广东省广州市增城区暨实学校2022-2023学年八年级上学期12月月考生物试题（含答案）

PAGE19页暨实学校2022-2023学年第二次月考八年级第一学期生物质量检测卷本试10060分钟。一、选择题（35270）箱形水母是世界上最毒的海洋生物之一。它的剧毒毒液能使人3分钟之内瞬间毙命。下列关于箱形水母的叙述不正确的是（ ）A．箱形水母属于腔肠动物 B．箱形水母的毒液储存在刺细胞中C．箱形水母有口有肛门 D．箱形水母的身体呈辐射对称2．下列关于动物的生活环境及获取食物的方式的叙述中，不正确的是（）A．涡虫利用触角帮助捕获猎物 B．寄生虫需要靠获取寄主体内的养料生存C．软体动物靠入水管获取水里的食物颗粒D．节肢动物利用口器获取食物“螺蛳粉”是深受人们喜爱的美食。螺蛳是一种软体动物，下列与螺蛳同属于软体动物的是（ ）扬子鳄 B．C． D．我国鱼类资源相当丰富，以下关于鱼类的说法中，正确的是（）四大家鱼是指带鱼、鲤鱼、黄鱼、鲫鱼B．鲸鱼属于鱼类C．鱼类的体温是恒定的 D．鱼体表粘液可以减少游泳时水的阻力动物在进化过程中逐步形成了与其生存环境相适应的形态结构。下列对应关系正确的是（）日本血吸虫体表有刺细胞，便于捕食 B．虾的体表有坚硬的贝壳，能起保护作用C．青蛙有尾，可以在水中游泳 D．兔子有发达的大脑，能适应复杂多变的环境6．下列有关不同动物与人类关系的叙述，的是（）海蜇经加工后可食用，具有较高的营养价值食用煮熟的蔬菜，会感染蛔虫病蚯蚓富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料D．医学上，可以提取蛭素生产抗血栓药物剪纸是我国的传统文化艺术，以下剪纸图案代表的动物中，是节肢动物的是（）A． B．C． D．蝉蜕是一味中药，是蝉在生长时蜕掉的一层“皮”。下列叙述不正确的是（）A．蝉的鸣叫是一种先天性行为B．这层“皮”会限制蝉的发育和长大C．蝉幼体用鳃，成体用肺呼吸D．蝉的身体和附肢都分节9．以下关于蜥蜴的说法，错误的是（）A．蜥蜴四肢短小，可以跳跃B．蜥蜴产的卵具有坚韧的卵壳C．蜥蜴终身生活在陆地D．蜥蜴体表覆盖鳞片如图是鸟的外形与呼吸系统图，下列相关叙述错误的是A．①是气管，②是气囊，③是肺B．呼吸时①②③都能进行气体交换C．体温恒定，更能适应复杂多变的环境D．身体呈流线型，有利于减少飞行时的阻力11．下列各项属于动物信息交流的是（）A．某些鸟类或昆虫特殊的鸣叫声 B．蜜蜂的圆形舞或“8”字摆尾舞C．蚂蚁或某些蛾类腺体的特殊分泌物 D．上述都是下列关于胎生、哺乳的叙述，正确的是（）A．哺乳动物都以胎生的方式繁殖后代 B．胎生提高了哺乳动物的产仔率C．胎生、哺乳大大增加了幼仔的死亡率 D．哺乳动物为幼仔成长提供了优越的营养条件13．如图分别为兔和狼的牙齿，下列观点正确的是（）A．①是狼的牙齿，②是兔的牙齿 B．②有门齿、犬齿、臼齿的分化C．①适于肉食，②适于草食 D．人类牙齿的分化更接近①14．哺乳动物的运动系统是由下列哪项组成的（）A．骨、肌肉 B．骨骼、关节C．骨骼肌、神经 节、肌肉15．直臂用力提重水桶保持不动，上臂肌肉所处的状态是（）A．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张B．肱三头肌收缩，肱二头肌舒张C．两种肌肉同时收缩D．两种肌肉同时舒张16．运动点燃激情，青春闪耀光芒。你看那径赛场上的运动员，一个个如狡兔般飞离起点，似利箭般冲向终点，个个都发挥出了不屈不挠、顽强拼搏的体育精神。在运动中完成一个动作的正常生理活动顺序是（）①骨骼肌收缩②肌肉附着的骨受到牵拉产生动作③骨骼肌接受神经传来的兴奋刺激A．③①② B．②③① C．①②③ 17．下列表示骨、关节和肌肉的模式图中，正确的是（ ）B． C．D．某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食行为，得到如下结果。分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序最可能是（）动物甲乙丙完成取食前的尝试次数32655甲→乙→丙 B．乙→丙→甲 C．丙→甲→乙 D．乙→甲→丙蚂蚁搬家时分工明确，工蚁负责搬运物品、兵蚁负责来回巡视。这种行为属于（ ）取食行为 B．社会行为C．繁殖行为 D．攻击行为）鹦鹉学舌 B．蜘蛛结网 C．老马识途 21．下列关于动物语言的叙述中，正确的是（ ）A．动物的语言就是动物之间有联系的声音B．动物之间交流感情的信息C．