2026届高考地理三轮培优复习自然环境的整体性

2026届高考地理三轮培优复习自然环境的整体性大单元体系构建第分部一主题1：整体性、差异性主题2：①植被、植物②草原、草地、草场③森林覆盖率、林木蓄积量④热带雨林、热带季雨林⑤生殖洄游、索饵洄游、越冬洄游、向陆洄游主题3：①土壤、土地、土地资源②土壤矿物质、土壤腐殖质、土壤有机质主题4：①自然带、气候带②由赤道到两极的地域分异规律、从沿海向内陆的地域分异规律③草甸、草原④地方性分异规律、地带性分异规律主题5：垂直带谱、垂直地带性主题6：雪线、林线小主题自主突破第分部二(2024·广西卷)大兴安岭北部某山间洼地土壤水分充足、氮素匮乏，植被由低矮灌草、苔藓和地衣组成。近30年来，某种具有固氮功能的阔叶乔木侵入该地并逐渐占据优势，影响当地植被物种组成和垂直结构。该种乔木生长区域在空间上零散分布，被称为“树岛”。据此完成1～3题。1．推测该种乔木能侵入洼地的主要原因是当地(

)A．降水增加，土壤变湿B．地势变低，地表积水增多C．气候变暖，土壤变干D．植被覆盖增加，蒸发减弱C2．研究发现树岛内苔藓与地衣逐渐消亡，是因为树岛内(

)A．地表光照减弱 B．地表温度升高C．表层土变湿润 D．土壤氮素减少3．近30年，随着树岛数量和面积的增加，该洼地植被(

)A．产生的凋落物减少 B．积累的有机物增多C．演替过程发生中断 D．与地带性植被一致AB第1题：第2题：第3题：1．自然地理环境对干扰的整体响应和演替自然地理环境的整体性越强，要素结构越复杂，功能越协调，抗干扰能力越强、稳定性越好；反之，要素结构较简单，功能不协调，抗干扰能力越弱、稳定性越差。2．把握自然环境整体性的分析思路(1)区域自然地理环境特征分析：主要从分析地理位置入手，抓住区域内的大气、水文、土壤、生物、岩石及地貌等环境要素进行分析。(2)“一果多因”分析：“整体性”是一种分析问题的基本思维模式，在分析、解释一些地理现象时，往往是“一果多因”，需要根据“果”利用发散性思维，从多要素角度对“因”进行推理。如生物多样性丰富的成因：①水热条件：地处低纬度(热带)，水热丰富，物种丰富，繁衍生长速度快。②水热差异：跨纬度广，热量差异大；跨经度广(海陆位置跨度大)，水分差异大；面积广大，地域辽阔，气候类型复杂多样；地势起伏大，水热组合多样，垂直地带性显著。③生存空间：面积广大，地域辽阔，生物生存空间广，森林、湿地等面积广。④天敌：地形较封闭(远离大陆)，天敌少。⑤人类活动：地形较封闭(远离大陆)，人烟稀少，受人类活动干扰少。(3)“一因多果”分析：自然环境的整体性表现之一就是“牵一发而动全身”，因此在分析某一自然环境要素时，一定要抓住“因”，并分析该“因”的变化所引起的其他自然环境要素的变化。如在热带雨林区，破坏植被后会引起区域内气候、水文、土壤、生物等方面的变化。(2025·安徽六安模拟)长白山西坡苔原带年均降水量为700～1400毫米，1月平均气温为－22～－18℃，7月平均气温为8～12℃。依据长白山西坡苔原带土壤温度特点划分两个季节，其中土壤日均温在0℃以下的时期为冷季，0℃以上的时期为暖季，土壤温度分布如下图所示。自20世纪80年代以来，该苔原带出现了草本植物入侵的现象，草本植物相对盖度增加使得土壤微生物及酶活性持续增加。据此完成1～3题。1．图示长白山西坡苔原带暖季土壤均温分布状况的原因是随海拔的升高(

)A．植物高度升高 B．植物种类增加C．植被覆盖率下降 D．植物生长期变长C解析：由图1可知，长白山西坡苔原带暖季土壤均温分布呈现随海拔的升高而升高的特点。推测暖季太阳辐射较强，随着海拔的升高，水热条件变差，植被覆盖率下降，植被的植株高度降低，地表获得的太阳辐射量增加，所以地表土壤温度升高。故选C。2．长白山西坡苔原带冷季土温远高于气温，主要是因为(

)A．冬季风强 B．积雪覆盖C．土层深厚 D．光照不足解析：结合材料可知，1月平均气温为－22～－18℃，而图示冷季土壤温度远高于气温。结合所学知识可知，近地面大气的直接热源是地面辐射，长白山西坡冬季积雪量大，冰雪地面对太阳辐射的反射强，地面辐射减弱，气温较低，同时积雪厚度大，减少了地表热量的散失，也减轻了冬季风对地温的影响，所以地温较高。故选B。B3．草本植物相对盖度增加，会造成土壤(

)A．肥力增加 B．蒸发加剧C．肥力下降 D．温度增加解析：草本植物相对盖度增加，既增加了土壤中的根系密度，又增加了凋落物数量，同时使得土壤微生物及酶活性持续增加，微生物分解会使土壤有机质增加，土壤肥力增加。故选A。A主题强化练第分部三第1～6小题，每小题3分；第7题17分。共35分。(2025·山东威海二模)森林碳汇是指森林植物通过光合作用吸收大气中的CO2，并将其固定在植被和土壤中，以减少大气中温室气体浓度的过程、活动或机制。近几十年来，我国东北地区落叶松人工林发展迅速。某研究团队发现当温度为25～35℃、土壤含水率为60%～80%时，适合微生物分解。下图示意东北地区人工林内不同月份的降水量、气温和地下5厘米处的土温变化统计。据此完成1～3题。1．东北地区人工林内气温高于土温的主要原因有(

