2026年湖北宜昌市中考生物试题及答案

2026年湖北宜昌市中考生物试题及答案考试时间：50分钟满分：100分姓名：________准考证号：________一、选择题（共25小题，每小题2分，计50分）1、在科学探究中，提出问题后，下一步应是（

）

A.实施计划

B.做出假设

C.表达交流

D.得出结论答案：B

解析：科学探究的基本步骤依次是提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。提出问题后应先作出假设。2、动植物细胞相比，植物细胞特有的结构是（

）

A.细胞膜

B.细胞质

C.细胞核

D.细胞壁答案：D

解析：植物细胞和动物细胞在结构上有很多相似之处，但植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡等动物细胞所没有的结构。3、下列哪一项属于非生物因素对生物的影响（

）

A.阳光

B.植物

C.动物

D.微生物答案：A

解析：非生物因素包括阳光、温度、水、空气等，而生物因素包括植物、动物、微生物等。4、植物进行光合作用的场所是（

）

A.线粒体

B.叶绿体

C.细胞质

D.细胞核答案：B

解析：光合作用发生在植物细胞的叶绿体中，是绿色植物通过叶绿体将光能转化为化学能并储存的过程。5、在探究“种子萌发的条件”实验中，若设置对照实验，变量是（

）

A.温度

B.水分

C.空气

D.光照答案：B

解析：种子萌发的条件通常包括水分、空气、温度等。在对照实验中，若设置变量，应保持其它条件相同，只改变一个因素。6、人体通过呼吸系统进行气体交换的场所是（

）

A.鼻腔

B.咽喉

C.肺泡

D.气管答案：C

解析：肺泡是肺部进行气体交换的主要场所，其壁薄、毛细血管丰富，有利于气体交换。7、尿液的形成主要与下列哪种结构有关（

）

A.肾小球

B.肾小囊

C.肾小管

D.膀胱答案：C

解析：肾小管是肾单位中重吸收和分泌功能的主要部位，对尿液的形成起关键作用。8、神经系统结构和功能的基本单位是（

）

A.神经元

B.神经纤维

C.神经中枢

D.神经节答案：A

解析：神经系统由神经元构成，神经元是神经系统的结构和功能的基本单位。9、下列动物行为中，属于先天性行为的是（

）

A.蚯蚓走迷宫

B.黑猩猩用工具取食

C.大雁迁徙

D.鹦鹉学舌答案：C

解析：大雁迁徙是一种本能行为，属于先天性行为；而蚯蚓走迷宫、黑猩猩用工具、鹦鹉学舌都是后天学习获得的行为。10、植物的无性生殖方式不包括（

）

A.嫁接

B.扦插

C.人工授粉

D.植物组织培养答案：C

解析：人工授粉属于有性生殖的一种方式，而嫁接、扦插、组织培养都属于无性生殖。11、在生物圈中，生物与环境之间的关系是（

）

A.生物适应环境

B.环境决定生物

C.相互影响，相互依存

D.生物改变环境答案：C

解析：生物与环境之间是相互影响、相互依存的关系，环境为生物提供生存条件，生物也可改变环境。12、下列不属于生态系统的是（

）

A.一片森林

B.一个湖泊

C.一个家庭

D.一块农田答案：C

解析：生态系统包括生物部分和非生物部分，而一个家庭不属于生态系统。13、植物根尖的成熟区主要功能是（

）

A.分裂产生新细胞

B.吸收水分和无机盐

C.保护根尖

D.运输水分答案：B

解析：根尖的成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位，细胞已分化，具有吸收功能。14、植物进行呼吸作用的主要场所是（