动物之间传递信息的动作、声音、气味等信号D．动物的各种行为22．2021年在广东深圳海湾发现了白海豚，在始兴南山省级自然保护区发现了中华鬣羚。下列对白海豚和中华鬣羚的认识中，不正确的是（ ）A．白海豚和中华鬣羚的运动方式不同，但都与其生活环境相适应B．白海豚和中华鬣羚都是生态系统中的消费者C．白海豚和中华鬣羚都能促进生态系统的物质循环D．白海豚和中华鬣羚都能帮助植物传播种子下列环境中，霉菌最容易生长的是（ ）A．潮湿的粮食堆 B．煮沸但密封的牛肉汁C．潮湿的沙土地D．干燥的皮鞋24．在培养细菌和真菌时，在接种前对培养皿和培养基必须高温处理，这是因为()A．高温是细菌和真菌生存的适宜条件之一B．细菌和真菌在高温环境中生命力旺盛C．需杀死培养基和培养皿中的细菌和真菌，以免影响实验结果D．高温处理可使培养基营养丰富小明在检测教室内的细菌、真菌时，所制作的培养基上出现了几种不同类型的菌落，请你帮他指出哪是细菌的菌落（ ）菌落大，呈绒毛状菌落大、呈黄褐色C．菌落大、呈青绿色细菌分布非常广泛，如图为细菌结构示意图，下列分析错误的是（ ）结构②是细菌的细胞质，它里面没有叶绿体，营养方式是异养B．细菌根据外部形态的不同可分为球菌、杆菌、螺旋菌C．细菌是单细胞生物，没有真正的细胞核，能独立生活D．细菌细胞只能用高倍显微镜或电镜才能观察到，和蘑菇一样都进行分裂生殖27．下列关于巴斯德鹅颈瓶实验的叙述正确的是（）A．鹅颈瓶口细长弯曲，能阻挡细菌进入肉汤B．煮沸烧瓶内肉汤是为了驱逐瓶内的空气C．该实验研究的变量是烧瓶放置时间的长短D．实验结论是肉汤中的微生物是自己滋生的用无菌棉棒擦取手心，在培养基上轻轻涂抹，这相当于细菌和真菌培养方法中的（ ）A．配制培养基 B．接种C．在培养基上标出组别 D．高温灭菌29．下列属于大肠杆菌、酵母菌、青霉的共同特点的是（）A．细胞中都有叶绿体 B．都靠分解现成的有机物生存C．都进行孢子生殖 D．都具有成形的细胞核每到冬天，森林里都铺满了一层厚厚的落叶。年复一年，森林里的落叶层并没有越积越厚的主要原因是（）A．被人类收集走用做柴火烧掉了B．落叶被鸟儿叼走建筑巢穴了C．牛、羊等食草动物将其吃掉了D．细菌和真菌逐渐将其分解了I、II两种生物之间是相互依赖，彼此有利的关系。下列各组生物的关系哪组符合图示曲线（）A．人与寄生虫B．豆科植物与根瘤菌C．藻类和鱼类D．猴头菇和树干32．下面各项中属于共生现象的是（）手癣A．①②③B．④⑤⑥C．①③⑤D．②④⑥33．下列不属于生物防治的是（）A．白僵菌杀松毛虫B．苏云金杆菌杀棉铃虫C．用粘蝇纸捕杀苍蝇D．瓢虫捕杀蚜虫下图所示四种生物，属于原核生物的是A． B． C．D．动物能促进生态系统中的物质循环．这里的“物质循环”是指（）动物能将无机物转化为有机物动物能将有机物转化为无机物回到自然界中C．动物能为植物提供粪便，促进植物生长D．动物能抑制植物的生长，保护自然界中生物的平衡二、非选择题（4130）A，B，C，D，E是常见的动物，据图回答下列问题：上述脊椎动物中，体温不会随着外界温度变化而变化的是 （填代号。不同的动物呼吸器官不同。D动物的呼吸器官是 ，而A动物能用肺呼吸，还有 辅助呼吸。(3)C是一只可爱的白兔，它在运动时， 可以减少两骨之间的摩擦，使关节更有弹性， 它的运动更加灵活（请结合关节的结构图回答。E动物的胸骨高耸的突起叫做龙骨突，附着着发达的 ，能有力地牵动两翼完成飞行动作。上述动物中只有 （填代号）体内没有脊柱，属于无脊椎动物。为研究动物的行为，某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验。下面表格中的数据是该同学的实验记录；图中甲为“迷宫”示意图；乙为实验中小鼠找到食物所需时间的柱形图，请回答下列问题。实验找到食物的时间实验找到食物的时间实验找到食物的时间第一次267秒第二次193秒第三次90秒从行为获得的途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于 行为，通常小鼠找到食物后会发出一种叫声，引来其他小鼠，这种叫声起到了传递 的作用。上实中把鼠成螂螂以短间找食明物 （“等”“等”学习能力越强，这种学习能力的强弱是由动物体内的 决定的。在粮食问题上，老鼠一直是人类最重要的竞争对手。据联合国粮农组织报告，全世界粮食产量的1/5被老鼠吃掉。但国家禁止施用“毒鼠强”等剧毒灭鼠药，而应该合理控鼠，这是因为在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做。