九年级语文寒假作业15 议论文阅读、词语运用、名句默写（原卷版）

限时练习：60min完成时间：月日天气：寒假作业15议论文阅读、词语运用、名句默写（原卷版）一、议论文阅读1.（25-26九年级上·广东肇庆·期中）阅读下面文章，完成小题。坚守责任①古希腊人说，人是背着一个包袱走路的，包袱里有家庭，事业，友情，儿女……历经艰辛，却无法丢弃其中任何一件，因为这上面写着两个字——责任。责任是分内应做的事情，也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。责任感是衡量一个人精神素质的重要指标，个人的责任之于时代犹如灵魂之于人类，不可缺少。所以，我们应该坚守责任，让生命变得厚重。②古今中外，无论是历史名人，还是当今社会的普通人，他们之中总有一些人在无声地坚守着责任。③坚守责任，才能获得成功。张骞因肩负出使西域的责任而开辟了丝绸之路，被历史所铭记；唐太宗李世民因肩负拯救下天百姓的责任而推翻暴政，获得了百姓的拥戴；邓世昌因肩负保卫祖国的责任而驾驶着战舰与敌人同归于尽，光荣地被载入了史册。因为坚守了自己的责任，他们取得了成功，令人称道。④坚守责任，才能彰显人性伟大。20世纪初的一位美国意大利移民曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。他叫弗兰克，经过艰苦的奋斗开办了一家小银行。但一次银行遭抢劫导致他破了产，储户失去了存款。当他带着妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的。”但他回答：“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。”弗兰克用一生的辛酸和汗水写出两个工整的字，那就是“责任”二字，他寄出的不是债务，而是他闪光的心，他教会了人们如何做一个对社会负责的人。⑤坚守责任，才能造福世界。袁隆平，当他还是个乡村教师时，就已有挑战世界权威的雄心；当他已享誉中外时，仍然躬耕田畴，终日与泥土为伴。粮食问题始终是个大问题，为了十三亿同胞的吃饭问题，袁隆平跋山涉水，不懈努力，历尽艰难，终于培植出了杂交水稻“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”袁隆平正是担负起了社会责任，为社会贡献自己的力量，造福世界。⑥坚守责任，才能超越生命。大连公交车司机黄志全在驾驶途中突发心脏病，在生命的最后一分钟他将发动机熄火，拉上手刹，确保车辆和乘客的安全，完成了自己的职责后，安详地离去，从此每个大连人都记住了他的名字。但如果没有高度的责任感，没有一种高度敬业精神，又如何能够体现出来？反观三鹿奶粉事件，作为一家有影响的企业，他们没有将肩负婴幼儿健康成长这一重任化为前行的动力，反而因贪图利益，抛弃责任而不顾，使数以万计的小生命承受着痛苦。这种企业因没有责任感，最终受到人们的唾弃和法律的审判。⑦歌德曾说过“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”，这种爱使那些真正热爱自己事业的人们获得成功与荣誉，并受到人们的尊敬，只有灵魂高尚的人才可以为它展开一片碧绿，也只有履行自己责任的人才可以让生命的那抹绿充满生机！（1）选文的中心论点是什么？（2）根据第③段画横线句子的句式特点，在句尾补写个适合的事实论据。（3）选文④段运用了哪种论证方法？有什么作用？2.（25-26九年级上·山东聊城·期中）阅读文章，完成题目。作家的“三把刷子”李建永①人们常说，某人真有“两把刷子”。我认为，一位作家，特别是优秀的作家，最起码要有“三把刷子”。②作家的“第一把刷子”，是生活感悟力。作家要写自己熟悉的生活，讲自己的故事。古人的写作需要刻意体验生活吗？很难想象杜甫写“三吏”“三别”前，先要下乡去体验生活；曹雪芹写《红楼梦》之前，要先去贾府体验生活——他们本来就在生活中。③其实，有谁不在生活之中？一饮一啄是生活，一悲一喜是生活，一起一落同样是生活。作家，首先要做一个生活的有心人，处处留心，时时体察，并且要真诚地去思考、感悟生活。作家不仅要感受到生活表象，还要感悟生活三昧。所谓生活感悟力，就是指作家对生活的认识、判断、领悟、萃取等综合能力。④作家的“第二把刷子”，是艺术想象力。如果说生活是艺术的根，那么想象则是艺术的魂；如果说创作是广袤无垠的田野，那么想象就是纵情驰骋的骏马。