统编人教版六年级语文下册古诗词诵读《卜算子送鲍浩然之浙东》示范课教学课件

卜算子·送鲍浩然之浙东

【宋】王观古诗词诵读六年级语文下册•统编人教版新知讲解解诗题卜算子•送鲍浩然之浙东“送鲍浩然之浙东”，词题。“之”,往，去。这首词是一首送别之作，浙东是友人要去的地方。这首词分为上下两片，上片写友人回浙东去的山水行程，下片抒发词人对回归江南的友人的深情祝愿。词牌名。词人的朋友。友人要去的地方。新知讲解知诗人王观（1035～1100），字通叟，如皋（现属江苏南通如皋）人，宋代词人，与高邮的秦观并称二观。代表作有《临江仙•离杯》、《高阳台》等。再读词文，感悟词情。若到江南赶上春，千万和春住。浙东就在江南欲问行人去那边？眉眼盈盈处。江南水乡再读词文，感悟词情。➭词人要送鲍浩然去“浙东”，这个词在文中并没有直接出现，词人把它藏起来了，你找到了吗？若你抵达江南时，春天仍未离去，那务必与春同住，尽享那春日的美好时光！若到江南赶上春，千万和春住。品读诗文劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。此地一为别，孤蓬万里征。分手脱相赠，平生一片心。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。……新知讲解明诗意1.自由读诗，结合注释说说诗句的含义。2.理解诗句的含义。新知讲解水是眼波横，山是眉峰聚。注释：[水是眼波横]水像美人流动的眼波。[山是眉峰聚]山如美人蹙起的眉毛。上片第一、二句暗舍送别之意，把山水比作人的眼波和眉峰，把山水写得有情有义。“眼波横”是送别时的眼泪；“眉峰聚”是因不舍而紧蹙的眉头，暗舍了离别的情绪。一个“聚”字，用得十分有力，将词人胸中的离愁表现得淋漓尽致。诗人简介

(1035--1100)，字通叟，生于如皋(今江苏如皋)，北宋词人。王观

帝京篇山河千里国，城阙九重门。不睹皇居壮，安知天子尊。皇居帝里崤函谷，鹑野龙山侯甸服。五纬连影集星躔，八水分流横地轴。秦塞重关一百二，汉家离宫三十六。桂殿嶔岑对玉楼，椒房窈窕连金屋。三条九陌丽城隈，万户千门平旦开。复道斜通鳷鹊观，交衢直指凤凰台。……再读词文，感悟词情➭作者真的不知道友人去处吗？欲问行人去那边？眉眼盈盈处。运用设问，以问句引出友人的行迹，以此来点明主题：送别。再读词文，感悟词情➭词中哪句话作了具体的描写？欲问行人去那边？眉眼盈盈处。水是眼波横，山是眉峰聚。把清澈的水流比喻为美人的眼波，把碧绿的山峦比喻为美人的眉峰。这首词以送别为主题，细腻地描绘了词人送别挚友鲍浩然的动人场景。词中不仅流露出词人对好友未来前景的美好祝愿，更深刻展现了朋友间深厚的惜别之情，情感真挚，令人动容。学习小结再读词文，感悟词情➭“眉如春山”、“眼如秋水”之类的比喻来形容女子容颜之美作者却反过来把美丽的浙东山水比作美人，此处反用其意，这样有什么好处？水是眼波横，山是眉峰聚。眼含的泪光紧蹙的眉头

拓展延伸积累送别诗送友人唐

李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。拓展延伸送杜少府之任蜀州唐

王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。1.背诵《卜算子·送鲍浩然之浙东》；2.预习《浣溪沙》。作业设计拓展延伸渡荆门送别唐

李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里