在[]：图A是 （填“细菌”或“真菌”）的形态结构图，与B、C、D在细胞结构上最主要的区别是 殖方式是 生殖。如将图B成熟的[1]放在白纸上，轻轻弹一下，就会观察到褐色的[5] ，B的地上部分1和3统称为 。在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开D ，该生物属于 细胞真菌。青霉素可以用于治疗多种细菌性疾病，自被发现以来挽救了无数人的生命。图中可以提取青霉素的原材料是[ ]青霉，该生物的菌体是由许多细胞连接起来的 构成的。ABC实验步骤第一步在三个培养皿中分别配制好相同的培养基，分别标上AABC实验步骤第一步在三个培养皿中分别配制好相同的培养基，分别标上A、B、C第二步将所有培养基进行 处理第三步10分钟10分钟C组培养皿不作任何处理第四步30℃的恒温培养箱中培养第五步实验结果面光滑粘稠面光滑粘稠?A、B、C三组实验中，作为对照组的是 。第二步将所有培养基进行 处理，其目的是杀死培养基中原有细菌和真菌，防止杂菌污染。进行第三步前，通常要将培养基冷却到室温，目的是 。第三步A，B组培养皿放在室内或操场上打开盖子10分钟，相当于细菌、真菌培养方法中的 这一步骤。在观察实验现象时，发现A，B两个培养基上的菌落都较小，且表面光滑粘稠，可判断这是 菌落。上表中，C组实验结果“？”处理论上应该是 （填“无”或“有”）菌落。PAGE1012页若A组培养皿中的菌落数量多于B组，根据小刚提出的疑问（①教室内的空气中有细菌和真菌吗？②教室与操场相比较，哪种环境中的细菌和真菌的数量会多一些？）结合A、B、C三组实验的结果，此实验的结论为：① ；②教室与操场相比较，教室中的细菌和真菌的数量会 一些。通过这个探究实验还了解到细菌和真菌的生存需要一定的条件，如水分、适宜的 ，有机物等。1．C【分析】腔肠动物结构简单，生活在水中，身体辐射对称，体表有刺细胞，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。如海蜇、海葵、水螅。【详解】箱形水母属于腔肠动物，生活在水中，身体辐射对称，体表有刺细胞，刺细胞内有毒液；体内有消化腔，ABD正确，C错误。C。2．C（1）昆虫的口器有多种，有刺吸式口器、肛吸式口器、舔吸式口器、咀嚼式口器等，但并不是所有的节肢动物都生活在陆地上。软体动物不能主动捕食，靠水流带入微小的有机颗粒、小形动物和藻类为食物食。一种生物寄居在另一种生物的体表或体内，并且在这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫寄生。【详解】A．涡虫身体扁平，是扁形动物的典型代表，涡虫的口长在腹面，口内有一个管状的咽。咽可以伸出口外，捕食水中的小动物，A错误。有的寄生虫，如蛔虫的幼虫和成虫生活在小肠内，而感染性虫卵主要分布在温度湿润的土壤中，B错误。软体动物生活在水，不能主动捕食，靠入水管获取水里的食物颗粒，C正确。生活在陆地上的节肢动物利用口器获取食物，虾也属于节肢动物，但不生活在陆地上，D错误。C。3．D【分析】软体动物的身体柔软，具外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分。如乌贼、河蚌等。螺蛳是一种软体动物。【详解】A．扬子鳄属于爬行动物，A不符合题意。大鲵属于两栖动物，B不符合题意。蜻蜓属于节肢动物，C不符合题意。河蚌身体柔软，具有贝壳，属于软体动物，D符合题意。D。4．D【分析】鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。【详解】A．四大家鱼是指青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼，而不是“带鱼、鲤鱼、黄鱼、鲫鱼”，错误。B．鲸鱼用肺呼吸，胎生哺乳，属于哺乳动物，而不是“属于鱼类”，错误。C．鱼类是变温动物，因此，鱼类的体温随着水温变化，而不是恒定的，错误。D．鱼体表黏液可以减少游泳时水的阻力，适于水生生活，正确。D。5．D【分析】生物体的形态结构总是与其生活环境相适应，适者生存，生物必须适应环境才能生存。【详解】A．日本血吸虫属于扁形动物，体表没有有刺细胞，错误。B．虾属于节肢动物，体表有外骨骼，起保护和防止水分散失的作用；虾没有贝壳，错误。C．青蛙没有尾，依靠四肢进行游泳，错误。D．