《诗经》《楚辞》、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等，都离不开艺术想象力。⑤在现实世界里，鸟在天上飞，鱼在水中游；而在文学作品中，鸟却可以在水中游，鱼也可以在天上飞。“鱼鸟”很早就成为古典文学中一对很重要的文学意象，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”以及“与君何日出屯蒙，鱼恋江湖鸟厌笼”，亦已成为充满想象力的表达。⑥想象力是一把衡量艺术家及其作品高下的尺子。文学作品离不开艺术的想象。想象是对现实生活的延展与超越，想象力是作家思想及灵感的绽放，想象力亦蕴含着象征性。⑦作家的“第三把刷子”，是文字表现力。文学是语言文字的艺术，不管多么巧妙的构思、美好的故事和精深的思想，最终要靠作家笔下的文字呈现出来。⑧战国思想家韩非子和汉代文学家司马相如都不擅长口头表达，然而这不要紧，只要妙笔生花——表现力出类拔萃就成。文字表现力是作品的“最后一公里”，而且是最重要的“一公里”。⑨什么是好的文字表现力？在篇章布局上，要如“曲径通幽处，禅房花木深”；在思想内容上，应如王子敬“从山阴道上行，山川自相映发，使人应接不暇”。有的作品文字回环复沓，错彩镂金；有的作品文字高度浓缩，惜墨如金。⑩作文须本乎情，本乎理，本乎思，诚如鲁迅先生所谓“创作总根于爱”。只有写出有爱憎、有情思的文字，作品才会有根、有叶、有生机，也才可能具有深刻的影响力和恒久的生命力。哲学求真，宗教求善，文艺尽管也求真求善，然而更要求美。⑪文学创作，不仅要懂语法和逻辑，还要熟练地运用修辞手法。故谈到文字表现力，就不能不谈文学表现手法。我认为，“诗六义”中的“赋、比、兴”，是古代创作手法和修辞手法的“总根”，不仅广泛地运用于《诗经》《离骚》，亦常见于历代之文章。⑫一篇文学作品能否“立得住”，并不在于篇幅，而在于其是否“明道”“载道”“宏道”“畅道”。俗语云，理明一窍通千窍。我认为，文学创作关键在“修心”“明理”“通窍”。一窍通，百窍通，就能触类旁通，也就明乎理，近于道矣。《光明日报》（2024年01月19日14版）（1）同学们整理概括了本文的中心论点，请你选出其中正确的一项（）A．生活感悟力是作家创作的关键，古人不需要体验生活是因为他们本来就在生活中。B．文学创作离不开艺术想象力，想象力是衡量艺术家及其作品高下的尺子，想象力也是作家灵感的绽放。C．优秀的作家需要“三把刷子”，即生活感悟力、艺术想象力和文字表现力。D．文学创作要有好的文字表现力，这要求作家不仅要懂语法和逻辑，还要熟练地运用修辞手法。（2）选文⑤⑥两段之间的顺序是否可以调换？请说明理由。（3）选文画线句中“最后一公里”的论述极为精妙，请你具体分析其“妙”在何处。（4）同学们准备将下面的材料补充到选文中，你觉得最适合放在哪段？请简要说明理由。材料：寄情山水、托物言志，是中国文学独特的表现手法。历代文人对山川形胜、日月光华、喧鸟鸣禽、残红飞絮的吟咏歌唱，重在表露内心的“志”和“道”。3.（25-26九年级上·河南·月考）阅读下文，回答问题。阅读与创作①我讲讲阅读和创作之间的关系，我觉得，创作最好的老师就是阅读。只有进行海量阅读，才能拥有进行文学创作的“魔法”。②我认为，对年轻人来讲，对任何人来讲，应该掌握两种阅读方法。③一种是精读。就像我读我大哥的语文课本一样，翻来覆去地读，读到能够把其中的主要内容背下来。另一种是广泛浏览。世上的读物浩如烟海，一个人即便是从有阅读能力时开始读，一直读到白发苍苍，也读不完其中的百万分之一，你只能读非常少的一部分。在这种情况下，把阅读分成精读和广泛浏览就非常重要了。经典的书要认真地读，要精读；对于一般的读物，尤其是现在网络上出现的很多东西，一目十行地浏览一下，了解一下大概，知道说了什么，也就可以了。④有了精读和广泛浏览的基础，假如你要从事文学创作的话，就应该从模仿开始。⑤当然，模仿，对于成熟的作家来讲，是个不光彩的词。但对于初学写作的人来讲，模仿不是耻辱，而是一个捷径，或者说是一个窍门。刚开始进行写作时很多人都在模仿，甚至一些大作家也在模仿。⑥我为什么强调刚开始应该模仿，就在于我觉得模仿是培养语感的最重要的方法。⑦举一个简单的例子。如果我们连续让学生读10篇鲁迅的著名杂文，然后让学生写一篇类似题目的杂文，我们就会发现：几乎每一个孩子的杂文里边都出现了鲁迅的笔调，出现了一种鲁迅的腔调。也就是说，鲁迅的文风潜移默化地影响了每一个学生的写作风格。