)①林冠削弱到达地表的太阳辐射②土壤对太阳辐射的反射率较低③林冠吸收太阳辐射增温后向林内辐射④枯枝落叶对土壤的保温作用强A．①②

B．③④C．②④

D．①③D解析：林冠能遮挡一部分太阳辐射，使到达地面的太阳辐射减少，地面吸收的太阳辐射少，土温较低，①正确；土壤反射率低意味着土壤吸收太阳辐射多，理论上土温应较高，②错误；林冠吸收太阳辐射能量后温度升高，会以长波辐射的形式向林内释放热量，使林内空气升温，导致气温高于土温，③正确；枯枝落叶覆盖在土壤表面，主要是减少土壤热量散失，对土壤起到保温作用，并不会导致气温高于土温，④错误。故选D。2．微生物释放CO2是土壤呼吸的重要途径。研究发现，8月份该人工林土壤呼吸作用最强，其主要原因是(

)A.土壤含水率较高 B．森林凋落物较多C．气温达全年最高 D．光照较强A解析：由材料可知，当温度为25～35℃、土壤含水率为60%～80%时，适合微生物分解。读图可知，8月份降水量最多，土壤含水率较高，适合微生物分解，微生物通过呼吸作用分解有机物，因此8月份该人工林土壤呼吸作用最强。故选A。3．为增强落叶松人工林的碳汇功能，下列措施最合理的是(

)A．焚烧枯枝落叶 B．增加种植密度C．加强幼林抚育 D．禁止砍伐老树解析：焚烧枯枝落叶会使固定在枯枝落叶中的碳以CO2的形式释放到大气中，A错误；过度增加种植密度，树木之间会竞争光照、水分、养分等资源，不利于树木生长，B错误；加强幼林抚育，可以促进幼林生长，使树木生长更加健壮，提高树木的光合作用能力，从而吸收更多的CO2，增强森林的碳汇功能，C正确；老树生长活力较弱，占据空间和资源，适当砍伐老树，为新树生长提供空间和资源，有利于森林整体碳汇功能提升，D错误。故选C。C(2025·河南开封三模)通常沼泽的形成是由于湖中长满了沼泽水生植物，当这些植物死亡后，遗体堆积在湖底，并逐渐形成泥炭。下图示意湖泊到沼泽的演变过程。据此完成4～6题。4．图中湖泊演变为沼泽的核心环节是(

)A．湖泊边缘的水生植物向中心蔓延B．入湖河流挟带泥沙沉积填充湖盆C．湖底泥炭层持续增厚并出露水面D．气候变干导致湖泊水位逐年下降解析：由材料可知，沼泽形成是因为湖中植物死亡后遗体堆积形成泥炭。湖底泥炭层持续增厚并出露水面，标志着湖泊逐渐被泥炭填充，这是湖泊演变为沼泽的核心环节，C正确；沼泽的形成是由于湖中长满了沼泽水生植物，而不是湖泊边缘水生植物向中心蔓延，A错误；入湖河流挟带泥沙沉积填充湖盆和气候变干导致湖泊水位下降可能会使湖泊消失，但不是湖泊演变成沼泽的核心环节，B、D错误。故选C。C5．从湖泊到沼泽的演变过程中，水体环境的变化主要体现在(

)A．温度变化幅度增大

B．湖水的盐度逐渐降低C．营养物质逐渐减少

D．溶解氧含量持续增加解析：湖泊演变成沼泽的过程中，水体面积减小，热容量变小，温度变化幅度增大，A正确；湖泊演变为沼泽的过程中，湖水盐度有可能因水分蒸发浓缩而升高，B错误；植物遗体堆积在湖底，会使营养物质在湖底积累，C错误；湖泊演变为沼泽的过程中，水体流动性变差，植物遗体分解等会消耗氧气，溶解氧含量可能减少，D错误。故选A。A6．沼泽形成后对区域自然地理环境的主要影响是(

)A．维持生物多样性 B．加剧温室效应C．有利于农耕开发 D．改变气候类型解析：沼泽为众多生物提供栖息地和食物来源，能够维持生物多样性，A正确；沼泽中的植物可以吸收二氧化碳等，对缓解温室效应有一定作用，B错误；沼泽地土壤含水量大，质地黏重，不利于农耕开发，C错误；沼泽和湖泊都对局地气候有调节作用，但由湖泊演变为沼泽不会改变气候类型，D错误。故选A。A7．(2025·江苏南通调研)阅读图文材料，完成下列要求。(17分)材料一：苏干湖盆地位于甘肃省西北端，最低处海拔2795～2808米。历史上，苏干湖盆地曾与柴达木盆地相连，盛行西风与冷空气在此交汇，带来了较丰沛的降水，形成古大湖。后赛什腾山隆起，成为苏干湖盆地和柴达木盆地的分水岭(隘口处海拔2807米)。苏干湖盆地气候趋向干燥，古湖泊逐渐萎缩，现仅存小型湖泊。有学者预测，在当前气候暖湿化背景下，苏干湖盆地未来可能会与柴达木盆地再次相连。材料二：下图为苏干湖盆地位置示意图。(1)简析赛什腾山隆起对苏干湖盆地降水的影响。(5分)答案：阻挡湿润西风进入盆地；(1分)古大湖萎缩，湖泊水汽蒸发减少；(2分)阻隔冷暖空气交汇，降水减少。(2分)(2)结合水循环原理，解释苏干湖盆地古