家兔有发达的大脑，能够对外界刺激作出灵敏的反应，因此能迅速躲避天敌，能适应陆地复杂多变的环境，正确。D。6．B【分析】蛔虫病是一种常见的传染病，由感染性蛔虫卵引起的，要注意饮食卫生，预防感染。【详解】A．海蜇属于腔肠动物，经加工后可食用，具有较高的营养价值，A正确。蔬菜要洗干净、煮熟后食用，可以预防感染蛔虫病，B错误。蚯蚓属于环节动物，富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料，C正确。水蛭素对细菌内毒素引起的血栓形成有预防作用。因此，从水蛭的唾液中提取的蛭素，可生产抗血栓的药物D正确。B。7．B【分析】图中A是喜鹊属于鸟类，B是蝴蝶属于节肢动物，C是大熊猫属于哺乳动物，D是鱼类。【详解】动物进化的历程是由无脊椎动物一脊椎动物的，无脊椎动物的进化历程：原始单细胞动物→原始腔肠动物动物→原始扁形动物动物→原始线形动物动物→原始环节动物→原始软体动物动物→椎动物的进化历程是：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始的鸟类和原始的哺乳类。因此，在生物的进化中，图中A是喜鹊属于鸟类，B是蝴蝶属于节肢动物，C是大熊猫属于哺乳动物，D是鱼类。剪纸图案代表的动物中，最低等的是蝴蝶，无脊椎动物中的节肢动物。B。8．C【分析】不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期。例如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等。【详解】A．蝉的鸣叫是为了吸引雌蝉，是蝉的求偶行为，属于先天性行为，正确。蝉具有外骨骼，是蝉在生长时蜕掉的一层“皮”是外骨骼，因为外骨骼不能随着身体的生长而生长，在生长过程中具有蜕皮现象，正确。蝉的幼体和成体都用气管呼吸，错误。蝉的身体由许多体节构成，有外骨骼、足和触角分节，属于节肢动物，正确。C。9．A【分析】蜥蜴属于爬行动物，身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生。【详解】A．蜥蜴四肢短小，不能跳跃，只能爬行，A错误。B．蜥蜴在陆地上产卵，卵表面有坚硬的卵壳，卵壳具有保护作用，B正确。CD．蜥蜴终身生活在陆地，蜥蜴皮肤干燥，表面有角质的鳞片，能够减少体内水分的散失，CD正确。A。10．B【分析】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的，身体呈流线型可减少飞行时的阻力，有气囊辅助呼吸，图中①气管，②气囊，③肺。【详解】A．图中①是气管，②是气囊，③是肺，A不符合题意。鸟类有②气囊，与肺相通，鸟类的③肺是气体交换的场所，气囊本身并没有气体交换的作用，气囊的功能是贮存空气，使吸气和呼气时空气两次通过肺，保证肺吸气和呼气时都进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气，B符合题意。鸟类的体温恒定，更能适应复杂多变的环境，C不符合题意。鸟类的体型呈流线型，有利于减少飞行时的阻力，D不符合题意。故选B。11．D【分析】动物通过动作、声音、气味等进行信息交流，因此把动作、声音、气味叫做动物语言。分析解答。【详解】某些鸟类或昆虫特殊的鸣叫声，是在用声音进行交流；蜜蜂的圆形舞或是“8”字摆尾舞属于动作，是蜜蜂进行信息交流；蚂蚁或某些蛾类腺体的特殊分泌物有一定的气味，是它们进行信息交流方式。D。12．D【分析】哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征。哺乳动物中只有鸭嘴兽是卵生。【详解】A．绝大部分哺乳动物都是通过胎生繁殖后代，而不是所有，如鸭嘴兽就是卵生的哺乳动物，A错误。BC．胎生、哺乳可以提高后代的成活率，大大降低了幼仔的死亡率，但不会提高产仔率，BC错误。D.哺乳动物的哺乳为幼仔成长提供了优越的营养条件，D正确。D。13．B【分析】分析图可知：①没有犬齿是草食性动物，②有锋利的犬齿是肉食性动物。据此答题。【详解】A．①没有犬齿是兔的牙齿，②有锋利的犬齿是狼的牙齿，错误。②肉食性动物，牙齿分为门齿、犬齿和臼齿，正确。①没有犬齿是草食性动物，②有锋利的犬齿是肉食性动物，错误。人是杂食性动物，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，牙齿的分化更接近②，错误。B。14．