⑧这种模仿实际上是不自觉的，是建立在认真、大量阅读同一作家的作品基础之上的。假如我们连续精读古今中外10位作家的作品，然后有意识地模仿这10位作家，那么在这个过程中，你自己的东西就会慢慢出来。⑨就像一个学习书法的人，临摹了颜真卿、王羲之，又临摹了柳公权，他临摹了很多碑帖，慢慢就有了自己的风格。写作确实有点类似于书法，你模仿得多了，自己的风格也就慢慢确定了。更准确地说，是你得到了一种语感，得到一种语感对于文学创作非常重要。⑩如果你要写一个人内心非常痛苦，这个人走到长安街上，你用他的眼睛来看周围的事物，用他的各种感官——他的嗅觉、他的视觉、他的听觉来感受长安街。这个时候你写出的文字，必然带着一种痛苦、低沉的调子。反过来，如果这个人是兴高采烈的，他还走在这条街道上，因为你想努力表现他兴高采烈的状态，这时候你写出来的文字，必然带着一种欢快、欣喜的调子。⑪有了这种语言的感觉之后，写出来的文字自然也就带上了一种兴高采烈的感觉。我想这就是语感。（选自莫言在北京十一学校的演讲文稿，有改动）（1）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．作者强调“创作最好的老师是阅读”，核心是因为海量阅读能为创作积累基础。B．精读的对象是经典读物，需要反复研读直至掌握核心内容；广泛浏览适用于一般读物，只需了解大概。C．第⑦段中学生模仿鲁迅杂文文风的例子，直接证明了“模仿是培养语感的最重要方法”。D．作者认为，书法临摹与写作模仿的本质不同，前者能形成风格，后者只能培养语感。（2）下面这段文字可以放到文章哪一段作论据？请说明理由。我们熟知的鲁迅《故乡》中杨二嫂的出场“‘哈！这模样了！胡子这么长了！’一种尖利的怪声突然大叫起来”就是模仿曹雪芹《红楼梦》中王熙凤的出场“一语未了，只听后院中有人笑声，说‘我来迟了，不曾迎接远客！’”。（3）有同学认为：第⑩段内容与上文不衔接，与下文重复，应是莫言演讲时临时加入的，应该删除。对此，你怎么看。二、词语运用1.（25-26九年级上·天津·期中）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）生命如同一条河流，它从不因岩石的阻挡而停驻，却会在迂回中____________力量。人们总试图用____________得失的标尺去计算幸福，却忘了真正的丰盈往往诞生于接纳缺憾的瞬间。黑暗中的微光教会我们：最深刻的____________，未必来自对完美的追逐，而是始于对真实的凝视。A．积蓄衡量觉醒 B．积蓄丈量苏醒C．积累丈量觉醒 D．积累衡量苏醒2.（25-26九年级上·宁夏银川·期中）成语运用。专注，是破除浮躁的利器，更是成就事物的基石，其价值在①的曲解与②（为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动）的虚饰中更显珍贵。许多人对专注者的坚守不以为然，或截取只言片语妄加评判，或将潜心钻研视作故作姿态，却忽略了专注能让个体与目标③（指互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处）。棋手④地推演棋局，方能在楚河汉界间觅得破局之法；学者沉心典籍，才能在故纸堆中发掘思想的星火。若被外界杂音裹挟，只会在虚浮中迷失，唯有以专注为锚，才能在时代浪潮中锚定方向，让努力与成果真正相映成辉。——《论专注的价值》（1）根据括号内的解释依次填出②③外的成语。②________③________（2）①④处成语填写正确的一项是（）A．穿凿附会殚精竭虑 B．断章取义殚精竭虑C．穿凿附会心无旁骛 D．断章取义心无旁骛3.（25-26九年级上·辽宁抚顺·期中）依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（）家的烟火，是国的____________；国的山河，是家的画卷。家国情怀不仅是流淌在中华儿女血脉中的文化基因，更是激励无数志士仁人____________、无私奉献的精神源泉。古往今来，正是这份深沉而____________的情感，让中华民族在风雨飘摇中____________，在挑战机遇中阔步前行。A．脉动前赴后继炙热矗立不倒 B．脉动前呼后拥炽热矗立不倒C．脉搏前赴后继炽热屹立不倒 D．脉搏前呼后拥炙热屹立不倒4.（25-26九年级上·四川达州·期中）下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（）A．