（2）殷

2.（2分）A3.（2分）（1）锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。（2）仔细认真地听。

4.（2分）上联：③下联：④5.（2分）③去掉“忍俊不禁地”或去掉“地笑起来”6.（4分）格式2分，内容2分。示例：邀请函尊敬的韦老师：您好！校团委将于2025年1月18日晚7点在学校大礼堂举办一场以“青春有痕，逐梦无疆”为主题的演讲比赛。我们诚挚地邀请您担任此次比赛的评委。请问届时您是否方便参加？感谢您的支持，我们真诚期待您的莅临！校团委2026年1月15日7.（7分）①病树前头万木春

②长风破浪会有时③温庭筠

④因思杜陵梦

⑤蜡炬成灰泪始干

⑥咸阳城东楼

⑦蝉鸣黄叶汉宫秋。

二、阅读（一）8.（2分）B

9.（4分）材料一的论证过程为：开篇指出知识爆炸带来便捷，也引发“被时代淘汰”的焦虑，引出“如何摆脱焦虑”这一论题。然后从三个方面展开论证：首先要立志于学；其次要带着思考学；最后要做到学以致用、知行合一。篇末用“总之”进行总结：终身学习，方止焦虑。（引论1分，本论2分，结论1分）（材料一按照提出问题：……分析问题：从三个方面展开论证……解决问题：总之……）10.（3分）示例一：现在知识更新快，我们中学生也会怕落后。平时要像材料中所说的那样，不仅上课学，还得带着思考学，比如做数学题多琢磨思路，再把知识用在生活里，这样才能不焦虑、跟得上节奏。示例二：我常用“轻”阅读的方式多读书，像用手机或平板看短篇名著，同时也读经典。积累了好多作文素材。原来“轻”阅读也能学到深刻的东西！现在我会把读到的好句子记下来，写日记和作文时用上，感觉下笔更轻松了。示例三：选喜欢的书读，像文学书，读时琢磨人物品质，再对照自己改进不足，把书中所学用在日常，就能从书香里获取成长动力。11.（2分）①柳菡和大明相爱

②柳菡与大明的订婚延期

12.（4分）①暗示柳菡理解了大明“舍小家为大家”的奉献精神，心中感到自豪和幸福；②表达对柳菡和大明奉献精神的赞美；③承上启下，既是对小满的话的回应，也自然地引出下文柳菡对大明的欣然回复。④升华主题：为了千万家幸福的圆满才是最圆满的“圆满”。（答对其中一点给2分，对二点给3分，对三点及以上即给4分）13.（3分）第

⑪段采用插叙的叙述顺序，补充了柳菡与大明因采访相识相爱的过程，使故事情节更为完整，文章脉络更加清晰。14.（4分）小夫妻、老刘与中年女士这类人心中的“圆满”是个人、家庭期盼的那份“圆满”，是“小我”的圆满；大明、小满、柳菡这类人心中的“圆满”，是以奉献自我成全千家万户幸福而感到圆满，这是“大我”的圆满；有了“大我”的奉献精神，才有“小我”的“圆满”。15.（3分）而今不识愁识尽愁16.（3分）下片“欲说还休”运用用了反复（1分）。渲染了“有苦无处诉”的气氛，加强了艺术效果（1分），使读者深刻体会到，作者为国事忧愁，极端痛苦，悲愤愁苦溢于言表（1分）。17.（2分）B

18.（2分）A

19.（4分）（1）欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。（2）于是每天同滁州的人抬头望山，低头听泉声。20.（2分）掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀。21.（4分）游赏滁州山水之乐；政事简单清闲之乐；因百姓生活富足而乐；与百姓同游而乐；因社会太平安宁而乐。（答对四点给4分）参考译文：[乙]我来到这里，喜欢这地方解静，而政事简单，又爱它的风俗安情闲适。在山谷间找到这样的甘泉之后，于是每天同游州的士人来游玩，抬头望山，低首听泉。春天采摘幽