D【分析】哺乳类动物的运动系统是由骨、骨连接和骨骼肌（肌肉）组成的。骨骼包括骨和骨连接。【详解】哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。骨骼是由多块骨连接而成。骨和骨之间的连接叫骨连接，有的骨连接不能活动。有的稍微能活动，还有一种是能活动的，即一般所说的关节。关节是骨连接的主要形式。关节在运动中起到支点的作用。骨起到杠杆的作用。骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属于结缔组织运动。因此骨骼肌起到动力的作用。所以组成哺乳动物运动系统的是骨、关节和肌肉。D。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握运动系统的组成。15．C【分析】此题考查伸肘动作的产生与骨骼肌在运动中的协作关系。肱二头肌和肱三头肌都收缩。人直臂提水时，肱二头肌和肱三头肌同时收缩。C正确。【点睛】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。16．A【分析】人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。【详解】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。因此，完成一个动作的正常生理活动顺序是③骨骼肌接受神经传来的兴奋、①骨骼肌收缩、②肌肉附着的骨受到牵拉产生动作。A。17．A【分析】骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动。【详解】A．两块肌肉跨越了关节，由肌腱附着在相邻的骨上，A正确。B．两块肌肉没有跨越关节，没有附着在相邻的骨上，B错误。CD．一块骨骼肌只附着在一块骨上，两块肌肉没有跨越关节，CD错误。A。18．D【分析】动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少。反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多。【详解】动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，错误的次数最多，所以乙最低等。D。19．B【分析】动物的行为从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等。【详解】A．取食行为是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为，题干中蚂蚁的行为不属于取食行为，A不符合题意。社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，蚂蚁搬家时，工蚁负责搬运物品，兵蚁负责来回巡视，它们各司其职，这种行为属于社会行为，B符合题意。繁殖行为：与动物繁殖有关的行为。如占巢、筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等一系列行为，C不符合题意。攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺地位、食物、配偶等而发生的一系列行为，D不符合题意。B。20．B【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失；学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。菜青虫取食白菜、甘蓝等十字花科植物，从行为获得的途径来看属于先天性行为。【详解】A．鹦鹉学舌是出生后经过“学习”逐渐建立起来的行为，属于学习行为，A不符合题意。B．菜青虫取食白菜、甘蓝等十字花科植物和蜘蛛结网都是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，属于先天性行为，B符合题意。C．老马识途是出生后通过生活经验建立起来的行为，属于学习行为，C不符合题意。D．海狮顶球是出生后通过“学习”逐渐建立起来的行为，属于学习行为，D不符合题意。B。21．C【分析】动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为。