学习古典诗词，需要断章取义，细细品味每个字词的深刻内涵。B．面对他人的质疑，他总能强聒不舍地为自己辩解，令人信服。C．这部小说情节不言而喻，读起来索然无味，一点也不吸引人。D．他对艺术有着孜孜不倦的追求，几十年如一日地坚持创作。5.（25-26九年级上·四川泸州·期中）下列句中加点的成语使用有误的一项是（）A．面对考试成绩的波动，我们应冷静分析原因，而不是歇斯底里地抱怨或哭泣。B．学习古代诗文要理解整体意境，切忌断章取义，否则难以领会作者的真正意图。C．德育课上，同学们围绕“青春梦想”言不及义地讨论了一个小时，收获颇丰。D．看到同班同学在数学竞赛中获奖，原本骄傲的他顿时自惭形秽，开始虚心请教。6.（25-26九年级上·四川泸州·月考）下列句子中加点成语使用错误的一项是（）A．小语在会上侃侃而谈，断章取义，赢得了师生阵阵掌声。B．学习犹如登山，要脚踏实地，循序渐进，不能指望一步登顶这个道理是不言而喻的。C．革命前辈的丰功伟绩，永远值得我们缅怀。D．演讲时面对听众，最忌矫揉造作，无病呻吟。7.（25-26九年级上·黑龙江哈尔滨·月考）下列句子中加点词语理解与使用有误的一项是（）A．有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的忸怩作态。（矫揉造作：形容过分做作，极不自然。）B．前几天刚刚清理过的树下杂草，春风一吹，又锋芒毕露了，使人顿生无限感叹。（才干锐气全显露出来）C．（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。（标致：漂亮。这里是反语，用来讽刺。）D．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（高傲：本义是自高自大，看不起人；极其骄傲。这里是贬词褒用。）8.（25-26九年级上·黑龙江齐齐哈尔·月考）小语从报刊上摘抄了四句话，不小心抄错了一个词。下列加点词语运用不正确的一项是（）A．它在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。B．电子阅读和纸质阅读两种阅读方式并存，相得益彰，共同构成了多元化的阅读时代。C．他善于读书，常常能从书中断章取义，并恰如其分地运用在自己的文章中。D．我们要让“包容性增长”在科学发展的统领下发挥积极作用，而不是鸠占鹊巢，反客为主，更不能以“包容性增长”取代科学发展。三、名句名篇默写1.（25-26九年级上·广东肇庆·期中）默写古诗文。（1）______，月是故乡明。（《月夜忆舍弟》唐·杜甫）（2）鸡声茅店月，______。（《商山早行》唐·温庭筠）（3）云横秦岭家何在？______。知汝远来应有意，______。韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》（4）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故含蓄表达诗人对旧友的怀念和感慨时光易逝的情感的诗句是：“______，______。”（5）苏轼《水调歌头·明月几时有》中寄语远方亲人，唤起人们普遍情感体验的诗句是：“______，______。”（6）在古文中欣赏绝美风光：“______，______”（《岳阳楼记》）是洞庭湖上鸟儿栖翔、鱼儿畅游的晴明之景；“______，______”（《醉翁亭记》）是琅琊山中野花萌发、树木繁茂的春夏盛景。2.（25-26九年级上·山东聊城·期中）古诗文作为中华民族的文化瑰宝，其“美”无处不在。下面是同学们分享的古诗文，请你帮他们补充完整。诗意是在天寒地冻中独往湖心亭的张岱，眼中所见的“①_______，天与云与山与水，上下一白”的景象；诗意是刘禹锡“②_______，病树前头万木春”的达观；诗意是温庭筠商山旅途梦中“因思杜陵梦，③_______”的故乡：诗意是李商隐“④_______，蜡炬成灰泪始干”的相思之情；诗意是识尽愁滋味的辛弃疾“欲说还休，⑤_______！”的心酸无奈。一个充满诗意的人，不会被外在的“云横秦岭家何在？⑥_______”的困境左右，会像李白一样以“⑦_______，⑧_______”激励自己。诗意是我们超越现实的翅膀，是我们绕开心灵黑洞的力量。3.（25-26九年级上·甘肃陇南·期中）听完小南的初稿片段，小陇心潮澎湃，写下了自己的感慨，请你帮他补充相应内容。