）

A.线粒体

B.叶绿体

C.细胞膜

D.细胞核答案：A

解析：呼吸作用主要在线粒体中进行，通过分解有机物释放能量。15、下列物质中，能被肾小球滤过的是（

）

A.血细胞

B.蛋白质

C.葡萄糖

D.大分子物质答案：C

解析：肾小球滤过膜可滤过小分子物质，如葡萄糖、水、无机盐，而血细胞、蛋白质等大分子物质不能被滤过。16、人体内最大的消化腺是（

）

A.胰腺

B.肝脏

C.胃腺

D.肠腺答案：B

解析：肝脏是人体最大的消化腺，负责分泌胆汁以帮助脂肪消化。17、植物的光合作用可为生态系统提供（

）

A.有机物和氧气

B.二氧化碳和水

C.无机盐和能量

D.热量和水分答案：A

解析：光合作用能够合成有机物并释放氧气，是生态系统的重要物质和能量来源。18、在显微镜下观察洋葱表皮细胞，操作中应先将标本放在（

）

A.镜筒上

B.载物台上

C.镜座下

D.目镜上答案：B

解析：使用显微镜时，标本应放在载物台上，以便于调节焦距、观察。19、下列不属于遗传现象的是（

）

A.父母双眼皮，子女也双眼皮

B.同一品种的西瓜，果实大小相近

C.被烫伤后本能地缩手

D.父母有酒窝，子女也有酒窝答案：C

解析：缩手反应属于反射，是神经调节的结果，不是遗传现象。20、人体的呼吸系统包括（

）

A.鼻腔、气管、肺

B.口腔、气管、鼻腔

C.食道、胃、肠

D.膈肌、心脏、血管答案：A

解析：呼吸系统包括鼻腔、气管、支气管和肺，完成气体的吸入和呼出。21、植物的蒸腾作用对植物本身的意义是（

）

A.促进光合作用

B.降低植物体温度

C.增加空气湿度

D.促进水分吸收答案：B

解析：蒸腾作用通过水分的散失可以降低植物体的温度，对植物有降温作用。22、在“观察小鱼尾鳍内血液流动”实验中，为了清晰观察血流，实验中应选用（

）

A.放大镜

B.解剖针

C.显微镜

D.镊子答案：C

解析：观察小鱼尾鳍内血液流动需要高倍率的显微镜，才可以清楚观察到毛细血管的流动情况。23、人的生殖系统中，产生生殖细胞的器官是（

）

A.卵巢和睾丸

B.子宫和输卵管

C.阴道和子宫

D.附睾和精囊答案：A

解析：卵巢和睾丸分别是女性和男性产生卵细胞和精子的主要器官。24、生物的性状是由（

）决定的

A.染色体

B.DNA

C.基因

D.蛋白质答案：C

解析：基因是DNA上有特定遗传信息的片段，决定了生物的性状。25、下列属于生物多样性的是（

）

A.生物种类的多样性

B.生态系统的多样性

C.基因的多样性

D.以上都是答案：D

解析：生物多样性包括生物种类、生态系统和基因三个层次的多样性。二、非选择题（共5小题，计50分）26、（10分）识图填空题

下图是植物细胞结构示意图，请根据图中编号填写相应结构名称。[图示：植物细胞结构示意图，标号1-7分别指向细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、叶绿体、液泡]题目内容：

请根据图示编号填写结构名称：

（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）___答案：

（1）细胞壁（2）细胞膜（3）细胞质（4）细胞核（5）线粒体（6）叶绿体（7）液泡解析：

该图展示了植物细胞的基本结构。细胞壁是植物细胞特有的，外层；细胞膜控制物质进出；细胞质是细胞内各种细胞器的场所；细胞核是遗传控制中心；线粒体是呼吸作用的主要场所；叶绿体是光合作用的场所；液泡储存水分和营养物质。27、（10分）实验探究题

某同学在探究“种子萌发所需的条件”实验中，设计了如下实验：将三组绿豆种子分别放在不同的环境中，观察其萌发情况。实验设置如下：

-第一组：有适量的水，25℃，黑暗环境

-第二组：有适量的水，25℃，明亮环境

-第三组：无水，25℃，黑暗环境题目内容：

（1）该实验的变量是________。

（2）第三组种子没有萌发，说明________是种子萌发的必要条件。

（3）从实验设置看，该同学是否设置了对照组？________。

（4）该实验控制变量的科学方法是________。

（5）根据实验结果，得出的结论是________。答案：

（1）水分

（2）水分

（3）是

（4）保持其他条件相同，只改变一个变量

（5）种子萌发需要水分、适宜的温度和空气解析：

该实验设计中，变量是水分。第三组因无水，种子未萌发，证明水分是种子萌发的必要条件。该实验设置了对照组，分别是第一组和第二组，与第三组形成对照。通过控制变量法，使实验结果更具说服力，得出种子萌发需要水分、温度和空气的结论。28、（10分）材料分析题

材料：某校生物兴趣小组在观察校园植物时，发现操场边的草坪每年春天都会出现大量杂草。他们提出问题：“怎样控制草坪中的杂草？”并开展如下探究实验：

-在相同的条件下，对两片相同面积的草坪分别进行处理。

-一片用生长素类除草剂喷洒，另一片不喷洒。

-一周后，观察两片草坪的杂草情况。题目内容：

（1）该实验的实验变量是________。

（2）实验中除了变量外，其它条件应保持________。

（3）实验中需要设置________组，以对比实验效果。

（4）实验结论是________。

（5）该实验方法属于________实验法。答案：

（1）生长素类除草剂

（2）相同

（3）对照

（4）使用生长素类除草剂可以有效控制杂草

（5）对照解析：

该实验以“生长素类除草剂”为变量，其它条件如土壤、温度、湿度等均保持相同，形成对照实验。实验中设置对照组是科学探究的基本方法之一，通过对比可得出实验结论。29、（10分）简答题

简述人体呼吸系统和消化系统的联系。答案：

呼吸系统与消化系统通过咽部相连，共同参与消化和呼吸过程。食物和空气都通过咽部进入人体，但呼吸系统引导空气至肺，而消化系统引导食物至胃。此外，呼吸系统为消化系统提供氧气，参与细胞呼吸，保障能量供应。解析：

呼吸系统与消化系统通过咽部在结构上有联系，它们共同作用于人体的能量获取过程。呼吸系统负责气体交换，提供氧气；消化系统负责分解食物，释放能量。两者在生理功能上相互依赖，保证人体正常的生命活动。30、（10分）综合应用题

某同学在进行“探究馒头在口腔中的变化”实验时，设计如下步骤：

①将馒头切成小块，放入试管A中；试管B中放入等量的馒头块但未切；

②向两试管中加入等量的唾液；

③摇匀后，放入37℃水中水浴10分钟；

④滴加碘液后，观察颜色变化。题目内容：

（1）该实验设计的目的是什么？

（2）若实验中发现试管A颜色较浅，试管B颜色较深，说明什么？

（3）实验中设置试管B的作用是什么？

（4）实验中使用37℃水浴的目的是什么？

（5）该实验中是否需要设置对照组？说明理由。答案：

（1）探究唾液对馒头中淀粉的消化作用

（2