但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等。动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言，ABD不符合题意，C符合题意。C。22．D【分析】动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡。②促进生态系统的物质循环。③帮助植物传粉、传播种子。【详解】A．动物的运动方式是多种多样的，任何一种动物的运动方式与生活环境都是相适应。白海豚的运动方式是游泳，中华鬣羚的运动方式是奔跑，都与其生活环境相适应，A正确。动物直接或间接的以植物为食为消费者。因此白海豚和中华鬣羚都是生态系统中的消费者，B正确。动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，C正确。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。但白海豚生活在水中，不能帮助植物传播种子，D错误。故选D。23．A【分析】霉菌属于真菌，真菌生活所需的条件是：营养物质、适宜的温度、水分等。【详解】A．潮湿的粮食堆里面含有有机物和水，可能会出现霉菌，A正确。煮沸的牛肉汁里面尽管有有机物，但在加热过程中把霉菌杀死了，而且密封后外界的霉菌不能进入，所以不易长霉，B错误。潮湿的沙土地尽管有水但缺乏有机物，也不易发霉，C错误。由于霉菌生活需要一定的水分，所以干燥的皮鞋不易长霉，D错误。A。24．C【分析】此题考查的知识点是高温灭菌的目的。解答时可以从培养细菌、真菌的方法步骤、高温灭菌的目的方面来切入。【详解】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，目的是杀死培养基和培养皿中的细菌和真菌，以防杂菌对实验的干扰，以免影响实验结果；为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养。注意：定期观察并详细记录实验现象。故选：C。【点睛】解答此题的关键是知道细菌、真菌的培养方法。25．D【分析】菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体(细菌或真菌)。【详解】细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色。因此，菌落小，表面光滑粘稠的是细菌菌落，ABC不符合题意，D符合题意。D。26．D【分析】如图所示：③遗传物质；④细胞膜；⑤细胞壁；⑥荚膜；②细胞质；①鞭毛。【详解】A．结构②是细菌的细胞质，细胞质里面没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，营养方式异养，A正确。细菌根据外部形态的不同可分为球菌、杆菌、螺旋菌，不同的细菌其形态各异，B正确。细菌是单细胞个体，细胞内没有真正的细胞核，有遗传物质，细菌能独立生活，C正确。细菌是个体十分微小，只有用高倍显微镜或电镜才能观察到细菌的形态，生殖方式是分裂生殖，一分为二，繁殖速度快，蘑菇的生殖方式是孢子生殖，孢子在适宜的环境下发育为新的个体，D错误。D。27．A空气不经“沉淀处理”而直接进入肉汤中，不久肉汤就腐败了，表明肉汤中出现微生物了。该实验有力的证明了：肉汤的腐败的原因是来自空气里的细菌。【详解】A．空气中的细菌等微生物，会被细长弯曲的瓶颈阻挡，而沉积于弯管底部，不能进入瓶中肉汤里，A正确。煮沸沸烧瓶内的肉汤是为了杀死其中的细菌等微生物，不是为了驱逐瓶内的空气，B错误。该实验研究的变量是细菌的有无，而不是烧瓶放置时间的长短，C错误。巴斯德鹅颈瓶实验有力的证明了：肉汤的腐败的原因是来自空气里的细菌，D错误。A。28．B【分析】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养。【详解】接种，就是把已有的菌种，用某种方式取少量的菌种，接到培养基上的过程。接种的目的有多种，如：扩大培养、筛选菌种、选育等。不过其他的目的一般都建立在扩大培养的基础上。如划线法、涂布法、倾注法、ACD错误，B正确。B。29．B【分析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．因此细菌与真菌的共同特点是都不含叶绿体，都靠分解现成的有机物生存。【详解】A．据分析得知：大肠杆菌属于细菌、酵母菌、青霉属于真菌，都没有叶绿体，A错误。