自强不息是中华民族生生不息的精神源泉。“①_________________，_________________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），是刘禹锡凭借美酒重振精神的自强不息；“②________________，_________________”（《岳阳楼记》），是范仲淹面对革新失败、贬谪他乡的境遇仍能兼济天下的自强不息；“③___________________，___________________”（《水调歌头》），是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给予天下人美好的祝愿的自强不息；“欲为圣明除弊事，④___________________（《左迁至蓝关示侄孙湘》），是韩愈即使年迈苍老依旧报国之心不减的老而弥坚的自强不息。4.（25-26九年级上·贵州铜仁·期中）根据所给信息默写相应内容。①__________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作<其二>》）②欲济无舟楫，__________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）③可怜身上衣正单，__________。（白居易《卖炭翁》）④拣尽寒枝不肯栖，__________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）⑤浮光跃金，__________。（范仲淹《岳阳楼记》）⑥__________，寒林空见日斜时。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）⑦刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，与其名句“莫道桑榆晚，为霞尚满天”同样表现出诗人的豁达胸襟和乐观精神的诗句是：__________，__________。⑧韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中，表达自己不辞衰老、不惜残年的忠君报国之心的诗句是：__________，__________！5.（25-26九年级上·湖北·月考）将下面文段中的诗文补充完整。人生逆旅，秋天的悲凉落在杜甫的《月夜忆舍弟》里“戍鼓断人行，（1）_________”；秋天的联想落在许浑的《咸阳城东楼》里“（2）鸟下绿芜秦苑夕，_________”；冬雪融合了天地，慰藉了张岱对故国的思恋：“（3）_________，天与云与山与水，上下一白”（《湖心亭看雪》）。冬雪堵在李白的心里，万钱珍馐也无心品尝，他只能“（4）停杯投箸不能食，_________”（《行路难》）。然而，总有人即使身处逆境，也自强不息，以诗寄情，展现出家国情怀丰富多样的情感内涵。唐代，李白被赐金放还，仍坚信（5）“_________，直挂云帆济沧海”（《行路难》其一）；韩愈遭贬南迁，记挂着（6）“_________，肯将衰朽惜残年”（《左迁至蓝关示侄孙湘》），一片丹心照家国；刘禹锡二十三年谪宦，却笑谈“沉舟侧畔千帆过，（7）_________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；宋代，苏轼虽遭贬谪，却发出“但愿人长久，（8）_________”（《水调歌头》）的美好祝愿。6.（25-26九年级上·新疆·月考）古人的“出行手册”，本质是穿越时空的文化行走。补全古诗文，便是沿着古人的足迹，理解他们在不同情境下的行走心境。行者所至相关诗句所感范仲淹岳阳楼①_________，_________。政治抱负刘禹锡扬州怀旧空吟闻笛赋，②_________。思念旧友

