人教统编版六年级语文下册《十六年前的回忆》示范课教学课件

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六年前的回忆六年级语文下册•统编人教版课堂点拨

读读课文，按“被捕前、被捕时、被捕后”的顺序，画出描写父亲李大钊语言、行动、表情的语句，说说他是一个什么样的人。

阅读提示：用“____“

”画

”画出描写李大钊的动作的句子。还可以在句子旁做一做批注，写一些感受。三人小组畅所欲言，要求先告诉同伴找到的是哪些句子，然后再说说感受，要言之有据。被捕前父亲对工作高度负责

父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢?"语言我不能离开。

我哪能离开呢？

对革命高度忠诚壹对工作高度负责。贰对革命高度忠诚叁肆说一说：被捕前的父亲是什么样子的？

父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢?"被捕时动作描写：临危不惧、处变不惊动作对比敌人：大动干戈父亲：不慌不忙短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着就是一阵纷乱的喊叫。“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”父亲不慌不忙地向外走去。一拥而入，挤满了这间小屋子。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一把手枪，枪口对着父亲和我。父亲保持着他那惯有的严峻的态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。对比敌人：兴师动众父亲神态描写：从容镇定壹对工作高度负责。贰对革命高度忠诚叁肆说一说：被捕时的父亲是什么样子的？临危不惧从容镇定女生：“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”父亲不慌不忙地向外走去。男生：父亲保持着他那惯有的严峻的态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。被捕后在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸神态、外貌仍旧穿着他那件灰布旧棉袍没戴眼镜乱蓬蓬的长头发平静而慈祥的脸。暗示敌人对父亲施了重刑。表明父亲经历残酷的折磨后依旧坚强。充分体现了父亲对亲人的爱壹（1）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。贰（2）我看到了他那头发下面的平静而慈祥的脸。叁（3）我看到了他那乱蓬

蓬的长头发下面的脸。“钊自束发（少年）受书（接受教育），即矢（shǐ）志（立下誓愿）努力于民族解放之事业，实践其所信（信仰），励行（践行）其所知（学识）。——《狱中自述》壹对工作高度负责。贰对革命高度忠诚叁肆说一说：被捕后的父亲是什么样子的？将生死置之度外临危不惧从容镇定父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常

，非常

。

这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。安定沉着他的心被一种伟大的力量占据着，神态在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。壹对工作高度负责。贰对革命高度忠诚叁肆说一说：女儿眼中的父亲是什么样子的？将生死置之度外临危不惧从容镇定对孩子慈爱，在危险面前给予亲人信心和力量的父亲。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常

，非常

。

这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。安定沉着他的心被一种伟大的力量占据着，1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我∶“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说∶“妈，昨天是4月28日。”母亲微微点了一下头。聚焦写法课文最后两个自然段照应开头。这种

写法，使整篇文章显得非常紧凑，同时这样写更加突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲深深的怀念。首尾呼应（前后照应）3、“勇往奋进以赴之”“断头流血以之”“瘅(dàn）精瘁（cuì）力以成之”1、“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。”2、“人生的目的，在发展自己的生命，可是也有为发展生命必须牺牲生命的时候，因为平凡的发展，有时不如壮烈的牺牲足以延长生命的音响和光华。高尚的生活，常在壮烈的牺牲中。4、李大钊同志是中国最早的马克思主义者，是中国共产党的主要创始人之一。他对中国人民的解放事业，对马克思主义的信仰