细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。因此细菌与真菌的共同特点是都不含叶绿体，都靠分解现成的有机物生存，B正确。大肠杆菌属于细菌，通过细胞分裂繁殖后代，酵母菌、青霉属于真菌通过产生孢子繁殖后代，C错误。大肠杆菌属于细菌，没有成形的细胞核，酵母菌、青霉属于真菌有成形的细胞核，D错误。B。30．D【详解】试题分析：生态系统由非生物成分和生物成分组成，其中生物成分包括生产者、消费者和分解者，其中分解者的主要作用是将动植物遗体中的有机物分解为无机物，促进自然界中的物质循环，森林里的落叶层并没有D。考点：本题考查的是生态系统中分解者的作用。31．B【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系、共生关系等，共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，这就是共生。【详解】由图中的两条曲线可知，一种生物，随着另一种生物数量的变化而变化，是共生关系。藻类和鱼类是捕食关系；寄生虫与人是寄生关系；猴头菇和树干是竞争关系；豆科植物与根瘤菌是共生关系，B符合题意。B。32．C【分析】共生关系是指两种生物彼此互利地生存在一起，缺此失彼都不能生存的一类种间关系，若互相分离，两者都不能生存。【详解】①豆科植物的根瘤中有与植物共生的固氮根瘤菌。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，动物又可以为这些细菌提供生存的场所和食物，它们彼此依赖，共同生活。⑥红色毛癣菌导致人患足癣和手癣，红色毛癣菌导致人患病，两者不属于共生关系。C。33．C【详解】生物防治是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法，它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物。“白僵菌杀松毛虫”、“苏云金杆菌杀棉铃虫”、“瓢虫捕杀蚜虫”都属于生物防治；而“用粘蝇纸捕杀苍蝇”不属于生C。34．AAB（蘑菇，CD【详解】A.细菌没有成形的细胞核，属于原核生物，A符合题意。蘑菇属于真菌，有细胞核，属于真核生物，B不符合题意。病毒没有细胞结构，既不是原核生物也不是真核生物，C不符合题意。涡虫属于扁形动物，有细胞核，属于真核生物，D不符合题意。A。【点睛】此题关键要掌握图中各种生物是否有细胞核，以此判断。35．B含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环。考点：生态系统的功能36．(1)CE鳃 皮肤关节软骨 关节腔胸肌B【分析】A青蛙，属于两栖动物；B是蝗虫，属于节肢动物；C家兔，属于哺乳动物；D鲫鱼，属于鱼类；E是鸟类。（1）在动物界中只有哺乳动物和鸟类为恒温动物，故上述动物中能保持体温恒定的有C家兔、E鸟类。（2）D鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。A青蛙，属于两栖动物，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。（3）关节头和关节窝上覆盖着一层表面光滑的关节软骨，能减少运动时骨与骨之间的摩擦，缓冲运动时的震荡，关节腔内有少量的滑液，能够润滑关节软骨，使关节具有灵活性。（4）E鸟类的胸骨高耸的突起叫做龙骨突，附着着发达的胸肌，能有力地牵动两翼完成飞行动作。（5）上述动物中只有B蝗虫体内没有脊柱，属于无脊椎动物。37．(1) 学习 信息高等 遗传物质生态平衡【分析】动物的行为多种多样，按照其获得途径可分为先天性行为和后天学习行为。动物的先天性行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的。而后天学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。一般来说，动物越高等，学习能力越强，这是由动物体内的遗传物质决定的。（1）从行为的获得途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于学习行为，学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物群体中个体之间可以通过声音、