感慨流年苏轼密州但愿人长久，③_________。祝福离人韩愈蓝关④__________，雪拥蓝关马不前。英雄失路温庭筠商山因思杜陵梦，⑤_________。怀念故乡感悟：在前行的路上，无论因何出发，都要如李白《行路难》（其一）所言：“⑥________，________”坚定信心，执着前进。7.（25-26九年级上·河南信阳·月考）在总结活动时，小豫引用了一些古诗文名句，请你帮他补写。奋进新时代，“豫”干“豫”精彩。身处逆境之中，李白仍怀有“①________，②________”（《行路难》）的坚定信念；行进途中，会有“③________，④________”（《蒹葭》）的道路艰难而又漫长，也会有“⑤________，⑥________”（《游山西村》）的豁然开朗；但只要有“⑦________，⑧________”，（《望岳》）不畏困难，敢攀绝顶的雄心和气概，就会迎来美好局面。8.（25-26九年级上·安徽安庆·月考）默写。（1）杜甫《月夜忆舍弟》中借景抒情，表达思乡怀亲之情的诗句是：____________，___________。（2）在《月夜忆舍弟》中与“烽火连三月，家书抵万金”意思相近的诗句是：________________，________________。（3）《长沙过贾谊宅》中通过景物描写，渲染贾谊故宅萧条、冷落氛围的诗句是：_____________，_____________。（4）《左迁至蓝关示侄孙湘》中“________________？________________”一句，以眼前的景物来寓前途坎坷，它与李白《行路难》（其一）里的“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”有异曲同工之妙。（5）温庭筠的《商山早行》中由十个名词构成，蕴含六种景物，表现了早行之早的诗句是：____________，____________。1.（2025·天津·模拟预测）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）“工贵其久，业贵其专。”用心专一、持之以恒，是古往今来成就一番事业的必备品质。滴水可以穿石，就在于它瞄准一个方向，驰而不息；铁杵能够磨成针，“功夫深”的背后，更是一种恒心在______。专注、坚持，绝非将简单的事情重复做。而是把每一次都当作新的挑战，不断克服自身的惰性，用心钻研、______突破，真正做到不断______、拔节生长。A．支持用力精进 B．支持奋力前进C．支撑奋力精进 D．支撑用力前进2.（2025·广东广州·二模）下列句子中,加点词语使用最恰当的一项是（）A．登高望远，看到高山大川，沧海桑田的壮丽景色，我心潮澎湃。B．中学生应该多读一些文质兼美、底蕴深厚的文章，从中断章取义，反复斟酌。C．博物馆里陈列的各种木雕作品，精美绝伦，展现了工匠们入木三分的雕刻技艺。D．对于古今中外文化、文学的典故，他总是能够信手拈来，巧为己用。3.（2025·浙江丽水·二模）诗人别出心裁地表达，可以创造出新奇而美好的艺术境界，请你完成下表的整理。情感写法诗句作者及出处相思（1）________、新颖别致春蚕到死丝方尽，（2）________李商隐《无题》紧张描写渲染、生动形象（3）________（4）________许浑《咸阳城东楼》无奈旅愁淡写、语浅意深（5）________（6）________（7）________《丑奴儿·书博山道中壁》（8）_________白描手法、浅近直白有桃花红，李花白，菜花黄。秦观《行香子》4.（2025·重庆·三模）按要求填空。诗文中常蕴含深刻哲理，“__________，柳暗花明又一村”（陆游《游山西村》）告诉我们人生会有阴霾，但别轻易言弃；“人有悲欢离合，___________”（苏轼《水调歌头·明月几时有》）诉说人生和自然都不会完满，那就不妨达观；“___________，江春入旧年”（王湾《次北固山下》）含蓄表达着新事物常诞生于旧事物中；“双兔傍地走，___________”（《木兰诗》）中蕴含了男女平等的宣言；王勃在与友人分别之际高歌“海内存知己，____________”（王勃《送杜少府之任蜀州》）以示万水千山隔不断真挚的友谊；“__________，病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）喻含新事物必将不断涌现的理趣；“_________，__________”（王安石《登飞来峰》）暗含站得高看得远的道理；“_________，__________”（欧阳修《醉翁亭记》）写其内心的快乐不在饮酒，而在山水美景上，后来这句名言又常被用于心意不在此而在他处的情景。我们在这些诗句间漫步、沉潜，便能时时感悟到深刻的人生道理，从而获得启迪与成长。5.（2025·江西抚州·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。苦是人生的补药马祖云①20世纪初，青年毛泽东在刻苦读书的岁月中，一直坚持“自讨苦吃”：烈日炎炎的盛夏，别人待在寝室摇扇避暑，他却赤背顶着骄阳暴晒；北风呼啸的寒冬，别人躲在屋里取暖，他却穿着薄衫于山谷中作“冷风浴”；雷鸣电闪的雨中，别人撑伞避淋，他却光着上身傲然进行“雨淋浴”。后来，毛泽东在谈及青年时代的吃苦经历时，常常提起“艰难困苦，玉汝于成”的古训。可以说，正是持之以恒地在苦境中练体魄、砺胆气，才铸就了一代伟人超凡的革命意志和坚定信念。②有哲人说，苦是奋进人生的一剂补药，吃苦能补精神、补信念、补品格、补才能，使人生由苦至甜，走向理想的彼岸。③志从苦中砺。“精金美玉的人品，定从烈火中煅来；掀天揭地的事功，须向薄冰上履过。”古往今来，举凡抱负高远者，必先立志献身；献身信仰历程，必是“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”的艰辛磨砺。正是这样的人生淬炼，才使思想跃然升华、信念愈加坚定、毅力不断坚强、人格日臻完善，从而实现远大的人生抱负。朱德、贺龙等无数老一辈革命家，立志献身信仰，或舍弃高官厚禄，或告别富裕生活，矢志投身艰苦卓绝的革命斗争，皆经历了一个浴火重生的过程。正所谓，吃苦励志，苦生芳华。④才从苦中长。立学，是奋进人生的一门必修课。立学成才，尤须呕心沥血、渐入佳境的修炼与升华。正如著名学者王国维所阐述的三重境界：始而“独上高楼，望尽天涯路”，继而“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，终而“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。有道是“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，成才不惧苦，就能苦出才学，苦出功底，苦出硕果。⑤功从苦中建。没有汗水，难有收获；安于享受，难以建功。坚苦是拓荒者的底色，坚忍乃创业者的特质。哲人言，一切希望和理想，都要靠咬牙挺着，一直挺来成功的曙光。科学家发明创造的背后，是坚忍不拔的艰难攻关；体育健将摘金夺银的背后，是千锤百炼的艰辛付出；名师名角一鸣惊人的背后，是厚积薄发的艰苦练功。遵义草王坝村老支书黄大发，坚忍36年苦战，才凿通绕三重大山、过三道绝壁、穿三道险崖的水渠，彻底改变了山民世代缺水的命运。科学家南仁东，带着300多幅卫星遥感图，艰辛勘探了1000多处重峦洼地，终于找到安装“天眼”的最佳位置。无数建功立业者的经历表明：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”。⑥然而，在当今社会，总有一些既想舒心获得，又不愿苦心付出的“自在”者。有的只想吃香喝辣而不想吃苦受累，让梦想成了梦幻；有的想出彩而不想出力，让愿景成了泡影；有的想升迁而不想作为，让机遇成了“危机”。殊不知，天下没有坐享其成的好事。实现梦想的道路是艰难曲折的，但只要有吃苦开拓精神，必如习近平总书记所言：“山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达”。（有删改）（1）下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．文章的中心论点是“苦是奋进人生的一剂补药，吃苦能补精神、补信念、补品格、补才能”。B．文章采用了总分的结构，先通过毛泽东的事例引出总论点，接着提出三个分论点，进而进行论述。C．文章使用了举例论证、道理论证、对比论证等论证方法，既真实可信，又具体形象，具有很强的说服力。D．文章标题运用了比喻的修辞手法，形象地说明了吃苦对于人生的重要意义，有利于激发读者的阅读兴趣。（2）下列不适合作为本文论据的一项是（）A．虽然范仲淹的家境贫寒，寒冬时只能早晚喝两顿粥，但他仍然坚持刻苦学习。凭着这份刻苦，终成一代名臣。B．王霜从小对足球表现出不同寻常的天赋和热爱，7岁时便被启蒙教练招进少儿女子球队。凭借着满腔热爱，她一步步从国少队走入国家队，完成了一场场高规格的比赛。C．卡塔尔世界杯大使加尼姆·阿尔·穆夫塔患有一种极其罕见的疾病——尾椎退化综合征，但这并没有打倒他。凭借自己的毅力，他不断克服困难，超越身体极限。D．宋濂是早产儿、小时候经常生病。虽然生活条件艰苦，但他克服困难，勤学苦读，终成一代大儒。（3）文章给了你怎样的启示？请结合自己的学习生活谈一谈。1.